幼兒園活動教案[優選]
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![幼兒園活動教案[優選]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0049_5fbf7f26454fd.jpg)
幼兒園活動教案1
活動目標：
1。通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2。能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3。探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準備：
1。各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。
2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程：
1。創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？
（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）
2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
（1）通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。
（通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。）
（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
（3）讓幼兒正確處理各種小動物。
（讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）
3。利用雷聲將幼兒引入室內場景。
4。通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。）
5。針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。）
（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的.熱鬧。
6。在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。
（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）
活動反思：
活動中給孩子創設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創設環境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，盡量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力。活動后給我的又一大啟示是環境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將蚊蠅出示，使得個別幼兒都沒有制作創作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創作的機會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現，就會避免上述情況的發生。
幼兒園活動教案2
一、教學目標：
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感，進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、游戲的快樂。
3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛生的觀念。
二、教學重點：
用不同感情表現歌曲內容，樹立幼兒愛干凈講衛生的觀念。
三、教學難點：
創編第四段歌詞及用不同方式歌唱。
四、教學準備：
音樂（豬小弟、我愛洗澡），錄音機一臺，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（臟豬、干凈的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創編好的歌詞字卡，附歌詞內容（小動物各用頭飾表示）笑臉表情2個，哭臉1個。
五、教學過程：
（一）開始部分
1、猜謎語導入
謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱
2、出示臟豬圖片，進行提問。
師：今天老師給小朋友帶來這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）
師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找朋友玩，請小朋友想
一想會發生什么事情？
（二）基本部分
1、聽音樂《豬小弟》進行提問
師：下面我們來聽聽今天學習的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小朋友要仔細聽歌曲內容，老師會有問題。（第一遍放歌）
提問：豬小弟去找了那些小動物？發生了什么事？分別又說了些什么呢？
2、學唱新歌，進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
師：我們再來聽一遍，我們小朋友可以跟著音樂一起唱，注意要學會等待，不能著急。（第二遍放歌）
打開歌詞：歌詞中提到的動物用動物頭卡表示
3、啟發幼兒用不同表情和方式演唱
師：小朋友你們都知道小動物們為什么不和豬小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩，那我們小朋友愿意和他玩嗎？我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開”，并且要做出討厭的'表情。（第三遍放歌）
師：老師想問小朋友，豬小弟在找朋友玩時，他的心里師怎么樣的（高興）應該怎么唱（稍快且跳躍），可以做什么動作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎么樣（傷心）應該怎么來唱（慢且連貫）
可以做什么動作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。
4、隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動作
師：現在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個愛干凈講衛生的好孩子好不好？小朋友可以跟著老師做，也可以自己做動作。
5、分角色表演讓幼兒知道干凈的孩子人人愛
（1）出示干凈豬圖片
師：洗完澡了，小朋友們舒服嗎？在日常生活中我們要經常洗澡，做個干凈的孩子。豬小弟現在變成什么樣子了（與幼兒進行討論）大家想不想看變干凈的豬小弟（出示圖片）
提問：這時的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會怎樣對待他呢？變干凈的豬小弟心情會是怎么樣？（出示第三張圖片）
（2）分角色進行表演
師：看著豬小弟和朋友高興的玩耍，豬小弟昨晚告訴老師讓大家幫忙創編歌詞，老師已經幫小朋友創編好一句（出示字卡，教師示范）。現在老師想請四位小朋友來表演，并且要根據歌曲內容做動作及表情，其他小朋友幫忙一起唱，并說臟死了走開，我們把黑板上老師創編的歌詞也唱進去。（出示頭飾）
字卡：豬小弟，去找朋友玩游戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜。
（三）活動延伸
小朋友可以分組進行表演，扮演自己喜歡的角色，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起來創作第四段歌詞，來幼兒園唱給老師和小朋友聽，好不好。
幼兒園活動教案3
【活動目標】
1、學會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。
2、萌發熱愛北京，向往北京的情感。
【活動準備】
1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象。
2、小棒，回形針。
【活動過程】
一、圖片導入，激發幼兒的興趣。
1、師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。
2、師：你知道她們的家鄉在哪嗎?下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎?
3、教師小結：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)
二、測量這些城市到北京的距離。
1、師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來找一找好嗎?
2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉離北京有多遠，小朋友，你們愿意來幫助她嗎?
3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?(小棒，回形針)
4、師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉到北京的距離，并且記錄下來，
同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離)下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的.距離是多少。
5、師：下面我們用回形針來測量一下好嗎?并且要記錄下來哦。
6、教師小結：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并且記錄了下來。
三、交流測量結果，比比之間的距離。
師：現在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的?哪個城市到北京的距離是最近的?
