幼兒園小班數(shù)學(xué)教案經(jīng)典(15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼挠變簣@小班數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有顏色標(biāo)記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場(chǎng)景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動(dòng)過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師：寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作)
寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
幼兒邊聽音樂邊釣魚
(領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
老師： 魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的'小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)
請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動(dòng)
那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯(cuò)了。
請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么?)
哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨里，外。
2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
籃子一個(gè)，玩具動(dòng)物若干
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)里外，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
出示一籃子玩具動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物在哪里？說說：這兒有什么？小貓?jiān)谀睦�？讓我們一起來�?shù)一數(shù)有多少只小動(dòng)物？邊數(shù)邊將小動(dòng)物拿到桌上，接著再看一看說臆說：小動(dòng)物現(xiàn)在在哪里？讓幼兒感知里外。最后送小動(dòng)物回家，帶領(lǐng)幼兒邊送邊說：一只小動(dòng)物回家了，二只小動(dòng)物回家了，當(dāng)小貓全部送回家后，再讓幼兒說一說，小動(dòng)物在哪里？
2、操作活動(dòng)分辨里外，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
（1）認(rèn)識(shí)里外。請(qǐng)小朋友看圖說說：畫面上有誰(shuí)？他們?cè)谀睦�？認(rèn)一認(rèn)漢字：里外。
（2）觀察籃子里面和外面的實(shí)物，請(qǐng)你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。
�。�3）看圖說說：小動(dòng)物在哪里？請(qǐng)你勾出在里面的小動(dòng)物。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。
活動(dòng)反思：
在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表?yè)P(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小百科：里外指指從里到外。表示整個(gè)、全部。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》指出，小班幼兒要手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認(rèn)識(shí)數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)�？梢月犚娪變簲�(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對(duì)應(yīng)起來。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過觀察感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3
2.能夠手口一致點(diǎn)數(shù)
3.并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)于1.2的認(rèn)識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張
活動(dòng)過程：
圖片導(dǎo)入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。
幻燈片二有沒有小朋友知道（幼兒自由回答），其實(shí)啊，這是一個(gè)門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個(gè)和門洞特別像的.數(shù)字。
幻燈片三這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫3）。
除了圖片，老師還給大家請(qǐng)來了三位動(dòng)物小朋友，我們一起來看看。
幻燈片四這三位動(dòng)物小朋友可真調(diào)皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）幻燈片五原來他們?nèi)チ顺校切」芬^生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。
幻燈片六小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。
幻燈片七小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八小鴨子喜歡吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。
�。ń處熣f相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)）幻燈片九幫他們買三個(gè)蘋果幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉幻燈片十二幫他們買三個(gè)草莓幻燈片十三買三瓶飲料幻燈片十四買一個(gè)蛋糕他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
�。ń處熣f相應(yīng)的指令，幼兒集體做動(dòng)作）拍自己的小手三下點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下拍拍自己的肩膀三下拍拍自己的小肚子三下小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？
（教師分享數(shù)字三代表的物品）幻燈片十五代表三架飛機(jī)幻燈片十六代表三只猴子幻燈片十七代表三位小朋友幻燈片十八代表三支筆幻燈片十九代表三只小貓咪（幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對(duì)應(yīng)）
