學校語文教學計劃匯總6篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的學校語文教學計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校語文教學計劃 篇1
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，真正發揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發展，制定本學期的教研組工作計劃。
一、基本情況分析：
(一)學生基本情況分析：從整體來看，部分學生身上好的習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問、課外閱讀)正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，但仍有不少學生的學習興趣和學習態度沒有明顯的轉變，根據數據看出，13個班級中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。
(二)教材分析：本學期擬上完九年級上冊及部分下冊內容，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。
二、教學目標
知識與能力目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。
過程與方法目標:初步學會在（慶祝第33個教師節開展師恩情深,感謝有您感恩祝福活動方案）日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
三、教學資源的開發：
嚴格遵守教學的基本環節，努力創設具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學提供服務。充分利用internet，拓展知識面，培養學生探索知識的能力.
四、教學措施：
1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。
3.視學生思維能力的發展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。
5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高
8.優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，避免欠交作業。
9.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
10.利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養思維及口頭表達和語文知識的運用。
本學期我們將與團支部一起開展豐富多彩的演講、書信等大賽，讓學生的語文在活動中得到鍛煉和提高。
學校語文教學計劃 篇2
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作
(一)加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍
1、每月兩次的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。
(三)繼續開展課外活動及選修課，豐富校園文化生活
1、認真開設各類語文選修課，如：影視欣賞、文學欣賞等。
2、組織學生參加各級各類作文競賽。
3、開展一次語文競賽活動。
三、每月具體工作
九月份：
1、討論教研組、備課組工作計劃，擬定各年級的授課內容及進度。
2、做好新生入學考試及老生補考的各項準備工作。
十月份：
1、做好“命題作文”參賽選手的輔導工作。
2、開設組內研討課。
十一月份：
1、做好期中考試的命題、批改工作。
2、協助做好校運會的宣傳工作。
3、語文“注音和改錯別字”競賽的準備工作。
十二月份：
1、半學期工作小結。
一月份：
1、期末復習及命題工作。
2、期末結束工作。
學校語文教學計劃 篇3
本學期我繼續擔任三年二班的語文教學工作，由于中國漢語文化博大精深，初中語文教學內容紛繁復雜，所以為了減少語文教學工作中的盲目性，使新學期的語文教學工作有條不紊的進行,特制定如下計劃。
總目標：本學期我根據校教學工作計劃的要求，緊緊圍繞“辦好有理想，有思想的教育，培養有思想、有理想的學生”這一目標，在語文教學過程中，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的良好習慣，教會學生掌握最基本的語文學習方法。能流暢、準確地表述自己的意思，能根據實際需要，運用學習掌握的表達方式寫作。對語文教學的內容有自己的心得，并能創新的提出自己的看法和疑問，采用合作方式共同探討疑難問題。在通過三輪系統的復習后,使學生能夠以最好的狀態迎接中考，以期在中考中取得理想的成績。
一、三年級的復習工作：
三年級的教學內容在上學期末已基本完成。本學期我從三年級二班學生的現狀來看，語文基礎薄弱，在文字的書寫、短文的閱讀了解和作文的思路及對名著理解體會上，都存在著較大的缺欠。尤其是學困生，對語文已似乎喪失信心。為了使學生樹立信心，提高語文能力，并以積極飽滿的熱情面對中考。我將本學期語文復習工作分三個階段進行：
第一階段（1---8周）
本階段主要按縱向復習的方式進行，即按冊引導學生對相關的文言文，詩詞和現代文等進行復習。對于一些文言文名篇要求學生做到全篇背誦，并積累一些重點的實詞，對于文章的思想內容及作家、作品、背景、文言文的特殊句式等相關知識也要有所了解。在詩詞的復習中以背誦為主，對于詩詞中的名句必須做到字字落實。對于現代文的復習除讓學生熟悉教材中一些重點篇章的內容外，還要使學生了解不同文體的文章的特點。能夠區分出實用文體與文學作品，能夠寫作簡單的記敘文、議論文、說明文，能夠把握詩歌、散文、戲劇、小說等文體的一般特點。在以上內容的復習過程中，隨時備有相關習題，讓學生邊學邊練，做到精講精練，按雙向要求使每個知識點得到落實。同時在作文的訓練上也不能放松，本階段的作文訓練主要采用分類訓練的方式進行，對于每類作文都為學生找一些優秀的范文，讓學生仿寫，使學生掌握更多的寫作方法。另外，還要幫助學生以寫日記的方式進行作文材料的分類積累。
第二階段（9---12周）
本階段主要采用專項訓練的方式進行復習。依據中考的幾種題型。本階段采用分類專項測試，把習題按：字詞書寫、名句積累、文言文閱讀、現代文閱讀、名著閱讀、綜合實踐、仿寫、作文訓練等方式專題測試。對于測試中展示出的學習中的不足之處，教師及時給以指導，查缺補漏。
第三階段（13---16周）
本階段主要進行全真模擬訓練，訓練學生答題的靈活性、準確性及答題速度。調整學生的考試心態，并對大部分學生的不足之處進行再次的查缺補漏，力求使學生能夠以積極平和的心態走進考場。
二、教學工作
1.明確新的教學觀念，全面樹立"為了每一個學生的全面發展"的教育理念，虛心求教，積極鉆研教材，嚴密的組織教育教學活動，嚴格要求自己和學生。