四、游戲：《送各地娃娃上北京》
師：現在讓我們一起送她們上北京吧。
幼兒園活動教案4
作為一名幼師，我們經常要學習各種技能，還要準備公開課，寫教案做課件等，如果您是新老師，不知道如何下手，可以多看看優秀的計劃范文，優秀的課件教案等，教案網長期更新幼師資源，希望對大家有幫助，區域活動是幼兒園內的活動區域，開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。
一、區域活動的意義
區域活動是幼兒園內的活動區域，一般用低矮的柜子進行分隔，每個分隔區域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學習。
開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。本學期我班根據幼兒發展的實際情況共開設了六個學習性區域：美工區、建構區、表演區、樂智區、數學區、閱讀區。在各個區角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動區域、材料，主動進行區域活動，產生對區域活動的興趣，從而激發他們各方面能力的提升。
二、本班幼兒基本情況分析
由于我班幼兒絕大多數是從小班升到大班的老生，他們經過小、中、大兩年半的幼兒園生活，無論是活動區的常規還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期經常開展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。例如，個別內向的孩子不習慣主動與他人交流；個別中班插入的新生動手能力相對于小班上來的老生還有待提高。
三、區域活動總目標
1、通過區域游戲活動使幼兒能夠積極主動有創造性地開展各類區域活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發展幼兒的創造力、表現力、認知能力和審美能力。
2、在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協調相互關系，遇到困難共同合作、想辦法解決。
3、通過游戲標牌的選擇讓幼兒堅持每次選擇玩一種游戲，堅持做事有始有終，努力克服困難，達到活動目的。
4、培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。
5、活動結束時，能及時地將材料擺放整齊。
6、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
7、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
四、本學期區域活動目標及內容
3月份活動主題：蓋房子
4月份活動主題：奇妙森林
5月份活動主題：感恩的心
6月份活動主題：再見，幼兒園
建構區
1、活動目標
(1)發展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發展。
(2)引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。
(3)發展幼兒的'想象力和創造力，鼓勵他們大膽建筑。
2、活動內容及投放材料
3月蓋房子：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構材料；各種不同的房子圖片。
4月奇妙森林：各種大小不一的積木；各種樹的圖片。
5月感恩的心：提供各種顏色的紙盒；剪刀；裝飾物。
6月再見幼兒園：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。各種材質與顏色的樂高積木或其他材料，請幼兒搭建一所幼兒園。
表演區
1、活動目標
(1)提供各種圖片，調動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發展幼兒的想象力、創造力，以及語言表達能力。
(2)提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。
(3)配合日常活動，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學工作。
2、活動內容及投放材料
3月蓋房子：動物頭飾若干，故事視頻《幫小猴蓋房子》。
4月奇妙森林：《森林歷險記》
5月感恩的心：模擬家里的環境掃把布
6月再見幼兒園：粉筆小黑板模擬小學教室
美工區
1、活動目標
(1)提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
(2)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。
(3)發展幼兒的創造力、想象力。
2、活動內容及投放材料
3月蓋房子：折紙若干；剪刀；折好的亭子。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片。松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料。
4月奇妙森林：剪刀、卡紙、顏料、膠水。各種樹木的圖片。
5月感恩的心：卡紙、剪刀、膠水。花束手工視頻。
6月再見幼兒園：全班集體幼兒的集體照各種顏色的吹塑紙、圖畫紙；各色毛線，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。
數學區
1、活動目標
(1)提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。
(2)培養幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。
(3)幫助幼兒復習鞏固數學知識，熟練書寫數字1-10。
2、活動內容及投放材料
3月蓋房子：兩面顏色不同的雪花片引導幼兒學習10以內的不同分法。 10以內的撲克牌。
4月奇妙森林：卡紙，小動物，筆。
5月感恩的心：分類家中各類型物品，物品圖片。
6月再見幼兒園：100根小木棍、大報紙若干、襪子若干雙、不同種類的玩具若干、足夠的玩具貨幣、價格牌、記錄單、筆。
閱讀區
1、活動目標
(1)能夠愛護圖書，將看好的圖書放回原處。
(2)看書時，能夠保持安靜，不影響他人。
(3)學會一頁一頁看書，有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。
2、活動內容及投放材料
3月蓋房子：《建筑工地的工人》
4月奇妙森林：《森林動物》
5月感恩的心：《媽媽寶貝》
6月再見幼兒園：《長大以后做什么》《小馬長大了》
樂智區
1、活動目標
(1)提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動手動腦的能力。
(2)培養幼兒良好的觀察、思考習慣，使幼兒樂于動腦、探索，發現新事物。
(3)通過樂智游戲，培養幼兒良好的競爭習慣。
2、活動內容及投放材料
3月蓋房子：相同形狀大小的積木若干，已經制作好的紙筒一個，畫好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實驗記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水。
4月奇妙森林：小植物，生長記錄表
5月感恩的心：拼圖、繪畫材料
6月再見幼兒園：根據幼兒的聯系號碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。
幼兒園活動教案5
活動目標：
認識高粱、大豆，練習幼兒的動手操作能力，，發展幼兒的審美觀。
活動準備：
大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示范粘貼畫。
玩法：
1、讓幼兒認識高粱，大豆種子。老師引導幼兒討論說出高粱，大豆的生長過程及用途。
2、老師出示示范畫，讓幼兒觀察。
3、老師簡單介紹粘貼的過程。
4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的.外輪廓，其余部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。
注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。
幼兒園活動教案6
一、活動目標
