幼兒園活動教案

時間：2024-04-26 17:28:08 幼兒園教案我要投稿

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[優(yōu)]幼兒園活動教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動教案，希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]幼兒園活動教案

幼兒園活動教案1

　　教師編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計。幼兒園春游活動教案介紹，我們來看看下文。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

　　2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

　　3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）

　　2、紙剪花瓶人手一份（花瓶上貼著圓點(diǎn)，圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律，供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花），每人大小不一的`粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵（供幼兒在花瓶上粘貼）

　　3、音樂磁帶活動過程：

　　1、引題（跟著音樂做開小汽車動作帶領(lǐng)幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/p>

　　老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，我們先來整理一下吧。

　　2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。

　�。�1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最�。坎褧磸男〉酱蟮捻樞蚺排抨牐ㄕ垈€別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　　（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數(shù)數(shù)有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊�？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

　�。�3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數(shù)數(shù)有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　　3、幼兒操作。

　　第一次操作：

　�。�1）春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧�？纯垂珗@里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？

　�。�2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

　�。�3）檢查幼兒排序情況。

　　第二次操作：

　　花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

　�。�1）教師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)？圓點(diǎn)的是怎樣排列的？請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

　　（2）幼兒貼花，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

　　4、結(jié)束。

　　時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。

幼兒園活動教案2

　　（一）設(shè)計指導(dǎo)思想

　　通過設(shè)計系列活動“我長大了”，以此為切入口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。優(yōu)化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應(yīng)滲透在日常教育活動的各個環(huán)節(jié)中。在教育中，應(yīng)運(yùn)用各種教育手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)能力都在變化，培養(yǎng)幼兒喜愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長。進(jìn)行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點(diǎn)，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領(lǐng)也越學(xué)越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)出來，促使孩子產(chǎn)生滿足感和充實(shí)感，樹立自信。

　　（二）設(shè)計活動

　　1、通過教師和幼兒共同準(zhǔn)備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強(qiáng)幼兒的自我意識。

　　在中班“我會長大”活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在準(zhǔn)備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現(xiàn)在，從只會吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現(xiàn)在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗(yàn)到自己在長大，個子在長高，本領(lǐng)也越學(xué)越多，以后還會長大，還要學(xué)更多的本領(lǐng)。

　　2、在系列活動“我長大了”中，教師應(yīng)抓住有利契機(jī)，向幼兒進(jìn)行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認(rèn)識，逐步學(xué)會評價自己。

　　在大班活動中，幼兒繼續(xù)討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)他們的長處，給幼兒以表現(xiàn)的機(jī)會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強(qiáng)等，通過情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長，在進(jìn)行上述種種活動中，增進(jìn)了孩子對自我的積極體驗(yàn)，使他們進(jìn)一步對自己有所認(rèn)識，從而增強(qiáng)對自己的信心。

　　3、運(yùn)用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點(diǎn)是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利于將孩子帶入一種自覺的探索情景中。

　　中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學(xué)本領(lǐng)的情景。老師運(yùn)用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態(tài)及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以后還會長大，從而產(chǎn)生了自豪感、滿足感。

　　在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現(xiàn)給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關(guān)心集體、關(guān)心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看后感到真實(shí)親切。通過幼兒當(dāng)場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然后又將能表現(xiàn)自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，促使幼兒了解自己，了解別人，學(xué)會自我評價，形成積極的自我情感。

　　（三）具體教育活動

　　1、活動名稱：我會長大（中班）

　　2、活動目標(biāo)：

　　⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

　�、茙椭變毫私庾约涸谏眢w和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　�、桥囵B(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、活動準(zhǔn)備：

　�、艐雰簳r期的照片（人手一張）

　�、茓雰簳r期用過的衣物、物品、寶寶卡。

　　⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

　　4、活動過程：

　　⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

　　“這里有一些東西，是誰的呢？”

　　“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）

　　“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

　　小結(jié)：這些是我們小時候的東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　�、普J(rèn)識寶寶卡、比較小腳的變化

　　“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因?yàn)槲覀冮L大了。”

　�、菍Ρ蠕浵窈驼掌f說自己的變化。

　　1）身體上的變化

　�、� 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

　�、� 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

　　③ 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的

　　不錯的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

　　教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

　　2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化

　�、� 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　　② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　�、� 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。

　　⑷讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

　　“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”