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個(gè)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照物體的規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。
2、能主動(dòng)觀察，主動(dòng)探索，感知規(guī)律美。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 編織繩 小魚
活動(dòng)過程：
一、 情境導(dǎo)入今天小貓過生日，邀請(qǐng)了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請(qǐng)小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。
2、請(qǐng)幼兒觀察每個(gè)小動(dòng)物食物的排列規(guī)律，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，橫線上應(yīng)該填什么特征的`食物。
三、 幼兒操作
1、教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。
2、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律串小魚。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的小魚是排列的。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域投放不同特征的珠子請(qǐng)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行串連。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。
2．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地?cái)[放物體。
3．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具 貼絨娃娃5個(gè)，皮球3個(gè)，標(biāo)記圖。
2．學(xué)具 相同動(dòng)物卡片若干套，標(biāo)記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的'圖形片。
活動(dòng)過程
一．開始部分。
小朋友看，今天誰(shuí)來我們班做客啦？
二．集體活動(dòng)。
1．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。
教師出示標(biāo)記圖：有許多娃娃要做游戲，請(qǐng)小朋友幫他們排好隊(duì)。第一個(gè)娃娃排在哪里？
2．學(xué)習(xí)--對(duì)應(yīng)地并排放物體。（難點(diǎn)）
娃娃想玩皮球了，請(qǐng)你們給一個(gè)娃娃發(fā)一個(gè)。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的下面，一個(gè)皮球和一個(gè)娃娃要對(duì)整齊。
3．學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較物體的多少。（重點(diǎn)）
他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的？（一個(gè)娃娃一個(gè)皮球）娃娃和皮球哪個(gè)少？你從哪里看出來的？
三．小組活動(dòng)。
1．第一組，喂小動(dòng)物。
先把盤子里的小動(dòng)物排在紅線上，再喂每只小動(dòng)物一份點(diǎn)心，再說說動(dòng)物和點(diǎn)心哪個(gè)多，哪個(gè)少。
2．第二組，圓片和方片哪個(gè)多。
先把圓片片排好隊(duì)，再給每上個(gè)圓片片送一個(gè)方片片做朋友，送完以后，說說因片片多還是方片片多。
3．第三組，送片片回家。
先看看片片的家里是什么標(biāo)記，再送片片回家。
四．活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受上、下、里、外等空間方位。
2、能按要求扮演角色參加游戲。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
初步感受上、下、里、外等空間方位。
難點(diǎn)：
能按要求扮演角色參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾。
2、實(shí)物水果。
3、《幼兒畫冊(cè)》。
教師行為
1、以游戲的`形式導(dǎo)入。
(1)教師扮演兔媽媽出遠(yuǎn)門回來了，給兔寶寶帶回了許多水果。
(2)告訴幼兒許多水果藏在家里了，請(qǐng)小朋友找一找。找到以后告訴大家是在哪里找到的。
2、認(rèn)識(shí)上、下、里、外等空間方位。
(1)請(qǐng)4名幼兒找水果(教師事先放好)。
(2)找到后向大家介紹是在哪里找到的。
(3)幼兒共同練習(xí)。如"蘋果在籃子里。"或"我在籃子里找到了蘋果。"
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念。
2.學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對(duì)。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片—外國(guó)小朋友
2.課件：圖片—拖鞋
3.拖鞋
活動(dòng)過程
一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念
1.出示圖片：外國(guó)小朋友
教師：這個(gè)小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊?
2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰(shuí)知道呀?
2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對(duì)眼睛。
3.請(qǐng)小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)
4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對(duì)”。
(如一對(duì)眼睛、一雙手、一雙腳等)
二、知道物體的'“一雙、一對(duì)”
1.出示一只襪子
教師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?
引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。
2.課件：一雙拖鞋
教師：這是什么呀?它穿上合適嗎?
三、幼兒操作(拖鞋配對(duì))
1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時(shí)游戲，都站亂了，請(qǐng)你們仔細(xì)的找一找，
讓拖鞋寶寶配成對(duì)，好嗎?
2.幼兒給拖鞋配對(duì)
提醒幼兒將配好對(duì)的拖鞋爭(zhēng)取的擺放在鞋架上。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.你們都把拖鞋寶寶配成對(duì)了嗎?