1．使幼兒能順序地、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情。
2．引導幼兒學習用較準確的詞表達各種取皮球的動作，如：取、夾、撥、浮等。
3．引導幼兒愿意在集體面前大膽講話，說出自己與眾不同的好辦法，發展幼兒的獨創性。
二、活動準備
（一）物質準備
1．一幅草地背景圖，圖上畫有大樹、洞，活動教具：4個小朋友、皮球。
2．另一幅草地背景圖，內容同上。操作教具：球，一個小朋友手里拿鉗子，一個拿竹竿，一個拿鏟子，還有一個手里提著水桶。
（二）知識經驗準備
已有簡單的“浮力”的實際嘗試。
三、活動過程
（一）教師指導幼兒看圖。
1．教師：出示第一幅背景圖，問：“請小朋友看看這是什么地方？草地上有什么？”要求說出大樹下有1個又深又窄的.洞。
2．出示4個小朋友，給他們起個名字，出示圖片教具皮球，教師操作教具，問：“草地上，紅紅、蘭蘭、明明、寶寶在玩什么游戲？ 后來發生什么事？”
3．出示第二幅背景圖，操作“紅紅”用手伸進洞里去撈皮球。教師：“皮球滾到哪兒去了？紅紅做了些什么？她取出了皮球嗎？那該怎么辦？”
4．出示手持各種工具的小朋友。
①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具。
②請小朋友說說圖上的小朋友用了什么辦法，怎樣把球從洞里取出來的。
（二）幼兒運用新經驗進行講述。
1．師：你們還有什么別的辦法幫助紅紅、蘭蘭、明明取出皮球？（鼓勵幼兒大膽想像，想出與眾不同的辦法）學著老師的方法講給大家聽。講的時候要注意：
①小朋友在取球的時候，發生了什么事？
②什么人用什么辦法把球從洞里取出來？
③結果怎樣？要求較為完整、連貫地講述。在講述過程中，教師繼續幫助幼兒正確使用動詞，操作活動教具。
2．師：剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法，真能干。但是，如果洞很深，鉗子不夠長，如果用鉤子，鉤子會鉤破皮球，皮球是圓的，不容易取出來。請你們說說哪種方法最好，既簡單又能很快取出皮球？請一名幼兒完整地講述提水取皮球的經過。
（三）各領域滲透
科學：科學區布置材料：“陷阱”若干個，皮球、玻璃球、塑料球、鋼珠、泡沫球若干，讓幼兒在科學區探討：“不同材料的球都能用水使它浮上來嗎？哪些行？哪些不行？為什么？你能想出什么辦法從‘陷阱’里取出玻璃球、鋼珠？”
（四）生活中滲透
教育幼兒在生活中遇到困難要開動腦筋，想辦法克服、解決。
（五）環境中滲透
環保墻飾：救小鳥。
（六）家庭中滲透
家長與幼兒共同玩智力游戲“腦筋急轉彎”。
四、活動評價
項目：
目標實現程度：
內容適合程度：
活動設計趣味程度：
幼兒的“三性”表現：
存在問題：
等級：好、中、差（好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。）
幼兒園活動教案7
設計背景
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活。
活動目標
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
重點難點
喜歡上幼兒園，習慣適應集體生活，愿意與同伴一起活動。
活動準備
幼兒園大門（積木拼搭）
玩偶小兔
活動過程
一、激趣導入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學本領。
1、提問：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動延伸
教師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。
四、活動反思
通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
1、教師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。
（環節簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現了偏差。）
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的'禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物）
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園活動教案8
活動目標：
1、能沿輪廓線剪螃蟹，邊線吻合且平滑。
2、感受制作螃蟹的樂趣。
活動準備：
步驟圖、剪刀、筆
活動過程：
一、謎語導入，引發興趣
提問：“鉗子兩把，尖刀八柄，身披鎧甲，橫行天下。”猜猜是誰？
小結：對啊，螃蟹有兩把鉗子，八條像尖刀一樣腿，全身都穿著硬硬的殼。
二、幼兒欣賞，觀察討論
(出示步驟圖)
提問：螃蟹怎么做呢？第一步做什么？
小結：第一步是剪螃蟹。
提問：剪螃蟹的時候要注意什么？
小結：螃蟹的兩個大鉗子有彎曲的.地方，剪的時候要看仔細，慢慢剪。
提問：第二步做什么呢？
小結：第二步剪腿，沿著直線剪。
提問：第三步做什么？
小結：卷腿，把黃色的腳往里卷。最后，一只好玩的螃蟹就完成了。
三、幼兒制作，教師指導
要求：
1、能正確使用剪刀，注意安全，用完后要放回原處。注意衛生要保持干凈，將廢紙放在籃子里。
2、剪的時候要沿著輪廓線剪，特別剪大鉗子和眼睛的時候要注意。
四、分享交流，共同布置
提問：哪些螃蟹很神氣？
小結：剪螃蟹可真不容易，沒有受傷的螃蟹肯定很神氣，我們把他們放在沙灘上，讓他們自由自在地玩吧。下次我們用其他材料做螃蟹，讓螃蟹有更多地朋友一起玩，好嗎？
幼兒園活動教案9
活動目標：
1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1、皺紋紙搓成的小紙球
2、彩色橡皮泥
3、音樂"愛我你就親親我""過新年"
活動過程：
1、介紹重陽節：
老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。
2、討論表達愛的方式老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？
（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）
3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱
老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師也給了你們獎勵。
老師剛剛是怎樣獎勵大家的？
你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？
爺爺奶奶照顧我們那么辛苦，現在我們也來抱抱他們，親親他們，讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。
4、音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領下做律動）
5、親子游戲：包餃子四、結束活動：作品展示合影留念
教學反思：
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為目的.主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹,覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
幼兒園活動教案10
【活動目標】：
1、在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。 感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。
2、發展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的“愛”，并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
【活動準備】：
繪本課件;故事配樂;大海、柳樹、月亮星星、圍巾等圖片;合肥字卡。
【課堂實錄】：
一、談話導入
【師】：今天應老師帶來一個故事，要和孩子們一起聽聽看看，今天應老師有個要求哦，眼睛要看著應老師，我們現在開始了哦!應老師今天帶來了一本圖書，這本圖書的名字叫什么?看得見嗎?叫什么?
