幼兒園生成活動教案

時間：2024-06-27 10:57:03 幼兒園教案我要投稿

幼兒園生成活動教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園生成活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園生成活動教案

幼兒園生成活動教案1

　　那天，胡哲彬的爸爸帶來了一只花背心袋，“老師，這只烏龜讓小朋友看看”，我接過袋，挺沉的，打開一看“哇！一只大烏龜！”我忍不住叫了起來。叫聲引來了其他孩子，他們都圍過來，“這么大的烏龜！”，“我家也有烏龜，是小的”，“叔叔，大烏龜要不要咬人？``````孩子們嘰嘰喳喳說了起來，問了起來。我把大烏龜放在桶里，孩子們都圍過來。第二天有幾個孩子也帶來了小烏龜，我想是否把“小烏龜”作為方案在班內(nèi)展開。我知道對于新入園的小班孩子開展有規(guī)模的方案活動是有難度的，況且這個年齡段的孩子興趣極易轉(zhuǎn)移，對事物的理解也是很初淺。因此我覺得一個方案能激起孩子的興趣和探索欲望，讓他們敢說出想說的話，提出自己不懂的問題，這個方案的作用就達到了。

　　一、實錄：觀察烏龜

　　孩子們圍著觀開桶里的大烏龜，貢楷文說：“這是烏龜?shù)念^，它的眼睛怎么長在兩邊的？”他邊說邊用小手指點著。王子楨說：“烏龜吃什么呀？要不要吃糖？”“烏龜要吃開水嗎？”趙政澤提出了問題�！靶觚斒菍殞�，大烏龜是它的媽媽還是爸爸？”方云波指著桶里的大烏龜和玻璃缸里的小烏龜問�！翱囱剑瑸觚斠莱鰜砝�！”趙雨欣邊說邊往后退。這時，桶里的烏龜伸出四只小腳使勁往桶壁抓，想爬出來``````“它為什么要爬出來？”、“爬出來要不要咬人？”``````有的孩子說這往后退，生怕烏龜爬出來咬到自己。胡哲彬拿來一根小竹竿：“別怕，烏龜爬不出來，我只要一打，它保證縮回去”烏龜碰到竹竿，頭和腳真的縮回硬殼殼里，幾個膽小的孩子又走上來觀看。我接過胡哲彬的竹竿，輕輕翻動烏龜，烏龜背了一個身，頭和四只腳縮進殼里，孩子們拍手起來：“哈哈！真像蹺蹺板”方云波說，“還像一塊花石頭”�！袄蠋�，烏龜會翻過來嗎？”方昕儀有些著急，“快讓烏龜翻過來，”其他孩子也催促我讓烏龜翻身。我輕輕撥動烏龜，可烏龜一動不動。孩子們緊緊盯著桶里低朝天的烏龜，希望它早些翻過來。我放下竹竿，蹲下身靜等烏龜反應(yīng)。過一會兒，烏龜伸出四只小腳，左邊兩只腳抵住桶底，頭往上直伸，右邊兩只腳和身體用力傾斜、拱動，一次，二次，三次，四次，烏龜終于翻過來了�！班蓿觚敺砹�！烏龜翻過來了！”孩子們高興地拍手。

　　思索：孩子們觀察烏龜時間特別長，興趣也特別高，在觀察過程中，他們還能比較大烏龜和小烏龜?shù)幕ḿy、爪子從初步的觀察中提出一些問題。此時，孩子們很希望老師告訴他們很多有關(guān)烏龜?shù)闹R，在這一過程中，我?guī)缀鯖]有告訴他們，而是讓他們回去問爸爸、媽媽。我想，這問的過程就是孩子們自己探索，自己解決問題的過程。

　　二、實錄：小烏龜死后

　　孩子們對小烏龜?shù)呐d趣逐漸淡化，一只小烏龜?shù)乃烙忠鹆怂麄兊淖⒁�。那天點心后，方云波告訴我小烏龜死掉了，孩子們圍上來問：“小烏龜為什么死了？”方云波說：“小烏龜是吃了臟水才死的”花成遠說：“小烏龜是餓死的”。別的'孩子也七嘴八舌議論起來。我說：“小烏龜死了，是我們沒有照顧好它，怎樣養(yǎng)好它，老師也不知道，你們回家問一問爸爸媽媽�！蔽矣謫栃∨笥研觚斔懒嗽趺崔k？季佳妮說：“小烏龜真可憐，我們把它放在水里，這樣就可以天天陪它了”我說；“時間長了，水會發(fā)臭，”方云波說：“我們把它埋在草地里，想它的時候，就可以去看看它�！蔽矣X得這個辦法很好，就和孩子們到草地埋了小烏龜。小烏龜埋掉了，可們孩子的還是牽掛著它。戶外活動時，孩子們總不忘和它打招呼，說著“小烏龜我們來看你了”、“小烏龜，你還好好休息，明天再來看你”``````