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對(duì)了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲。
2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）
活動(dòng)過程：
一、樹葉寶寶問個(gè)好，區(qū)別顏色、大小
1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩游戲，好嗎？
2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀？（黃樹葉）
3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）
小結(jié)：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。
4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣？（大、�。┐蟮�'樹媽媽叫它大樹葉，小的呢？（小樹葉）
5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請(qǐng)和旁邊的樹葉寶寶比一比。
6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請(qǐng)大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請(qǐng)小樹葉站起來和媽媽抱一抱。
小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣。
二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。
1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友
2、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證
3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友
4、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證
三、打扮樹媽媽，嘗試分類。
1、（出示兩棵樹），請(qǐng)樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。
2、幼兒操作、講評(píng)
3、（出示兩棵大、小樹），請(qǐng)小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。
4、幼兒操作、講評(píng)
分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法，在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng)，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”；再?gòu)拇笮〔煌�，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚、完整。
第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試，能根據(jù)大小或顏色找朋友，并體驗(yàn)游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小，有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析，將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。
第三環(huán)節(jié)是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。
由于自己對(duì)分類的感念不夠清晰，導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還有一定的教學(xué)機(jī)智，才能讓幼兒真正的學(xué)到更多，課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂趣。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。
2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。
3、培養(yǎng)對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、趣味練習(xí)：找相同形狀1—17
2、ppt圖形
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
教師游戲口吻引出三角形：有個(gè)圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？
二、展開
1。趣味練習(xí)：找相同形狀
采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
�。ㄈ氰F）
2。引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。
3。通過動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。
（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。
4。通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
�。�1）游戲“猜猜我是誰(shuí)”？
組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的'認(rèn)識(shí)。
�。�2）ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）
5。引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。
三、活動(dòng)延伸
教師小結(jié)后，請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10
設(shè)計(jì)背景：
小班的小朋友對(duì)事物特征的認(rèn)知還不是很全面，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)事物有更全面的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描述物體的特征。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)大和小的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)大和小
1、出示顏色和大小不同的兩個(gè)球，讓幼兒觀察這兩個(gè)球有什么不同?
2、哪個(gè)球大?哪個(gè)球小?
3、請(qǐng)幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么大，什么小?
二、學(xué)習(xí)比較大小的.方法
出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大，哪個(gè)球小?
教師小結(jié)：
小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含PPT課件
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11
目的：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。
過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復(fù)說三遍）