【幼】：猜猜。
【師】：猜猜，后面呢?你們認識哪個字?
【幼】：我。
【師】：“我”認識，還認識哪個?
【幼】：有。
【師】：“有”也認識,還有呢?
【幼】：愛。
【師】：愛也認識。
【幼】：你。
【師】：“你”也認識。哦，“我愛你”全都認識。對吧?
【師】：應老師告訴你們，上面兩個藍色的字，耶，念什么?
【幼】：猜猜。
【師】：你念得對的，念什么?
【幼】：猜猜。
【師】：猜猜，對，下面幾個字叫我有多愛你。這個故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。不過，這個故事上面有那么多字，那么多字都沒關系，只要認識一個字就可以了，哪個字?愛，愛在哪里?那個字在哪里?第幾個?
【幼】：第四個。
【師】：第四個，聰明。第四個，有人說最后一個，最后一個是什么字?
【幼】：我。
【師】：你，對，你，不是我，是你，是最“愛”是你前面的字。對吧?所以，孩子們，那么多字當中啊，這些字不認識都沒關系，一定要認識這個字，這字念什么呀?
【幼】：你。
【師】：這個?
【幼】：愛。
【師】：男孩，愛我就要看著我的，來，這個，什么字?
【幼】：愛。
【師】：是愛，眼睛看好，這是愛。因為這是一個關于愛的故事，孩子們，你再仔細看看，這是關于誰愛的故事?
【幼】：兔媽媽。
二、閱讀圖書(PPT)
【師】：兔媽媽和小兔子，兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢?仔細看看哦，我開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》，仔細看好哦!
【師】：晚上，天黑了，兔媽媽讓小兔子趕快去睡覺。可是，小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵要她聽她說話。小兔子說，媽媽，猜猜我有多愛你?媽媽說，哦，這我可猜不出來。小兔子就把兩手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，哦，我愛你也有這么多。
【師】：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛的?用了一個什么動作?站起來做做看，小心腳底下，對，電線和那個東西，別碰到它，是，對，把手張開，張到怎么?大聲說，張到什么?大聲說出來，女孩，張到無法再張開。
【師】：哎，張到無法再張開，做了動作之后，還要對媽媽說一句話呢?猜猜我有多愛你，我愛你有、、、、、、大聲說。
【師】：哦，有這么多，對，請坐。這是小兔子說的，對吧?哦，媽媽也來了，媽媽也把手張開，張到無法再張開說，我也愛你也有這么多。孩子們，看看，兔媽媽愛得多，還是小兔子愛得多?
【幼】：小兔子。
【師】：兔媽媽，你說小兔是吧?你來做小兔子。對，誰愛得多。小心腳底下，對，把手張開，張到無法再張開，說，說什么?孩子們?
【師】：我愛你有這么多。我來了，媽媽，媽媽也把手張開，張到無法再張開說，我愛你也有這么多。
【師】：誰多啊?誰多呀?
【幼】：媽媽。
【師】：當然我多了，我隨便張張都你多。兔媽媽比兔子多，對吧?你看，愛你這么多，真多啊!孩子們，干嘛要把手張開，張到無法再張開呀?
【幼】：因為愛媽媽。
【師】：哦，因為愛媽媽愛得多，所以無法再張開。對吧，說得真好!嗯，小兔子一看，媽媽把手張開，張到無法再張開，一看，哦，愛得可真多呀!孩子們，你繼續看，小兔子還用了什么動作?說了什么話，表示對媽媽愛的?
