幼兒園大班教案及反思(優(yōu)選15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案及反思1
一、說教材
《親愛的小魚》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚？魚愛上了貓？看到封面我們也許會生出這樣的感覺：這怎么可能。可是孩子們不會，孩子們感覺到了有趣，岸上的貓愛上了水里的貓。于是一個關(guān)于愛的故事展開了。孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚！ 故事在孩子的想象中展開了，貓愛上了魚，并把魚養(yǎng)在小魚缸里，每天都以面色和吻來陪伴小魚，漸漸地小魚長大了，因為愛，貓不得不把小魚送到大海里，小魚游走了，因為思念貓依然來到分別的地方等候著，最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊，并帶著貓去遠(yuǎn)游。
這也許就是愛的最好的回報。
二、說理念
根據(jù)教材以及班級小朋友的語言發(fā)展能力，我就設(shè)計了兩個情感環(huán)節(jié)：一、幼兒自主閱讀，初步理解故事情節(jié)的發(fā)展，感受他們之間的情誼，二、師幼共同閱讀，了解故事的內(nèi)容，進(jìn)一步感受貓與小魚之間融融的情意。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。同時穿插了游戲和幼兒互動，讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂。
三、說流程
1、教師為大家展示了一個溫馨、充滿愛意的活動�；顒右婚_始的導(dǎo)入就把所有的人（老師、小朋友）感染了，一句“親愛的”把老師、小朋友距離拉近了，一句“親愛的”巧妙地運用成了整個活動的線索，整個活動的靈魂，最后環(huán)節(jié)小朋友與客人老師打招呼互動首位呼應(yīng)，情感目標(biāo)完成還可以
2、在教學(xué)過程中我給幼兒就提供一本電子繪本圖書，引導(dǎo)幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時間，同時也讓幼兒的思維更加的寬闊，使幼兒閱讀更加個性化。
3、在看看、猜猜、說說中提高了幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀能力，同時讓幼兒更深層次放入體會角色簡直的融融情意。
4、通過和幼兒進(jìn)行互動游戲，拉近了彼此的距離，也使老師和幼兒之間幼兒深層次的情感交流，促進(jìn)了彼此之間的感情。
四、說反思
由于我自己本身對教案的不熟悉，好像一直在背教案，因為我們班是新中班上來的，我一直在擔(dān)心孩子們的語言能力，就自己說的比較多點，而且對孩們的回應(yīng)也不及時，有個孩子一直在問我一個問題，我一直沒有幫他解決掉，使他一直掛在心上，一直追問我，而我呢?對這個問題沒有多大的`把握，所以一直回避，心想盡量出現(xiàn)不必要的麻煩，控制不了絕面，呵呵！以后一定改正。
五、感悟
一次失敗并不可怕，記得一位領(lǐng)導(dǎo)說過：“一堂成功的課和一堂失敗的課同樣具有價值”我將以此為契機，尋找不足，綜合利用，重新修改教案，自己再來嘗試一次，盡情期待下一次的課堂展示。加油！
構(gòu)圖講述活動讓孩子畫出講述重點
雖然意識到構(gòu)圖講述活動孩子在講述過程中對圖的利用不是很恰當(dāng)，而且一直在提醒，但是真正的操作起來孩子的表現(xiàn)還是不盡人意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們還是在利用整幅圖的的某一小部分作為重點進(jìn)行講述的時候，我一下想起繪畫活動時我們的要求——必須把重要的部分突出，于是我停止了講述，出示一副背景圖讓孩子們觀察，然后把自己想好故事發(fā)生的地點在圖上畫出來，當(dāng)孩子們把自己想法畫出后大家的爭論就開始了，有的說怎么跑那里去了（跑偏了），看不到了，有的說這么大副圖你只是利用了一點點呀，哈哈，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題了。于是我接著孩子們的話講出了圖的作用，提醒他們在今后的講述中，必須認(rèn)真觀察圖片，找出重點的內(nèi)容，然后以其為背景進(jìn)行講述，如果喜歡其中細(xì)小的內(nèi)容可以作為講述的某一要素進(jìn)行利用，豐富講述的內(nèi)容。通過對幾幅圖的觀察，孩子們基本把握了如何找出一副背景圖的重點部分，如何突出圖的精華部分，充分了解背景圖在講述中的作用，相信這樣在以后的講述中他們就會更好的利用背景圖，進(jìn)行精彩的講述了。
通過這個活動是我反思到：我們教育活動的前提是孩子們的理解，只有這樣才能夠真正的掌握，幼兒的思維是直觀的，很多東西如果單純是老師在講，他們很難理解，或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的，是他們認(rèn)為最完美的，而作為教師的我們要通過事實讓孩子看到自己的不足，自己知道該如何修正自己的不足，只有這樣才會給他們深刻的印象，同時也讓他們在以后的活動中引起足夠的重視。
幼兒園大班教案及反思2
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
5、感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備：
幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等
活動過程：
一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的'好朋友————青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）
二、律動《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動手試試看。
四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。
教學(xué)反思：
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。
幼兒園大班教案及反思3
活動設(shè)計背景：
