幼兒園小班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-07-12 15:01:14 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班語言活動(dòng)教案15篇[薦]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案15篇[薦]

幼兒園小班語言活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：讓我玩玩你的**好嗎？

　　2. 樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 引發(fā)興趣。

　　操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動(dòng)：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個(gè)朋友也沒有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？

　　請(qǐng)幼兒幫小兔想想辦法。

　　幼兒：大家一起玩。

　　老師：說的`真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。

　　2. 觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。

　　第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？

　　第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學(xué)說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？

　　3. 遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　談?wù)摚?/p>

　　兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？

　　你喜歡和小朋友一起玩嗎？

　　為什么你愿意和他們一起玩？

幼兒園小班語言活動(dòng)教案2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　阿福阿喜是無錫的吉祥物，家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡(jiǎn)練樸素，具有豐富的想象，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民族文學(xué)語言的興趣�！吨改稀分赋觯河變簣@教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野�！栋⒏０⑾病分饕v了他們知道人們遇到了困難后，用微笑的形式幫助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了幸福的日子。大阿福更有趣的一點(diǎn)是他具有的精神：他永遠(yuǎn)笑瞇瞇的，“這種笑能夠感化人，告訴人們不管面對(duì)什么困境，都要快樂地面對(duì)生活�！庇變耗挲g小，剛離開親人來到幼兒園這個(gè)陌生的(幼兒教育 www.300168.com)環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊張、不開心等情緒。我根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇快樂開心這一方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子們通過故事的學(xué)習(xí)，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)真傾聽故事故，初步理解故事內(nèi)容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。

　　2、知道快樂的孩子大家喜歡（體驗(yàn)幼兒園生活的.開心），小朋友要每天高高興興上幼兒園。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　師（出示阿福阿喜）：今天老師帶來了兩個(gè)泥娃娃，你們知道他們叫什么名字嗎？

　　小結(jié)：這兩個(gè)泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他們都長(zhǎng)得胖乎乎笑嘻嘻的，師：這個(gè)泥娃娃是怎么來的呢？這里面還有一個(gè)小故事呢。我們一起來聽一聽。

　　二、分段理解故事。

　�。ㄒ唬ㄖv述第一自然段，播放課件。）

　　故事內(nèi)容：很久很久以前，我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一只怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。

　　提問：晚上來了誰？做了什么壞事？

　　小結(jié)：怪獸來了吃掉了很多孩子，那有沒有人來幫助他們呢？

　�。ǘㄖv述第二自然段，播放課件。）

　　故事內(nèi)容：天上有兩個(gè)快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會(huì)乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子里，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個(gè)胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點(diǎn)也不害怕，對(duì)著怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。

　　提問：

　　1、怪獸來了，誰來幫助他們了？

　　2、阿福阿喜長(zhǎng)得什么樣子？

　　3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的？

　　小結(jié)：阿福阿喜用他開心的微笑讓怪獸來到手里，然后帶著怪獸離開了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個(gè)泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。

　　三、觀看PPT，體驗(yàn)高高心心上幼兒園的情感

　　師：你們喜歡阿福阿喜嗎？為什么？

　　師小結(jié)：阿福阿喜用快樂的微笑感動(dòng)了怪獸，使村里的人過上了開心的日子，我們要向阿福阿喜一樣做一個(gè)開心的孩子。那小朋友有沒有開心的事情呢？下面我們來看看這些小朋友在玩什么，他們開心嗎？

　　小結(jié)：原來小朋友，在幼兒園里有這么多開心的事情呀！我們以后也要每天都要開開心心地上幼兒園哦。

　　四、音游：找朋友

　　師：如果我們和好朋友一起做游戲，一起學(xué)本領(lǐng)，會(huì)更開心。我們來找找好朋友吧！

　　附故事：阿福阿喜

　　很久很久以前，我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一只怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。天上有兩個(gè)快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會(huì)乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子里，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個(gè)胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點(diǎn)也不害怕，對(duì)著怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個(gè)泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌，并體會(huì)詩歌的韻律美。