提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、進(jìn)游戲?qū)m
提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）
小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
�。�1）觀察停車場(chǎng)
師問：“停車場(chǎng)里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
�。�2）觀察燈籠
你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的？有幾個(gè)小的？
三、區(qū)別“1”和“許多”
1、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里�！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)：認(rèn)識(shí)大小和長(zhǎng)短
一、活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長(zhǎng)短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
二、材料介紹：
（一）材料提供
各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個(gè)，筐5個(gè)。
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（1）．將筐里的實(shí)物分類。
�。�2）．分別按指定的.大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。
�。�3）．再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
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�。�1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。
�。�2）認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
（3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)內(nèi)容：《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)過程：
一、師：小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
幼：老師早上好！
師：在上課之前，老師得知小狗在家里玩的時(shí)候把家里弄亂了，媽媽馬上就要回家了，它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊，可是，它一個(gè)人又忙不過來，讓我們一起去幫幫它把！
幼：好？
師：哇！小狗的速度可真快，已經(jīng)把這里收拾好了，讓我們們一起看看它收拾的對(duì)不對(duì)？
幼：好出示實(shí)物：（若干玩具、一個(gè)水杯）？
師：大家看一看，這個(gè)玩具筐里、小狗放的對(duì)不對(duì)？
幼：不對(duì)？
師：為什么呢？哪個(gè)不應(yīng)該放在這里？
幼：————？
師：小朋友們真聰明，原來粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用來玩的，而水杯是用來喝水的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實(shí)物（若干筆、一朵花）？
師：那小朋友再看一看，這個(gè)盒子里，小狗放的對(duì)嗎？
幼：不對(duì)？
師：為什么呢？哪個(gè)不應(yīng)該放在這里？
幼：————？
師：小朋友又發(fā)現(xiàn)了，原來小狗把花放到筆里面了，筆是用來寫字和畫畫的，而花是用來欣賞的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實(shí)物（若干蘋果、一個(gè)茄子）？
師：小朋友們?cè)倏匆豢�，這個(gè)盒子里的東西放的對(duì)嗎？
幼：不對(duì)？
師：為什么？哪個(gè)不能放在這里？
幼：——？
師：小朋友們的眼睛可真亮��！這么快又發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)樾」钒烟O果和茄子放在一起了，而蘋果是水果，茄子呢是蔬菜，它們不一樣，不能放一起。
師小結(jié)：以后我們?cè)谑帐皷|西的時(shí)候也要把一樣的東西放在一起，把不一樣的挑出來，這樣看起來才整齊。
二、
師：小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯(cuò)的東西找出來了，可是粗心的小狗在整理圖片的時(shí)候，又放錯(cuò)了，讓我們?cè)賻退巡灰粯拥恼页鰜戆桑?/p>
幼：好出示PPT
1、（西瓜、草莓、蘋果、茄子）？
師：小朋友們仔細(xì)看看這幅圖片，里面都有什么？它們里面哪個(gè)和大家不一樣？請(qǐng)舉手回答。
幼：XXX XXX回答？
師：剛才XXX和XXX小朋友說茄子和其它的'不一樣，不能放一起，為什么？
幼：XXX XXX
——師：小朋友們說的非常好，因?yàn)榍炎邮鞘卟耍鞴�、草莓和蘋果都是水果，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示PPT
2、（碗、勺子、鉛筆、筷子）
——師：小朋友們真棒！那我們?cè)賮砜纯催@幅圖片里都有什么，哪個(gè)和大家不一樣？
請(qǐng)舉手回答。
幼：XXX XXX
回答——師：XXX和XXX說鉛筆和其它的不一樣，不能和大家放一起？對(duì)嗎？為什么呢？
幼：對(duì)XXX XXX
——師：小朋友們說的非常好，因?yàn)橥搿⑸鬃雍涂曜邮俏覀兂燥埖臅r(shí)候要用的生活用品，而鉛筆是用來寫字和畫畫的，是學(xué)習(xí)用品，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示PPT
3、（火車、汽車、輪船、蹺蹺板）——師：小朋友們?cè)谧屑?xì)觀察這幅圖，里面都有什么？它們里面哪個(gè)和其它的不一樣？大家一起來說說。
幼：回答——師：剛才老師聽到小朋友們說蹺蹺板和別的不一樣？那我要問問小朋友了，它為什么和別的不一樣呢？
幼：回答——師：原來，蹺蹺板是我們的玩具，我們?cè)趯W(xué)校、廣場(chǎng)、公園等地方都可以玩蹺蹺板，而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ�，蹺蹺板和它們不是同一類，所以不能放在一起。
——師小結(jié)：剛才小朋友們通過自己的仔細(xì)觀察，已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯(cuò)的東西全部找出來了，并能說出為什么不一樣，真是太棒了，大家給自己棒一個(gè)。
幼：——
三、
——師：好了，那現(xiàn)在我們快點(diǎn)找到小狗，看看它還有什么沒做好，需要我們幫忙的。
——師：小狗你好，我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯(cuò)的東西找出來了，你還有什么沒做完的，我們一起來幫你。
出示手偶：小狗
錄音：謝謝你們，我現(xiàn)在只有一些照片沒有分好，大家一起幫我把照片分好吧！
幼：好———
師：那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去，大家用筆把不一樣的給圈起來。
發(fā)操作卡幼兒操作———
師：好了，老師看到大家已經(jīng)完成了，真是太好了，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也要幫老師和爸爸媽媽來收拾東西，記得要把同類的放一起，把不一樣的挑出來，做到整齊又好看，大家能做到嗎？
幼：能———
師：那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了，現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案13