春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)即將來臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習(xí)俗，體驗中國年所特有的歡樂。從而激發(fā)孩子們熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
活動目標(biāo)：
1、初步了解新年的習(xí)俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的.氣氛。
2、通過活動知道年的來歷。
3、激發(fā)幼兒向往過年的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)重點、難點
1、重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會交流。
2、難點：老師教會幼兒包餃子。
活動準(zhǔn)備
1、《新年好》歌曲
2、有關(guān)新年畫面
3、包餃子用具
活動過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：欣賞歌曲《新年好》，同時看圖片，隨著音樂做律動。
二、基本部分
1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答
2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結(jié)合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說》，告訴孩子過年時間。
3、請幼兒結(jié)合圖片請幼兒說一說過年的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）
4、教師告訴幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風(fēng)俗。
5、讓幼兒相互交流過年的感受，心情，加強幼兒的表達(dá)能力。
三、結(jié)束部分
1、讓幼兒簡單的語言描述故事<年的傳說>
2、情感教育：告訴幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經(jīng)長大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活動延伸
隨著優(yōu)美的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的快樂。
教學(xué)反思：
通過本次活動，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂，了解中國的傳統(tǒng)民族文化，以后會多舉行這樣的活動，從而激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
幼兒園大班教案及反思4
動作建議：
�。ò缪蒉r(nóng)民的動作）：
前奏：背好勞動工具（鋤頭）
第一樂句：一拍一下，做挖土豆動作
第二樂旬：一拍一下，做裝土豆動作
第三樂句：一拍一下，做背±豆動作休止符處：兩拍一下，做喘氣動作
第四樂句：一拍一下，手指點數(shù)土豆動作（扮演土豆的動作）
第一樂句：被挖到土豆立刻站起來，表示被農(nóng)民挖出來了
第二樂旬：跑到農(nóng)民身后，表示被裝進(jìn)大口袋里去了
第三樂句：一拍一下，跟著農(nóng)民去集市休止符處：兩拍一下，做喘氣動作
第四樂句：快速排成一排排（可以是橫、豎、斜、彎等）
游戲玩法建議：
1．演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2．合作表演部分：以一個農(nóng)民，四個土豆為一組，合作表演。游戲熟練后，可在下遍前奏處快速更換農(nóng)民，游戲重新開始。
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，把握第三樂旬后的全音休止符，能獨立作出反應(yīng)。
2、探究農(nóng)民與土豆合作游戲的合拍形體動作，并遵守集體約定。
3、鍛煉合作能力，能按照要求快速組隊，“土豆”能根據(jù)“農(nóng)民”的動作快速給出回應(yīng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)各種形狀的土豆4顆、農(nóng)民挖土豆、裝土豆場景圖片各一張
(2)音樂剪輯版本、播放音響、半圓形座位擺放
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有單圈集體轉(zhuǎn)換方向經(jīng)驗，有小組合作游戲的`經(jīng)驗。
活動過程：
1、游戲?qū)?/p>
游戲《吃土豆》：教師向幼兒介紹帶來的三盤菜？（土豆、土豆絲兒、土豆片兒）一起來玩“吃±豆”的游戲。請幼兒扮演一顆自己最喜歡的±豆。
2、理解歌曲
教師：土豆豐收了，農(nóng)民會去做一件什么重要的事情呢？（教師范唱兩遍），這件有趣的事情聽懂了嗎？你用自己的話來說一說。培養(yǎng)孩子的音樂邏輯感：農(nóng)民先……然后……接著……最后…．
3、學(xué)習(xí)動作
師生表演圍著“土豆田”一起勞動，師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊做律動邊唱歌。
4、創(chuàng)編選取動作
討論“農(nóng)民”和“土豆”的角色應(yīng)該如何扮演，選取幼兒合拍的動作。（教師暗示：土豆一開始是在田里的，后來怎么到農(nóng)民口袋里去的啦？農(nóng)民裝土豆的時候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，農(nóng)民怎樣清點自己的土豆？）
5、嘗試合作
五位幼兒一組，一位幼兒扮農(nóng)民，四位幼兒扮土豆，教師巡回指導(dǎo)。
6、分享合作
逐個請小組在同伴面前表演本組合作過程，同伴間相互評價�；顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思：