　　2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大掛圖一幅

　　活動(dòng)圖片七個(gè)

　　頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

　　活動(dòng)過程：

　　1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情――好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了），田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。

　　嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？

　　――最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

　　小朋友們，下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點(diǎn)，沙沙沙�！�

　　3、展示下雨時(shí)的情景，請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　嘗試二、（1）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）

　　花兒怎么樣了――（笑了）樂

　　花兒樂得怎樣――張嘴巴（花兒開了）

　　重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。

　�。�2）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里）

　　魚兒樂得怎么樣了――搖尾巴

　　重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

　�。�3）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）

　　苗兒長(zhǎng)在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）。

　　苗兒樂得怎樣――向上拔（長(zhǎng)高了）

　　重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。

　　4、看圖，教師完整的朗誦詩歌。

　　嘗試三、為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

　　分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

　　5、扮角色，戴上那個(gè)頭飾，表演朗誦詩歌。

　　6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，“下雨時(shí)，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……）

　　大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：

　　語言活動(dòng)的本身應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時(shí)候我先讓孩子聽了沙沙沙的'春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，然后用較為生動(dòng)的語言“——春姑娘來了，小草探出了它的小腦袋，柳樹寶寶長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的柳芽，花園里花兒也慢慢的露出了一張張笑臉......萬物在春姑娘的裝扮下格外漂亮！”“沙沙沙，沙沙沙，細(xì)細(xì)的春雨也唱起了歌，它想要和這么多好朋友一起玩......"我邊做動(dòng)作表達(dá)，這么美的畫面，我講的仔細(xì)，孩子們也聽得認(rèn)真。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，幫助幼兒能用完整的語言、有感情地大膽表述，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

　　2.、理解大、小、松、緊、長(zhǎng)和高的含義，能用這些詞來表達(dá)穿著的感覺。

　　3、在游戲中進(jìn)一步理解穿鞋的感受，享受師生游戲的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鞋子多雙，讀本《土土的鞋子》大書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語，引出封面，認(rèn)讀書名，觀察畫面。

　　1、師：老師帶來一個(gè)謎語，謎面是“人人腳上兩只船，一次能坐兩只腳，白天坐船到處走，夜晚船空放床邊。”請(qǐng)大家猜猜是我們每天穿的什么?

　　2、師：謎底就是“鞋子”，(掀開封面書名的一部分漢字“鞋子”，指讀一遍)今天我們的鞋子是誰的呢?

　　3、師：(出示封面圖畫的一部分，土土)我知道這鞋子是他的，他叫什么名字呢?

　　4、師：(出示書名“土土的鞋子”)他有自己的名字，他叫“土土”，我們一起來說說“土土的鞋子”(教師指讀)

　　5、師：我們來看看土土，他腳上有鞋子嗎?沒鞋子怎么辦?(出示封面整體圖畫)誰和他在一起，(他也自己的名字叫“未未”)他們?nèi)ジ墒裁?

　　6、師：星期天早上，土土和末末背著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區(qū)里逛鞋店，買一雙合適的鞋子。

　　二、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，結(jié)合文字理解圖畫，用完整的語言描述圖畫內(nèi)容。

　　1、觀察第一頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字(第一頁到第四頁遮擋文字)

　　師：土土和未未進(jìn)了鞋店，土土先試了一雙什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太大”(在哪里，教師用紅色筆將圈起來)

　　師：來到鞋店，土土一眼就看到一雙黃色的大靴子，他拿起來試試，大靴子把他的兩條腳都包住

　　了，土土笑著說：“不行，不行!這雙鞋太大!”他連忙把大靴子放回鞋架上去。接下來他會(huì)去哪里呢?我們一起來看第二頁。(教師告訴幼兒看完第一頁要看第二頁)

