高一語文《山居秋暝》教學設計

時間：2021-03-23 14:20:26 教學設計我要投稿

高一語文《山居秋暝》教學設計

　　一、誦讀詩歌，注音并解釋

高一語文《山居秋暝》教學設計

　　秋暝-竹喧-浣女-春芳歇。

　　二、翻譯

　　一場新雨過后，青山特別晴朗，秋天的傍晚天氣格外涼爽。

　　明月從松林中照下，清泉從大石上流淌。

　　竹林里傳出一陣談笑，是歸家的洗衣女，蓮葉移動，是漁舟順水而下。

　　任憑春天的芳菲隨時節干枯，王孫們（在秋色中）自可流連徜徉。

　　三、完成下面問題。

　　1、從全詩來看，詩中描寫了明月、清泉，也描寫了浣紗女歸來時的喧嘩和漁舟在蓮塘中穿梭的情景，為什么首句卻要說是“空山”？“空山”是著重寫自己的眼前所見，還是著重于內心的感受？

　　答：

　　2、詩歌頷聯描寫自然景象，頸聯則側重于描寫人的活動，詩中的景象給人以美的感受。有人說，這首詩寄寓了詩人的人格情操，也表現了他的社會理想。請結合自己的理解，對以上兩個方面作簡要分析。

　　答：（人格情操）

　　（社會理想）

　　3、簡答：首聯“空山新雨后，天氣晚來秋”在全詩中起什么作用？（2分）

　　4、頷聯和頸聯寫景，意境優美，歷來為人們所稱道。簡要分析這兩聯在景物描寫方面的特點。（2分）

　　5、簡答：全詩表達了作者怎樣的生活志趣？（2分）

　　參考答案：

　　1、（參考）一方面，山中樹木茂盛，掩蔽了人們的活動，顯得“空”；另一方面，“空山”二字點出此處如同世外桃園一般，這是詩人的一種獨特的感受。

　　2、（參考）從自然景象的描寫來說，詩人以物芳而明志潔，從側面反映了自己對官場的厭惡，表現了自己的人格美。從人的活動來說，這是以人和而望政通，在全詩的意境中體現了王維的.社會理想。

　　3、首聯不僅交待了時間、地點、季節和天氣（雨后），點明了題目，而且為全詩的景物描寫作了總的規定。評分：答出“點題”；答出“為后面的景物描寫作了總的規定（交代背景、作鋪墊、作伏筆）。

　　4、頷聯和頸聯在景物描寫方面體現了動靜相襯、視聽結合的特點。

　　5、這首詩通過描寫山居環境的清幽美好，表達了作者追求心境恬靜、情懷高潔的生活志趣。

　　評分：答成“表達歸隱的生活愿望”，“表達對隱居生活的熱愛”也算對，意思接近即可。若答成“熱愛大自然”則不給分。

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