新《綱要》中一再強調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對周圍現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識興趣和探究欲望。如果在幼兒期能夠通過科學(xué)教育激發(fā)何培養(yǎng)起幼兒的認(rèn)識興趣何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學(xué)習(xí)何發(fā)展的動力機制，這將使之終身受益。對幼兒來說，科學(xué)就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和問題無時無刻的在發(fā)生。因此，幼兒核心教育更多地應(yīng)在幼兒的一日活動中生成。
幼兒園大班教案及反思5
設(shè)計意圖：
不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見到的玩具，它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起，逗得孩子們樂個不停，他們只覺得好玩，有意思，對于不倒玩具扳不倒的原因，它們還未曾想過。在這次活動中，就是通過一組研究不倒玩具不倒秘密的對比實驗，找出不倒翁不倒的秘密�！恫坏刮獭繁敬位顒有枰皻碇谱鞑坏刮蹋栽诨顒忧罢堃埿∨笥咽占皻�，而且蛋殼開口要在小的一面，還要洗干凈。主要活動環(huán)節(jié)為：一欣賞課件，激發(fā)對不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運用各種材料進(jìn)行裝飾。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁，并運用各種材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗制作、裝飾活動的樂趣。
3、過幼兒自身的活動，感知“不倒玩具”的秘密，發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。
4、使幼兒認(rèn)識到將不倒玩具中裝入物體后，不倒玩具上輕下重就可以站住，但是一扳就倒，需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、空蛋殼人手一個、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。
2、ppt課件。
教學(xué)重點難點：
1、重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具怎么扳也扳不倒。
2、難點：在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。
活動過程：
一、欣賞課件，激發(fā)對不倒翁的興趣。
1、師：你們玩過不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)不倒翁的樣子吧!
2、幼兒模仿不倒翁搖擺。
3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例，激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。
師：你喜歡哪個不倒翁，為什么?
二、討論制作不倒翁的方法。
1、提問：誰知道不倒翁為什么會不倒?怎樣做能讓它不倒呢?
2、個別幼兒嘗試，集體討論成功或失敗的原因，總結(jié)正確的制作方法。
3、小結(jié)：嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥，并輕輕地把它固定，不倒就說明你成功了。
三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運用各種材料進(jìn)行裝飾。
1、請幼兒先找到雞蛋的平衡點再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥，使雞蛋變得不倒。
2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法來創(chuàng)作不倒翁。(在每組上準(zhǔn)備一些不同材料的裝飾物，幼兒可自己選擇進(jìn)行裝飾)教師可適當(dāng)協(xié)助幼兒完成。
四、作品展示與交流。
1、討論創(chuàng)作過程中有無遇到困難，如果有，請幼兒說說是如何克服的。
2、幼兒展示作品時說說自己特色的地方。
師：你的不倒翁跟別人有什么不一樣，有什么特色?
3、引導(dǎo)幼兒陳列作品，大家觀摩作品，并給予鼓勵。
師：你覺得誰的不倒翁最特別，為什么?
五、完成制作
小朋友一起玩一玩，體驗樂趣成就感。
六、結(jié)束部分：
把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來，共同欣賞。
老師：“大家都把準(zhǔn)備丟掉的`蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來，只要細(xì)心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。
活動反思：
本次活動的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。活動中，孩子們學(xué)會了提出問題，探索問題并嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。
本次活動既有科學(xué)的探索，又有動手制作的環(huán)節(jié)，這比較符合幼兒的興趣特點，是一種孩子們很喜歡的活動形式，因此進(jìn)行得比較成功，然而在活動中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，如活動準(zhǔn)備的材料不夠多，一些能力強的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法，可是卻在材料上受到了限制。所以我沒有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學(xué)活動中我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些材料，供幼兒更好地進(jìn)行操作。
通過這次活動，再次驗證了那句古話：說起來容易，做起來難!
