幼兒園中班《橘子》教案

[推薦]幼兒園中班《橘子》教案15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班《橘子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班《橘子》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感官初步感知1和許多。

　　2、在操作活動(dòng)中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖：一棵大樹(shù)、許多果子；布袋一個(gè)、木珠若干

　　2、幼兒操作材料：畫(huà)有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)，感知1和許多

　　1、說(shuō)說(shuō)自己看到的什么東西有一個(gè)？

　　2、說(shuō)說(shuō)什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？

　　二、摸口袋，理解和學(xué)說(shuō)“許多”

　　1、摸摸口袋里有什么？有多少？

　　2、我們小朋友有多少？

　　現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋(píng)果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個(gè)蘋(píng)果）

　　3、看看老師的口袋里還有沒(méi)有蘋(píng)果？（沒(méi)有）

　　4、小結(jié)：許多蘋(píng)果可以分成一個(gè)一個(gè)一個(gè)……

　　5、思考：如果每人在口袋里放一個(gè)蘋(píng)果，口袋里會(huì)有多少蘋(píng)果？

　　三、送水果，鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)

　　在水果籃里送許多個(gè)一樣名字的水果，送一個(gè)和它們不一樣的水果。

　　四、交流分享：

　　說(shuō)說(shuō)我送的是一個(gè)什么水果許多個(gè)什么水果？

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過(guò)程中初步了解了1和許多的關(guān)系�；顒�(dòng)中，老師注重給予每個(gè)孩子回答的'機(jī)會(huì)，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。這樣的活動(dòng)也可以融入到日常生活中，使知識(shí)點(diǎn)更自然地傳授給孩子。

　　主題反思：

　　在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)中，孩子們會(huì)在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動(dòng)手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來(lái)了各種水果。于是，我們預(yù)設(shè)了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動(dòng)，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動(dòng)中區(qū)分了常見(jiàn)水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)。有的孩子說(shuō)，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說(shuō)，黃黃的生梨甜又脆�；顒�(dòng)中我們又與孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜�；顒�(dòng)可看出，日常經(jīng)驗(yàn)豐富的孩子往往能與老師互動(dòng)，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，對(duì)于小班的幼兒我們還是要加強(qiáng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，活動(dòng)中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力。

幼兒園中班《橘子》教案2

　　一，活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橘子園背景圖；幼兒操作材料。

　　二，活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)數(shù)字3

　　1，出示果園圖：今天我們?nèi)�參觀橘子園。

　　問(wèn)：你看到了什么？有幾棵橘子樹(shù)？幼兒隨意觀察圖片，

　�。ɑハ嘟涣饔懻摗＃�

　　2，用點(diǎn)數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(shù)（出示3讓幼兒認(rèn)識(shí)）

　　3，哦，這就是3，你們說(shuō)說(shuō)看：這3象什么？

　�。ǘ�）找數(shù)字）

　　老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹(shù)，請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的果樹(shù)上有幾個(gè)橘子，并去找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰(shuí)的`橘子多。

　　（三）裝橘子：

　　1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）

　　2，你摘了幾個(gè)橘子？現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù)）

　　三，活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1---3的。

　　2，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

幼兒園中班《橘子》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)若干棵，已涂色的紅、黃蘋(píng)果及黃梨若干個(gè)，托盤(pán)。

　　2、音樂(lè)、泡沫板、切好的蘋(píng)果梨若干盆、餐巾紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　樂(lè)樂(lè)果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來(lái)了電話(huà)，請(qǐng)你們?nèi)�幫忙我們摘果子，我們一起開(kāi)小汽車(chē)去吧。開(kāi)車(chē)出發(fā)。

　　二、摘果子

　　1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察：

　　你看到了什么？蘋(píng)果和梨長(zhǎng)在哪兒？蘋(píng)果多不多？梨多不多？

　　2、第一次摘果子

　　請(qǐng)每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說(shuō)說(shuō)自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個(gè)籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

　　3、第二次摘果子

　�。�1）樹(shù)上還有許多許多果子，你會(huì)怎么分？

　　（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個(gè)盆里，教師指導(dǎo)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒向大家介紹自己分的方法。

