《動物的主要類群，無脊椎動物》教學反思
身為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？以下是小編整理的《動物的主要類群，無脊椎動物》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節課在愉快的氛圍中結束了，反思自己的教學感受很多，首先，動物類群是大家比較感興趣的.一個章節，畢竟和身邊事物聯系較近，但是它們的特有名字對學生們來說較陌生，對于“扁形動物”和“線形動物”、“環節動物”容易混淆，所以就讓小組成員討論，找出三種無脊椎動物的區別及各自的代表，探討過程中，會很深刻的記清三者的區別，并讓他們能夠學會欣賞他人的優點，學會表達自己的見解，學會與人合作的方式。對于“軟體動物”讓學生記清它們是最“外強中干”的一群，典型代表貝類。在輕松愉快的氣氛中，同學們思維活躍，對于這些常見但是沒幾個能叫上名字的無脊椎動物有了一個很好的感性結合理性的認識。
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