　　2、觀察第二頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“小”

　　師：土土又試了一雙什么鞋子?這雙鞋子穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太小”(“小”在哪里，教師用紅色筆將“小”圈起來)

　　師：又坐下來試了試一雙黃色的小不點(diǎn)靴子，這雙鞋子只能穿進(jìn)他的小腳趾，“不行，不行!這雙鞋太小!”他把小鞋子子放回鞋架。

　　3、觀察第三頁，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“長(zhǎng)”(幼兒一起說請(qǐng)翻第三頁)

　　師：土土接下又會(huì)試什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太長(zhǎng)”(“長(zhǎng)”在哪里，教師用紅色筆將“長(zhǎng)”下面畫線)

　　師：走呀走，他看到拖鞋貨架旁邊有一雙黃色的長(zhǎng)靴子，連忙穿起來試試，兩只靴子靠在一起，

　　比他的`兩只手臂還長(zhǎng)，“不行，不行!這雙鞋太長(zhǎng)!”他放下長(zhǎng)鞋子，發(fā)現(xiàn)溜冰鞋架旁邊有一雙紅圓點(diǎn)的漂亮高鞋子。

　　4、用不同的方法引導(dǎo)孩子觀察第四至八頁，描述畫面，學(xué)讀文字。

　　師：(翻到封底)這本書看完了，真好，這本這么大的書是老師我的寶貝書，我非常喜歡它。我　們?cè)僖黄鹨贿吙磿贿呏v故事吧!

　　三、教師有聲有色地講述讀本故事，講到文字時(shí)引導(dǎo)幼兒一起講述，請(qǐng)幼兒欣賞教師對(duì)讀本的理解。

　　師：星期天早上，土土和末末背著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區(qū)里逛鞋店，買一雙合適的黃色鞋子�！�

　　四、游戲“換鞋樂”

　　師：“土土終于找到自己合適的、不大不小、不高不長(zhǎng)、不松不緊的鞋子，多舒服呀!XXX，我也有一雙剛剛好的、合適的鞋子，如果我的鞋子給你穿，你覺得會(huì)怎么樣呢?想試試嗎?穿著太大，大松的鞋子，大小大緊的鞋子，我們來比賽跑跑跳跳吧

　　師：寶貝們，今天有許多爸爸媽媽在和我們一起游戲，你們?nèi)ビ卸Y貌地要求和他們換換鞋子，然后一起跑跑跳跳樂樂吧!

　　活動(dòng)反思：

　　讀本中土土每次所選鞋子的樣子和穿著時(shí)的感受是圖畫觀察和表述的重點(diǎn)，借助幼兒的感受，他們正確運(yùn)用詞語來進(jìn)行描述，重點(diǎn)體會(huì)大、小、松、緊、長(zhǎng)、高”等詞匯的詞匯。

　　在展開教學(xué)時(shí)，在生活經(jīng)驗(yàn)方面，我通過家長(zhǎng)收集了各種大小不一、種類不同的鞋子，在生活中讓幼兒試穿，體驗(yàn)不同種類的鞋子的感受。因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，所以，小朋友在閱讀圖畫時(shí)，對(duì)土土試穿鞋子的感受很容易理解，在教學(xué)中，自然的豐富幼兒詞匯：大、小、松、緊、長(zhǎng)、高、剛剛好。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案5

　　小班語言活動(dòng)：

　　吃香蕉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音，吃香蕉。

　　2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃××！

　　2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

　　3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？

　　2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？（認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記）

　　我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔），幼兒教案《吃香蕉》。

　　3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？（幼兒泛講）

　　教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

　　4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊�，鼓�?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

