幼兒園小班教案

時(shí)間：2024-07-18 11:39:11 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案15篇[集合]

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案15篇[集合]

幼兒園小班教案1

　　罐、報(bào)紙、紙杯、紐扣等都是孩子的所愛(ài)。開(kāi)發(fā)和利用這些材料的功能，就能使它們成為開(kāi)啟孩子潛能的金鑰匙。下面是幾種生活中常見(jiàn)材料的玩法。

　　五彩豆

　　主要材料：干的大豆(綠)、蕓豆(白)、赤豆(紅)各1000克，塑料容器若干。

　　輔助材料：大小不同的瓶子、鏟子、碗、調(diào)羹等。

　　玩法一：炒豆子。用鏟子攪拌五彩豆，也可以用鏟子把豆子從一個(gè)容器鏟到另一個(gè)容器，以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)手臂肌肉群動(dòng)作的發(fā)展。

　　玩法二：分豆豆。將五彩豆按顏色或大小分別放入不同的瓶子或碗里，以鍛煉手指精細(xì)動(dòng)作和色彩辨別力。

　　玩法三：喂豆豆。鼓勵(lì)孩子用調(diào)羹將豆豆舀起來(lái)喂給瓶娃娃吃，以鍛煉手指精細(xì)動(dòng)作和生活自理能力，激發(fā)關(guān)心他人的情感。

　　快樂(lè)盒

　　主要材料：不同大小、材質(zhì)的.盒子。

　　輔助材料：發(fā)聲玩具、各種材質(zhì)的物品(注意清潔、安全)、彩色紙、固體膠水等。

　　玩法一：神秘盒。將發(fā)聲玩具或各種材質(zhì)的物品放進(jìn)盒子，鼓勵(lì)寶寶搖搖、猜猜，再打開(kāi)看看、摸摸。然后說(shuō)出物品名稱及感覺(jué)，以激發(fā)好奇心，訓(xùn)練聽(tīng)力、言語(yǔ)能力、動(dòng)手能力和觸覺(jué)。

　　玩法二：搭高樓。鼓勵(lì)孩子用各種盒子搭高，以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和方位知覺(jué)。

　　玩法三：五彩盒。鼓勵(lì)孩子將彩色紙撕成碎片，再用固體膠粘貼在紙盒上，以鍛煉手指小肌肉動(dòng)作和色彩感。

　　玩法四：故事盒。搜集漂亮的招貼畫，將孩子喜愛(ài)的圖形或形象剪下，指導(dǎo)孩子粘貼在紙盒四周，再讓孩子看圖說(shuō)話，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口。

　　瓶寶寶

　　主要材料：洗凈的不同大小、形狀的空塑料瓶，如飲料瓶、雪花膏瓶、保健品瓶等。

　　玩法一：保齡球。在500毫升的可樂(lè)瓶或雪碧瓶中灌上半瓶水，一字或品字形排列，引導(dǎo)孩子用皮球滾擊，以鍛煉大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　玩法二：戴帽子。將各種瓶蓋卸下、打亂，引導(dǎo)孩子幫瓶寶寶戴上配對(duì)的帽子(蓋子)，以訓(xùn)練觀察能力和動(dòng)手能力。

　　玩法三：洗澡。引導(dǎo)孩子給瓶寶寶洗澡、喝水，觀察瓶子在水中的變化，想出不同的玩法，以激發(fā)探究欲望及創(chuàng)造力和想象力。

　　玩法四：搖搖聽(tīng)聽(tīng)。準(zhǔn)備少許豆子、黃沙、石子、米粒、水等不同材質(zhì)的物品，和孩子一起將它們分別裝入瓶子，蓋好瓶蓋。用力搖動(dòng)，瓶子就會(huì)發(fā)出不同的聲音；還可以按奏搖動(dòng)，和孩子一起唱歌，以激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)聽(tīng)力和節(jié)奏感。

　　夾夾樂(lè)

