幼兒園小班音樂教案《蘋果》

時間：2024-06-12 10:58:22 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班音樂教案《蘋果》[共8篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園小班音樂教案《蘋果》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂教案《蘋果》[共8篇]

幼兒園小班音樂教案《蘋果》1

　學習活動：

　　蘋果歌

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動準備：

　　1、立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、學唱歌曲。

　　1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

　　3、教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4、請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5、教師范唱，幼兒跟唱。

　　6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二、仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　我愛我的小動物活動目標：

　　樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲

　　活動準備：磁帶，小動物頭飾

活動過程：

　　1 、"小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎？"帶孩子做小動物的模仿操2—3分鐘

　　2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3 、"老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做'我愛我的小動物'，現在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

　　歌曲重復2——3遍

　　4、"小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見！

　　教學反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

　　活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的'是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。

幼兒園小班音樂教案《蘋果》2

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

　　3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：課件，音樂。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，初學歌詞

　　1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

　　2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）

　　3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

　　二、欣賞旋律，初步學唱

　　1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

　　2、師范唱，幼兒欣賞。

　　3、幼兒跟著老師有節奏地念歌詞。

　　4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

　　5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

　　三、嘗試仿編，延伸活動

　　1、問：你還喜歡吃什么水果？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。

　　教學反思：

　　這一活動的選擇符合中班幼兒的.年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

幼兒園小班音樂教案《蘋果》3

　　【活動目標】

　　1、體驗仿編歌曲的快樂。

　　2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

　　【活動準備】

　　一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：教師出示蘋果樹引發活動的主題

　　教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

　　在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

　　教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。

　　二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內容滲透其中。

　　教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個一個合起來是多少呢？

　　教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

　　幼兒：

　　（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

　　（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

　　（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

　　（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

　　（5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

　　（6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

　　（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

　　三、仿編歌曲：

　　幼兒：

　　（1）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

　　（2）樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

　　（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

　　（4）樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

　　（5）樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

　　（6）樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

　　教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

　　教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

　　幼兒：……

　　（1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

　　（2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

　　教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

　　幼兒：……

　　（1）藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

　　（2）藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

　　【活動延伸】

　　教師：出示掛有各種水果的'樹子藤上的草莓大西瓜等。

　　請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動。

　　【活動評議】

　　如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。

幼兒園小班音樂教案《蘋果》4

　　活動目標：

　　1.愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2.學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　物質準備：

　　1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、學唱歌曲。

　　1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　2.出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5.教師范唱，幼兒跟唱。

　　6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二、仿編歌曲。

　　1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　活動反思：

　　在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的`環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對于創編環節就容易進行下去。

　　小百科：

　　蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

幼兒園小班音樂教案《蘋果》5

　　游戲目標：

　　1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、立體蘋果樹。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規則：

　　1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

　　2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

　　3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

　　活動反思：

　　此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的`同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

　　我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

　　幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

幼兒園小班音樂教案《蘋果》6

　　目標

　　愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡單的仿編并演唱給大家聽，能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　準備

　　立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　幼兒已對這些水果有初步的認識

　　音樂磁帶。

　　過程

　　學唱歌曲。

　　——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的`“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　——請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

　　——教師范唱，幼兒跟唱。

　　——請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　仿編歌曲。

　　——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　建議

　　幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創設機會讓幼兒體驗模擬采摘的樂趣

　　歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他傾聽同伴

　　教學反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利。

　　整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。

幼兒園小班音樂教案《蘋果》7

　　設計意圖：

　　熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調簡單，適于小班幼兒演唱，進行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯系已有生活經驗，開展豐富的想象，運用各種方式創造性地表達自己的認識與情感。

　　活動目標：

　　1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。

　　2、知道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。

　　活動過程：

　　一、在音樂律動中導入活動，激發幼兒興趣。

　　1、一起去看看果園里熟了的果子。

　　2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

　　二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。

　　1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？

　　2、樹上有許多蘋果，數數有多少個？這些蘋果是什么顏色的？

　　3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。

　　三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

　　1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。

　　2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的'幼兒來表現一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。）

　　3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。

　　4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

　　小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。

　　5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

　　（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

　　（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

　　四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。

　　1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。

　　1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。

　　2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

　　活動結束：

　　今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。

　　附歌曲：蘋果

　　1=C

　　5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

　　樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身

　　2 1 - ||

　　體好。

　　活動延伸：

　　用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

　　活動反思：

　　在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。啟發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。

幼兒園小班音樂教案《蘋果》8

　　【活動目標】

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　【活動準備】

　　《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

　　【活動過程】

　　一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

　　1、情境講述，導入活動。

　　師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發嘍!

　　2、摘蘋果，放入果籃中。

　　師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

　　3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。

　　師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

　　吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

　　教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

　　二、學習新歌。

　　1、觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

　　2、學習歌詞。

　　師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

　　3、學唱新歌。

　　師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

　　我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

　　2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

　　3、嘗試把創編的.歌曲唱出來。

　　四、游戲“摘果子”。

　　師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

　　五、結束活動。

　　寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

　　教學反思：

　　活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。

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