上冊語文教學計劃

時間：2021-03-11 12:48:50 教學計劃我要投稿

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上冊語文教學計劃匯總5篇

　　時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編整理的上冊語文教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。

上冊語文教學計劃匯總5篇

上冊語文教學計劃篇1

　　一、學生基本情況分析:

　　三年級有學生12人,本班學生學習興趣濃厚，大部分學生學習基礎較好,有兩名學生成績優異,但有一兩名學生學習成績不理想,接受能力也比較弱,學習習慣不好,所以應該重點抓緊這些后進生的轉化工作。

　　二、教材分析：

　　本冊教材從內容到呈現方式都注重激發學生學習語文的興趣。真正落實從“教本”到“學本”轉變的理念,使課本成為學生的朋友,有助于激發學生的學習愿望和熱情。教材中設計的人物對話或學習提示,都用建議、提醒的語氣,而不是指導、命令的口吻,以營造民主、平等對話的學習氛圍,使學生倍感親切。另外,新教材編排的一些內容來自學生熟悉的生活。本冊教材設計了大量的學習情境,使學生在自主、合作、探究中不斷體會和總結自己學習過程與方法,以形成學會學習的能力。教材編排的“金鑰匙”,適當地對學生進行學習方法提示和引導。本冊教材特別注重語文學習的步驟和方法的引導,另外,自身審美能力也是重要的自主學習能力。教材從培養學生的自我反思和評價能力。教材注重培養學生良好的語文學習習慣。本套教材打通語文課本、語文課堂、語文教學與社會生活、其他學科、學生的興趣愛好之間的關系。

　　本冊教材分12個單元編寫。每個單元包括三篇主題課文和一個語文園地，語文園地又分為“日積月累”“開卷有益”“暢所欲言”“初顯身手”和“筆下生花”五個欄目，“金鑰匙”和“自檢”仍繼續。

　　三、教學目標、要求:

　　1.培養和提高學生的識字能力。認字186個,寫字282個。

　　2.進行詞語歸類積累。

　　3.正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容，通過課內外閱讀的其它活動，培養語感,積累和運用語言。

　　4.按要求寫作,和同學一起欣賞好的習作。

　　5.增強在生活中學語文，用語文的意識。

　　6.激發學生熱愛家鄉,熱愛生活的思想感情,以及對理想的追求。

　　7.練習復述課文

　　四、采取的方法措施

　　1.重視積累，引導學生感悟豐富的文化內涵。

　　2.培養學生自主學習的能力，整體推進全面發展學生的語文素養，充分發揮學生的主動性和積極性。

　　3.組織好全班交流開展合作學習。

　　4.培養學生學習語文的興趣。

　　5.要求學生在每一次習作后自己檢查,互相檢查錯別字。

　　6.大量的書面詞匯應該隨課文學習。

　　五、教具準備：

　　1.小黑板

　　2.字條、生字卡片

　　3.多媒體課件

　　六、教學進度安排：略

上冊語文教學計劃篇2

　　新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了法制教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的語文肯定也必須重視法制教育。那么怎樣才能在語文教育教學中更好的滲透法制教育呢？

　　一、教師在整個過程中起引領作用。法制過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種行為對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

　　二、在教材中挖掘法制教育素材。在小學語文教材中，大部分法制教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的法制因素，把法制教育貫穿于對知識的分析中。課題《11、去年的樹》可滲透的法制內容：《中華人民共和國森林法實施條例》第三條國家依法實行森林、林木和林地登記發證制度。依法登記的森林、林木和林 1

　　地所有權、使用權受法律法保護，任何單位和個人不的侵犯。森林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業主管部門規定。第二十一條禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為。課題《17、長城》可滲透的法制內容：《中華人民共和國文物保護》第九條各級人民政府應當重視文物保護，正確處理經濟建設、社會發展與文物保護的關系，確保文物安全。基本建設、旅游發展必須遵守文物保護工作的方針，期活動不得對文物造成損害。公安機關、工商行政管理部門、海關、城鄉建設規劃部門和其他有關國家機關，應當依法認真旅行所承擔的保護文物的職責，維護文物管理秩序。課題《19、秦兵馬俑》可滲透的法制內容：《中華人民共和國文物保護》第三條古文化遺址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁畫、近代現代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物，根據他們的歷史、藝術、科學價值，可以分別確定為全國重點文物保護單位，省級文物保護單位，市、縣級文物保護單位。這樣學生不但學到了知識，而且又了解了有關的法律法規。可以說是一舉多得。這樣的例子在語文中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到法制教育的素材的。

　　三、多角度分析便于在教學中進行法制滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行法制教育，比如研究性學習，合作性學習等。在語文中，有很多知識光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功 2

　　的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習

　　成績的習慣。

　　法制滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些語文活動課和語文主題活動。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講文學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