　　小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的.好寶寶。

　　三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎？

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　乖小豬，吃香蕉，

　　香蕉皮，拿手上，

　　拿手上，干什么？

　　把它扔進(jìn)垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，

　　香蕉皮，扔地上，

　　不小心，踩上去，

　　摔個(gè)跟頭淚汪汪。

　　這是我馬上要進(jìn)行的一次公開教學(xué)活動(dòng)，還請(qǐng)大家多提建議：）

　　_________________

　　為了孩子的未來，讓我們一起分享，一起進(jìn)步！

　　吃香蕉

幼兒園小班語言活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。

　　2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.將座位排成半圓形。

　　2.一段歡快的音樂。

　　重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。

　　難點(diǎn):嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　活動(dòng)過程:

　　(一)說說上幼兒園的方式。

　　1."孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?"2.請(qǐng)回答的幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

　　3.播放歡快音樂,師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

　　(二)學(xué)習(xí)兒歌。

　　1."今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!"教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點(diǎn),教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應(yīng)的動(dòng)作)3.師幼一起邊做動(dòng)作,邊念兒歌2次。

　　(三)仿編兒歌。1. "剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?"2.幼兒模仿摩托車(自行車……)的聲音。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)(四)游戲:開汽車1."來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!"2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的`動(dòng)作。

　　3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:"幼兒園到了!"4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)

　　延伸活動(dòng):

　　日�；顒�(dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。矚g和他人分享自己的玩具，體驗(yàn)分享的快樂。

　　．用簡(jiǎn)單的`語句介紹自己的玩具，敢于在集體前大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。H子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書第2-9頁）。

　　活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1. 利用親子故事《第一天上幼兒園》講述改編故事《誰陪我上幼兒園？》：

　　小元第一天上幼兒園，心里有點(diǎn)害怕，請(qǐng)媽媽陪他一起上幼兒園去。媽媽說：“只有小朋友才可以在幼兒園里玩游戲，不如請(qǐng)小袋鼠陪你上幼兒園吧。媽媽和袋鼠媽媽會(huì)來接你們回家�！�

　　到了幼兒園，小袋鼠陪著小元聽老師講故事、唱歌和玩游戲。小元還把小袋鼠介紹給小朋友。

　　該回家了，小元收拾書包，小心地把小袋鼠放好。然后，等媽媽來接他。

　　回到家里，小元把小袋鼠放回袋鼠媽媽的袋子里，小元向小袋鼠說：“謝謝你今天陪我上幼兒園�！�

　　2. 請(qǐng)幼兒介紹陪他上幼兒園的小物品，并解釋帶它們上幼兒園的原因。

　　3. 如幼兒帶到幼兒園來的物品是玩具，可鼓勵(lì)他與小朋友分享。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　�。畼酚谂c小朋友分享玩具。

　�。矣谠诩w面前大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)建議：

　　和幼兒討論，帶自己喜歡的玩具到幼兒園。讓幼兒帶一件他喜歡的小物品陪他上幼兒園，可減輕幼兒對(duì)陌生環(huán)境的不安情緒。

　　建立幼兒玩具角，讓幼兒把從家中帶來的玩具放在里面，大家相互交換玩。

　　幼兒午睡時(shí)可以將自己的玩具放在床邊，在玩具的陪伴下，愉快地睡覺。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。

　　2.通過猜測(cè)、傾聽、表述，學(xué)說簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　3.愿意參加閱讀活動(dòng)，知道有便便要及時(shí)解決。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過猜測(cè)、傾聽、表述，學(xué)說簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用繪本中的語句進(jìn)行對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT，繪本人手一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引出故事。

　　1.出示小寶圖片，幫他找朋友。

　　T：小寶也出來找朋友玩啦！他會(huì)找誰做朋友呢？

　　二、通過播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁內(nèi)容。

　　1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對(duì)話。

　　T：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪里看出來的？

　　T：小寶想跟小狗玩，他會(huì)對(duì)小狗說什么呢？

　　T：我們來聽聽小狗怎么說的。（播放PPT小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）

　　T：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的？它會(huì)對(duì)小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦�。┚芙^別的時(shí)候我們可以禮貌的說什么？（不好意思）。