　　4、送果子

　　三、延伸：嘗水果

　　吃水果前我們應(yīng)該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中將數(shù)學(xué)分類(lèi)的知識(shí)融入到開(kāi)汽車(chē)去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的`年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中也豐富了其他知識(shí)點(diǎn)，如：果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準(zhǔn)備等。活動(dòng)后還可以進(jìn)行延伸活動(dòng)，如：將分類(lèi)的東西放在區(qū)角中進(jìn)行；將分類(lèi)的難度逐步提高等等。

幼兒園中班《橘子》教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過(guò)觀察蘋(píng)果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)：在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫(huà)上為蘋(píng)果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿(mǎn)，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開(kāi)話(huà)題鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)運(yùn)用各種方法從各方面了解感知水果的形狀和顏色。

　　2.能夠使用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)并且盡量把色彩涂滿(mǎn)且不涂到線(xiàn)外。 3．初步體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。

　　2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋(píng)果、橘子。

　　3、教師自身準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橘子、兩幅大樹(shù)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。

　　師：今天老師遇到了兩個(gè)從家里溜出來(lái)玩的小淘氣，看看他們是誰(shuí)？ （出示蘋(píng)果和橘子并讓幼兒觀察）

　　師：他們是什么樣的.？哪里是相同的？哪里不相同？ （幼兒自由交流各自的觀察體驗(yàn)）

　　小結(jié)：雖然蘋(píng)果、橘子都是水果。但長(zhǎng)得有的相同有的不同。

　　二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

　　師：蘋(píng)果和橘子是一對(duì)好朋友，希望小朋友能為他倆畫(huà)像。

　　1、觀察蘋(píng)果，畫(huà)出蘋(píng)果。

　　師：先仔細(xì)看一看蘋(píng)果的外形是圓圓的、顏色是紅色的，蘋(píng)果還有一個(gè)小辮子。從各個(gè)角度觀察蘋(píng)果。 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)（先畫(huà)外形，再涂顏色，再加細(xì)節(jié)）

　　※注意提醒幼兒作畫(huà)時(shí)的正確姿勢(shì)，涂色時(shí)盡量涂滿(mǎn)涂勻，不要涂到線(xiàn)外。

　　2、觀察橘子，畫(huà)出橘子。

　　師：仔細(xì)看一看橘子的樣子，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大圓圓的。橘子的外衣是橙色的，橘子還有一個(gè)小帽子。從各個(gè)角度觀察橘子。 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。 請(qǐng)幼兒相互分享自己的畫(huà)作，和其他小朋友看一看比一比。

　　師：時(shí)間不早啦，大樹(shù)媽媽來(lái)接水果寶寶回家了，請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的蘋(píng)果和橘子分別貼到大樹(shù)上。

　�。ㄓ變阂粋�(gè)一個(gè)排隊(duì)上前貼水果）

幼兒園中班《橘子》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

　　2、愿意說(shuō)說(shuō)自己的感受，并參與表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶橘子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、兒歌導(dǎo)入

　　1、念兒歌“橘子”。

　　2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽(tīng)的.歌。

　　二、欣賞歌曲

　　1、完整欣賞第一遍

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了以后，你感到怎樣？

　　2、完整欣賞第二遍

　　提問(wèn)：你覺(jué)得什么地方很好聽(tīng)？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞）

　　3、幼兒聽(tīng)歌曲自由表現(xiàn)。

　　三、游戲：“開(kāi)橘子船”

　　幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊”，讓幼兒自

　　由發(fā)揮，并把“橘子船”開(kāi)到同伴的嘴里。

　　活動(dòng)反思：

　　在看看說(shuō)說(shuō)中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導(dǎo)入了活動(dòng)主題。在欣賞第一遍時(shí)，孩子們也似乎沒(méi)感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語(yǔ)言、動(dòng)作給予引導(dǎo)，使得孩子們也跟著老師一起做起了動(dòng)作，個(gè)別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開(kāi)展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂(lè)表現(xiàn)了起來(lái)，有的孩子邊開(kāi)“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。