　　在語文教學中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到法制、智育的雙重教育目的。

上冊語文教學計劃篇3

　　一. 學生現狀分析

　　學生總人數：32人男：12 女：20

　　優等生人數：10人學習困難生數：9人中等生人數：13人

　　共性：

　　本班學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務，有較強的競爭意識，語文成績普遍較好，特別是書寫習慣令人滿意。但刻苦學習精神普遍欠缺。

　　個性：

　　語文成績拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學生們課堂表現積極，能主動舉手，大膽發言。學生們有較強的競爭意識，尖子生拔尖，成績穩定，但也有近10人基礎欠，成績趕不上去，兩面三刀級分化較為嚴重。

　　二. 課程標準解讀：

　　知識：

　　本學期要求學生學會160個生字，理解29篇課文內容及體會文章思想感情，理解詞語。掌握重點。搞好每一次語文考試。

　　技能：

　　通過本學期的學習，讓學生既要養成良好的課外閱讀習慣，又要讓他們能將學過的知識會在口頭、書面表達中運用。

　　情感：

　　在語言文字訓練中，讓學生們受到熱愛祖國，熱愛社會、孝敬父母、關愛他人、樂于助人及愛科學，勇于實踐和創新，愛學習，樹立遠大理想。

　　三. 教材分析：

　　主要任務：

　　完成29篇課文學習，讀寫例話4篇，8個積累運用，8次作文訓練，單元測試，期中、期末測試。

　　教學要求：

　　通過學習，要讓學生受到一定的`思想教育，并能利用漢語拼音識字，能聯系上下文，結合實際等理解詞語及課文內容，體會思想感情，能將學過的知識在口頭，書面表達中運用，且養成勒于觀察思考，樂于動筆的習慣以及自主學習習慣。

　　重點：

　　1、能利用漢語拼音識字

　　2、能聯系上下文，結合實際理解詞語及課文內容，體會思想感情

　　3、能將學過的知識在口頭、書面表達中運用，并養成勤觀察、思考、樂于動筆。

　　難點：

　　4、將學習過的知識在書面表達中運用

　　5、聯系上下文理解詞語及含義深刻的句子

　　考點：

　　字、詞、句及重點課文的閱讀，課外閱讀，作文練習。

　　四.提高質量的措施：

　　1. 準確把握教學目標，因材施教

　　2. 加強語言訓練力度(多積累、多練習)努力讓學生參與到訓練中去。

　　3. 成立學習小組，培養競爭意識，形成良好的學習風氣。

　　4. 教師多深入，多督促，嚴格要求，講求實效。

　　5. 搞好各單元復習，測試以及總結工作。

　　6. 繼續做好培優輔差工作，大力提高中等生。

上冊語文教學計劃篇4

　　一、教材簡析：

　　教材安排了意境優美的情境圖，把學習內容有效地整合在一起，整合起來的意境圖，有利于學習拼音，有利于培養觀察能力，有利于發展兒童的語言，有利于增強學習的興趣。要求拼讀的音節，大多展現的是拼讀過程，而這節題材主要以拼讀結果的形式呈現。

　　教學漢語拼音部分，首要任務是學拼音，其次是認字，再次是讀兒歌。

　　在拼讀教材中還安排認識了70個漢字，只要求認識，即能正確、結合語言環境大致了解意思，不要求書寫，也沒有認識偏旁的任務。

　　二、教學目標：

　　1、學習聲母23個、韻母24個以及16個整體認讀音節。

　　2、學習拼音的同時學習認讀生字70個。

　　3、入學教育，指導學生認識校園，了解學校常規，熟悉校園周邊環境。

　　三、教學重、難點：

　　重點：漢語拼音部分，讀準音，認清形，正確書寫。

　　難點：能正確分清四個聲調，分清聲母、韻母、整體認讀音節。

　　四、措施與方法：

　　漢語拼音是學習語文的重要工具，也是學好其它學科的基礎，學生不僅上小學，上中學乃至上大學都要用到漢語拼音。它是準確讀出一個字詞的關鍵，是一種抽象的發音符號。但是對于以具體形象思維占主導地位的小學生來說無疑是單調、枯燥的。因此，在漢語拼音教學中必須遵循兒童認識事物的規律，多采用活潑、多樣、生動有趣的教學方式來吸引學生的注意力并且調動學生的眼、耳、口、腦、手，讓學生們感覺到抽象的拼音符號變得具體起來。比如可以根據字母的音、形特點，采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進他們的識記能力。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和運用形象的語言進行教學。這樣不僅可以引發學生的興趣,加深學生的記憶，從而有效地掌握知識之外。同時也可以培養學生的辨別能力，不易混雜新知，提高辨認記憶。具體如下：

　　1、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片!

　　2、采用多媒體教學輔助手段，激發學生的興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢!

　　3、重視讀寫訓練，有效地提高學生寫拼音字母的能力!

　　4、根據學生特點，誘發啟導，培養學生良好的學習習慣！

　　五、課時安排：

　　Aoe 2課時

　　iuüyw 3課時

　　bpmf 3課時

　　dtnl 3課時

　　輕輕地 2課時

　　Gkh 2課時

　　猜一猜 2課時