統計教學設計
統計指對某一現象有關的數據的搜集、整理、計算和分析等。也指獲得的統計資料。下面由小編精心整理的統計教學設計，希望可以幫到你哦!
篇一：統計教學設計
教學目標:
1.過復習，鞏固橫向、縱向復式條形統計圖，會繪制復式條形統計圖。
2.會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。
3.培養學生綜合應用知識解決問題的能力。
4.使學生體會統計在現實生活中的作用，并能進行簡單的數據分析。
5.學生學習的興趣，培養細心觀察的良好習慣。
教學重難點:
分析統計圖中的數據，根據統計圖開放性地提出問題并加以解決。
教具媒體:題卡。
教學過程:
一、復習整理：
1、本節課對“統計”這部分知識進行整理和復習。
板書課題：復習統計。
2、打開數學書看第六單元的`內容，看看都學習了哪些內容？
哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？
老師指導并歸納，總結在黑板上。
二、復習知識點
1、統計
問：復式條形統計圖和單式條形統計圖有什么聯系和區別？
畫復式條形統計圖需要注意什么？
2、總復習13題。
回答問題。你還能提出什么問題？
3、練習二十一13題
根據數據制成復式條形統計圖。
回答所給的問題，你還能得到什么信息？
三、綜合練習：
1、讀出下面各數，然后省略萬后面的尾數求近似數。
60400，9024700，24950000，695200，38000200，305076000
1、寫出下面各數
四千七百八十萬零二十人
十五億三千零八萬零九
四億零五十萬零三
4、計算下面各題，并且驗算。
127×63 3276÷84 74×59
5、估算：297×3 789×4 5392÷9
6、1）125的40倍是多少？
2）756里面有多少個18？
3）把800平均分成40份，每份是多少？
4）884是34的多少倍？
7分別畫一個50度、90度、135度、180度、360度的角
8、你會用畫平行線的方法畫一個平行四邊形嗎？
9、你會用一張長方形紙做一個平行四邊形嗎？
10、解決問題
1）一只山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？
2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時出游至少需要多少只船？
四．總結：
這節課復習了什么？還有什么問題？
五、作業：
篇二：統計教學設計
【教學目標】
1.經歷扇形統計圖的認識過程，體驗直觀觀察，分析問題的學習方法。
2.進一步體會分數在生活中的應用，增強自主探索和合作交流意識，提高學好數學的信心。
【教學過程】
【自主預習】
1.統計在生產生活中有哪些應用？組織學生在小組中議一議，然后指名說一說。
2.扇形統計圖有什么特點？扇形統計圖能夠清楚地表示出部分與整體的關系。
【合作探究】
1.出示某企業職工的文化程度情況扇形統計圖。
引導學生觀察統計圖，獲取信息。
問：該企業職工中，哪種文化程度占的比重最多？
以下說法正確的是（）
A該企業大學文化程度的職工占1/4。
B該企業職工中，中專生與初中生之和多于高中生。
C該企業職工中沒有文盲。D以下說法都對。
在該企業職工中，哪兩種文化程度的人數相等？
若該企業有職工1000人，那么小學文化程度的職工有多少人？
該企業職工中，有大學文憑的人比有高中文憑的人少多少？
你還能提出什么問題？組織學生在小組中討論并相互交流，然后指名匯報。
2.請你用扇形統計圖表示出下面的信息，然后回答問題。
超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占10%，藥類用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，一類用品分別收少元？
【達標測評】
完成練習二十三的17題。
【課堂小結】
通過這節課的學習，你有什么收獲？與大家交流一下。
分享：
【統計教學設計】相關文章：
《謎語》教學設計02-23
《挑山工》教學設計11-05
《飲酒》教學設計10-27
《春》 教學設計12-11
《林海》教學設計11-02
故鄉教學設計12-20
《心聲》教學設計11-16
《人生》教學設計03-21
邊城教學設計09-26
寬容教學設計09-25