【師】：小兔子一看，哦，媽媽愛得可真多呀!于是，小兔子又把手伸得高高的，說，媽媽，我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看，也把手伸得高高的，說，我愛你一直到我的手指頭。
【師】：小兔子一看，哦，那可真高呀!小兔子又在原地，一蹦一跳地說，媽媽，我跳得有多高，我就有多愛你。媽媽一看，也在原地，一蹦蹦得老高地說，我跳得有多高，我就有多愛你。小兔子一看，哦，你可真高呀!孩子們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作說了什么話，表示對她的愛呀?
【師】：先什么?舉舉看呀，站起來呀，舉舉看呀!對，手舉得高高的，看看還說什么了?孩子們，做動作還不夠，還要嘴里說，心里的愛，做出來，還要說出來，說什么?我愛你，一直愛到手指頭，對，說得好，大聲說哦，這里有話筒，可以傳出去的。來，我愛你一直到我的手指頭，對，我愛你一直到手指頭，哦，那愛可真多呀!請坐。來，媽媽也說，媽媽也把手舉得高高的，說，我愛你一直到我的手指頭。孩子們，媽媽愛得多，還是小兔子愛得多?
【幼】：媽媽。
【師】：這下都說媽媽了，對吧?沒有人敢跟我比比誰愛得多對吧?來，那比比看，你們班上誰愛得多?誰愛得多?你們班孩子當中誰愛得多?站起來試試，站起來看看，誰的高，手舉得高高的，誰來跟人家比?你來比，對吧，好，你來比，這個妹妹來比，你跟她比呀?先讓她比，好吧?其他孩子坐下，來，這個妹妹要比。好，他們在比做動作的時候，你們幫她們說話，說什么?愛一直到手指頭。好，開始。
【師】：我愛你一直到我的手指頭，誰的愛多?她的腳都踮起來了，她腳都踮起來了，她也踮得高高的，哦，誰的愛多?你們看上去，她的愛多，她腳墊起來了，哦，好像她愛多哦，拼命地往上升，我愛你一直到我的手指頭。她好像踮得比你高哦，妹妹。她愛得比你多，好，你請坐!哦，還有誰敢跟她比，好，你來，把手升得高高的，說什么?你們幫她說，說什么?你們幫她說，預備，開始，說我愛你一直到我的手指頭，誰愛得多啊?妹妹，再踮高，你看，愛也多起來了吧，再踮高，愛也多起來了，你不動啊?他不動也比你多好像，男孩，還不錯，男孩，心里有愛，表示出來，很帥，來，好啦!愛到手指頭，對吧?這兩個妹妹拼命地把腳踮起來表明自己的愛很多，對呀，愛要表示出來。
【師】：小兔子把腳踮起來，小兔子舉著手表示愛，還用了一個什么動作表示愛?
【幼】：跳。
【師】：對，我跳得有多高，我就有多愛你，它怎么說的?
【幼】：我跳得多高，我就有多愛你，我就有多愛你。
【師】：你們班誰跳得高?誰愛的多?我找一個坐著的人來比比，我找一個坐著的人來比比，夢見我的人，你來比比吧?來比比，來，看看你愛得多不多哦，其他的人要幫他說的哦，他因為拼命地跳，就沒有力氣說了，你們幫他說，說什么?
【師】：我跳得有多高、、、、、大聲地說，我跳得有多高，我就有多愛你，跳一下，預備，開始!我跳得有多高，我就有多愛你，好，他愛成這樣了，誰來跟他比，來，這個人，小心腳底下，她個字比你矮，來你們用勁兒地說，來，看看誰跳得高?你們用勁兒地說，說什么?預備開始，我跳得有多高，跳呀，我就有多愛你。
【師】：跳呀，這樣跳，誰高呀?跳一下，不夠的呀，要讓人家看出來你有多高，再說一遍，我跳得有多高，我就有多愛你，跳呀，跳呀，這樣跳，誰高呀?她稍微高了一點，不要經常做夢呀，請坐，你看，跳得有多高，就有多愛你，他們就這樣，我知道，其他的人都想表現，心里的愛有多多。這男孩課可真帥呀，心里的愛全表示出來，就很帥的，妹妹你也表示過，心里有多愛對吧?等會兒，看好，就這樣，兔媽媽和小兔子，說著說著，他們來到了一座、、、、、、哪里?山腳下，孩子們，他們看到了一幅很美麗的景象，這美麗的景象里面有什么?看到什么啦?小兔子和兔媽媽看到什么啦?你說。
【幼】：小房子。
【師】：有小房子，大聲說。你看到什么?
【幼】：有小河。
【師】：大聲說清楚，你看到什么?
【幼】：小河。
【師】：看到什么?看到小河。話說長一點，哦，來，你說。
【幼】：小花。
【師】：小花，怎么啦?看見有小花了，你看到什么?
【幼】：看到小樹了。
【師】：又有樹，是的，還看到什么?
【師】：哦，看到有好大的蘑菇，男孩，對，看到什么?
【幼】：看到樹的根子。
【師】：根子也看見了，厲害。你，看到什么?大聲說。
【幼】：草。
【師】：草，看到草了，是吧?孩子們，這是什么?這個。
【幼】：山。
【師】：看到有山，這是什么?