　　2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對(duì)話。

　　T：小寶來到了花園里，他找到了誰？（小兔子）

　　T：你怎么知道它是小兔子的？（長(zhǎng)耳朵）

　　T：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）

　　T：小寶會(huì)對(duì)這小兔子說什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）

　　T：小兔子有沒有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的.？小兔子又會(huì)對(duì)小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦�。�

　　3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對(duì)話。

　　T：猜猜它是誰？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來！

　　T：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小寶會(huì)對(duì)小牛說些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來幫小寶邀請(qǐng)小牛。

　　T：小牛會(huì)怎么回答他的？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦�。�

　　4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。

　　T：小寶怎么啦？（哭了）你怎么看出來的？（眼淚、嘴巴）他為什么哭��？（沒有人和他玩）他說：大家都不喜歡我！小動(dòng)物聽見了趕緊跑出來告訴它：不是不是，不是不喜歡和你玩！那他們到底在忙什么呢？

　　三、自主閱讀，找出小動(dòng)物們?cè)诿κ裁础?/p>

　　1.教師介紹繪本，了解繪本名稱。

　　T：老師今天帶來的是一個(gè)有趣的繪本故事，名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。

　　2.引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書看，找到小動(dòng)物在忙什么。

　　T：那到底小動(dòng)物在忙什么了？請(qǐng)小朋友拿出繪本，從封面開始一頁一頁翻看，一直翻到書的最后一頁，邊看邊講一講，找到小動(dòng)物在忙什么。

　　四、播放ppt，了解繪本后半段內(nèi)容。

　　1.出示ppt8，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在忙著拉便便。

　　T：你找到小動(dòng)物在忙什么呢？誰來說一說？（小狗在忙著大便，小牛在忙著大便，小兔子在忙著大便）

　　小結(jié)：原來小動(dòng)物們都是在忙著拉便便，有便便要及時(shí)解決。

　　2.出示ppt9，邀請(qǐng)小寶玩游戲。

　　T：大便拉好了，小動(dòng)物邀請(qǐng)小寶玩游戲，我們一起來邀請(qǐng)。（小寶，跟我玩吧�。┐蠹乙黄鹜孓D(zhuǎn)圈圈的游戲！

　　3.出示ppt10-11，猜測(cè)小寶怎么了？

　　T：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去啊？（拉大便）小寶會(huì)對(duì)小動(dòng)物說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙�。�

　　4.觀察ppt12，揭示真相。

　　T：小寶在忙什么呀？（嗯嗯）如果小寶憋著沒有及時(shí)拉大便，會(huì)發(fā)生什么事情?

　　五、完整閱讀繪本。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一頁一頁閱讀繪本。

　　六、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　1.幼兒交流評(píng)價(jià)繪本中最喜歡誰。

　　T：你最喜歡繪本里的誰？為什么？小動(dòng)物們很懂禮貌，而且有大便能及時(shí)解決，大家都喜歡。

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案9

　　一、目標(biāo)

　　1．在幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上，形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類概念。

　　2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

　　3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

　　二、準(zhǔn)備

　　各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料

　　三、過程

　　(一)激發(fā)興趣

　　1．出示三個(gè)“家”：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

　　2．啟發(fā)幼兒思考這三個(gè)“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的'圖片、漢字，如沒有，當(dāng)場(chǎng)書寫。)

　　(二)操作練習(xí)

　　1．游戲：找“家”。商店里進(jìn)了一批貨，請(qǐng)小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個(gè)紅盤子里，蔬菜放在第二個(gè)綠盤子里，糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤子里。

　　2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。

　　提示語：商店里的貨物不夠，請(qǐng)小朋友去進(jìn)一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)

　　(三)復(fù)習(xí)鞏固

　　游戲：去商店購物

　　1．交代規(guī)則

　　今天我收到一張請(qǐng)?zhí)峭脣寢寣憗淼�，它說今天是小兔的生日，請(qǐng)我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來招待客人。請(qǐng)每位小朋友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。