新一輪小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的改版使用，與老教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了很大的變化，不過，在對(duì)"多與少"方面的教學(xué)內(nèi)容上實(shí)質(zhì)沒有多大的變動(dòng)，只是在教學(xué)"多與少"的相關(guān)問題時(shí)，側(cè)重于學(xué)生的自主探究與歸類總結(jié)，其好處在于能夠培養(yǎng)學(xué)生多元化的數(shù)學(xué)思維。可這一來，不少學(xué)生在對(duì)"多與少"的理解時(shí)，卻容易產(chǎn)生混淆（特別是高年級(jí)中的分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題，混淆就更嚴(yán)重了），現(xiàn)就此問題作以下一些探討性分析。
1.簡(jiǎn)單"多與少"的理解
小學(xué)低年級(jí)就開始給合"圖文"對(duì)"多與少"問題開始進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)，當(dāng)然，這類問題對(duì)這些小學(xué)生來說，也許會(huì)答得津津有味，但要真正理解其中數(shù)學(xué)量的含義，我想應(yīng)該沒有幾個(gè)學(xué)生弄懂。比如：誰(shuí)比誰(shuí)多幾？誰(shuí)比誰(shuí)少幾？（學(xué)生都知道是用"大數(shù)"減"小數(shù)"），雖然問法不同，含義不同，但在同一個(gè)題中都可以用同一個(gè)減法算式。
例如：小明有8個(gè)蘋果，小東有5個(gè)蘋果，小明比小東多幾個(gè)？小東比小明少幾個(gè)？其解答都是用同一個(gè)算式：8-5=3（個(gè)）。
2.一般"多與少"的理解
進(jìn)入中年級(jí)后，"多與少"的教學(xué)內(nèi)容就更進(jìn)了一步，我認(rèn)為在此階段，學(xué)生在理解上存在幾方面的難度。第一、在數(shù)字上稍偏大，學(xué)生會(huì)列算式，但容易算錯(cuò)；第二、條件比原來要多了，也就是說不像低年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)的只有兩個(gè)量，而現(xiàn)在出現(xiàn)了第三個(gè)量，運(yùn)算過程也多出了一步；第三、給出的條件開始有了轉(zhuǎn)彎，這種新的'數(shù)學(xué)邏輯思維方式，學(xué)生一時(shí)還不易掌握。例如：（1）甲有1200元錢，乙有8500元錢，甲比乙少多少元？乙比甲多多少元？（像這樣只有兩個(gè)量，學(xué)生都知道是用大數(shù)減去小數(shù)，只是計(jì)算難度稍大一點(diǎn)）。（2）小紅有70元錢，小華有85元錢，小西有80元錢，小紅比小華少多少元？小華比小西多多少元？（此類給足條件的應(yīng)用題，只要學(xué)生多加細(xì)心，找準(zhǔn)了誰(shuí)和誰(shuí)比、問題也會(huì)迎刃而解）（3）甲有7個(gè)桔子，比丙少3個(gè)桔子，而丙比乙又多5個(gè)桔子，甲比乙多多少個(gè)？（給出的條件有了隱性條件存在，學(xué)生就容易產(chǎn)生思維上的混亂了。解答方法：首先求出丙的7+3=10（個(gè)）、然后求出乙的10-5=5（個(gè)）、最后用甲的個(gè)數(shù)減去乙的個(gè)數(shù)7-5=2（個(gè)），因此，讀懂題意是首要，找出乙的個(gè)數(shù)是關(guān)鍵）。
3.復(fù)雜"多與少"的理解
小學(xué)高年級(jí)的"多與少"教學(xué)，其復(fù)雜之處就在于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方面了，很多學(xué)生就會(huì)直接求出，如：甲比乙多幾分之幾？甲÷乙或甲-乙，這樣的求法就不對(duì)了，產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因就是未能
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下，探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。
3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具--花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張，分類和底板。
2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片，分類盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、感知圖片數(shù)量，認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。
1、師：小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?
2、師：請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。
3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花?
4、師：(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?
5、師：下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、花兒朵朵：
師：(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片，還有一些點(diǎn)子卡片。;本文現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè)，再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。
三、交流活動(dòng)：找一樣多師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的.有哪些?
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
三、活動(dòng)過程
(一)游戲?qū)�，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲;。
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)
(二)利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)
背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的'數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。
師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))
(三)利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲小瓢蟲抓害蟲;
(1)通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。;
(2)游戲小瓢蟲抓害蟲;。
師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè);;)
(2)集體驗(yàn)證。
(四)結(jié)束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。
四、活動(dòng)反思
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
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