　　主要材料：不同大小、顏色的夾子等。

　　輔助材料：不同顏色、形狀的硬紙板片(畫上動(dòng)物五官)、廣告紙等。

　　玩法一：接龍游戲。指導(dǎo)孩子用拇指和食指打開(kāi)夾子，一個(gè)夾子的“嘴巴”咬住另一個(gè)夾子的“尾巴”，一個(gè)接一個(gè)變成一條彎曲的夾子龍，以鍛煉手指肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　玩法二：夾頭發(fā)。引導(dǎo)孩子選擇與動(dòng)物臉譜相同顏色的夾子，夾在紙板周圍，當(dāng)作小動(dòng)物的頭發(fā)，以訓(xùn)練觀察能力、色彩分辨能力。

幼兒園小班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢(shì)和方法。

　　2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防細(xì)菌產(chǎn)生的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的娃娃臉兩張，（嘴角有米粒）

　　2、毛巾一條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么不同。

　　如：孩子們，看到我手中的娃娃沒(méi)有，它多么可愛(ài)呀！但是你們有沒(méi)有看到今天這個(gè)娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個(gè)東西還黏糊糊的（教師觸摸米粒），你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎？

　　引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗(yàn)感受。

　　如：下面我要請(qǐng)一位小朋友過(guò)來(lái)觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么？愿意過(guò)來(lái)的請(qǐng)舉手。

　　引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

　　如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好？你看它臉上太臟了，沒(méi)有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來(lái)幫幫它吧！讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好？我哪！手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

　　引導(dǎo)幼兒觀察擦毛巾的動(dòng)作。

　　如：孩子們，現(xiàn)在�。∥覀冮_(kāi)始要給娃娃擦米�？�，這塊米粒實(shí)在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒(méi)有朋友了，而且娃娃會(huì)哭哦，你們想讓娃娃沒(méi)有朋友嗎？想讓娃娃哭嗎？我想小朋友都希望娃娃開(kāi)開(kāi)心心的對(duì)吧！好啦！我們現(xiàn)在動(dòng)手了！請(qǐng)小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)幫娃娃把米粒擦掉的，過(guò)一會(huì)，我要請(qǐng)小朋友上臺(tái)，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰(shuí)擦得干凈，方法又正確，我要有小獎(jiǎng)品發(fā)放哦。

　　引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手，體驗(yàn)擦米粒的感受。

　　如：好了，我要請(qǐng)一位小朋友來(lái)給娃娃擦米粒哦，每個(gè)小朋友都要仔細(xì)看哦，如果他擦得不對(duì)，我們幫他指出來(lái)好不好？

　　出示娃娃，讓幼兒體驗(yàn)結(jié)果的快樂(lè)。

　　如：��！這個(gè)娃娃被小朋友擦得多干凈��！你看你，它都笑了。（在娃娃臉上畫笑容）而且哦，它還有了一個(gè)新朋友，你看它們一起多開(kāi)心啊！這都是小朋友的勞動(dòng)結(jié)果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認(rèn)真聽(tīng)哦，娃娃說(shuō)：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細(xì)擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛(ài)，小朋友愛(ài)，開(kāi)心幸福好寶寶。