幼兒園大班教案及反思6
活動目標(biāo)：
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點音符。
3.知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
2. 錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。
活動過程：
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。
教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”�？梢詮摹澳�---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
教師：歌詞這么長，你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的`部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1.幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。
2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時大家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢?
活動延伸：
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤�，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。
4.在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日�？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。
活動反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
幼兒園大班教案及反思7
活動目標(biāo)：
理解散文內(nèi)容，對仿編散文感興趣。
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編散文中相似的句子。
運用添畫，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。啟發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
喜歡并嘗試創(chuàng)編散文結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動重難點：
理解散文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。能用驚奇，疑問，興奮的語氣朗誦散文。
根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
課件，各種蔬菜水果植物圖片。彩筆，畫有太陽的圖畫紙。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣
出示課件：灰暗色的背景和沒有顏色的香蕉，蘋果，小樹，葡萄的圖片。
——設(shè)計提問：這里怎么是灰灰的？香蕉，蘋果，小樹，葡萄它們怎么都沒有穿衣服呀?
分析：簡單的提問，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系，知道太陽對人類和自然界的作用。它將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中。通過小朋友自己的思考和探討，在喚起生活經(jīng)驗的同時，言簡意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的審視目光激發(fā)了內(nèi)心的好奇心和探索欲望。
二、欣賞散文。
分析：讓幼兒對散文內(nèi)容有一定了解，為以下的環(huán)節(jié)作好鋪墊工作。
三、幼兒跟誦朗讀，突破重點
教師一邊朗讀散文，一邊出示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文的內(nèi)容，以及香蕉，蘋果，小樹，葡萄的顏色的變化。同時幼兒跟老師有感情地朗誦散文，感受理解散文。
——設(shè)計提問：香蕉，蘋果，小樹，葡萄各自穿了什么顏色的衣服？
分析：綱要中指出，讓幼兒能聽懂和會說普通話，這里我采用跟誦法，讓幼兒不僅能讀準(zhǔn)字音，而且跟著老師的引導(dǎo)，能較好地把握散文安靜，柔美的情調(diào)。讀出興奮，驚奇，疑問的.語氣。使幼兒能表達(dá)出自己的情感，抒發(fā)自己的情懷。
四、引導(dǎo)幼兒仿編散文（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽仿編散文。
1、太陽吻一下？，？就變成了（紅。黃。紫）色。
2、太陽吻一下？，？就變成了？色。
五、進(jìn)行添畫，
1、教師提供給幼兒背景畫，讓幼兒根據(jù)自己的想像去給它們進(jìn)行添畫。
——設(shè)計提問：你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，請小朋友將它們畫出來吧!
2、待幼兒完成作品時，教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動游戲。。