　　思索：小烏龜?shù)乃兰て鸷⒆觽兊耐楹完P(guān)愛，埋葬小烏龜、看望小烏龜是孩子們對小烏龜?shù)膽涯詈蜖繏�，由小烏龜引發(fā)孩子們對小動物的關(guān)心、愛護。也許，若干年后，有的孩子還會記得，此時在他們心中播種的愛的種子在他以后的人生道路中會開花、結(jié)果，他會以善良的心幫助、關(guān)愛動物和周圍的人。

　　三、我們也玩小烏龜

　　孩子們對李嘉成帶來的烏龜媽媽生寶寶很感興趣，他們常幾個人擠在圖片前指點著、訴說著。方云波和季佳妮角色游戲時手拉手扮烏龜媽媽、烏龜寶寶。許多孩子也用自己的方式嘗試著。

　　場景一：方昕怡、徐蕭儀、趙哲豪捧來幾盒彩泥，他們準備做烏龜。方昕怡用紫色泥揉呀揉，搓牙搓：“老師，這是烏龜圓圓的身體，再裝上四只腳，一個頭，小烏龜就做好了�！毙焓拑x是用一塊泥整個揉成烏龜?shù)�，方昕怡說她做得不像，徐蕭儀說：“我的烏龜在睡覺，頭、腳、尾巴縮進硬殼殼里了，所以看不見�！壁w哲豪一開始搓不好好，換了黃色彩泥后，他也和徐蕭儀做了一樣的烏龜。只是多了一條尾巴。

　　場景二：貢楷文、方云波、陶菁華在白紙上畫烏龜，貢楷文說：“我畫的烏龜媽媽和寶寶在河邊散步，瞧！它們多開心！”方云波指著畫紙上的圓圈：“烏龜媽媽生了許多蛋，太陽曬在蛋上，烏龜?shù)坝X得很暖和，過一會兒，小烏龜就從蛋里爬出來�！碧蛰既A：“媽媽和寶寶在河里游泳，她們玩得真快樂。”

　　場景三：季佳妮這組正在玩沙，瞧，她把兩個龜板放在沙子上，把白紙搓成的烏龜?shù)奥裨谏忱�，邊玩邊說；“快來看呀！烏龜媽媽生寶寶了！”李嘉成用紙畫的烏龜放在沙子上，用小塑料盒做烏龜?shù)�，他正聚精會神地玩著呢！趙夢蝶更有趣，把海洋球埋在沙子里，自己做起了烏龜媽媽。

　　思索：游戲，愛表現(xiàn)是小班孩子最喜歡的，他們在玩的過程中自己動腦，自己進行想象以及遷移同伴的想法。在孩子們的作品和介紹中，始終圍繞著媽媽和寶寶，透露著親情和家的溫馨，滲透了孩子們的生活經(jīng)驗和年齡特點。在無拘無束的游戲活動中，孩子們的思維是多條線的，他們根據(jù)自身的理解，選擇各種材料，用游戲的方式表達自己的感受，其中也品嘗著喜悅、追求。

幼兒園生成活動教案2

　　活動背景

　　開學(xué)第二天，竟然迎來了立春以來第一場大雪，揚揚灑灑的雪花一下子就把幼兒園裝扮成銀色的世界，好美！孩子們特別興奮，帶孩子們在走廊上欣賞雪景時，總想用手去接，索性帶孩子們投入到雪的世界里，去感受雪的冰涼與晶瑩，孩子們可開心了！春雪是存不住的，可是孩子們依然意猶未盡，于是生成了“雪花飄”活動。

　　活動目標

　　1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。

　　2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅強的意志。

　　3、通過系列活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對大自然的探索精神。

　　活動一：雪天安全教育

　　活動目標

　　1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

　　2、了解一些安全小知識。

　　活動準備

　　下雪天相關(guān)視頻。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：“師今天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一些雪天的安全措施）

　　二、播放下雪天相關(guān)視頻

　　教師小結(jié)

　　1．首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

　　2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道，不要在馬路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

　　4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往別人臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

