幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案

時間：2024-06-10 15:12:14 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案(必備15篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案(必備15篇)

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案1

　　【教材分析】

　　幼兒在生活中經(jīng)常會遇到判斷物體大小、長短的問題，如玩具的大小、積木的長短等。小班幼兒比較物體的大小和長短，最簡便、最直接的方式就是一一對應(yīng)比較。本次活動為幼兒提供大小、長短不同的操作材料，鼓勵幼兒大膽操作、擺弄，讓幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知物體排列順序，嘗試不同的排序方法，培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能利用兩兩比較的方法觀察比較出圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。

　　2.能按不同的特征進(jìn)行分類和計數(shù)。

　　3.在看看、比比的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活、游戲活動中幼兒有進(jìn)行簡單的計數(shù)分類的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、數(shù)字卡、表格

　　【活動過程】

　　1.出示海底世界的圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　（1）在圖片中你都看到了什么？他們有什么相同的地方，哪些不同的'地方？

　　小結(jié)：海底世界里有著豐富的海洋動物，它們在顏色、大小上有相同也有不同。

　　2.引導(dǎo)幼兒以顏色和形狀進(jìn)行分類和計數(shù)，在玩一玩、排一排中操作材料。

　　（1）請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數(shù)一數(shù)，每種顏色的數(shù)塊各有幾個。

　�。�2）請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。

　　小結(jié)：按照相同的顏色、相同的形狀分類后再數(shù)一數(shù)，幫助圖形寶寶回家。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會以物體的不同特征進(jìn)多種分類和計數(shù)

　　（1）請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？

　�。�2）每種海洋動物有什么不同？分一分、數(shù)一數(shù)各有多少？

　　小結(jié)：分類的方法有很多，要使用兩兩比較的辦法才不能遺漏。

　　4.活動延伸：請幼兒在益智區(qū)進(jìn)一步操作，增加比較難度，例如，隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少等進(jìn)行分類和計數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案2

　　課程目標(biāo)

　　1.知道通過比較，才能得出物品是大是小。

　　2.能比較兩個同類物品的大小，會用“xx大給大猴，xx小給小猴”等語言表述。

　　3.能情緒愉快地參與比較大小的活動。

　　課程準(zhǔn)備

　　PPT

　　大猴和小猴的玩具

　　大小玩具盒子

　　課程過程

　　1.聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：“今天老師帶來了一段聲音。聽一聽，它是什么動物的叫聲？”

　　2.看圖片，比一比

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察后比較出大猴和小猴，并用“1號是大猴，2號是小猴�！北硎�。

　�。�2）在“房間”里比較同類物品的大和小。

　　如：“這個拖鞋是誰的，給誰穿？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，并用：“紅拖鞋大，給大猴穿，藍(lán)拖鞋小，給小猴穿�！�

　　（3）比較杯子、桃子、香蕉的大和小，能夠說出：“兩個xx比一比，xx 大給大猴，xx小給小猴�！�

　　3.比一比，分一分。

　　師：“糟糕了，大猴和小猴的.玩具混在一起了，你們能比一比，分一分嗎？

　　(1)幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)請幼兒分享自己找到的玩具，并用：“這是大xx給大猴，這是小xx給小猴�！�

　　課程反思

　　通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下，一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，幼兒進(jìn)行解答，應(yīng)該讓幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以及對個別沒有掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)，此外，還存在一些問題，比如幼兒在語言表達(dá)方面耽誤了一些時間，使得整個活動的時間有所延長，這是我準(zhǔn)備工作的不充分，在本次活動中，我的語言組織還不夠生動有趣，部分孩子沒有投入到活動中，在日后的工作中，要加強(qiáng)自身的語言組織能力。與此同時，在操作結(jié)束后，要給每一位幼兒分享的機(jī)會，讓每一位幼兒都有說的過程，這樣也能幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固說完整的話。最后要加強(qiáng)班級幼兒的常規(guī)教育，在每次活動時，提前與幼兒做好課前的常規(guī)約定，在活動中用淺顯的語言提醒幼兒遵守課前的約定。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案3