　　教師小結(jié)：聽(tīng)到了沒(méi)有？如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)肚子利去了，肚子就會(huì)痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧！咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動(dòng)手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦！最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長(zhǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　擦嘴巴這樣一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣在幼兒踏進(jìn)學(xué)校的第一天我們就開(kāi)始培養(yǎng)起來(lái)了，因此在課程中幼兒對(duì)毛巾的用途顯得并不陌生，可是在以往的擦嘴巴過(guò)程中如何把嘴巴擦干凈和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的`孩子都還是云里霧里，所以在這兩方面做了重點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助幼兒改正以前不對(duì)的地方，記住正確的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要進(jìn)行一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的操作在進(jìn)行的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行糾正，這樣孩子的印象就會(huì)更加的深刻吧，所以我請(qǐng)了孩子進(jìn)行演示，演示的過(guò)程中，孩子的好奇心特別的重，也不知是為了能近距離的進(jìn)行觀看還是自己想要親身的進(jìn)行體驗(yàn)，都沒(méi)有很好的坐在自己的座位上而是紛紛的跑到演示的周圍進(jìn)行觀看，并三言兩語(yǔ)的講著什么。這樣一來(lái)，教室里的活躍的氛圍就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，也是很多的孩子借機(jī)哄鬧。我想大概是一個(gè)小朋友進(jìn)行練習(xí)，其他的孩子覺(jué)得好玩也想試上一試了，因此開(kāi)始每個(gè)孩子一條毛巾的進(jìn)行全方位練習(xí)，也是一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)如何擦嘴巴，每個(gè)孩子動(dòng)手以后，明顯比之前的積極性更高了，也能遵守老師的紀(jì)律了，跟著我的節(jié)奏“左邊擦到右邊，右邊擦到左邊，上邊擦一擦，下面擦一擦”大家都一邊念一邊擦，臉上也是笑容滿面。擦好的毛巾放哪里是幼兒一直搞錯(cuò)的一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干凈的消好毒的毛巾放在一起，在這樣的餓一個(gè)課程中，我告訴孩子“擦完嘴巴的毛巾是臟的，是有細(xì)菌的，不可以扔進(jìn)原來(lái)的毛巾盆里，應(yīng)該扔地上的盆，是專門放臟毛巾的臉盆，這樣臟的和干凈的就不會(huì)在一起，也就不會(huì)有細(xì)菌感染，保證我們孩子的健康。聽(tīng)了我的解釋，孩子好像茅塞頓開(kāi)一般，紛紛說(shuō)著知道了。

幼兒園小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)使用顏料、畫棒等工具繪制出簡(jiǎn)單的圖案。 2.能嘗試使用畫紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖大膽的想象。 3.積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)濕拓畫的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫液、畫盤、顏料、畫棒、畫紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)

　　--小朋友們猜猜看，瓶子里裝的是什么呀？（水）

　　--水是用來(lái)干什么的?(喝的、用的)

　　--是的,在生活中我們無(wú)處不用到水,今天惠老師這瓶水有不一樣的用處,它能畫畫,你們見(jiàn)過(guò)嗎?(驚訝,討論)

　　--平時(shí)，我們都用什么材料畫畫?(蠟筆、水彩筆、顏料)

　　--對(duì),這些是我們最普通、最方便的畫法,而用神奇的水,可以作出怎樣的畫呢?我們一起來(lái)看看。

　　--(出示作品）

　　你看到怎樣的.一幅畫?(好多顏色、好多花) --漂亮嗎?(漂亮)

　　你覺(jué)得這些顏色怎么到紙上去的?(……)

　　--嗯,小朋友都有自己的想法,那它到底是用什么來(lái)完成的呢?下面我們來(lái)看看需要哪些操作材料？

　　請(qǐng)看這--(出示各種材料)

　　--有什么材料啊?(……)

　　--知道了材料,我們是不是就可以開(kāi)始作畫了?

　　--好的,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看我給大家演示一遍還要仔細(xì)聽(tīng)哦!

　　2.操作演示

　　教師演示

　　小結(jié)：這種畫我們叫它浮水畫，也叫濕拓畫，因?yàn)樗怯眉堅(jiān)谒锩嬗∩先サ�，所以叫濕拓畫。小朋友們，你們學(xué)會(huì)了嗎？

　　3.總結(jié)操作步驟

　　--下面我們來(lái)總結(jié)一下濕拓畫的操作步驟。

　　--老師知道，小朋友們現(xiàn)在一定很想動(dòng)手去試一試，再試之前呢，老師有個(gè)小秘密要告訴大家，其實(shí)濕拓畫不僅可以印到紙上，還可以印到我們的衣服、木頭、石頭等好多好多的材料上。

　　--下面請(qǐng)小朋友用你準(zhǔn)備好的材料去試試吧。

　　--小朋友們?cè)僖?jiàn)

幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知各種水果的基本特征。

　　2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　3、喜歡參加比較活動(dòng)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

　　不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話激趣導(dǎo)入

　　今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰(shuí)？（認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱、形狀、顏色，像什么）

　　二、比較任意兩種水果

　　1、教師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

　　2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

　　3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。

　�。�1）找兩個(gè)顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你找的是什么？（幼兒互相說(shuō)說(shuō)。個(gè)別到前臺(tái)展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的'是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