2、認真備課，認真上課，認真總結反思，認真批改和輔導。注重抓好課堂教學，注重興趣教學，合理、高效的利用45分鐘的課堂教學時間。向課堂教學要成績，減輕學生的負擔。
3、養成良好的語文學習習慣，教給學生學習語文的方法，夯實學生的基礎知識和基本技能。建立新型的師生關系。
4、以重要紀念日、節日為依托，結合教材編寫特點，組織開展各種有意義的競賽、綜合活動，培養學生學習語文的興趣，對學生進行全方面的培養。
5、充分發揮語文教學的德育陣地作用，在閱讀教學中，作文教學中及課外活動中滲透德育，注重學生的情感體現，使學生在情感態度，價值觀方面得到提高。
三、自我學習，不斷提高。
1、利用網絡資源，加強學習，開闊視野，更新觀念，改進方法，增強技能，樹立競爭、責任、創新意識。珍惜學校為教師提供的外出學習進修的機會，通過閱讀關于教育、教學方面的理論著作和文學名著，增加知識儲備，提高教學水平。
2、針對本人書寫水平有限的情況，加強教師基本功的訓練。每天完成規定任務，堅持不懈，以求寫字水平有所提高。
四、學困生轉化方面
學困生轉化一直是科任工作的重點任務。在本學期我一方面通過補課的方式，提高學生成績，另一方面，要經常與學生溝通，了解學生在學習中的困難之處，給以切實的幫助，同時還要教給學生一些正確的學習方法，并多鼓勵學生，使學生樹立起學習的信心。
五、教科研方面
結合學生的實際情況，及語文教學中的難題，我本學期擬定的教研課題為《如何激發學生的寫作興趣》，在教學實踐中我將努力鉆研，不斷積累材料，大膽實踐，使教研課題的研究落實到實處，使學生得到真正的好處。
教學工作任務重，內容多，許多方面都是無法預計的，但無論如何我們所做的一切都要為每一位學生的生存、就業和終身發展奠定基礎。我相信，經過我們的努力這句話一定會真正落到實處。
學校語文教學計劃 篇4
一、學生情況分析
三年級共有學生32名、從整體看，本班屬于前面有優等生，但后面后進生較多這種情況、優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣、后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業，上課認真聽講，課下自覺閱讀、在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步、
二，指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據編寫的`、本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破、教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展、
三，教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀課文、每組教材包括導語，課文和語文園地三大部分、第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動、附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表、教材共八個專題、它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看待總是，怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情，友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事，傳說、每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值、
本冊要求認200個字，寫300個字、本冊教材有以下幾個特點：
1，圍繞專題整合教材內容、
2，結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標、
3，大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活、
4，著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變、
5，保持'語文園地'的框架結構，加強內容的整合和創新、
6，完善圖像系統，注重圖文并茂、
四，學習目標
1、在語文學習中，體現8個專題的思想、
2、認識200個字，會寫300個字、累計認識2200個字，會寫1600個字、
3、會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力、繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影、
4、用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文、
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問、
6、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用、
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情、
8、繼續學習略讀，粗知文章大意、
9、積累課文中的優美詞語，精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文、
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料、
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心、不拘形式地寫下見聞，感受和想象、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂、
12、能用普通話交談、在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討、繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人、能逐步清楚明白地講述一件事情、
13、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得、
五，教學措施
（一）提高課堂教學效率的方法：
1，課前努力認真鉆研教材，認真備好每一堂課、教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計、
2，課堂上面向全體學生、注重民主，和諧氣氛的創設，讓學生人人參與，主動參與，積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗、讓學生在感悟中學習、
3，培養學生良好的學習習慣、在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要、
（二）補差意見：