　　設(shè)計思路：

　　喜歡小動物是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒參與的興趣更濃了。因為不僅讓幼兒得到情感的體驗，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問題的能力。

　　在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗。在今天的活動中，通過看看、講講、猜猜等不同途徑，幫助幼兒梳理常見動物的基本特征，并在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實際意義，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流，從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

　　本次活動的目標(biāo):

　　1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

　　2、對動物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動的重點是針對計算領(lǐng)域的，在活動中，我也滲透了一些過生日的禮貌用語，如：祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語，給幼兒營造了一個學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍，但不作為本次活動的重點和目標(biāo)。

　　根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我把活動分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景，通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。第二環(huán)節(jié)為活動的重點環(huán)節(jié)——動物來做客。采取動物的不同出現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的參與興趣，通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為了更好的師幼互動，我制作了一個布袋穿在身上，布袋上布置成動物藏身的背景，讓幼兒在尋找的時候，能夠近距離的與老師進(jìn)行互動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動物喂食，是本次活動的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過幫助熊貓招待動物客人，為不同的`動物客人送上不同數(shù)量的食物，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力，從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個環(huán)節(jié)，由易到難，把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，逐步實施。

　　活動目標(biāo):

　　1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

　　2、對動物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備:

　　布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)

　　活動過程:

　　一、情景導(dǎo)入——熊貓過生日，初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　師:今天熊貓要請客，看看為什么要請客?(出示蛋糕教具)

　　師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?

　　小結(jié)：哦，原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。

　　師：那么今天會有哪些動物朋友來做客呢?

　　二、動物來做客——積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)

　　師:這是誰躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長頸鹿的花紋)

　　小結(jié)：長頸鹿長長的脖子，穿花衣，

　　師:長頸鹿整整齊齊的排著隊伍來了，來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)

　　師:師:哎呀，花叢里誰在動,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)

　　小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰嘰。

　　師:熊貓看見小雞來了，準(zhǔn)備好小凳子，這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?

　　師:草叢里又有小動物蹦蹦跳跳出來了，會是誰?小兔來了幾只，一起數(shù)一數(shù)。

　　小結(jié)：小兔長長的耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)

　　師：熊貓過生日，客人都來了，他們會和熊貓說什么呢?(祝你生日快樂)

　　師：熊貓又會說什么呢?(謝謝、謝謝，歡迎、歡迎)

　　三、給小動物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義

　　師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)

　　師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們愿意幫忙嗎?

　　師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。

　　師: 選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案4

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念

　　2、學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對

　　準(zhǔn)備：

　　拖鞋（人數(shù)的5~6倍）地毯下藏有若干拖鞋襪子、手套各一副

　　過程：

　　一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念

　　1、提問：你有幾只眼睛��？（2只）

　　2只眼睛也可以用1來表示是1什么呢？（讓幼兒猜測后）告訴幼兒是一對眼睛。

　　2、你身體中還有哪些部位也是有兩個呢？（如耳朵、鼻孔、腳、手）

　　3、小結(jié)：告訴幼兒，像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”（如一對眼睛、一雙手、一雙腳等）

　　二、從人體的一雙一對過渡到物體

　　1、出示一只襪子

　　提問：這是什么呀？它夠穿嗎？要幾只才夠呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。

　　2、出示一只手套（重復(fù)前面的步驟，鞏固一對的概念）

　　三、幼兒操作（拖鞋配對）

　　1、小朋友好多拖鞋寶寶在和我們玩“捉迷藏”的.游戲，他們躲的可好拉，請你們一定要仔細(xì)的找一找，讓拖鞋寶寶配成對，好嗎？

　　2、幼兒配對找鞋

　　倒出籮筐里的一部分拖鞋讓幼兒自由操作（提醒能力弱的先找到一只再去找另一只）。

　　四、活動評價

　　1、你找到了幾雙拖鞋啊？（集體點數(shù)、個別點數(shù)）

　　2、你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎？（如有錯誤，可請能力強(qiáng)的幼兒或集體幫助糾正）。