　�。�2）找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你找到的是什么？（幼兒相互說(shuō)說(shuō)。個(gè)別幼兒到前臺(tái)展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？

　�。�3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）

　�。�4）籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友？它是誰(shuí)？是什么樣子的？你想讓它和誰(shuí)做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，教師小組詢問(wèn)、傾聽(tīng)）

　　延伸活動(dòng)：

　　1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）

　　2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。

　　活動(dòng)反思：

　　部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語(yǔ)言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過(guò)互動(dòng)和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。

幼兒園小班教案5

　　歌曲《老母雞》

　　幼兒園小班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的曲調(diào)，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)情感。

　　2.培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)記憶能力和初步的節(jié)奏模仿能力。

　　3.樂(lè)于參加集體的音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：母雞

　　2.節(jié)奏練習(xí)卡片，一個(gè)雞蛋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　說(shuō)說(shuō)老母雞的本領(lǐng)。

　　出示雞蛋

　　教師：這是誰(shuí)的'寶寶。

　　出示圖片：母雞

　　說(shuō)說(shuō)老母雞有什么本領(lǐng)。

　　二、展開(kāi)

　　1.提出主題

　　2. 教師范唱

　�。�1）我們來(lái)學(xué)一首稱贊老母雞的歌曲，教師范唱。

　　（2）教師范唱：歌曲中唱了什么？理解歌曲內(nèi)容。

　　3. 學(xué)唱歌曲：

　　（1）幼兒邊聽(tīng)教師唱，邊輕輕用手拍節(jié)奏。

　�。�2）和教師一起練習(xí)最后一小節(jié)：咕咕噠。

　�。�3）完整跟唱。

　　4. 有表情演唱歌曲。

　�。�1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能把喜愛(ài)、夸獎(jiǎng)老母雞的心情唱出來(lái)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試在“真能干”的真子上加重語(yǔ)氣，表現(xiàn)對(duì)老母雞的贊美。

　　（3）為了表現(xiàn)老母雞的歡快、自豪的心情，

　　啟發(fā)幼兒把最后的“咕咕噠”說(shuō)得輕巧歡快。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1. 節(jié)奏練習(xí)

　　我們將老母雞的咕咕噠變變花樣，好嗎？我來(lái)做領(lǐng)頭的老母雞，我叫一句，你模仿一句，

　　如：

　　x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

　　2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。

　　附：

　　1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

　　老母雞，真能干，會(huì)捉蟲來(lái)會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。

幼兒園小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并喜歡染紙活動(dòng)。

　　2.體驗(yàn)染紙作品中顏色變化的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.用不同的材料（餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料）制作若干條絲巾范例；

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園；

　　3.紅、黃、藍(lán)、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.開(kāi)辦絲巾展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。

　　(1) 教師：請(qǐng)你們看一看，這些是什么？它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　(2) 教師：你最喜歡哪條絲巾？它上面有些什么？都有些什么顏色？絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來(lái)的？你知道是怎么做出來(lái)的嗎？

　　(3) 教師：我們來(lái)用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好？

　　（激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，產(chǎn)生自己動(dòng)手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。）

　　2.教師演示染紙方法，引導(dǎo)幼兒注意觀察。

　�。�1）教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來(lái)的。

　�。�2）拿出一張正方形的宣紙，對(duì)邊折疊三次，或是對(duì)角折疊三次。

　�。�3）折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來(lái)，再換一個(gè)角，蘸另一種顏色，直到每個(gè)角都蘸滿顏色。

　�。�4）輕輕地打開(kāi)，晾干即可。

　�。ㄎ疫呏v解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當(dāng)我打開(kāi)紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來(lái)，迫不及待地要親手操作。）

　　3.幼兒進(jìn)行染紙，教師指導(dǎo)。

　�。�1）折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵(lì)幼兒想出不同的`折疊方法。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行制作。

　�。�3）打開(kāi)時(shí)提醒幼兒要小心，不要把紙弄破�？蓭椭鷤€(gè)別能力差的幼兒。

　�。ù蟛糠钟變翰捎昧死蠋熃痰膬煞N折法，只有三位小朋友先對(duì)邊折兩次后，再對(duì)角折；蘸顏料時(shí)有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現(xiàn)了重疊色，有的幼兒紙都破了。）

