五年級語文小組的教學反思
金秋季節，一年一度的小組教學又開始了，這次小組教學雖然做課的只有潘碩和謝媛兩位老師，但是全組的老師都十分重視，從選課到備課到評課都得到了組里三位老教師的關心。
本次小組教學我們重點研究了如何啟發學生利用適當的學習方法體會課文的內容與情感。
一、認真鉆研教材，把握教材的訓練重點
在備課時，老師們首先認真讀教材，做到一讀了解內容，二讀把握要求，三讀鉆研教法，在反復讀教材的基礎上認真備課，特別是結合本班的情況確定教學方法，在本次教學活動中兩位做課老師總結了理解詞語、理解句子以及體會文章情感的幾種方法，使學生在學習與文中有章可循，同時老師還鼓勵學生在學習中充分發揮自己的`主觀能動性，探究適合自己的巧妙的學習方法，大大調動了學生學習的積極性。老師自身也感到在這種深入的研究中很有收獲。
二、交流備課體會，資源共享，共同提高
在這次教學活動中，參加講課的兩位老師一方面向組里的老教師請教，聽取建議，一方面互相交流。潘碩老師在講《貓》一課時，謝媛老師講自己認真的備課體會告訴他，并且介紹了自己在備課中所總結的學習方法，潘碩老師則結合本班情況加以改進；謝媛老師在講《記進化的雙龍洞》時和潘碩老師一起探討關于“內洞”部分的方法，兩個人在交流中都能毫無保留的表達自己的意見，真正做到了“知無不言，言無不盡”，而這種真誠的態度是兩位老師在交流的過程中互相受到啟發，彼此都有提高。
三、注重課后評課，以利創造新高
老師們對于小組教學活動的重視不僅在認真備課與認真上課上，更體現在課后的認真評課上。沒上完一節課，組長都組織聽課老師進行評課，特別是給授課老師提出授課中的不足并提出修改意見。真是我們小組教學活動的延伸，我們感到人認真做一節是很重要的，但更為重要的是，課后能夠在老師們的評議中有所認識，有所感悟，有所提高。我想，這也正是小組教活動的意義所在吧！
【五年級語文小組的教學反思】相關文章：
語文小組合作學習的教學反思、06-05
語文小組課件的教學設計范文02-18
五年級語文《太陽》的教學反思04-18
五年級語文下冊教學反思04-26
五年級語文《望月》教學反思06-30
五年級語文祖父的園子教學反思10-01
五年級語文《彩色的非洲》教學反思09-15
關于五年級語文觀潮的教學反思07-17
最新的五年級語文教學反思07-16
小學五年級語文老師的教學反思07-09