　�。〞J(rèn)識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）

　　1、活動名稱：我長大了（大班）

　　2、活動目標(biāo)：

　�、沤Y(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

　�、乒膭钣變赫页鲎约旱膬�(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

　�、菐椭變撼醪秸J(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。

　　3、活動準(zhǔn)備：

　�、庞變阂蚜私庾约盒r候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

　�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。

　�、墙處熈私夂驼莆沼變褐饕哪芰Πl(fā)展情況。

　　4、活動過程：

　　⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的.變化。

　�、� 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

　�、� 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）

　　小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

　�、乒膭钣變赫艺易约旱膬�(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

　　1）教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　2）請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

　�、� 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

　�、� 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

　�、� 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

　�、� 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進(jìn)入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。

　�、� 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

　�、� 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。

　　⑦ 將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚(yáng)。

　�、� 進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

　�、� 詩歌朗誦，有表情地朗誦。

　　⑩ 關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

　　11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真。

　　12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準(zhǔn)。

　　13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

　　14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的

　　不錯的幼兒也有展示自己長處的機(jī)會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

　　15、角色游戲玩得好。（錄像展示）

　　16、計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。

　　小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

　　⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　�、� 請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？

　　② 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步。

幼兒園活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　2．感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

　　活動一：美麗的秋天

　　準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

　　過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

　　師：秋天有哪些美麗的顏色？

　　幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

　　幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

　　師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?

　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

　　幼：桂花、菊花的香味。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?

　　幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

　　幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

　　幼：喜鵲忙著搭房子。

　　幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

　　幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

　　活動二：涼爽的秋雨

　　準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

　　過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

　　師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

　　師：秋雨落在身上有什么感覺?

　　幼：很涼快，很舒服。

　　師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?

　　幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

　　幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

　　活動三：欣賞《秋天的雨》

　　師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

　　幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

　　師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

　　幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

　　師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

　　幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

　　幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

　　幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

　　師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

　　師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

　　幼：秋天有各種水果的香。

　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

　　師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　　幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。

　　師：動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

　　師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

　　活動四：秋景圖

　　師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

　　幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的'地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

　　幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

　　師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

　　（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。)

　　附：秋天的雨

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

　　秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

　　秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。

　　秋天的雨，有非常好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。

　　秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

幼兒園活動教案4

　　活動前評析

　　在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，其實(shí)，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能擁有的生活，他也可以擁有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學(xué)會的。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強(qiáng)對他們的`愛。

　　2.了解體驗(yàn)殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅強(qiáng)勇敢、熱愛生活的。

　　活動準(zhǔn)備

　　殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

　　活動過程實(shí)錄

　　一、看殘疾人生活圖片。

　　看完圖片后，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

　　教師、幼兒相互交流。

　　●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人交流?

　　●每位小朋友都要說己的想法。

　　教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流，關(guān)心、幫助人們，與他們成為好朋友。

　　二、教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

　　※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年，她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學(xué)”

　　●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

　　1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認(rèn)真練寫字的場面。

　　2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機(jī)、文的場面。

　　3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓(xùn)的場面。

　　4)運(yùn)動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面。

　　●觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

　　教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕困難，助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項(xiàng)事情的健康的。

　　三、體驗(yàn)殘疾人面臨的種種困難。

　　1)體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

　　2)體驗(yàn)聾啞人:如果我們不會說話會遇到什么困難呢?

　　3)體驗(yàn)肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢?

　　●體驗(yàn)后互相討論幫助殘疾人的方法。

　　幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

　　幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

　　幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

　　幼兒4：不讓我哥欺負(fù)他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

　　幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話。

　　教師：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛，他們不會感到孤獨(dú)。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

　　四、一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”。

　　活動延伸：組織幼兒到福利院進(jìn)行慰問活動。

幼兒園活動教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

　　2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

　　2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的.人，知道垃圾對人們的危害。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大籃子一個

　　2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

　　活動過程

　　1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

　　2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

　　3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場，進(jìn)行處理。

　　4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：

　�。�1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

　�。�2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

　�。�3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

　　5、教育小朋友平時要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

幼兒園活動教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在有趣的情景中學(xué)畫小豬。

　　2、體驗(yàn)洗澡的快樂，樂意做一個清潔的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻動畫、范例、幼兒操作紙、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師畫個圈

　　師：猜一猜，這會是哪只小動物？

　　教師邊畫邊強(qiáng)調(diào)小豬的特征

　　師：圓圓的腦袋，胖胖的身體，粗粗的手臂和腿，三角形的.耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，還有一雙尖尖的蹄子