　　活動(dòng)中，如果音樂(lè)更完美的話(huà)，孩子們欣賞會(huì)更投入。

幼兒園中班《橘子》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋(píng)果開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。

　　2、嘗試學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的`語(yǔ)句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、完整欣賞flash

　　出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

　　二、理解故事

　　提問(wèn)：

　　1、小烏龜給誰(shuí)送蘋(píng)果樹(shù)？

　　2、小烏龜用什么方法把蘋(píng)果樹(shù)送給爺爺?shù)模?/p>

　　3、討論：蘋(píng)果樹(shù)有什么變化？

　　三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)

　　鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋(píng)果樹(shù)先開(kāi)花后結(jié)果的過(guò)程。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動(dòng)就更豐富了。

幼兒園中班《橘子》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試圓與短線(xiàn)組合畫(huà)蘋(píng)果，分辨上下。

　　2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的基本特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、操作討論：

　　1．觀察蘋(píng)果的外形。蘋(píng)果長(zhǎng)得什么樣子的`？

　　2．邊示范，邊討論：幼兒添畫(huà)，教師組織大家分辨方向。

　　二、聯(lián)想操作：

　　1．畫(huà)了一種顏色的蘋(píng)果，再換一種顏色。

　　2．注意小柄向上，鼓勵(lì)變化、不同的畫(huà)法。

　　三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：

　　看看蘋(píng)果有沒(méi)有小柄，有沒(méi)有落下來(lái)？說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果給誰(shuí)吃？

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們很喜歡畫(huà)蘋(píng)果，特別是濤濤、怡怡等幾個(gè)孩子畫(huà)得很好，而且畫(huà)得很多，能變換顏色畫(huà)。但還有一些孩子畫(huà)的小柄方向不對(duì)，因此，要提醒孩子分辨方向，畫(huà)得又多又好。

幼兒園中班《橘子》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并所出總數(shù)。

　　2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果（蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等）。

　　記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的`部分水果寶寶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口。

　　1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

　　2．蘋(píng)果一家一共有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）

　　3．它們分別是誰(shuí)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

　　二、裝扮水果一家。

　　1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)�誰(shuí)是孩子。

　　2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮水果一家。

　　3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋(píng)果，如用記號(hào)筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋(píng)果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

　　4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

　　5．引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽?zhuān)�哪個(gè)是孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了3以?xún)?nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強(qiáng)的孩子可以通過(guò)畫(huà)的形式進(jìn)行裝扮，能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等�；顒�(dòng)中，個(gè)別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他。活動(dòng)結(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說(shuō)“它在生氣”等等。

幼兒園中班《橘子》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)各一棵。

　　2、已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋(píng)果》

　　3、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、師：今天，我們?nèi)ニ�果寶寶的家——果園參觀，你們高興嗎？

　　2、那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧！

　�。ǚ疟尘耙魳�(lè)，師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)出發(fā)）

　　二、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達(dá)

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果：

　　1、（出示蘋(píng)果樹(shù)）看看是誰(shuí)呀？

　　2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的特征。

　�。ǘ�）、認(rèn)識(shí)梨

　　1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

　　師：這回老師想請(qǐng)你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

　　2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說(shuō)梨的特征。

　�。ㄈ�）、認(rèn)識(shí)桔子

　　1、聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來(lái)看我呀？

　　（出示桔子樹(shù)）和桔子寶寶打招呼

　　2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)、摸摸桔子寶寶。

　　三、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

　　2、師：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們今天也來(lái)摘水果好嗎？不過(guò)，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜對(duì)就可以摘它了。

　　3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作）

　　4、品嘗香香的水果。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識(shí)和熟悉的'�；顒�(dòng)中又運(yùn)用孩子喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說(shuō)說(shuō)，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較豐富，有一定的想象力�；顒�(dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)中積累了有關(guān)水果的知識(shí)，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。

　　而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話(huà)可說(shuō)。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動(dòng)的寬松氛圍。

幼兒園中班《橘子》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官初步了解橘子的基本特征。

　　2、體驗(yàn)和大家一起吃橘子的快樂(lè)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大盤(pán)子一只。

