語文《養家之人》教學設計

時間：2021-03-23 09:56:54 教學設計我要投稿

語文《養家之人》教學設計

　　一、教學目標

語文《養家之人》教學設計

　　1、通過指導封面欣賞，學生掌握一些基本的閱讀方法。

　　2、享受讀書樂趣，培養閱讀習慣，激發閱讀興趣。

　　3、通過讀書交流，培養說話能力。

　　二、教學方法：引導法

　　三、教學過程

　　（一）導入

　　拿到新書了，召開新聞發布會。

　　（二）整體感知

　　1．認識書本：書名、腰封、作者、譯者等。

　　2．看封面知信息。五看：看書名、看繪圖、看色調、看出版社、看扉頁。

　　看書名：《養家之人》，你有什么疑問？例如：養家之人指的是誰？如何養家？

　　看繪圖：主要圖案是一個小女孩，猜測她是主角。

　　看色調：主要顏色是暗色，偏冷色調，知道故事情節可能比較悲慘。

　　看出版社：了解出版單位。

　　看扉頁：了解作者簡介，寫作背景、寫作目的等。

　　3．封面的遐想。根據封面已知的信息，猜測這本書的主要內容或者想象部分片斷。例如：封面的小女孩兒身穿外國服飾，故事可能發生在國外；小女孩兒的衣服很舊，家庭狀況或許不太好；在小女孩兒身后的'山上有三具白骨，可能是她的家人最后去世了等等。

　　4．內容簡介。

　　5.閱讀方法介紹：目錄是文章的脈絡和綱要，能給讀者提供線索。同學們翻到目錄，讀一讀，猜一猜，書中的哪一章節會有我們想要的答案呢？

　　6.查看書的目錄，找到相關章節，進行閱讀。

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