　　二、欣賞視頻歌曲《豬小弟》

　　師：1、小羊、小兔為什么不喜歡和豬小弟玩？

　　2、有什么辦法能幫助豬小弟變干凈？

　　3、你是怎么洗澡的？

　　三、示范講解、學(xué)畫小豬

　　1、感知場景

　　師：在浴室里，蓮蓬頭下面站著一只臟臟的小豬......（邊講解邊畫）

　　2、示范小豬洗澡

　　師：你覺得小豬會先洗哪里呢？我們給洗干凈的小豬涂上粉粉的顏色吧！

　　四、幼兒操作、教師指導(dǎo)

　　1、幼兒嘗試畫小豬洗澡時不同的動作

　　2、教師巡回知道

　　五、為自己的作品創(chuàng)編故事

　　師：

　　1、你最喜歡哪只小豬？為什么？

　　2、說一說你是怎么幫助小豬變干凈的？你的小豬哪里洗干凈了，哪里還沒洗干凈？你是怎么來表示的？

　　幼兒園動物簡筆畫教案《刺猬》

　　古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園動物簡筆畫教案《刺猬》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

　　親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)簡筆畫的畫法�，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫。

　　繪畫目的：

　　鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發(fā)展幼兒對繪畫作品的解釋和評判能力。

　　繪畫動物簡介：

　　刺猬扒洞為窩，白天隱匿在巢內(nèi)，黃昏后才出來活動。在野生環(huán)境自由生存的刺猬會為公園、花園、小院清除蟲蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的園丁。

　　繪畫年齡：

　　幼兒啟蒙繪畫。

　　繪畫步驟圖：

　　1、先畫出刺猬的嘴。如上圖

　　2、畫出刺猬的身體輪廓。如上圖

　　3、畫出刺猬的背部的刺。如上圖

　　4、畫出刺猬的右側(cè)前腿與后腿。如上圖

　　5、畫出蘋果。如上圖

　　6、畫出刺猬的左側(cè)前爪與后腿。如上圖

　　一只可愛的小刺猬就畫好了。

　　小朋友是不是非常簡單！

　　你們學(xué)會了嗎？

　　我們一起看一看。

　　分組繪畫：

　　幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　評價展示：

　　將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

　　結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)。

　　網(wǎng)站溫馨提示：

　　注意畫刺猬背部刺時要把先前的輪廓線擦掉。

幼兒園活動教案7

　　做做編編講講（語言）

　　活動說明：

　　編故事是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的一種途徑，然而好題材難找，幼兒編講的積極性難以調(diào)動，是目前教師最感困惑的問題。我認(rèn)為如果教師想讓幼兒從被動變?yōu)橹鲃�，從部分幼兒參與到全體幼兒參與，就不能固守“主觀賜予”的做法，不要牽引幼兒圍繞一個中心轉(zhuǎn)，這樣教師累，幼兒也累。為此，我嘗試讓幼兒利用沙子、水、毛線、棉花、易拉罐等物品隨意“做”出各種抽象、虛幻的畫面。這種具有不確定性的畫面給予幼兒充分想像的空間，增強(qiáng)了幼兒的編講興趣。而老師則成為熱心聽眾，鼓勵幼兒大膽嘗試、積極交流。

　　這類活動有以下特點(diǎn)：

　�、俸喴缀猛妗＿@些作品的制作過程簡單、好玩，既是學(xué)習(xí)又是玩樂，這樣的活動怎么會不吸引孩子呢？

　　②富有想像。由于畫面含義是不確定的，全憑編講者自己去搜索、去解釋，所以編講者有很大的自由度，有任意發(fā)揮的余地。

　�、勖嫦蛉w。這類活動能人人動手，人人編講，避免了少數(shù)幼兒參與，多數(shù)幼兒旁聽的現(xiàn)象。因?yàn)闆]有壓力，又沒有劃一的要求，所以特別適合那些能力弱和膽怯畏縮的孩子，使他們也能輕松參與。

　�、苄问蕉鄻印＿@類活動的組織方式靈活多樣，可以是集體活動、小組活動，也可以是個別活動。這些活動能吸引孩子反復(fù)做、反復(fù)講，所以也適合在區(qū)域活動中進(jìn)行。

　　活動一沙子講述的故事

　　材料：沙子、玻璃板（邊緣打磨過）、幻燈機(jī)。

　　做法：

　　幼兒分散操作。將沙子任意、不規(guī)則地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然后將玻璃板平穩(wěn)地放到幻燈機(jī)上，屏幕（或平整的白墻）上就會出現(xiàn)沙畫的影子。這是什么地方？好像有誰？發(fā)生了什么事？哈，看出來了，是有趣的事情，我來講給你們聽。