　　2．幼兒游戲

　　(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

　　3．延伸活動(dòng)：乘車到小兔家去送禮物。

　　四、提示與建議

　　1．幫助幼兒盡量多認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)，擴(kuò)大生活知識(shí)面。

　　2．根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類型，并認(rèn)識(shí)其中的漢字。

　　3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。

　　2、進(jìn)行字卡與圖片的配對(duì),理解文字的涵義。

　　3、激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、音樂《春天歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對(duì)比引出活動(dòng),同時(shí)也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認(rèn)真聽,想找到答案這一愿望。

　　二、基本部分：

　　1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。

　　2、教師出示可活動(dòng)教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的.春天還有什么會(huì)讓我們覺得春天的認(rèn)識(shí)。

　　三、結(jié)束部分：

　　師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案11

　　目標(biāo)

　　1.理解詩歌內(nèi)容。

　　2.能用語言清楚地表達(dá)自己的想像。

　　準(zhǔn)備

　　1.用積木搭一幢高樓。

　　2.桌面操作教具：兔子、烏龜。

　　過程

　　1.欣賞詩歌。

　　――小兔子和小烏龜誰的行動(dòng)速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會(huì)得第一?

　　――完整欣賞詩歌一遍。

　　――龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?開口說話的“石頭”是誰?

　　――小烏龜剛剛開始爬樓時(shí)，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了?

　　――真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢?

　　2.大膽想像。

　　――教師邊操作桌面教具，邊再次朗誦詩歌一遍。

　　――小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)?

　　――啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。

　　――知道行動(dòng)慢的動(dòng)物或人可以通過不同的方法使自己先到達(dá)目的'地。

　　3.學(xué)念詩歌。

　　――引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　――引導(dǎo)幼兒討論如何用不同的語調(diào)、語速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。

　　建議

　　引導(dǎo)幼兒畫一畫慢朋友。

　　附：龜兔爬樓誰第一

　　動(dòng)物公寓高又高，

　　烏龜兔子要賽跑，

　　比比誰先到樓頂?

　　冠軍獎(jiǎng)杯給它抱。

　　烏龜剛剛才起步，

　　兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。

　　兔子呼哧、呼哧爬上樓，

　　“爬樓比賽我第一”

　　“石頭”上面歇一歇，

　　不料“石頭”開口說：

　　“兔子兔子你輸了，

　　爬樓比賽我第一�！�

幼兒園小班語言活動(dòng)教案12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　這首兒歌很有節(jié)奏感，兒歌內(nèi)容形象、生動(dòng)，最有趣的是說起來幽默、風(fēng)趣，它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂的場(chǎng)景。幼兒對(duì)這些描繪內(nèi)容既新奇又熟悉，讓幼兒在學(xué)這首兒歌時(shí)感到輕松、愉快和快樂，在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解兒歌內(nèi)容和增加活動(dòng)的趣味性，更重要的是利用信息技術(shù)提高活動(dòng)的教學(xué)效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受和理解兒歌的幽默和有趣。

　　2、了解顛倒歌違反常理的特點(diǎn)，能對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行正誤判斷。

　　3、在熟悉和掌握兒歌的基礎(chǔ)上，仿編兒歌。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，熟悉并掌握兒歌。

　　難點(diǎn)：嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT《顛倒歌》、相關(guān)圖片。

　　2、幼兒有顛倒的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程

　　一、歌曲《顛倒歌》導(dǎo)入。

　　1、設(shè)置情境－顛倒王國(guó)。

　　師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方——顛倒王國(guó)。顛倒王國(guó)和正常的世界會(huì)有哪些不同呢？猜猜看！