　　4.欣賞作品，體驗(yàn)染紙作品的美。

　�。�1）請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的驚喜。

　�。�2）把全班幼兒的作品集中在一起進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡等。

　�。總€(gè)小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動(dòng)成果。）

　　5.活動(dòng)延伸：把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽，并說(shuō)一句祝福的話。

幼兒園小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測(cè)、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

　　3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形等不同形狀的泡泡器具人手一個(gè)、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒的探索興趣

　　1、教師出示各種形狀的剪紙，師幼共同認(rèn)識(shí)各種形狀。

　　2、認(rèn)識(shí)泡泡器，集體說(shuō)說(shuō)各種泡泡器的形狀。

　　3、猜測(cè)不同形狀的泡泡器會(huì)吹出什么形狀的泡泡，教師記錄。

　　二、探索各種形狀吹出的泡泡

　　1、幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進(jìn)行探索。引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的泡泡器吹出來(lái)的形狀是怎么樣的？

　　2、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用打鉤的方式進(jìn)行記錄。

　　3、鼓勵(lì)幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來(lái)吹泡泡。

　　三、集體討論與驗(yàn)證

　　1、教師將幼兒的答案集體呈現(xiàn)，找出有不同的兩組答案，通過(guò)集體的.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證最后的答案。

　　2、師幼邊對(duì)比猜測(cè)與驗(yàn)證后的答案，了解不同形狀的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓的。

　　3、請(qǐng)個(gè)別有不一樣答案的幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正。

　　4、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的走路方式，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

　　3.在模仿小動(dòng)物走路的音樂(lè)活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

　　4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；

　　5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)PPT。

　　2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，導(dǎo)入課題。

　　師：小朋友們，去過(guò)動(dòng)物園嗎？你們見(jiàn)到了什么？

　　今天，老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。

　　二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1．小白兔——謎語(yǔ)引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。（學(xué)說(shuō)：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　　2.師：我們看看下一個(gè)是誰(shuí)呢？（小鴨）“你是怎么知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路（學(xué)說(shuō)：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

　　3.師：猜猜看，誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的'？（慢吞吞地爬）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)說(shuō)：小烏龜走路慢吞吞）

　　4.師：聽(tīng)，什么小動(dòng)物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)說(shuō)：小花貓走路靜悄悄）

　　5.師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)吧！（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí)）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。

　　2.我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱吧！

　　3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽(tīng)，一起表?yè)P(yáng)一下自己吧！請(qǐng)小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

幼兒園小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察，了解花瓶的外形特征。

　　2.嘗試用各種簡(jiǎn)單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.花瓶、紙、油畫棒。

　　2.事先對(duì)圓柱體和圓錐體有一定的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示花瓶

　　2.提問(wèn)：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

　　二、分析花瓶

　　1.了解花瓶的外形特征

　　師：它是什么形狀的呀?

　　小結(jié)：這個(gè)花瓶的上班部分像是一個(gè)圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個(gè)圓錐形。

　　2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法

　　師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的`部分被什么遮擋了呀?

　　小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來(lái)的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來(lái)的。

　　三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：接下來(lái)請(qǐng)你自己來(lái)試一試畫花瓶，畫完之后請(qǐng)給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

　　四、講評(píng)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

幼兒園小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步熟悉曲調(diào)、學(xué)唱歌曲。

　　2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、知道自己即將升入小班，增加自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　引導(dǎo)幼兒翻看幼兒活動(dòng)材料，學(xué)念兒歌《我要上小班啦》。

　　音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　愛(ài)心律動(dòng)：跳跳小松鼠

　　玩法：幼兒二人一組，面對(duì)面，手拉手，按節(jié)奏向上跳，教師也可以和任意一名幼兒面對(duì)面一下一下向上跳，邊跳邊跟著三拍子的音樂(lè)節(jié)拍念兒歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗臉，刷刷牙，抱——一抱。