　　活動二水講述的故事

　　材料：顏色水（有濃淡之分）、宣紙、玻璃板、幻燈機(jī)。

　　做法：

　　①水印法。利用水能在有的物品（如宣紙、布）上擴(kuò)散的性能，將顏色水任意滴灑在宣紙上，也可將宣紙放入顏色水中浸蘸，任其逐漸擴(kuò)散，形成不規(guī)則的水印（有濃有淡，有多有少），孩子可據(jù)此展開想像。

　�、谒胺ā㈩伾卧诓ＡО迳希朔诺交脽魴C(jī)上，用嘴吹散板上的水，然后打開幻燈機(jī)，屏幕上就會出現(xiàn)各種模糊而奇異的`影子，幼兒可據(jù)此展開想像：“這里好像是小貓，那里好像是棵樹！”想變一變嗎？只要變換角度吹，水的造型就會發(fā)生變化，從而產(chǎn)生新的聯(lián)想。

　　活動三毛線講述的故事

　　材料：毛線段、膠水、紙。

　　做法：

　　幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上，再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，畫面便各不相同�！斑@像什么？有誰？在做什么有趣的事？”還可以提起紙的一端來看，因?yàn)橛械拿€被粘住，有的沒被粘住，畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎？

　　活動四“云朵”講述的故事

　　材料：棉花、膠水、深藍(lán)色紙。

　　做法：

　　幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀，粘到深藍(lán)色紙上。想讓云朵變一變嗎？只要扯一扯棉花，云朵就變樣了，新的故事又產(chǎn)生了。

　　這個活動很適合小組合作進(jìn)行。在一張大大的深藍(lán)色紙上，你飛上一朵云，我飛上一朵云，大大小小，形態(tài)各異。“這像什么？這朵云在和那朵云說話哩！它們好像要去做什么？這里好像發(fā)生了什么事？”大家互相啟發(fā)，你接著我說的編，我接著你編的講，越講越多，好不熱鬧。

　　活動五易拉罐講述的故事

　　材料：空易拉罐、各色顏料、白紙。

　　做法：

　　幼兒分散操作。將較濃的顏色水滴在白紙上（可使用空眼藥水瓶，容易控制），可滴多種不同的顏色，隨意布局。再取易拉罐橫放在紙上任意滾動碾壓，顏色水不僅會擴(kuò)散，還會相互交融，形成多樣的形態(tài)、豐富的色彩，這非常有助于幼兒想像�！巴�！這里面藏著有趣的故事！這好像是什么地方？這好像是什么動物？它們在做什么？”

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．參與。教師可用自己的參與行為來引起孩子們的興趣，交代方法。例如：“我能讓沙子講出有趣的故事，奇怪吧？那就瞧我的！”

　　2.設(shè)疑。孩子的想像需要激發(fā)，教師可用“設(shè)問”的方式幫助孩子打開思路，引發(fā)孩子想像。例如：“咦，這像什么？這像什么地方？”

　　3．傾聽。幼兒有了想法，最喜歡講給老師聽，老師的傾聽就是對他的支持和鼓勵。在傾聽中，教師除了點(diǎn)頭、微笑、贊許外，還可以適當(dāng)指導(dǎo)。有可能的話，最好邊聽邊記錄孩子編講的故事，然后再念給孩子聽。

　　4.交流。本活動大多是分散進(jìn)行的，教師應(yīng)有意識地建議幼兒互相欣賞、傾聽。例如，教師可以用自己的欣賞態(tài)度來感染幼兒，提議幼兒合作編講故事，相互欣賞各自的作品，也可組織分組的或集體的故事交流會等。

　　建議：

　　1．應(yīng)簡單、有效地讓幼兒知道操作的方法，使他們盡快進(jìn)入情境。

　　2．在熟悉材料的使用方法后，可啟發(fā)幼兒不受原制作法的局限，創(chuàng)造性地變化材料的用法，使幼兒始終保持濃厚的興趣。各項(xiàng)活動內(nèi)容也可根據(jù)需要交叉或同時進(jìn)行，使活動豐富多彩，更有吸引力。

　　3．尊重幼兒的想像，不要以成人的所謂“合理性”來苛求孩子。幼兒的想像是精彩的，也是幼稚的，對此，要欣賞、寬容。只要幼兒能“自圓其說”，就要加以肯定。指導(dǎo)的重點(diǎn)在于：促使幼兒喜歡想像，鼓勵多角度想像，想得新穎獨(dú)特。

　　4.可采用幼兒喜歡的講故事方式。如可使用擴(kuò)音器講故事，講的人有精神，聽的人也更能集中注意力。也可對著錄音機(jī)講故事，再放出來自己聽或讓大家聽。

幼兒園活動教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1．引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　2．幫助幼兒認(rèn)識各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。