　　2、一人一個(gè)橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1．這盤(pán)子里有什么？

　　2．哪個(gè)水果最多？

　　二、感知橘子

　　1．每人從盤(pán)子中拿一個(gè)橘子。

　　2．啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸：有幾個(gè)橘子，那些地方不一樣？

　　3．老師歸納小結(jié)。

　　三、品嘗橘子

　　1．從哪個(gè)部位剝開(kāi)橘子最方便？

　　2．剝好的`橘子放那里，怎樣變小？

　　3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。

　　4．有什么味道？

　　5．收拾與整理。

　　活動(dòng)反思：

　　平時(shí)在家中也一直吃橘子，但今天放在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長(zhǎng)們看到了他們?cè)谟變簣@中的點(diǎn)滴進(jìn)步。

幼兒園中班《橘子》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

　　2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　你們看到過(guò)哪些汽車(chē)？

　　“嘀嘀”奇怪的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，為什么這些汽車(chē)很奇怪呢？

　　二、理解故事

　　1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的'？

　　2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

　　三、完整欣賞

　　為什么說(shuō)這些是奇怪的汽車(chē)？

　　四、延伸

　　想想還有哪些東西也能做汽車(chē)？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，這些怪汽車(chē)都吸引了孩子，個(gè)別孩子說(shuō)出了怪汽車(chē)的特征。在聽(tīng)聽(tīng)、看看中，很多孩子都樂(lè)意一起參與討論怪汽車(chē)是如何開(kāi)動(dòng)的？有的說(shuō)，用繩子拉回家，有的說(shuō)，用大吊車(chē)吊回家，還有的說(shuō)，滾回家。在延伸想象中，只有個(gè)別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。

幼兒園中班《橘子》教案12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過(guò)觀察蘋(píng)果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)：在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫(huà)上為蘋(píng)果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿(mǎn)，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開(kāi)話(huà)題鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

　　2。初步體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

　　3。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。

　　2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋(píng)果、橘子。

　　3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橘子、水果拼盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的.特征。

　　1、觀察蘋(píng)果和橘子（蘋(píng)果和橘子都來(lái)啦，香香甜甜真可愛(ài)�？纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？哪里長(zhǎng)得一樣，哪里不一樣？）

　　2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。

　　小結(jié)：雖然蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。

　　二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

　　1、跟畫(huà)蘋(píng)果的輪廓。

　　——今天我們來(lái)為蘋(píng)果、橘子畫(huà)張像。

　　——跟著老師一起畫(huà)，慢慢地畫(huà)出蘋(píng)果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

　　2、嘗試畫(huà)橘子。

　　——寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大的。看看哪個(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！

　　3、油畫(huà)棒涂色

　　——你看到的蘋(píng)果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。

　　——蘋(píng)果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫(huà)出來(lái)哦！

　　三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

　　——看一看誰(shuí)畫(huà)的水果寶寶最大、最圓、最甜，請(qǐng)你把五角星送給它！

　　小結(jié)：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

幼兒園中班《橘子》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

　　2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果圖片：香蕉、蘋(píng)果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

　　2、自編兒歌《猜一猜》

　　活動(dòng)過(guò)程；

　　一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的水果

　　二、猜謎游戲：

　　1、用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

　　幼兒猜出后出示香蕉圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

　　2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

　　如：什么個(gè)兒大又圓？西瓜個(gè)兒大又圓。

　　什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋(píng)果臉龐紅彤彤。……

　　三、仿編猜謎兒歌

　　1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

　　2、集體念念仿編的兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見(jiàn)水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時(shí)，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過(guò)程很簡(jiǎn)單，老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的`話(huà)回答，在仿編過(guò)程中，孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編，仿編后我們又以?xún)焊栊问交卮穑�孩子們念起�?lái)朗朗上口。

　　活動(dòng)中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

幼兒園中班《橘子》教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大小不同的桔子，盤(pán)子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤(pán)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

　　1、教師出示大小兩個(gè)桔子。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看是什么？

　　師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣？

　　師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣？

　　2、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子。

　　師：這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣？

　　師：你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)？師：小橘子有多少個(gè)？

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

　　師：怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子的數(shù)量呢？

　　師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。（數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