　　5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

　　6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

　　小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

　　三、結(jié)束部分

　　師：我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？（幼兒自由討論）

　　活動效果

　　孩子們通過自己的體驗?zāi)苷f出一些下雪天該注意的問題，比如注意保暖、會摔跤等，有初步保護自己的意識�；顒又校Y(jié)合視頻形象生動地讓幼兒進一步了解到雪天常會遇到的一些危險，懂得如何去預(yù)防，增加了雪天自我保護的能力。幼兒教育網(wǎng)

　　活動二：繪畫《玩雪》

　　活動目標

　　1、能根據(jù)自己的感受畫出玩雪的情景。

　　2、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的快樂心情。

　　活動準備

　　下雪的場景；紙蠟筆伴奏。

　　活動過程

　　一、感受雪花、雪景。

　　提問：“什么季節(jié)下雪？雪是什么顏色的？雪花是什么樣子的？樹、房子變成了什么樣？”

　　二、與幼兒共同玩雪。

　　提醒幼兒與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。

　　三、說一說玩雪時的快樂心情。采取分組與個別發(fā)言結(jié)合的形式。

　　提問：“你與哪個小朋友一起玩的？玩雪時你的心情怎么樣？你想怎樣表達你的心情？”

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的快樂）

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　提問：你想不想把你玩雪的樣子畫下來？

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽畫出自己玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。

　　五、幼兒展示、講述自己的畫。

　　活動效果

　　孩子們?nèi)蕴兆碓谡n前的賞雪中，于是討論起來特別熱烈，對玩雪特別向往，很快進入主題。在上節(jié)課了解到雪地安全的情況下，帶孩子們?nèi)ゲ賵錾嫌H身體驗玩雪的快樂，鼓勵他們盡情地玩耍相互合作�？鞓返耐嫜┲�，乘著孩子們的興致勃勃地談?wù)撝约旱耐嫜w驗，鼓勵他們大膽想象，用各種形式表現(xiàn)出自己和朋友玩雪的心情。沒有什么比孩子們玩自己喜愛的活動表現(xiàn)的更生動了，玩雪活動充分調(diào)動了孩子們已有經(jīng)驗，孩子們的作品雖是涂鴉，卻能饒有興趣地說出玩雪的故事，在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異，實在是太棒了！

　　孩子們在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆，這說明只有活動是幼兒感興趣的，才能調(diào)動起幼兒的積極性。兒童

　　活動三：剪紙《小雪花》

　　活動目標

　　1、教會幼兒將紙張剪成碎片的技能，要求正確使用剪刀。

　　2、通過撒雪花的活動，培養(yǎng)幼兒對剪紙活動的興趣。

　　活動準備

　　冬景沙盤一只；玩具毛絨動物；白紙；剪刀。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：剛才我們在雪地里玩得開心嗎？（幼兒自由回答）

　　小動物們也想玩雪，我們來幫助他們吧。（告訴幼兒今天一起來剪雪花）

　　二、探索演示

　　1、教師出示剪好的紙屑讓幼兒觀察。

　　討論：這些紙屑是怎么做出來的呢？（引導(dǎo)幼兒了解用剪刀剪紙屑）

　　教師把剪好的紙屑撒在有許多小動物的沙盤上。

　　2、講解示范。

　　教師拿一張白紙，邊示范邊說：左手拿紙，右手拿剪刀，先把紙剪成細細的長條，再把長條剪成小小的紙屑。把剪好的一片片紙放在小籃子里，等會兒大家一起來玩下雪的游戲。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　每人取一張白紙，剪成一片片“雪花”。注意剪紙安全，提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

　　四、游戲：下雪了

　　指導(dǎo)幼兒將剪成的“雪花”撒到沙盤中的小動物身上。

　　活動效果

　　上學(xué)期孩子們已經(jīng)學(xué)會使用過剪刀，但在剪成一定的形狀的技巧還沒有學(xué)會，于是，本節(jié)課在孩子們親身體驗過玩雪的經(jīng)驗，以“小動物們玩雪”這個感興趣的話題為線，讓孩子們學(xué)會剪長線條和短線條�；顒又校⒆觽兲貏e專注于操作中，都能很細致地剪出不同的直線，可見，興趣是最好的學(xué)習(xí)動力。剪完后，孩子們帶著自己的作品在小動物的上空“下雪”，這是活動的興趣點，他們盡情地玩自己喜歡的游戲，有的孩子如桂晨晨、郝宗鵬、嚴靜宜等剪了一張又一張紙，玩得不亦樂乎，在快樂中學(xué)習(xí)，所以說適宜的喜歡的才是最好的'！

　　活動四：泥工《小雪人》

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團圓、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