　　3、小朋友真聰明，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們。

　　現(xiàn)在拖鞋寶寶要回家了，請你們把它們送到籮筐里去吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、通過幼兒自己的探索、操作，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

　　3、耐心傾聽他人用語言講述操作的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：一只小雞、兩只小鴨、四只青蛙、五只小猴。

　　學(xué)具：幼兒用書，17頁。

　　活動過程：

　　1．集體活動分別出示5以內(nèi)的圖片5張，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，感知動物的數(shù)量，說出動物的總數(shù)。

　　（1）出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說：誰來和我們玩了？有幾只？

　�。�2）出示小鴨圖片說說：又有誰來了？有幾只？請幼兒分別說出總數(shù)。

　�。�3）出示青蛙圖片說說：看看這次是誰來了？有幾只？你是怎么知道的？請個別幼兒上來手口一致地逐一點數(shù)，說出總數(shù)。

　�。�4）出示小貓圖片說說：誰知道有幾只小貓？教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　（5）出示小猴圖片說說：誰知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。最后，引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境，說一說：教師里有什么？數(shù)一數(shù)他們有多少？

　　2．分組活動。

　�。�1）看事物印點子

　　引導(dǎo)幼兒觀察卡片，說一說：卡片上有什么？有多少？啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的`數(shù)量印點子或畫短線。

　�。�2）給大樹涂色。

　　觀察大樹，說說：圖上有什么？是什么顏色的？怎樣排列的？啟發(fā)幼兒依樣接著給大樹涂色。

　�。�3）點卡和實物連線。

　　3、活動評價。

　　（1）請幼兒講一講他的操作結(jié)果，說說為什么這樣做。

　�。�2）出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說：誰來和我們玩了？有幾只？

　　（3）出示小鴨圖片說說：又有誰來了？有幾只？請幼兒分別說出總數(shù)。

　�。�4）出示青蛙圖片說說：看看這次是誰來了？有幾只？你是怎么知道的？請個別幼兒上來手口一致地逐一點數(shù)，說出總數(shù)。

　　（5）出示小貓圖片說說：誰知道有幾只小貓？教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　出示小猴圖片說說：誰知道有幾只小猴？幼兒手口一致地點數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案6

　　一、設(shè)計意圖

　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

　　二、活動內(nèi)容：

　　做客——按數(shù)取物（5以內(nèi)）

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的.點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。

　　五、活動過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)唱歌

　　《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家��？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

　　小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。

　　（二）游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

　　“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢？”小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是1。（類推）

　　（三）游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

　　1、教師擲有點卡的子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌�。（重�?fù)游戲）2、教師擲有數(shù)字的子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

　　3、幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

　　活動過程：

　　一、小兔采蘑菇（認(rèn)識大�。�

　　⒈（出示小兔）小朋友你認(rèn)識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？

　�。�1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

　�。�2）（喜歡吃蘑菇）

　　⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇）

　　⒊再換兩只蘑菇�，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。

　　二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大�。�

　�、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）

　�、材悴傻酱竽⒐搅藛�？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

　　⒊操作錯誤的.幼兒進(jìn)行及時的改正。

　　三、幫小兔送蘑菇（分類）

　　⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家�？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？

　　⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。

　�、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐�，小兔真開心。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道物體有長有短。

　　2、學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　3、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點：

　　學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊？）

　　二、知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

　　1、利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短。

　　2、通過談話法，引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，知道物體有長有短。

　　3、通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短。

　　4、教師總結(jié)。

　　知道物體是有長短的'，比較長短時，要使物體的一端對齊。

　　活動延伸：

　　教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。

　　課后反思：

　　整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

　　在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

　　整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　重點及難點：

　　通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

　　活動過程：

　　（一）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，圍坐于小魚周圍。

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　　1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的盤子里。

　　要求：圖形一樣。

　　2、師生共同檢查。

　　（三）喂小貓吃魚

　　1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。

　　要求：圖形、顏色都一樣。

　　2、師生共同檢查。

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　　1、幼兒自由摸餅干。

　　2、根據(jù)要求摸餅干。

　　規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�

　　出示兩個大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的'課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、借助生活經(jīng)驗，認(rèn)識白天和黑夜。

