《拓印版畫》教學反思

時間：2021-03-20 08:29:52 教學反思我要投稿

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《拓印版畫》教學反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《拓印版畫》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《拓印版畫》教學反思

《拓印版畫》教學反思1

　　在日常生活中，精彩可以看見和接觸到很多表面凹凸不平的，有紋理的實物，它們的紋理有的是自然界形成的，有的則是人們自己設計的。本節課引導學生了解拓印版畫，自己制作拓印底板，嘗試用油畫棒進行拓印。

　　對于一年級的學生來講，拓印版畫在制作時步驟比較繁雜，一年級學生注意力較短，活潑好動，好奇心強，所以本節課結合游戲，吸引學生注意力。導入環節，我將做好的模板放在拓紙的后面，請學生閉上眼睛，數數，等學生睜開眼睛，教師迅速拓印出來一條小魚，學生特別驚訝，并對學習拓印版畫產生了興趣，老師借機拿出拓片，請學生研究，學生發現拓片是粘貼起來的，凹凸不平，拓印也是難點之一。這個環節用分組探索的方法，分別用水彩筆、油畫棒、鉛筆等來拓印。經過實際探索，學生能發現，水彩筆是拓不出來圖案的。接下來教師演示拓印的方法，學生容易出現的問題是拓印的握筆方法，應當輕輕放平油畫棒，輕輕地從一邊向另一邊拓印。經過學生一遍又一遍的`嘗試，基本都可以做出拓片，并能清晰的拓出圖案。

　　整體來講，這節課能夠把握重難點，將拓印版畫的基本方法傳授給學生，當然再本課中也有一些不足，在教學模式的運用上還有些墨守成規，希望能在這一方面有所突破。

《拓印版畫》教學反思2

　　本課將表現與制作融為一體，巧妙地運用身邊易找的易拉罐、鐵絲、銅絲、鐵皮、瓶蓋等廢舊金屬材料，運用捆、綁、剪、纏繞、粘貼等基本方法創造出一件件栩栩如生，充滿個性的藝術作品。

　　教師在引導學生交流、評析時講解，如選材的動機、材料和工具的運用、組合拼接的方法等，使學生感到更加真切、具體、深刻。學習活動的開展，可采用自主表現的方式，鼓勵學生將自備的材料拿出來，看一看、想一想，說說自己的構思，讓學生在相互交流中感受學習的樂趣，為設計制作做必要的準備。

　　學生根據廢舊金屬材料的形狀、顏色、質地。創作了一件件小藝術品。

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