　　2、發(fā)展幼兒手部肌肉動作。

　　活動準備

　　泥、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件（頭、身體、胳膊、腿）。

　　活動過程

　　一、兒歌“堆雪人”導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

　　北風(fēng)吹，雪花飄，/堆雪人，真熱鬧。/兩個胡桃當(dāng)眼珠，/辣椒鼻子朝上翹。/太陽不出它微笑。/太陽出來它沒了。

　　引導(dǎo)幼兒討論：小朋友見過什么樣的雪人？怎樣表現(xiàn)出他的樣子？

　　幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：小雪人有一個圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

　　老師出示泥團，示范分泥：做小雪人的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的腿。

　　出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，先黑色和紅色的泥分別做出眼睛、嘴巴。（鼓勵幼兒用其他的輔助材料代替小雪人的胳膊和腿，并把插在適當(dāng)?shù)奈恢茫?/p>

　　三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　師：請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。

　　四、展示評價

　　老師和幼兒共同欣賞，比比誰的小雪人最漂亮。

　　活動效果

　　孩子對堆雪人特別的感謝興趣，都能用自己的語言描述出雪人的形狀。活動中，他們能把一塊大泥分成大小兩塊，并能過搓的方法塑出雪人的身體。在塑小雪人四肢時，鼓勵幼兒大膽想象，借助教師提供的輔助材料進行添加。孩子們表現(xiàn)得都不錯，只是在連接處若是再提供牙簽進行固定就更好了。

幼兒園生成活動教案3

　　活動背景：

　　今天是教師節(jié)，看著孩子們一張張開心的笑臉，聽著孩子們一聲聲稚嫩的祝福，心里很激動，為了讓孩子們了解教師節(jié)的意義，學(xué)會感恩，我們利用孩子們帶來的鮮花，開展了回贈祝�；顒�，把更多的愛帶給更多的人。

　　活動目標：

　　1、知道教師節(jié)，與孩子們共享教師節(jié)的'快樂。

　　2、結(jié)合折、畫、插，學(xué)習(xí)插花，體驗手工活動的興趣。

　　3、用自己的語言表達祝福。

　　活動準備：

　　長方形紙、油畫棒、鮮花、裝飾品等。

　　重難點：

　　把折、畫、插有機地結(jié)合起來，體驗活動的樂趣。

　　活動過程：

　　一、介紹教師節(jié)

　　談話：今天是什么節(jié)日？說一句祝福的話。

　　二、學(xué)做插花

　　教師出示花束以及插好的范例，讓幼兒欣賞。

　　1、折三角（要求邊角對齊，重點解決最后一步折進去的方法。）

　　2、裝飾畫（教師出示素材，幼兒可以根據(jù)自己的喜好隨意裝飾）

　　3、插花（借助玻璃紙、彩帶，把花插進三角里）

　　三、秀一秀

　　幼兒自由欣賞，互相說祝福語。

　　四、送祝福

　　請幼兒把插花送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。

幼兒園生成活動教案4

　　生成原因：

　　春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：;喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣。;為此，我們結(jié)合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動�；顒又�，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護動植物、熱愛大自然的情感。

　　活動名稱：走進春天

　　二、活動目標：

　　共同生活：

　　1、喜歡戶外活動，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)玩沙包、球等。

　　2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛(wèi)生、愛清潔。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　探索求知：

　　1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動植物的明顯變化。

　　2、萌生愛護花草、樹木，喜歡小動物的情感。

　　體驗表達：

　　1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。

　　2、運用不同的色彩對作品進行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運用各種技巧進行制作活動，表現(xiàn)出自己對春季美的感受。

　　3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡單的動作進行表演，表達出自己心中的感受。

　　三、活動準備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1）、走廊大板：美麗的春天（圓形拼貼）；動物之家（折紙）；可愛的小動物（折紙）；可愛的小雞（繪畫）；小熊貓（繪畫）；觀察記錄：發(fā)芽了

　　2）美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

　　3）、自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動物（魚類等）。

　　4）、圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。

　　5）、益智區(qū)：有關(guān)動植物的拼圖等。

　　2、家長工作：

　　1）、請家長幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。

　　2）、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進大自然。

　　3）、讓家長與幼兒共同動手制作、繪畫春天的美麗景色。

　　3、社區(qū)與自然資源的利用：

　　1）、開展親子活動，教師帶幼兒及家長到社區(qū)、大自然開展活動，感受春天的美好、體驗其中的樂趣。

　　2）、組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護小樹。

　　四、活動過程：

　　活動一：

　　常識活動名稱：播種

　　活動目標：

　　1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。

　　2、掌握簡單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、戶外活動：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動植物都有哪些明顯的變化。