分析：好奇心是人的天性，求知是人的本能。“讓幼兒進(jìn)行添畫”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強烈地激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望，幼兒積極性很高，在游戲中，我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，理想，想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。
六、活動延伸
播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂中，隨意起舞，進(jìn)一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾�。讓幼兒產(chǎn)生對太陽的喜愛之情。
活動反思：
好奇心是人的天性，求知是人的本能。“讓幼兒添畫”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強烈激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望，幼兒整個活動積極性很高。在游戲中，我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂�！敖虩o定法，貴在得法”這一活動肯定還存在著許多不足之處，讓在以后的教學(xué)實踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，以取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班教案及反思8
一、目標(biāo)
1、了解垃圾可以被人們通過許多的方式處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。
2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
二、準(zhǔn)備
1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片，讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識。
2、垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。
3、《幼兒畫冊》(第二冊p22)。
三、過程
1、請幼兒相互的交流平時見過的垃圾，說說這些垃圾分別是從哪里來的。
2、組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識。教師補充。
3、請幼兒觀看垃圾分類的圖片，認(rèn)一認(rèn)垃圾箱上的標(biāo)記，說說這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處，如：電池回收箱、玻璃回收箱….出示各種垃圾的圖片，請幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里?""還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。
4、鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能分類處理垃圾。
四、活動反思
活動的剛開始，我先帶領(lǐng)幼兒討論垃圾是從哪里來的，在這個環(huán)節(jié)中，由于大班的孩子已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，他們在生活中遇到的直接刺激，能夠引發(fā)他們的間接經(jīng)驗，一個孩子的經(jīng)驗?zāi)軌蛞鹌渌⒆訉ο嚓P(guān)經(jīng)驗的回憶、聯(lián)想甚至推論，所以當(dāng)?shù)谝粋�孩子說了在幼兒園發(fā)現(xiàn)的某樣垃圾后，幼兒的思維便總是停留在幼兒園的生活：我們做手工剪下來有垃圾;吃完蘋果后有垃圾;喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦過鼻涕的餐巾紙也是垃圾等。后來經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒的思維有所發(fā)散：媽媽切菜有垃圾;吃完東西的袋子、皮是垃圾;家里用破的東西是垃圾;爸爸吸煙的煙蒂是垃圾等，回答問題的氣氛越來越踴躍。
為垃圾分類是本活動的重心，在學(xué)習(xí)分類投放垃圾時，不是很順利，許多幼兒對垃圾的材質(zhì)還不是很清楚，可以分辨簡單的紙類垃圾，但對一些塑料、鐵質(zhì)或者其他材質(zhì)的垃圾還需要老師的引導(dǎo)，所以這個環(huán)節(jié)，老師講的比較多，幼兒更多的是聽老師是講解。雖然對分類投放垃圾掌握不是很好，幼兒似懂非懂，但對垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等處，不能隨地亂扔的意識還是很強的。比如，手工活動后，許多小朋友會自覺將剪下來的一些碎紙片扔到垃圾桶里，有的'幼兒還提醒身邊的小朋友說：“這是垃圾，要給它送到垃圾的家里去的。