　　介紹歌曲《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。

　　小朋友在幼兒園里，跳舞、唱歌，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)各種本領(lǐng)，馬上我們要升小班了，長(zhǎng)大了，讓我們一起來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌《快快樂(lè)樂(lè)上小班》。

　　《快快樂(lè)樂(lè)上小班》

　　老師老師謝謝你，教我們唱歌做游戲。

　　老師老師再見(jiàn)吧，我們要升小班拉，但我還會(huì)來(lái)看你。

　　我會(huì)高高興興上小班，做個(gè)快樂(lè)的好孩子。

　　教師示范唱，幼兒拍手。

　　請(qǐng)幼兒告訴老師歌中都唱了些什么?

　　幼兒學(xué)唱，并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　幼兒跟著伴奏在老師帶領(lǐng)下有表情地邊唱邊表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討升入小班的學(xué)習(xí)生活情況。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的`這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園小班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景表演，分香蕉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

　　2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。

　�。�1）小明為什么臉上笑瞇瞇的`？

　　（2）小明為什么高興？

　　（3）奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？

　　小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂(lè)。

　�。�4）如果你是小明，你會(huì)怎么做？

幼兒園小班教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　3、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)互動(dòng)、交流的樂(lè)趣。

　　4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒知道指甲長(zhǎng)了就要剪的生活常識(shí)，在用剪刀的時(shí)候應(yīng)注意安全的自我保護(hù)意識(shí)。

　　材料準(zhǔn)備：表現(xiàn)鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張 CD音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鼓勵(lì)幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、小朋友，我們的指甲長(zhǎng)了，該怎么辦呢？

　　2、誰(shuí)能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

　　3、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、學(xué)唱歌曲《小剪刀》。

　　1、你在圖片上看到了什么？

　　2、圖中什么東西長(zhǎng)得像長(zhǎng)指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長(zhǎng)指甲，鱷魚的'嘴巴像小剪刀。）

　　3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小鳥和鱷魚它們?cè)诔裁�、玩什么�?/p>

　　4、教師念歌詞內(nèi)容。（讓幼兒注意傾聽(tīng)，并回答歌詞的主要內(nèi)容。）

　　5、教師慢速清唱歌曲。

　　6、幼兒集體跟唱2—3遍。

　　三、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　1、請(qǐng)全體幼兒當(dāng)“長(zhǎng)指甲”，老師當(dāng)“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。

　　唱完哪一句時(shí)“小剪刀”才能合攏，“長(zhǎng)指甲”才能快速跑走？（說(shuō)明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）

　　2、交換角色游戲一遍。

　　3、請(qǐng)兩名幼兒示范游戲一遍。

　　4、男孩子和女孩子結(jié)伴玩游戲兩遍。

　　四、結(jié)束。

　　今天我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩的游戲《小剪刀》，這個(gè)游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

　　聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

　　附音樂(lè)：

　　小剪刀（音樂(lè)）

　　1=D2/

　　3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

　　小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦

　　3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

　　愛(ài) 吃娃娃的長(zhǎng) 指甲。

幼兒園小班教案13

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2. 體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2. 水果一籃

　　3. 歌曲：看朋友、找朋友

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開(kāi)汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

　　敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

　　個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？

　　2. 送禮物

　　（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

　　討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。

　　（2）參觀數(shù)字寶寶的.家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

　　3. 回贈(zèng)禮物

　　1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個(gè)別介紹，互相檢查。

　　4. 聽(tīng)音游戲

　　聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。

　　5. 和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車回。

　　馬路上的車（小班社會(huì)教案）

　　山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳

　　設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見(jiàn)車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、掌握常見(jiàn)車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?

