語文A版《an en in un ün》教學設計
一、教學目標
1、學會5個鼻韻母和yuan yin yun3個整體認讀音節。
2、練習拼讀音節。
3、能規范地書寫五個鼻韻母。
4、讀兒歌，認識7個生字。
二、教學準備
鼻韻母卡片、拼讀音節卡片、整體認讀音卡片、生字卡、掛圖。
三、教學時數
3課時
四、教學過程
第一課時
（一）說圖出文。
1、（出示圖片）村里來了一個馬戲團，有哪些動物在表演什么節目呢？指名說。
隨機提問：臺下有許多觀眾，他們有什么反應呢？
2、（出文）老師范讀，學生跟讀。
（二）隨文學拼音。
1、（出示生字卡“團”）馬戲團的“團”韻母“an”誰會讀？它是由哪兩個字母組成的？（用紅筆標寫“an”）指名讀。
師示范發音，邊發音邊講解發音重點：先發a的音，然后舌根頂住上牙床，使氣流從鼻腔出來。
同桌互聽互讀rarr；全班抽讀rarr；正音。
隨機讀四聲，自由讀rarr；同桌指讀rarr；開火車讀。
2、（出示拼音卡片：ban dan gan duan huan zhuan）指導拼讀。（復習兩拼法及三拼法。）
自讀rarr；指讀。
3、以“身shēn”、“琴qiacute；n”、“村cūn”、“群quacute；n”等字的`拼音為例，同法教學en in un uuml；n及其拼讀。
（復習j q x 與uuml； 相拼的規則）。
4、教師小結：an en in un uuml；n 五個韻母有什么共同點？（指出它們都是前鼻韻母。）
（三）指導書寫5個前鼻韻母。
學生依次練習，當堂反饋。
板書設計：
略。
第二課時
（一）復習導入。
1、游戲“看誰找得又快又準”，師讀韻母，生很快找出相應的韻母卡片：an en uuml；n i e un in。
2、在兒歌中找出帶有an en in un uuml；n的音節，練習拼讀：tuaacute；n quacute；n shēn qiacute；n waacute；n yǎn cūn xiǎn gān hǎn chuagrave；nkagrave；n
（二）讀兒歌，認讀7個生字。
1、指生讀兒歌，生領讀。
2、生自讀，畫出要求認識的生字，讀準字音，用自己喜歡的方式記住它。
同桌或四人小組互相交流識字方法。
3、（出示生字條）指名認讀，師生交流識字方法，組詞、說話、鞏固生字。
4、朗讀兒歌。
（1）老師請一名兒歌讀得很好的同學來朗讀，學生自評。
（2）學生自由讀，體會怎樣把這首兒歌讀好。
（3）賽讀、互評。
（隨文識字，在識字中鞏固拼音）
（三）作業：把兒歌讀給父母聽。
第三課時
（一）復習導入。
ǖn agrave；n iacute；n ēn ǚn（自讀rarr；開火車讀）
（二）學習三個整體認讀音節。
1、（出示圖）大家看，小熊騎車轉圓圈，圓圈的“圓”這個音節怎么寫？（板書：yuan）
師范讀，生領讀，開火車讀四聲。
學生書空寫“yuan”，（讓學生說說怎么記）。
2、學習整體認讀音節yin：大象吹口琴，聲音真好聽！“音”的音節怎么寫？（學法同上）
3、學習整體認讀音節yun：小動物們做運動，“運”的音節怎么寫？（學法同上）
提示：當uuml；遇到y時，uuml；的兩點去掉。
4、（出示卡片yuan yin yun及其四聲卡）：認讀。
5、歸類：把yuan an en yin yun in分成整體認讀音節、韻母兩大類。
（三）復習拼讀音節。
游戲：連線，把圖片與相應的音節搭配連起來。（白云、圓圈、棍子、練習本、裙子、軍人、文具盒、錄音機、男孩、圓珠筆等）
（聯系生活實際，鞏固拼音）
（四）復習生字。
“找朋友”游戲，老師把生字卡片發給學生。一生說字音，一生出字形。
游戲反復幾次，擴大學生練習面。
（五）作業。
書寫前鼻韻母an en in un。
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