活動中又讓幼兒認(rèn)識了可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志，然后繼續(xù)提問孩子可回收的垃圾如何處理才便于儲放，引導(dǎo)孩子想出垃圾必須要根據(jù)材料的種類分類才能再利用，這個環(huán)節(jié)也發(fā)揮他們互相合作、互相幫助的精神，讓他們一起把垃圾重新分類。幼兒經(jīng)過了兩次的垃圾分類，不但獲得了垃圾分類的方法，同時發(fā)展了他們的思維能力、想象能力以及合作能力，體現(xiàn)了在探索中學(xué)習(xí)，教、學(xué)、做的統(tǒng)一的教育觀念，與此同時，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。可見，不亂扔垃圾，看見垃圾要把它們?nèi)拥嚼袄锏囊庾R已經(jīng)在幼兒腦子里慢慢形成，今后還需要家長在日常生活中多進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，多些隨機教育，相信這種意識會在幼兒腦子里根深蒂固，使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園大班教案及反思9
[活動目標(biāo)]
1、嘗試將圓形，方形和矩形減半，知道零件小于整體，整體大于零件。
2、在為熊分蛋糕的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
3、培養(yǎng)孩子在操作時教的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]
知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》和常見的幾何圖形。
材料準(zhǔn)備：一些圓形，方形，矩形圖片，剪刀，水彩筆，單手操作紙，展示架，6 PPT（演示）。
【活動程序】
首先，故事是導(dǎo)入的
老師：孩子們聽過《兩只笨狗熊》的故事。黑色和黑色大，因為他們不會公平地分割蛋糕，蛋糕幾乎被狐貍吃掉了，所以他們想學(xué)習(xí)如何公平地分割蛋糕。看，大黑和小黑都來了。（顯示PPTl。）
老師：你能幫助大黑人和黑人嗎？讓我們來看看大黑色和黑色帶來的不同形狀的“蛋糕”？（顯示PPT
2。）
第二，學(xué)習(xí)第二師
（1）學(xué)會將“蛋糕”分成一個圓圈。
1、讓個別孩子幫助熊將圓形蛋糕分成兩個相同的大小。
老師：誰想幫大黑和小河將蛋糕分成兩個相同的大小？（個別小孩操作，老師不給任何提示。）
2、集體核實孩子的分工是否正確。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們可以通過重疊方法進(jìn)行驗證。）
老師：讓我們來看看他是如何分裂的你認(rèn)為他的分工是否正確？為什么？誰有不同意見？你怎么分開呢？
3、老師總結(jié)。老師：xx和xx學(xué)會了圓形“蛋糕”的劃分，但仍然不能劃分其他形狀的“蛋糕”。讓我們再教他們，好嗎？
老師：這里有一些正方形和長方形的“蛋糕”。讓孩子們找到一塊“蛋糕”并將其分成相同的大小。你可以想到幾種點，然后用筆和紙記錄它們。
（孩子們的操作，教師關(guān)注的是孩子是否可以將'蛋糕'分成兩個相同的大小，以及是否可以以與其他人不同的方式將其分成'蛋糕'。）
2、交流和討論。
老師：“蛋糕”的形狀是什么，它是如何劃分的？你怎么知道得分是否相同？還有誰也是××形狀的“蛋糕”？你用了什么方法？“蛋糕”[顯示PPT4]的`劃分，然后是矩形矩形“蛋糕”[現(xiàn)在的PPT5]的劃分。）
老師總結(jié)。
老師：你需要知道方形'蛋糕'和矩形'蛋糕'是否分成兩部分，可以通過邊對邊，角到角，上下對稱的方法進(jìn)行比較。和重疊。第三，找到第二師的禮物
1、說明任務(wù)。
老師：xx和xx在每個人的幫助下學(xué)會了減半的方法。這是xx和xx的禮物清單。大黑人和黑人將測試你，看看你是否能找到二等禮物。（顯示PPT6）
孩子在手動練習(xí)紙上找到了一半的禮物。
2、集體溝通和核實。
老師：你找到了哪些減半的禮物？為什么你認(rèn)為這些禮物減半？
老師：讓我們一起驗證吧。（老師點擊PPT6上的每個禮物。如果是第二個分區(qū)，計算機將自動圈出禮物并發(fā)出良好的聲音；如果不是第二個分區(qū)，它將不會循環(huán)并且會發(fā)生爆炸。）
第四，擴展活動
老師：今天，我們教過大黑和小黑的技巧。我很開心，也很不開心。你的技能真的很大！事實上，除了這些圖形之外，還有許多其他圖形，例如三角形，梯形等。它甚至可以分為四個相等的部分和八個相等的部分。我把材料放在角落里，你可以繼續(xù)嘗試你的大腦。
[活動反思]
這項活動符合大班兒童的年齡特征，幫助整個故事中的熊與熊的故事，鏈接清晰，從淺到深，一步一步。第一部分使用故事來觸發(fā)孩子使用減半的方法來幫助熊分蛋糕。第二部分是本次活動的重點。它主要使用個人，小組和小組學(xué)習(xí)方法，讓孩子們分成各種圖形，發(fā)現(xiàn)和交換不同的減半方法。第三步是尋找二等禮物來鞏固孩子對第二師的理解。因為整個活動是通過故事和多媒體演示來進(jìn)行的，所以幼兒的興趣特別高，每個孩子都可以積極參與這項活動。我認(rèn)為這一事件的以下三個方面值得肯定：
1、內(nèi)容接近生活。
2、靈活的形式。這種材料很新穎。讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，這意味著上中學(xué)和學(xué)習(xí)游戲。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認(rèn)禮物單上二等分的實物，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關(guān)注不到圖案的細(xì)微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，真正理解數(shù)學(xué)概念。
幼兒園大班教案及反思10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的.語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
