幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　（一）親近爸爸，表達(dá)愛爸爸的情感。

　�。ǘ�）嘗試用印章作畫。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┐笳掌�一張：“親親爸爸”

　�。ǘ�）活動材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

　　（三）《我爸爸》課件

　�。ㄋ模┹p音樂

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪菊n件完整講述故事。

　�。ǘ�）說說我的爸爸

　　1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？

　　2、你們的爸爸愛你們嗎？是怎么愛你們的？（教師提示：你生病的時候，爸爸會怎么做？你肚子餓的時候，爸爸又會怎么做呢）

　　3、感謝爸爸：爸爸這么愛我們，為我們做很多事情，那我們打個電話給爸爸說句心里話，可以為爸爸做些什么呢？

　　4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

　　師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）

　　爸爸親親，好香好香；

　　爸爸親親，好癢好癢！

　　爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

　�。ㄈ�）親親爸爸（示范印章）

　　師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的'爸爸（示范講解印章用法）

　　親親爸爸的嘴巴；

　　親親爸爸的眼睛；

　�。ㄋ模┪覀円瞾碛H親爸爸（放輕音樂）

　　師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？

　　1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動手、動口。

　　2、教師適時提問：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

　　3、及時給予表揚，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動，獲得成功的快感。

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案2

　　教材分析繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼？布朗為紀(jì)念自己的父親專門創(chuàng)作的，溫馨的畫面、自豪的口吻，展現(xiàn)了一個“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的視角，天真、自豪地介紹爸爸的各種本領(lǐng)，又用夸張的手法，把爸爸的各種特點比擬成動物。如“我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快”，再配上爸爸變成動物模樣的畫面，直接將“爸爸”的各種特點展現(xiàn)在讀者面前，令讀者耳目一新。

　　溫馨、動情的描述，特殊、可愛的比擬，讓初次閱讀的我忍俊不禁。再次細(xì)細(xì)讀圖，又讓我深受感動。于是，有了和孩子們共同分享閱讀的沖動。

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。

　　2、理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。

　　3、分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片（A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚等）。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解三組圖片中動物的典型特征。

　　活動過程

　　一、展示爸爸的照片，導(dǎo)入活動

　　1、師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

　　師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。

　　2、師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）

　　3、師：這個爸爸在干什么？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺得他是個什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）師小結(jié)：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。

　　二、分段賞析繪本，引發(fā)討論

　　1、出示PPT3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）

　　A、唱歌。

　　師：你看到了誰？爸爸在哪里唱歌？和誰一起唱的？

　　師小結(jié)：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！

　　B、跑步。

　　師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的？

　　師小結(jié)：和這些有名的`運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！

　　2、出示PPT6—8（爸爸連大野狼都不怕）師：爸爸的動作是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)爸爸的樣子！猜一猜他會對大野狼說什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領(lǐng)呢？爸爸是因為誰才這樣勇敢？

　　師小結(jié)：對！因為要保護(hù)孩子，爸爸特別勇敢！

　　3、出示PPT9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹）師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。

　　A、猩猩。

　　師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢？布朗想告訴我們什么呢？

　　師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

　　B、魚。

　　師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢？

　　師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。

　　C、貓頭鷹。

　　師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢？

　　師小結(jié)：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領(lǐng)。你會用布朗的辦法、也把爸爸的優(yōu)點藏到動物身上，夸一夸爸爸嗎？

　　三、借助動物圖片，引導(dǎo)表達(dá)

　　1、出示PPTl2（爸爸們的照片）

　　師：你的爸爸有什么本領(lǐng)？像什么動物一樣？（引導(dǎo)幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點）

　　2、教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。

　　3、幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。

　　4、請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。

　　師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸�，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。

　　四、集體配樂閱讀，感知繪本

　　出示PPTl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。

　　師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，能比較安靜地傾聽故事。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動準(zhǔn)備：繪本《我爸爸》

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、引出主題。

　　師：你喜歡自己的'爸爸嗎？為什么喜歡爸爸？

　　（二）閱讀圖畫書《我爸爸》。

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)認(rèn)書名。

　�。◣熤钢�封面）老師帶來了一本好看的圖畫書，題目就叫《我爸爸》�？�，爸爸在干什么？

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：（翻到第一頁）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

　　3、請你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)？（說對一個師把書翻到那一頁，如果猜不出，老師可以直接翻書，引導(dǎo)幼兒看繪本。）