【幼】：路。
【師】：這有小路，看到草，房子，路，樹，還有這個呢?
【師】：竹子，這是什么?竹子，對，合肥有竹子吧?有的哦，是竹子，嗯，兔媽媽和小兔看到那么多，小兔就用看到景色里的一個東西表示對媽媽愛的，你猜猜她怎么說的?小兔子看著竹子對她媽媽說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你，說得好聽吧?好聽嗎?她說什么啦?
【幼】：竹子有多高，我就有多愛你。
【師】：竹子有多高，我就有多愛你。孩子們，你能夠用其他的東西表示對媽媽的愛嗎?
【幼】：能。
【師】：表示表示看，什么?山，草，小河，蘑菇，畫，書，哦，那個房子，你能嗎?試試看。花，竹子有多高，我就有多愛你。花怎么?你能嗎?試試看，來你說，竹子有多高，我就有多愛你，
【師】：請坐，你來說說?大聲說，大聲呀，說得很好的，大聲說，心里有嘀咕，等會兒再說。來，你說。
【幼】：山有多高，我就有多愛你。【師】：真好，你看，心里的愛要說出來哦，山有多高，我就有多愛你。你說。
【幼】：小花有多高，我就有多愛你。【師】：孩子們，小花高不高呀?小花不高，顯然，這個小花的高愛是很少的'。小花說什么呢?小花?
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你。【師】：小花?對，大聲說。再來一遍。
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：對，花有多漂亮，我就有多愛你。還有誰說?妹妹，人家說過了我們不說了，山有多高別人說過。來，你。
【幼】：竹子有多高，我就有多愛你。
【師】：竹子小兔子說過了，我們就不說了，說說其他的，來，你說。
【幼】：路有多高，我就有多愛你。【師】：路有多?大聲說呀，你說得很好的，大聲說，大聲說。
【幼】：路有多長，我就有多愛你。【師】：路有多長，我就有多愛你。你看，哎，孩子們，你們愛上她了吧?愛上她了吧?你看，她心里的愛表示出來。路有多長，這個愛可真多呀!請坐，還有嗎?這里還有什么好說的，房子，蘑菇，草，還有嗎?你來。
【幼】：山有多高，我就有多愛你。
【師】：山人家說過了，寶貝，我們不說了，來，你說，說什么?哎，什么東西?用一樣東西說說看，請坐，想好了再說，來，你說。
【幼】：樹干有多高，我就有多愛你。
【師】：樹干有多高，我就有多愛你，說得好的，還有嗎?你來。
【幼】：花有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：她說過了。是她說的，草，說說看。
【幼】：樹有多高，我就有多愛你。
【師】：樹干，樹有多高，我就有多愛你，差不多的。孩子們，草，會說嗎?草怎么啦?
【幼】：草有多綠，我就有多愛你。
【師】：大聲說。
【幼】：草有多綠，我就有多愛你。
【師】：對，草有多綠我就有多愛你，再大聲，女孩子，你愛可真多呀，你再說說，你大聲一點，心里愛說出來要大聲說。
【幼】：花有多香，我就有多愛你。
【師】：再大聲，太好了。
很好的，孩子們，拍手的老師全愛上她了，所以，心里愛要說出來，你請坐，愛的孩子。心里有愛要說出來，別人才會喜歡哦，哦，花有多香，我才有多愛你，草地有多綠，我們都有多愛你。
三、談話活動
【師】：孩子們，其實，除了這些，還有很多可以用來表示愛的，還有哪些可以用來表示愛呢?你看到什么?看看，應老師給你哦，看到什么啦?
【幼】：大海。
【師】：大海，太陽，還有嗎?
【幼】：柳樹。
【師】：柳樹也看見了，大聲說，這是什么?柳樹，還有呢?
【幼】：月亮，星星。
【師】：圍巾，戴的圍巾，這兩個字認識吧?
【幼】：合肥。
【師】：合肥，對，孩子們，你能用這里的一樣東西表示對媽媽的愛嗎?誰會?對，心里有愛要說出來哦，別人才會喜歡哦。來，你來說說。什么，你用什么?
【幼】：圍巾。
【師】：圍巾，說，圍巾怎么啦?說呀，這句話要說出來的，圍巾有多?圍巾有多、、、、、、大聲說，圍巾有多長，我就有多愛你。要說清楚，來，你再說。
【幼】：大海有多藍，我就有多愛你。
【師】：大海有多藍，我就有多愛你，你看，別人也愛上你，心里愛說出來哦。來，女孩。
【幼】：柳樹有多高，我就有多愛你!
【師】：你。
【幼】：太陽有多高，我就有多愛你。【師】：太陽有多高，我就有多愛你，那你是愛最多的一個人，太陽真是很高很高，請坐，來，你說。
【幼】：月亮星星有多亮，我就有多愛你。
【師】：月亮星星有多亮，我就有多愛你。孩子們，說得真好，哎，這個有說吧?