　　師：誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤(pán)小桔子有多少個(gè)？（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù)）

　　師：你用的什么方法數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)）有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法？

　　師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來(lái)的，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，（6次）有沒(méi)有誰(shuí)能更快數(shù)好？

　　師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)？（3個(gè)）我們也來(lái)數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個(gè)4個(gè)數(shù)）

　　師：老師還有更快的方法（6，12）我數(shù)了幾次就數(shù)好了��？（2次）比你們都快吧。

　　師：剛才我們用2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè)，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

　　4、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？

　　師小結(jié)：同樣大小的盤(pán)子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。

　　二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。

　　師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請(qǐng)你猜一猜？（記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

　　三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

　　師：想不想來(lái)試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來(lái)的皮放哪兒？（中間的空盤(pán)子里）師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數(shù)的`？（教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上）

　　1、一片一片數(shù)；

　　2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎？

　　3、分成兩半數(shù)

　　4、邊吃邊數(shù)

　　師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數(shù)）什么方法？邊吃邊數(shù)，那我們一起來(lái)試試。

　　師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？

　　師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。師：現(xiàn)在，我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園中班《橘子》教案15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、猜測(cè)、證實(shí)橘子的數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計(jì)表。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、比較討論大小橘子的數(shù)量。

　　1、觀察比較橘子的大小不同。

　　小朋友你們喜歡吃水果嗎？那么你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒講述）哦，說(shuō)得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來(lái)一種水果，我們一起看看是什么水果（橘子）是幾個(gè)？它們有什么不同呢？（一個(gè)大一個(gè)）呀，不用問(wèn)你們都知道了。

　　2、利用兩筐大小不同的橘子比較

　　老師不止帶來(lái)了兩個(gè)橘子，還帶來(lái)了兩筐橘子�？纯催@兩個(gè)筐一樣嗎？看看筐里的橘子有什么不同？你們覺(jué)得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒講述）那么我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，好不好？

　　3、數(shù)數(shù)，驗(yàn)證大小橘子的數(shù)量。

　　我們先數(shù)什么大的，你們來(lái)數(shù)（老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)）會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，開(kāi)始數(shù)，記住是8個(gè)。

　　現(xiàn)在換小橘子來(lái)數(shù)，我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)，然后再請(qǐng)小朋友接著往下數(shù)，最后再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個(gè)。

　　4、討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣。

　　現(xiàn)在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒講述）因?yàn)樾￠僮觽�(gè)兒小占的空間少，所以可以裝得多。

　　二、猜測(cè)記錄大小橘子的瓤數(shù)。

　　1、猜測(cè)大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？

　　又要考考大家了，你們說(shuō)這橘子皮剝開(kāi)，里面是什么？你們真聰明，那么這瓤長(zhǎng)得是什么樣的.呢？（一片一片的像月亮等），我還想問(wèn)問(wèn)大家，這大小橘子的瓤誰(shuí)多？是嗎？那大橘子的會(huì)有幾片，小橘子會(huì)有幾片？

　　2、記錄猜測(cè)結(jié)果。

　　這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來(lái)。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準(zhǔn)確估算整個(gè)橘子有多少片瓤了，看好了，老師開(kāi)始剝了，剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一猜可能有幾片瓤，（然后觀察小橘子）。

　　三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。

　　那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤�，F(xiàn)在就開(kāi)始吧每個(gè)人選一個(gè)橘子。

　　四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

　　1、小朋友都數(shù)好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來(lái)驗(yàn)證一下。真的是12片，快點(diǎn)把它記下來(lái)，是大的還是小的？

　　2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來(lái)怎么辦，找個(gè)點(diǎn)數(shù)。

　　小結(jié)；現(xiàn)在我們來(lái)看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來(lái)嗎，哦沒(méi)有規(guī)律。原來(lái)橘子瓤的多少和橘子的大小沒(méi)有必然聯(lián)系。

　　五、延伸。

　　在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個(gè)釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開(kāi)數(shù)數(shù)。

　　【反思】

　　在活動(dòng)中給予了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，每個(gè)孩子都很認(rèn)真投入。

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