　　2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間概念。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜的照片帶來幼兒園。

　　用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤

　　活動過程

　　1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。

　　每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

　　2、通過游戲，鞏固幼兒對白天黑夜的夜的認(rèn)識。

　　大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜照片粘貼在大紙盤的格子里，請幼兒轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

　　3、鞏固游戲：抓老鼠，進(jìn)一步感知白天和黑夜。

　　活動反思

　　本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點，認(rèn)識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免數(shù)學(xué)活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。

　　我在每一個環(huán)節(jié)中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動的時間、思維的時間、交流的時間充分還給孩子。在第一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用了每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。大部分孩子都能用語言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼兒的情緒，又讓幼兒感知了活動的內(nèi)容。同時在照片感知白天、黑夜這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時的生活經(jīng)驗導(dǎo)入到課堂中來，在大轉(zhuǎn)盤游戲環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由活動、交流的.空間，引導(dǎo)幼兒在這個氛圍中爭論、探究。喜歡觀察事物，初步建立時間概念雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現(xiàn)什么精辟的論點，但孩子獨具個性的發(fā)言還是讓我欣慰。他們說出了照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。講出了人物活動的內(nèi)容，在抓老鼠游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿貓在白天睡大覺，晚上抓老鼠的情節(jié)動作，進(jìn)一步感知白天和黑夜。幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　數(shù)學(xué)活動的嚴(yán)密性還體現(xiàn)在教學(xué)概念揭示上，在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進(jìn)行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進(jìn)行闡述。在揭示方式上也進(jìn)行了仔細(xì)的研究，不僅使用了白天和黑夜的照片、轉(zhuǎn)盤，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。

　　不足之處，有些環(huán)節(jié)組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒，如果多投放幾個轉(zhuǎn)盤讓幼兒分組操作，就能讓每個幼兒都有參與的機(jī)會，減少等待。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。

　　2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的擺放物體。

　　3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣�；顒訙�(zhǔn)備：排隊標(biāo)記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)排隊標(biāo)記

　　小朋友們，這是什么呀?對了，這是排隊標(biāo)記圖，排隊標(biāo)記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應(yīng)該在哪里排隊呢，對，要從紅旗后面開始排，排在紅線上面，一個跟著一個排。

　　二、給小狗吃骨頭

　　教師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎么辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。

　　示范小狗在排隊標(biāo)記圖上排隊

　　教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開心，一會兒后，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭，一起來分一分。

　　示范一一對應(yīng)地給小狗分骨頭

　　教師：咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有，一只小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多?

　　引導(dǎo)幼兒說出一只小狗吃一根骨頭，一只小狗吃一根骨頭，一只小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。

　　三、瓶與蓋比多少

　　1、情景導(dǎo)入

　　教師:狗媽媽在家大掃除的.時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎?

　　教師：瓶子和蓋子誰多誰少?

　　2、重疊對應(yīng)比多少教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

　　引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個蓋子蓋在一個瓶子上)，再說說誰多誰少。

　　3、并列對應(yīng)比多少教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

　　4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。

　　四、活動結(jié)束

　　小狗謝謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案12

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)數(shù)量為3的物體，并說出總數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)按3的點卡匹配相應(yīng)的實物，給數(shù)量為3的圖片匹配相應(yīng)的點卡。

　　準(zhǔn)備：

　　1、貼絨圖片，1只雞、2只兔、3只青蛙。

　　2、每個幼兒3的點卡1張，熊貓頭飾1個。

　　3、地上畫有圓圈若干，圈內(nèi)分別標(biāo)有1、2、3個圓點。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、請3個幼兒站在前面，教師問幼兒，有幾個小朋友站在前面?請一個幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、出示貼絨卡片問幼兒：卡片上有什么?它們各有多少?幼兒說出總數(shù)后，讓幼兒手口一致地點數(shù)說出總數(shù)以驗證答案，然后在這些卡片旁邊貼上相應(yīng)的`點卡。

