連加連減的教學設計
教學內容：
《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第二單元連加連減
設計意圖：本節課安排在學習 100以內的加法和減法的基礎上，連加連減在一年級10以內的加減法后已經出現過，所以把重點應放在怎樣列豎式計算和合理計算。通過商店買帽子這一熟悉的情景，再加上美麗的帽子，激發學生的學習興趣。然后根據三頂帽子的價格可以求出一共多少元。學生列出連加算式，比較自然。接著再進行討論列豎式的方法，可以用三種豎式來計算，強調基礎性。三頂帽子的價格分別是28元、35元、22元。由于28+22可以湊成50（整十數），三頂帽子一共多少元列式時可以先把紅帽子和灰帽子的錢數加起來，再加綠帽子的錢，比較方便。給學生創造了思維的空間。
學習連減時就是把連加的例題改變一下，因為學生已經有基礎，不會感到很困難，強調連減的豎式不能把三個數疊起來。整堂課讓學生討論、比較、反饋，注意發揮學生的主體性，培養學生的思維能力。
教學目標
1．使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．
2．通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力．
3．培養學生觀察、分析的能力及書寫工整、規范的良好習慣．
教學重點： 掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．
教學難點： 正確計算連減式題．
教學手段： 采用多媒體設備．
教學過程
一、連加情境式引入
1．（出示課件） 例題 鞋帽商店里有紅帽子每頂28元，綠帽子每頂35元，
灰帽子每頂22元。王阿姨買這樣三頂帽子一共要多少元？
紅帽子 綠帽子 灰帽子 一共多少元？
28元 35元 22元
2．提問：
（1）你能從圖中了解到哪些信息呢
（2）要求三頂帽子一共多少元，你準備怎樣列式？
二、新授
1．教學例題
（1）提問引導
①觀察，這道題有什么特點？
②這道題的運算順序是什么？
③這道題的數比較大，口算起來比較慢，你們有什么好辦法？
（2）分組討論三種方法的優劣 ( 課件出示 )
要求： ①先分小組討論這道題的計算方法（你們組準備怎么做）．
②把本組討論出的方法做在練習本上．
③展示給大家，并說說有什么優點．
方法一：
28＋35＋22＝85（個）
2 8 6 3
＋3 5 ＋ 2 2
6 3 8 5
方法二：
2 8
＋3 5
6 3
＋2 2
8 5
方法三： 2 8
3 5
＋ 2 2
8 5
對比三種方法，選擇最優方法
問：誰來說說，這三種方法各有什么優缺點？
方法一：
優點：
1、 同學們比較熟悉這種豎式的書寫方法．
2、 在計算過程中，難度較小，不易出錯．
缺點：
1、 費時間．
2、 這兩個豎式不太好安排格式，如果寫不好，容易顯得很亂．
方法二：
優點：
1、 寫起來會比第一種方法省點時間，少寫了一個63，豎式由兩個減少到了一個．
2、 這個豎式寫起來會比較美觀．（相對于第一個豎式而言）
缺點：
容易丟掉第二步的加號．
方法三：
優點：
1、 更省時間
2、 在計算時可以把個位的8與2先相加湊十，比較方便。
缺點：
1、三個數疊在一塊容易出錯。
（3）除了這三種方法以外還可以怎樣算呢？
可以把紅帽子的價錢與灰帽子先加，再加綠帽子的價錢，比較方便。
28+22+35=85(元)
2 8 50+35=85可以口算（課件出示）
＋ 2 2
5 0
三、鞏固練習 （你喜歡怎樣算就怎樣算）
36+24+17= 53+19+27= 41+27+13=
四、出示例題 學習連減
王阿姨在鞋帽商店買三件玩具共花85元，其中紅帽子28元，綠帽子35元，灰帽子要多少元？(課件出示 )
三頂帽子一共花 紅帽子 綠帽子 灰帽子
85元 28元 35元 （ ）元
提問：（1）怎樣列算式？這是一道什么樣的`兩步式題？
85－28－35=
（2）你能根據剛才研究的連加兩步式題，推想出連減兩步式題的計算方法嗎？同學們試一試在本子上做一做． (課件出示)
教師通過行間巡視，可能發現有以下三種情況，教師先出示第（1）（2）種．
??
（1） 8 5 5 7 （2） 8 5 5 7
－ 2 8 －3 5 － 2 8 - 3 5
5 7 2 2 5 7 2 2
通過學生評議，兩種算法都是正確的，而第（2）種是用簡便算法，值得提倡．還可以怎樣列式呢？ 85―35―28=
從85元里先減去綠帽子的錢35元后再減去紅帽子的錢28元，再求回帽子的錢。在此基礎上，教師進一步指出：在計算兩步式題時，遇到哪一步可以用口算，就不必寫豎式．如上面這道題，第一步可以用口算，就可以不寫豎式．
做一做：84－26－30= 78―28―40＝ 57―20―19＝
由學生在課堂練習本上試做，指名一個學生在小黑板（或投影片）上做，便于在全班訂正．教師還可以了解一下哪些學生直接用簡便方法書寫，而且一次做對；哪些同學還用兩個豎式做；哪些同學只寫了第一步豎式。
第二步用口算就得出了結果．對用比較好的方法做的同學可以提出表揚．
小結性提問：
（1）計算連減兩步式題，應注意什么？
揭示課題： 連加連減 ( 課件出示 )
五、鞏固練習
第一關 基本練習 (課件出示 )
計算：（書上第2頁，直接在書上寫得數）
7＋59＋20= 72－6－40=
第二關 每條線三個數的和是多少？( 課件出示 )
第三關 發展練習 ( 課件出示)
選52、18、22、10中的其中三個數自己寫成一道連加，一道連減并計算。
課后練習
練習一的第1題和第2題．
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