　　師：你們說的太棒了！顛倒王國(guó)里的一切都是和我們顛倒著來的，那我們想要進(jìn)入顛倒王國(guó)首先要唱一首顛倒歌，你們會(huì)唱嗎？

　　2、唱《顛倒歌》理解顛倒的特點(diǎn)。

　　師：你們唱完這首歌有什么感受？

　　小結(jié)：這種顛倒歌唱起來很有趣，很好玩，聽完很想笑。

　　二、聽兒歌，引導(dǎo)幼兒熟悉并掌握兒歌《顛倒歌》。

　　1、觀察圖片，描述圖片內(nèi)容。

　　師：顛倒王國(guó)里不僅有好玩有趣的歌曲，還有很多有趣的事，我們一起去看一看吧！

　　2、看圖譜逐句分析兒歌，幫助幼兒理解兒歌中的顛倒之處。

　　師：你剛剛看到了什么？（幼兒發(fā)言，師帶幼兒看圖譜逐句學(xué)習(xí)兒歌）

　　師：我們來聽一遍，看看你們說的和我說的一樣不？?jī)焊柚惺窃趺凑f的？

　　3、看圖譜，再次傾聽兒歌。

　　師：我們?cè)賮砺犚槐閮焊琛?/p>

　　師：兒歌中哪里是跟我們生活中的事物是顛倒著的？

　　4、看圖譜再次欣賞兒歌，加深對(duì)兒歌的理解，引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌的句式特點(diǎn)并感知押韻規(guī)律。

　　師：這么有趣的兒歌，我們一起來說一遍吧！

　　師小結(jié)：我們來看看兒歌的每句最后一個(gè)字：桃、椒、號(hào)、轎、橋……這這些字的發(fā)音都比較相似，這叫押韻，這樣的兒歌讀起來就會(huì)特別的朗朗上口。

　　5、幼兒和老師一起朗誦兒歌。

　　師：請(qǐng)大家和我一起嘗試著用好聽的聲音朗誦一遍吧！

　　三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　　1、欣賞顛倒王國(guó)里的攝影展，并嘗試用兒歌句式的語言表達(dá)。

　　師：有趣的顛倒兒歌欣賞完了，現(xiàn)在我們?nèi)タ匆幌聡?guó)王為大家準(zhǔn)備的顛倒王國(guó)的攝影作品展，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說說，你看到了什么？

　　師：你能試著用剛才聽過的兒歌里的句式說說照片的'的內(nèi)容嗎？

　　師：我們把大家說的顛倒話合起來，就是一首好聽的顛倒兒歌。

　　2、創(chuàng)編結(jié)束。

　　師：孩子們，你們覺得顛倒王國(guó)有趣嗎？其實(shí)，在我們的生活中，正常的有聯(lián)系的事物或者現(xiàn)象，我們也可以顛倒一下，或者故意說錯(cuò)，變成顛倒兒歌，我們?nèi)タ纯矗€有什么可以編成顛倒歌，說給我們的好朋友聽聽吧！

　　活動(dòng)反思

　　兒歌歌詞很有意思，所以活動(dòng)中幼兒參與的愿望強(qiáng)烈，在活動(dòng)中表現(xiàn)得興致高漲，尤其與聽課老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)更是充分激發(fā)了孩子的斗志。但是活動(dòng)中也存在一些問題和不足：由于擔(dān)心幼兒記不住兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)用了較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)，顯得有些啰嗦，最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

　　2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述自己對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入謎語："小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

　　二、教師出示掛圖講述故事。

　　1、出示掛圖

　　教師講述故事"開頭——就快樂的往回走了"小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

　　小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

　　它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？

　　2、出示掛圖

　　教師講述故事"再說小二吧——朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的`？

　　3、出示掛圖

　　"太陽——一顆紅草莓"太陽出來了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

　　小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

　　4、出示掛圖

　　"多么可愛——結(jié)束"

　　問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì)感覺如何？

　　提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

　　三、教師播放故事錄音。

　　討論：

　　你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？

　　教師總結(jié)：

　　我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。

四、分享活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案14

　　目標(biāo)：

　　1、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

　　難點(diǎn)：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　今天，有一只長(zhǎng)著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？