　　小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導(dǎo)入新課

　　1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車�！�

　　2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

　　各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�

　　三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開(kāi)車回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班教案14

　　一、活動(dòng)名稱：

　　趕廟會(huì)

　　二、指導(dǎo)老師：

　　奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園巢燕姚軍

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能利用收集的材料自主、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、裝飾自己喜愛(ài)的獅皮、獅面、龍船、花轎以及蚌殼仙子。

　　2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)合作能力的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)積極愉悅的情緒，體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)。

　　四、幼兒發(fā)展情況

　　從小班起，我們就比較注重對(duì)孩子們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，常在區(qū)角上提供一些材料，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)。他們裝飾彩車，做打扮自己、玩結(jié)婚的游戲，在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中，不僅愉悅了身心，而且還獲得了成功感。到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。他們的思維更加活躍，想象更加豐富，能大膽地表現(xiàn)自己的想法和意見(jiàn)，樂(lè)于做一些需要付出努力的事，能利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，尤其是合作意識(shí)的增強(qiáng)，這些都巍【次活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

　　五、活動(dòng)背景條件

　　開(kāi)學(xué)初，我?guī)Ш⒆佑^看了老師們排練的國(guó)慶游行節(jié)目《蕩龍船》，孩子們對(duì)這種具有民間風(fēng)情的娛樂(lè)性活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，問(wèn)了許多有關(guān)問(wèn)題，這是什么？他們?cè)诟墒裁�？有什么用？趕廟會(huì)還會(huì)有哪些人？為了滿足他們的好奇心、求知欲，我對(duì)這些問(wèn)題一一做了詳細(xì)地解答，孩子們聽(tīng)后，情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就向我提出：“老師，我們也要去趕廟會(huì)，趕廟會(huì)太好玩了�！睘榱俗鹬睾⒆拥倪x擇，滿足他們的需要，為了讓生長(zhǎng)在高科技時(shí)代的孩子能體驗(yàn)一下二三十年代這種具有濃郁民間風(fēng)情的游戲，我和幼兒積極地準(zhǔn)備起來(lái)，首先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料，如：錄像帶、圖片、實(shí)物等等，讓有經(jīng)驗(yàn)的老年人向孩子介紹有關(guān)知識(shí)，然后在此基礎(chǔ)上根據(jù)孩子們的.能力水平和興趣，選擇了活動(dòng)內(nèi)容,

　　1、舞獅樂(lè)；

　　2、蕩起龍船，游一游；

　　3、抬花轎，走一走；

　　4、蚌殼樂(lè)。

　　接下來(lái)，就組織孩子開(kāi)始收集一些具有民間特色的材料，如：篩子、實(shí)物、簸箕、燒箕等等，最后讓孩子們討論如何利用這些材料把獅子、龍船、花轎、蚌殼仙子等淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這一系列的準(zhǔn)備工作后，老師和孩子都有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開(kāi)展鋪好了基石。

　　活動(dòng)名稱：趕廟會(huì)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．鼓勵(lì)幼兒大膽地用提供的各種材料表現(xiàn)廟會(huì)中的舞獅、花轎、蚌殼仙子、蕩船等形象，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　2．發(fā)展幼兒自主商量和動(dòng)手合作及合作表現(xiàn)的能力。

　　3．培養(yǎng)積極愉悅的情緒，體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)情。

　　二、環(huán)境材料準(zhǔn)備

　　1．張貼好有關(guān)“廟會(huì)”的圖片。

　　2．游戲材料：篩子、鍋蓋、塑料簍子、紙箱、簸箕、竹竿、臺(tái)罩、各式絲帶、皺紋紙等等。

　　3、配樂(lè)磁帶。

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)幼兒思考，如何利用提供的材料，大膽表現(xiàn)廟會(huì)中的有關(guān)形象，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)美的感受。

　　2．藝術(shù)表現(xiàn)

　�、� 幼兒用提供的材料做獅面和獅尾；

　　② 做花轎、龍船和蚌殼仙子；

　�、� 將做好的獅面、獅身、獅尾進(jìn)行組合；

　�、� 互相欣賞。

　　3．集體進(jìn)行游戲活動(dòng)。

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幼兒園小班教案15

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《手指歌》

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）【教材分析】：

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一．情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的`小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！

　　師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！

　　二．學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲（一）.欣賞兒歌,理解內(nèi)容1．教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的"點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")2.請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)？幾個(gè)手指敲敲敲？幾個(gè)手指捏捏捏？幾個(gè)手指撓撓撓？幾個(gè)手指拍拍拍？

　　(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲2.幼兒表演兒歌先集體后個(gè)別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲三．小結(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩！

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