【幼】：合肥。
【師】：誰用合肥說說看?會說啊?你說。
【幼】：合肥。
【師】：合肥怎么啦?表示愛呀，表示出來，男孩子，你很帥哦，要心里的愛表示出來，會嗎?想想好，再來。對，這個愛呀，表示要想好。做夢的孩子?
【幼】：我們家就在合肥。
【師】：你家是在合肥，你們家都在合肥，對吧?所以我就叫你用合肥說一句話表示愛的話。你說，合肥，你家在合肥，你說合肥，不說合肥，隨便你。你說其他的，大聲說，聽不見，人家!
【幼】：柳樹樹枝有多長，我就有多愛你。
【師】：哦，柳樹樹枝有多長，我就有多愛你。對，你跟人家說得不一樣的。合肥會說吧?誰說合肥?
【幼】：我會說。
【師】：你會說，好，來。
【幼】：合肥有多漂亮，我就有多愛你。
【師】：耶，被人愛上了，你這下被人愛上了，合肥還有其他的說法吧?和他說的不一樣，你說說。
【幼】：合肥有多遠，我就有多愛你。
【師】：合肥遠不遠?就在你身邊啦，遠什么遠?合肥有?
【幼】：合肥多大，我就有多愛你。【師】：好，合肥有多大，我就有多愛你，你說什么的?
【師】：合肥的房子越多，我就越愛你。你說呢?
【幼】：合肥多大，我就有多愛你。【師】：合肥多大，我就有多愛你，妹妹，開始愛上你了。還有誰能夠說一個比合肥更大的，愛就多。
【幼】：北京。
【師】：他說合肥多大，我就有多愛你，誰比他大?
【幼】：北京。
【師】：誰說，你來說。說完整呀，北京有多大?他說合肥多大，我就有多愛你，你接著說呀!
【師】：北京有多大，我就有多愛你，你可以想一點嘛，來，再想一點，想呀。說得對的呀，北京，說呀!
【幼】：北京有多大，我就有多愛你。
【師】：他說多大，你也說大，北京比合肥大，大的哦，他說合肥有多大，我就有多愛你，你說北京有多大，我就有多愛你。北京大，還是合肥大?
【幼】：北京。
【師】：北京大，所以你的愛比他多，你可以做他爸爸，是吧?剛才不是小兔子媽媽，媽媽愛比小兔子多吧，做它媽媽，對吧?誰還可以愛比他多，比北京大?
【幼】：上海。
【師】：上海呀，上海沒北京大。你。誰可以比北京大?
【幼】：祖國。
【師】：祖國，說。
【幼】：祖國有多大，我就有多愛你。
【師】：孩子，她做你媽媽了，你可以做她奶奶了，愛多呀，哎，還有誰比北京大?你，站起來說呀，想一想，你還做不了人家的爸爸。
【幼】：中國有多大，我就有多愛你。
【師】：中國有多大，中國就是祖國呀，有比中國大的嗎?世界比中國要大。
【幼】：世界有多大，我就有多愛你。
【師】：他的愛比你多呀，世界比中國大呀，除了這里，除了這里，其他的也都可以表示愛哦，比如說巧克力，巧克力可以表示愛嗎?說說看，巧克力怎么說啊?巧克力，是不大的，所以不能用大來說愛的。這個愛很小的，巧克力怎么說?
【幼】：巧克力有多甜，我就有多愛你。
【師】：巧克力還有嗎?巧克力這么一點，很小的。所以不能說大小。它說甜，它顏色怎么樣?巧克力這么一點，你說呢?
【幼】：巧克力有多小，我就有多愛你。
【師】：小了有啥好愛的，小了還愛，愛了也小了呀?你說什么?
【幼】：巧克力有多黑，我就有多愛你。
【師】：巧克力有多黑，我就有多愛你。好，孩子們，合肥還有什么好吃的，都可以用愛表示出來，我們慢慢地表示，就是但是有一點你們發現嗎?心里的愛說出來表示出來，別人也會愛你的哦，剛才那么多老師給你們鼓掌，就都已經愛上你們了哦，所以，我們慢慢地來表示，你接下來看看哦。
【師】：小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，兔子有一點點倦了，看小兔子望著天上朦朦朧朧的月亮對媽媽說，媽媽，我愛你，從這里一直到月亮那里。說完，就躺在草堆里睡著了。媽媽們看了看它，說，傻瓜，你知道嗎?我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。說完，它抱著小兔子，吻了吻它，也一起睡著了。
【師】：孩子們，這個故事愛多嗎?多嗎?
【幼】：多。
【師】：平時，在家里，你愛誰?
【幼】：媽媽。
【師】：有人媽媽。還有愛什么?
【幼】：爸爸媽媽。
【師】：爸爸媽媽，你?爺爺奶奶，你呢?說過了就不說了，你還愛誰?有嗎?
【幼】：我愛老師。
【師】：哦，也愛老師。哦，有沒有愛上自己的小朋友?
【幼】：有。
【師】：有的，誰呢?大聲地說出來，好的，孩子們，應老師和你聽故事，講故事只相處了一點點時間，我有沒有叫你愛上，有嗎?