1，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃、
2，給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心、
3，多與后進生談心，多做情感交流、
（三）學生學習興趣，素質的培養
1，關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚，鼓勵，引導、
2，調整教師與學生的心態，根據實際情況能夠及時調整、3，注重學習習慣的培養、
學校語文教學計劃 篇5
（一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念
（二）抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益
（三）以科研帶課改，提高實驗質量和水平
（四）抓好課題研究，進一步優化作文教學
（五）抓好畢業班工作
（六）抓好師資隊伍建設
（七）主要活動安排
在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。
一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。
1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。遵循語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
二、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。
1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規，重點抓好備課、上課兩個重要環節，并開展檢查督促工作，使實施常規成為所有教師的自覺行為。優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用；在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養全面。繼續開展“四個一”的語文活動。
三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平
關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。
四、抓好課題研究，進一步優化作文教學。
在前幾年的基礎上，繼續落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。
五、抓好畢業班工作。
1.初三年級：
（1）發動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。
（2）組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。
2.高三年級：
（1）關注高考動態，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。
（2）結合四、x月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作
六、抓好師資隊伍建設。
1.各樣要繼續加強教研組和備課組的建設，發揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。開展各類專題研討活動，充分發揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻計獻策。
4.繼續加強與初中語文聯系組的交流活動。
七、主要活動安排：
初中寫作教學課題研討活動。（x月、x月各一次）初三語文復習研討活動。（x月）高一語文研討活動（時間、地點待定）高三語文活動（x月，震中）
學校語文教學計劃 篇6
新學期，新的計劃，為提高學生在本學期語文學習能力，特制定以下工作計劃：
一、課程分析
本課程在專業中的性質、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。
二、學生基本情況
1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差，學生學習意識差，認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。
2、學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業興趣、職業潛質、職業生涯規劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。
三、教學目標
德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。
知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。
技能目標：培養學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、較好的文章。 讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。
四、教學手段
1、在教學中注重基礎知識聯系實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力，并重視情感、態度、價值觀的正確引導，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。
2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習，發揮學生的學習主動性和創造性，培養他們良好的學習興趣和學習方法。
3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果，養成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養自信、理解、包容的健康心態。
4、努力掌握并科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。
5、密切聯系現實社會生活和地方產業，注意開發和利用現實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業需要服務。
【學校語文教學計劃匯總6篇】相關文章：
學校語文教學計劃范文（通用6篇）07-31
【精華】語文教學計劃匯總九篇12-02
【實用】語文教學計劃匯總10篇11-30
【熱門】語文教學計劃匯總九篇07-28
【熱門】語文教學計劃匯總6篇07-25
【實用】語文教學計劃模板匯總10篇12-19
精選語文教學計劃模板匯總6篇11-15
實用的語文教學計劃匯總八篇11-07
實用的語文教學計劃匯總5篇11-06
【熱門】語文教學計劃模板匯總九篇10-25