　　3、在每組的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同，讓幼兒將它們拿出來，在旁邊放上點卡。

　　4、游戲：熊貓找家。教師告訴幼兒，這些圓圈是熊貓的家，有幾個圓點的圈就住幾只熊貓，音樂響，熊貓自由活動，音樂停，各個“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個圓點的圈分別站1、2、3個幼兒，教師要檢查幼兒站對了沒有。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案13

　　【設(shè)計意圖】

　　對于2歲半至3歲之間的孩子來說，無論是生活經(jīng)驗還是知識能力方面都還存在較大局限性，“家”對他們來說是最親近的。同時，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色，因為它們色彩鮮艷、對比明顯，生活中處處可見，易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對這些特點，本活動設(shè)計了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)紅綠顏色分類的游戲，幫助幼兒區(qū)分紅綠色，并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和減低幼兒的學(xué)習(xí)難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．初步嘗試不受物體大小、形狀的影響，學(xué)習(xí)按物體的`顏色進(jìn)行分類；能夠區(qū)分紅色和綠色。

　　2．培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．大小不同的紅綠皮球、筐子各一個，娃娃兩個，小床兩個。

　　2．紅紙和綠紙，紅綠糖粒若干。．

　　3．在教室里有意識地將紅綠玩具放在明處。

　　【活動過程】

　　1．教師出示兩個皮球讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并提醒說：“大皮球是紅色，小皮球是綠色�！�

　　2．教師出示兩個娃娃，一個穿紅色衣褲的，一個綠色衣褲的，再出示兩張小床，一張床有紅色的被子、枕頭、毯子，一張床有綠色的被子、枕頭、毯子，指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺，要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床，穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師注意觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應(yīng)，并給予必要的提示。

　　3．給娃娃送糖吃，紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。

　　4．游戲：紅豆豆，綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅豆豆，綠豆豆，拾到豆豆放筐里，紅豆豆放紅筐里，綠豆豆放綠筐里�！庇螒蚍磸�(fù)1～2次。

　　【活動延伸】

　　1．在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實物。

　　2．發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要講出糖的顏色。

　　【設(shè)計評析】

　　1．符合幼兒年齡特點，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主，娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動正是針對孩子的年齡特點和已有經(jīng)驗，設(shè)計了孩子既喜歡又樂于參與的活動，使孩子自然成為了學(xué)習(xí)的主體。

　　2．通過情景游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒有了興趣，所以很樂于參與游戲，而教師在游戲的過程中，通過舉一反三、層層誘導(dǎo)，幫助幼兒加深對紅、綠顏色的認(rèn)識．

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案14

　　設(shè)計意圖：

　　小班上學(xué)期雖然還沒有進(jìn)行數(shù)的形成教學(xué)，但在日�；顒又幸呀�(jīng)滲透了許多數(shù)的概念教育，因此，通過數(shù)形結(jié)合認(rèn)識三角形的特征幼兒有一定的基礎(chǔ)。3歲幼兒經(jīng)常會把幾何形體理解為他們所熟悉的實物，因此，教幼兒把三角形和生活中常見的實物進(jìn)行比較找出和三角形相似的`物體有利于發(fā)展幼兒對應(yīng)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能說出三角形的名稱，感知三角形的主要特征。

　　2.能從周圍的環(huán)境中找出與三角形相似的物體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、三角形每人各一張。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)正方形，引出三角形，并利用蒙層功能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒自主探究如何將正方形變成三角形。

　　教師：小朋友可以自由選擇操作材料，試一試用正方形如何變成一個三角形？

　　幼兒操作、討論、分享發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：通過操作，我們發(fā)現(xiàn)對折正方形的對角線就可以變成三角形。

　　二、分組操作，幼兒嘗試用喜歡的標(biāo)志把自己發(fā)現(xiàn)的三角形記錄下來。

　　過渡語：剛才我們一起用一個正方形對折變成了三角形，那這個三角形有幾條邊？幾個角呢？請小朋友自由選擇操作材料，并用自己喜歡的標(biāo)志記錄你的發(fā)現(xiàn)。