【幼】：有。
【師】：誰愛上我了?舉手，我也愛上舉手的人了，那個做夢的人愛上我了嗎?好，舉得高一點，所以，孩子們手放下。
【師】：孩子們，今天晚上回家睡覺之前別忘了對家里那個你愛的人說，猜猜我有多愛你;明天上幼兒園的時候，午睡的時候別忘了對你的伙伴和愛的那個老師說，猜猜我有多愛你;一會兒跟應老師再見的時候，別忘了跟應老師說，猜猜我有多愛你。好啦，把愛送給人家，跟大家說再見。醒了，你夢醒了。來，起立，孩子們，老師再見!回過身來，跟應老師再見!
【幼】：猜猜我有多愛你。
【師】：對。
幼兒園活動教案11
活動目標：
1、能主動與同伴商量、合作游戲，提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
活動準備：
用較粗的鐵絲彎成一個大圓環，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的`下端彎成U狀。
活動過程：
帶領幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎：
1、 介紹推鐵環的過程和基本的游戲規則
教師親自示范玩的過程，要求玩時，幼兒邊走邊推鐵環，也有邊跑邊推著。比賽時，幼兒分成兩組進行，每組排頭幼兒先推，到達中點后返回，再把鐵環交給下一位幼兒，看看最后那組的幼兒推得快，最先完成。
強調幼兒玩游戲時，必須注意安全。
2、幼兒分組游戲
把幼兒分組兩大組，幼兒積極的參與到游戲中去，其他幼兒在一邊加油助威。
3、教師引導幼兒思考，還有那些玩法，玩的過程中，可以嘗試著試試，然后我們可以一起進行新的玩法，好不好?﹝幼兒一起說---好﹞
4、游戲結束。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出游戲場地。
幼兒園活動教案12
活動目標
1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。
活動重難點
活動重點：了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
活動難點：知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。
活動準備
1、山林在燃燒的`圖片或影
2、引起山林火災的圖片或影
3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像
活動過程
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。
1、什么是山林火災?
2、說說山林在燃燒時的火勢情景。
二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
1、你知道為什么會發生山林火災?
2、山林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災?
(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?
四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
活動名稱：
小燕子
活動準備：
廢報紙若干、細繩、剪刀、獨木橋、燕子頭飾
活動過程：
以2對親子1分鐘為限進行比賽，家長將報紙卷成"桿子"狀，用細繩拴好，由幼兒著經過獨木橋護送到終點，"報紙桿"數量多者為勝。
教師解說詞：
小朋友，清明是一年欣欣向榮的開始。經過寒冷的冬天，小燕子從南方飛回來了，我們歡迎嗎?今天，我們為了歡迎小燕子，請大家積極參與小燕子游戲吧!
文化背景知識：
每年清明，我國許多地方都有蒸面燕的習俗。面燕古稱"子推燕"，傳說是紀念春秋時期晉國賢臣介之推的，現在演變成了春天的象征，人們還把面燕作為吉祥禮物贈送親友。"清明時節燕歸來"，為了讓幼兒了解清明節的習俗，以及我國傳統節日中蘊含的豐厚文化內涵，激發孩子們對民族文化的熱愛之情。
幼兒園活動教案13
活動目標：
1.了解小學生學習、生活的場所和學習常規。
2.觀察小學生下課、活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。
活動準備：
事先與附近的小學聯系好參觀事宜。重點看一年級的教學活動、大課間活動以及參觀環境
活動過程：
1.引發幼兒參觀小學的愿望。
（1）談談：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪學習呢？
（2）啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。
2.組織幼兒前往小學參觀。
圍繞幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助
（1）找一找校牌，知道小學的.校名
（2）訪問老師、小學生，了解各場所的用途
（3）組織觀看小學生上課，觀看小學生的半小時大課間
3.組織幼兒回園交流。
（1）“你參觀了什么學校？知道了哪些情況？小學生是怎樣上課的？”
（2）“參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了你？解決了什么問題？”
幼兒園活動教案14
活動目標：
1、幼兒能發現所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和游戲的快樂。
物質準備：
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經驗準備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
活動重點難點：
發現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
活動過程：
（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
（二）吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的`泡泡大，誰吹的泡泡小。
（三）看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。
（四）抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
活動反思：
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好。” “真好，你真棒。”
在看泡泡這個環節中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。”哲宇跑過來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。”每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看。”喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
幼兒園活動教案15
設計思路：
中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據<<指南>>中第三條的精神，我選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設計了此活動“快樂圈圈”。活動一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟著音樂做各種動作，并穿插“紅綠燈”環節，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。活動中，我鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開行進跳，是本次活動重點練習的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點的練習，我引導幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習行進跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學習合作游戲。最后，創高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作，提高運動能力，激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的`創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。活動目標：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
2、發展幼兒行進跳的技能。
活動準備：
1、圈人手一個
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂活動重難點
發展幼兒行進跳的技能
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1、扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
4、難度練習，重點指導
(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)
(2)幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨
師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進草莓班休息。
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