　　二、孤零零的小熊

　　1、傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”

　　2、小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了）

　　3、小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來了）

　　三、小熊笑了

　　1、小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？）

　　2、講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

　　3、提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？

　　（大河馬說你要對(duì)別人微笑，這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友）

　　4、小熊最后有沒有笑呀？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

　　5、大家喜歡的是怎樣的小熊？（小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑）

　　四、笑一個(gè)

　　1、小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們?cè)敢庾鲂⌒艿呐笥褑幔?/p>

　　2、請(qǐng)幼兒微笑著和小熊握手，親一親。

　　五、課后延伸

　　小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會(huì)請(qǐng)你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）

　　附：故事：《孤獨(dú)的小熊》

　　小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。

　　媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀？”

　　小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對(duì)我笑，我才不去對(duì)別人笑呢。”“唉——”熊媽媽嘆了一口氣。

　　小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

　　小熊去找小猴。一看到從來不對(duì)別人笑的小熊，小猴躲起來了。

　　小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

　　小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？”

　　大河馬說：“你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起�！�

　　小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑�！�

　　大河馬說：“你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”

　　小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì)有朋友和我玩了�！毙⌒芤贿呄�，一邊對(duì)著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

　　哦！小熊沒想到自己笑起來會(huì)那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。

　　大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來了。

　　動(dòng)物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨(dú)了。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的'理解。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊玩具一個(gè)。

　　2、背景音樂、PPT

　　3、照相機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、以游戲"變臉"引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。小朋友今天演的都很棒，那你們喜歡微笑嗎？可是今天張老師請(qǐng)來的小朋友卻不喜歡微笑。

　　2、激發(fā)興趣、引出主題。

　　小朋友看這是誰�。课覀円黄鹂纯此L(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個(gè)什么？小熊長(zhǎng)得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

　　3、觀看幻燈片。

　�。�1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩"）

　　提問：

　�、傩⌒芟热フ艺l玩？小豬和他玩了嗎？

　　②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

　�、鄞蠹叶疾桓妫⌒苓@時(shí)的心情會(huì)怎樣？

　　④有什么好辦法可以幫助小熊？

　　大家想了很多的辦法，聽聽故事里是誰幫助了小熊？

　�。�2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）

　　提問：

　�、傩⌒苁窃趺磫柎蠛玉R，

　�、诖蠛玉R是怎么回答的？

　�。�3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）

　　提問：

　�、傩⌒苷娴男α耍⌒芤恍�，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

　　②大家喜歡怎樣的小熊？

　　小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　4、出示一小朋友照片幻燈片

　　今天張老師還帶來了兩張我們小一班一個(gè)小朋友的照片。我們看看她是誰？原來是金芷萱小朋友，哦，這張它笑的開心，這一張好像不開心了，板著臉了。那小朋友你們喜歡那張？為什么？原來小朋友都喜歡微笑，不喜歡板著臉，對(duì)不對(duì)。那現(xiàn)在對(duì)張老師在笑一個(gè)。也對(duì)我們的客人老師微笑一下。哦，真棒！

　　5、我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲《誰逗小熊笑了》

　　小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(zhǎng)越漂亮！

　　6、結(jié)束部分：小朋友和小熊一起跳舞后拍照留念。

　　小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

　　附：

　　孤獨(dú)的小熊（故事）

　　小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。

　　媽媽問他："小熊，你為什么不笑呀？"小熊說："我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對(duì)我笑，我才不去對(duì)別人笑呢。""唉——"熊媽媽嘆了一口氣。

　　小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

　　小熊去找小猴。一看到從來不對(duì)別人笑的小熊，小猴躲起來了。

　　小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

　　小熊找到大河馬，難過地說："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？"大河馬說："你得對(duì)別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心里想著笑，就會(huì)笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。"