課件《當(dāng)你單獨在家時……》；情景表演的準(zhǔn)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當(dāng)你單獨在家時……》19套。
活動過程：
隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知。
活動結(jié)束：小朋友一起探討。
活動反思：
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。
幼兒園大班教案及反思11
〖活動目標(biāo)〗
1、熟悉歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、初步學(xué)唱歌曲，探索排列圖示，記憶歌詞順序。
3、體驗通過探索學(xué)會歌曲的成功感與快樂情緒。
〖重點難點〗
1、教學(xué)重點：能根據(jù)圖譜唱出歌曲。
2、教學(xué)難點：圖譜躲貓貓，逐漸離開圖譜唱歌。
〖活動準(zhǔn)備〗
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《歌唱春天》白板課件：歌曲圖譜。
2、已有知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：學(xué)過歌曲《春天在哪里》，帶孩子去室外感受過春天。
〖活動過程〗
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、發(fā)聲練習(xí)，為演唱歌曲做準(zhǔn)備。
師：小朋友們，先跟著我一起練練聲。唱“啦”。小朋友們好，啦啦啦啦啦。 2、復(fù)習(xí)音樂《春天在哪里》
師：還記不記得我們學(xué)過一首關(guān)于春天的歌？我們一起唱一唱。
師：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有紅花，有綠草，到處是一片生機勃勃的景象，到處充滿了鳥語花香，小朋友們，春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊。師：你們喜歡春天嗎？春天帶給你們什么感覺呢？
二、欣賞歌曲，記憶歌詞
1、師：啊，多么美好的春天呀！小朋友們，春天還藏在哪里呢？春天其實還藏在一首好聽的歌曲里，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽一聽，歌曲里都唱了些什么？
2、教師第一次范唱。
師：你聽到了什么？用歌曲的話來說一說。一起來說一說這一句詞。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答出示圖譜里面的單個圖片，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里面的詞。）
3、教師第二次范唱。
師：就聽到了這些嗎？豎起我們的小耳朵，再仔細(xì)聽一聽，有沒有漏掉的？（鞏固記憶歌詞）
�。ɡ谩皾u入”功能，點擊出現(xiàn)歌曲圖譜內(nèi)容）
三、借助圖譜，學(xué)唱歌曲
1、引導(dǎo)幼兒跟著教師看著圖譜初步學(xué)唱，記憶歌詞。
師：小朋友們真棒！都找到了歌曲里唱的詞，這么好聽的歌曲，我們看著圖譜一起來學(xué)一學(xué)吧。
2、學(xué)習(xí)邊聽歌邊排列圖譜（分段進(jìn)行）
師：真棒！有些小朋友都已經(jīng)會唱了，我們小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖譜排的亂七八糟的，誰有本領(lǐng)來幫幫忙幫助它按照歌詞的順序排好？我唱一句你排一句。 3、集體邊看圖譜，邊學(xué)唱，驗證排列是否正確，并作必要的調(diào)整。師：他們排的`對不對呢？我們一起來唱，幫他們檢查檢查。師：真棒！他們都排對了，我們給他們拍拍手！4游戲：圖片躲貓貓師：這些圖片可調(diào)皮了，他們和我們玩起了捉迷藏，你們還能找到他們嗎？有沒有信心？一二三，閉幕�。ń處煂讖垐D譜隱藏）三二一，開幕啦！你們還記得誰藏起來了嗎？我們一起來唱一唱！
師：我們班小朋友都很厲害，現(xiàn)在難度升級了，準(zhǔn)備好了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？一二三，閉幕！三二一，開幕啦�。ń處煂⑺袌D譜隱藏）你們還記得嗎？一起來唱一唱！
�。ɡ冒装宓摹巴侠惫δ埽瑢D譜拖進(jìn)格子里。利用“添加單元格陰影”功能，將格子內(nèi)的圖片進(jìn)行遮蓋）
四、多樣演唱，創(chuàng)編動作
1、分組接唱
師：你們都學(xué)會了這首好聽的歌嗎？那我可要考考你們，我們分組接唱，紅星星代表女小朋友開始唱，藍(lán)星星代表男小朋友開始唱，看看哪一組反應(yīng)最快。 2、完整演唱，創(chuàng)編動作
師：真棒，好聽的歌聲要配上好看的動作才是才是最棒的，我們小朋友都當(dāng)一回小小表演家，一起來表演表演！
�。ɡ冒装濉盁o限克隆”功能，無限拖拉紅星星和藍(lán)星星）
幼兒園大班教案及反思12
活動目標(biāo)
1.了解書包的多種款式，知道書包的用途。
2.理解故事內(nèi)容，能簡單的復(fù)述故事。
3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備
各種各樣的書包，幼兒用書
活動過程
一、 談話：小學(xué)生的好朋友—書包
(一)教師：你們馬上要上小學(xué)了，你們的心情怎么樣?上小學(xué)以后，你們都要背著什么去上學(xué)啊?(書包)
(二)教師：為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)?