　　師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧？你愛爸爸嗎？

　　4、（翻到爸爸變成馬的那頁），看，爸爸變成了什么？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　5、（師一頁一頁往后翻書）引導(dǎo)幼兒說說每一幅圖說了爸爸什么事情？

　�。ㄈ�）完整的欣賞故事。

　　1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽。

　　師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

　　2、（指著最后一頁）爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！

　　3、擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動。

　　師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對爸爸說一聲：“爸爸，我愛你！”他一定會很開心的。

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案4

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！段野职帧愤@個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設(shè)計本閱讀活動旨在讓幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，并會愛自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會并樂意講述畫面內(nèi)容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。

　　3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖畫書《我爸爸》、PPT

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？

　　T小結(jié)：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

　　二、閱讀繪本課件《我爸爸》

　�。ㄒ唬┏鍪緋pt,爸爸喝茶的圖

　　1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的'怎么樣？在干什么呢？

　　2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？

　�。ǘ�）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當(dāng)）

　　1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？

　　2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

　　幼兒做做爸爸跳舞的動作。

　　3、運動健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

　　幼兒做做踢足球的樣子。

　�。ㄈ�）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？

　　爸爸在干什么？（觀察表情，動作，有可能會說什么）大野狼在干什么？

　　（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）

　　T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？

　　2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說說。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

　　T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！

　�。ㄋ模├^續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。

　　1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚）魚有什么本領(lǐng)呢？（會游泳）T:我爸爸像魚游得一樣快。

　　2、師翻書，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。

　　3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

　　T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

　　4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？

　　請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

　　三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。

　　T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.借助繪本作品，加強對爸爸這一形象特點的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

　　2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。

　　3.增進(jìn)父子之間的情感交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件：《我爸爸》

　　2.彩色愛心卡片，黑色記號筆;

　　3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎狀等。

　　活動過程：

　　一.談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。

　　1.師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！

　　2.師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？

　　二.欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗父子之間相互關(guān)愛的情感。

　　1.師：有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。

　　2.閱讀第一頁

　　師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

　　3.閱讀五組畫面

　　畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕�！薄八�敢跟大力士摔跤。”

　　請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)

　　畫面二：“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�

　　師：能在比賽中得獎是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過獎嗎？

　　出示幼兒收集的獎狀，并請幼兒介紹。(拍拍手表揚，豎起大拇指：真了不起)

　　小結(jié)：能干的爸爸

　　畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟�！�

　　師：安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時觀察的非常仔細(xì)，才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細(xì)觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)

　　畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事�！�

　　請幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？

　　師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結(jié)：可愛的爸爸)

　　畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑�！�

　　小結(jié)：快樂的爸爸

　　4.小結(jié)

　　師：看了這本書，你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？

　　(出示海報紙：___________________________爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會覺得怎樣？

　　三.用繪畫的方式來表達(dá)自己對爸爸的愛

　　畫面六：你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢？(幼兒自由講述)

　　1.師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸，濃濃的愛意包圍著他們，畫面非常的溫馨。那么，你愛自己的爸爸嗎？你會用什么樣的方式來表達(dá)自己的愛呢？(幼兒講述)

　　2.出示愛心卡

　　請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　四.將自己制作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。

　　《我爸爸》課后反思：

　　安東尼·布朗的圖畫書里有許多不稱職的父親：《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。

　　這部作品的'文圖緊密合作，簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大)，時而變成魚(游得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應(yīng)爸爸陽光的特質(zhì)。最有趣的是：書中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力，是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠。

　　本月的主題是《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人，體會家人間的關(guān)愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標(biāo)，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助，將愛的教育滲入孩子的心中。

　　在閱讀過程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫面的形式貫穿整個活動，以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感導(dǎo)入，讓幼兒體會父愛，感受父愛，并萌發(fā)自己對爸爸的愛，滿足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁呈現(xiàn)的閱讀模式，將幾個畫面同時出現(xiàn)在畫面上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類和比較觀察，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高觀察能力。最后，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛心卡，并說說自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。

　　當(dāng)家長收到孩子們的愛心卡，讀懂里面所包含的深深愛意，他們也贊嘆繪本的力量真是強大，平時在家像小霸王一樣，對家人視若無睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會了自己的事情自己做，還會對爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！

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