　　2、談話活動：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的？（動植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道春天來到了！播種的季節(jié)到了！知道3月12日是植樹節(jié)。

　　3、操作活動：

　　1）、請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的'播種知識，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護樹木、植物。

　　2）、操作部分：與幼兒（發(fā)動家長回家）共同動手種植植物。

　　4、活動延伸：

　　1）、與幼兒一起走進社區(qū)為小樹澆水。

　　2）、共同動手做觀察記錄。

　　活談話活動：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒將動植物的明顯變化進行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長需要的自然條件--雨水，引出詩歌）

　　2、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。

　　3、仿編詩歌：啟發(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長大？將它編進詩歌中，邊講邊表演。

　　活動三：

　　美術(shù)活動名稱：美麗的春天（綜合活動）

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒進一步了解春天的基本特征，掌握個總制作的技巧，培養(yǎng)幼兒的合作意識

　　2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動手能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗合作的樂趣。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、談話活動：（教師出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，看看圖片中畫的是什么季節(jié)？都有什么？用什么做的？

　　2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說說可以用來干什么？怎樣用？教室講解并示范，提醒幼兒在操作時需要注意的地方。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。

幼兒園生成活動教案5

　　活動目標：

　　1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

　　2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。

　　活動準備：

　　各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

　　活動過程：

　　一、出示香香罐，激發(fā)興趣

　　1．教師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

　　導(dǎo)入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

　　2．重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

　　3．小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

　　4．重點關(guān)注：

　　◆在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

　　◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

　　二、說說香香寶寶

　　1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。

　　2．重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?

　　3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

　　4．重點關(guān)注：

　　◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

　　◆孩子在觀察時，教師可以根據(jù)孩子的講述，適時對孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。

　　三、自己嘗試“抹香香”

　　1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的`快樂并積累抹的經(jīng)驗。

　　2．重點提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導(dǎo)孩子借助小鏡子的幫助)?

　　3．小結(jié)：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉�！薄敖o老師也聞聞�！薄澳銈冋姘�，回家也可以自己‘抹香香’了�！�

　　4．重點關(guān)注：

　　◆孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地涂抹。

　　◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

　　活動延伸：

　　教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對著小鏡子“抹香香”。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。

　　教師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護膚品，護膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮艷，有多種香味；還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環(huán)境中，孩子更樂于動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時提供干、濕紙巾，便于孩子擦拭。

　　二、在區(qū)域中延伸活動。

　　除了生活角之外，教師還可以設(shè)計一些與“抹香香”有關(guān)的區(qū)域游戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標記，讓孩子做“大大和小小”的配對游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的游戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。

　　三、做好家長工作。

　　要培養(yǎng)孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習(xí)慣，需要得到家長的配合�？赏ㄟ^家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式，指導(dǎo)家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處，并在家中提供讓孩子自己動手的機會。

幼兒園生成活動教案6

　　主題目標：

　　1、觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。

　　2、了解小動物與人們的關(guān)系，有愛護小動物的情感。

　　3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

　　4、喜歡小動物，學(xué)習(xí)觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。

　　5、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

　　6、初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法，喜歡玩有關(guān)小動物的體育游戲。

　　活動一、語言活動：逗螞蟻

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。

　　2、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗簡單仿編。

　　3、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

　　活動準備：

　　螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的'游戲

　　師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！

　　師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒"螞蟻寶寶們，來吃飯拉！"

　　來看看，有什么吃的吧！

　　二、學(xué)兒歌

　　1、教師范念兒歌。

　　2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？

　　吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？

　　螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？

　　小螞蟻是怎么吃的？

　　3、師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！

　�、乓龑�(dǎo)幼兒念兒歌2遍

　　⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍

　�、钦堃挥變猴椢浵伆职�1遍

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什么飯�。�

　　除了吃過炒青菜，還吃過什么菜呢？

　　請你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。

　　請個別幼兒交流。

　　師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌里，好嗎？

　　現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了"小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯……"

　　四、游戲

　　兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進兒歌里。

　　五、結(jié)尾

　　小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！

　　活動二、數(shù)學(xué)活動：雞媽媽和雞寶寶

　　設(shè)計思路

　　根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知"1"和"許多"，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲"找蛋""還蛋"來感受幫助別人的快樂。

　　活動目標：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知 "1"和"許多"。

　　活動準備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨手偶一個。

　　活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。