(三)請幼兒翻看幼兒用書《書包里放什么》。
1.請幼兒說說哪些是小學(xué)生上學(xué)時必須帶的東西并用筆把它們?nèi)Τ鰜�，然后說說這些東西用什么用處。
2.教師：這幅圖里，還有什么東西可以放在書包里并帶到學(xué)校?(如水壺、餐巾紙等)
3.教師：圖畫里什么東西不適合放在書包里?為什么?(玩具)
二、游戲：“書包展銷會”
(一)教師：今天我們要舉辦一個有趣的書包展銷會。請你們來做顧客和解說員。
(二)幼兒分角色當(dāng)顧客和解說員。扮演解說員的幼兒向顧客介紹各種書包的.款式、顏色和使用功能。如這一種款式的書包是長方形的雙肩背包，顏色是紅藍(lán)相間的，它可以裝許多書，外面還有一個小的長方形口袋，可以裝鉛筆，書包的兩邊還有長方形的小口袋，可以用來裝紙巾、水壺等小物品。
(三)扮演顧客的幼兒隨意挑選書包，可以打開看一看、摸一摸、背一背。
(四)幼兒說說自己喜歡的書包，從顏色、款式、口袋的功能等方面描述。
活動反思
淺顯易懂，不僅展示了“小書包”里的各種文具，還告訴學(xué)生這些學(xué)習(xí)用品是他們讀書寫字的好伙伴，陪伴著他 們的學(xué)習(xí)。從而引導(dǎo)學(xué)生要好好愛護(hù)這些“小伙伴”，養(yǎng)成整理、愛惜文具的好習(xí)慣。
寫字環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察筆順、結(jié)構(gòu)，然后范寫，再讓學(xué)生描紅臨寫，最后展示評價，給學(xué)生了正面的引導(dǎo)，孩子們都開始練字，只要發(fā)現(xiàn)老師書寫不規(guī)范的地方就直接指出，來看來孩子們真正投入到課堂學(xué)習(xí)中來。
課堂上，開展了“整理書包”的游戲，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。同時并引導(dǎo)學(xué)生說一說你是怎樣整理書包的。建議學(xué)生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來說話。通過活動讓孩子們明白，書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包，并知道整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識。
總之，這節(jié)課我能抓住一年級孩子的認(rèn)知特點，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。多媒體課件的合理運用，極大地調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點突出了識字和寫字的過程，并扎實有效。
幼兒園大班教案及反思13
設(shè)計背景
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。
活動目標(biāo)
1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重點難點
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
活動準(zhǔn)備
空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
教師小結(jié)：它們的`形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環(huán)節(jié)
觀察范圖，交流討論。
1.觀察范例。
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……
(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)
魚兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。
1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
參觀畫展，欣賞同伴的作品。
五、延伸環(huán)節(jié)
1.參觀“美麗的大魚”畫展。
2.說說你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。
教學(xué)反思
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當(dāng)中。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
幼兒園大班教案及反思14
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過程及理由。
2、體驗故事的趣味與智慧。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片
活動過程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事
（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當(dāng)守衛(wèi)。
�。ǘ├斫膺x擇守衛(wèi)的過程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結(jié)：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？小結(jié)：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？
7、誰過關(guān)了？誰被淘汰了？小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
�。ㄈ┙o認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果
（四）觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復(fù)的實踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學(xué)習(xí)的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設(shè)置了一些動物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動物朋友》這個主題出現(xiàn)時，孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的'好機會。首先，從現(xiàn)實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設(shè)法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當(dāng)然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關(guān)心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動物和關(guān)愛大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友。
幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹葉等。
幼兒園大班教案及反思15
活動目標(biāo)：
1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。
2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、體驗積極幫助他人的情感。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動重點難點：
1、重點：學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少
2、難點：做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中
活動準(zhǔn)備：
水果圖片，統(tǒng)計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。
活動過程：
一、探索新知
1．創(chuàng)設(shè)情景。
師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？
(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?
師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數(shù)一數(shù)，比一比。
�。ㄅ抨牭姆椒ㄓ泻芏啵瑥淖蟮接�，從上到下……）師：今天老師準(zhǔn)備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊?wèi)?yīng)該是從哪邊開始？
（從下往上排隊，水果標(biāo)識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。
師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?
幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。
師：哪種方法最好?為什么?
幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。
2．介紹統(tǒng)計圖。
師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?
幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。
師：誰有好辦法?
幼：也可涂顏色來表示。
出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。
師：：涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。
（出示統(tǒng)計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么？。
師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?
師：現(xiàn)在我們再來看這張圖，底下的.圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。
3．看圖提問題。
師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
幼：統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多，梨最少。
幼：統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。
二、應(yīng)用知識
1．創(chuàng)設(shè)情景。
師：六一兒童節(jié)就要到了，我們班要開聯(lián)歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統(tǒng)計一下最愛吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統(tǒng)計好之后，討論一下，什么水果是你們組最愛吃的？
2．小組討論結(jié)果展示。
師：請每組出一名小朋友，拿著統(tǒng)計圖說一說。
3．分析應(yīng)用。
師：根據(jù)這些統(tǒng)計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?
三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計練習(xí)題。
活動反思：
靜下心來思考，在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外，還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細(xì)節(jié)，如：如果教學(xué)中語言更精練，提問更有針對性，讓學(xué)生自由支配的時間更多一些，大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，練習(xí)設(shè)計更有坡度一些，我想本節(jié)課效果會更好。
總之，在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體，讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用教師提供的豐富的生活事例，在教師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察、比較、分析，與他人的合作、交流、探索中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建、獲取知識、發(fā)展能力、學(xué)會求知、學(xué)會共處，并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，樹立起正確的價值觀，為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
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