　　3．培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過生日》的`磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。

　　活動過程：

　　1．出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的興趣。

　　教師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）

　　2．談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。

　　教師：小朋友們都認(rèn)識了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。

　　教師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。

　　3．教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。

　　4．提問，加深幼兒對故事的理解。

　　教師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？

　　5．放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。

　　教師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？

　　6．討論

　　教師：明天是什么節(jié)？小朋友知道嗎？（母親節(jié)）明天是媽媽的生日，我們的小朋友都有準(zhǔn)備禮物給媽媽嗎？引導(dǎo)幼兒討論或與教師、同伴交流。

　　7．小結(jié)

　　教師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時要多吃豆制品，有利于身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。

幼兒園活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣

　　2、剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語："今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

　　二、幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

　　三、引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

　　引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

　　四、提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具

　　活動評析：

　　本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時鍛煉了揉，折，壓等動作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的`"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

　　活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗(yàn)。

幼兒園活動教案10

　　漂亮的襪子（小班）

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)襪子的特征配對。

　　2、感受數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動重點(diǎn)：會給襪子配對。

　　活動難點(diǎn)：能根據(jù)襪子的.顏色或圖案大小等特征配對。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。

　　2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。

　　三、活動形式：分組

　　四、活動過程：

　　（一）以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、游戲“摸箱”，請小朋友猜猜里面是什么寶貝？請小朋友來摸一摸，是什么感覺？（軟軟的、滑滑的……）

　　2、我們看看到底是什么？（襪子）

　　3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）

　�。ǘ┩ㄟ^觀察，了解配對

　　1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對）

　　原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）

　　原來大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗(yàn)中領(lǐng)會襪子大小匹配、成雙的含義）

　　2、這樣漂亮嗎？為什么？

　　（三）、幼兒操作，進(jìn)行配對

　　1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。

　　2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？

幼兒園活動教案11

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識。

　　2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］

　　1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。

　　2、一杯清水，一杯臟水。

　　3、故事錄音帶，故事課件，有關(guān)水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

　�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識；難點(diǎn)是幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。

　　［活動過程］

　�。ㄒ唬┰O(shè)計懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了？為什么會中毒？請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

　�。ǘ┛凑n件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

　　1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

　　（教師小結(jié)：原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）

　　2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對？為什么？

　　（引導(dǎo)幼兒從兩方面看待問題，一。大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；二、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

　�。�1）工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。

　　（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的.水變質(zhì)。

　�。�3）生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。

　　（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會經(jīng)過雨水流入江河。

　　（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）

　　（四）請幼兒聯(lián)系身邊的生活，說一說水污染對人和動植物的危害，如我們?nèi)撕攘吮晃廴镜乃畷趺礃�？污水可以澆花，養(yǎng)魚嗎？

　　教師講解并置疑：當(dāng)今世界包括我國水污染非常嚴(yán)重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲５厍蛏峡衫玫乃Y源是有限的，我們要保護(hù)水資源。

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒討論，我們該怎樣保護(hù)水資源？

　　總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

　�。�1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛護(hù)花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉。

幼兒園活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)與人物形象。

　　2、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行一一對應(yīng)匹配操作

　　3、體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事

　　情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鼠媽媽，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三塊布，女式的帽子、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

　　教：以鼠媽媽的口吻說：我有三個寶寶(介紹名字并引導(dǎo)幼

　　兒理解“兄弟”的含義)森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯(lián)歡會，所以我買了三塊布給他們做衣(請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其原因)他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎?(引出故事) 二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停

　　1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么?(西裝，襯衫，褲子)到哪去做呢?(裁縫店，講述裁縫是干什么的?) 教：在路上他碰見了誰?他們發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿的怎樣?三兄弟和她說了什么?

　　2、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么?(幼兒討論)裁縫做了什么?他們把這些東西送給了誰?說了什么?(出示上衣，帽子，裙子)請幼兒猜猜他們都是那些布做的? 三、遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗(yàn)情感 1、分析三兄弟性格

　　教：你喜歡三兄弟嗎?為什么?三兄弟幫助了別人，他們的心理怎樣? 鼠妹妹呢?

　　幼兒討論后，教師總結(jié)：三兄弟是個心地善良，樂于助人的寶寶。

　　2、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，講述自身經(jīng)歷

　　教師;你有沒有幫助過別人?當(dāng)時心情重怎樣?別人心情怎樣?

　　待幼兒充分討論后，教師總結(jié)：當(dāng)你幫助了別人后，你會很快樂，而且愿意與你做朋友。

　　四、操作活動

　　教師：三兄弟帶著鼠妹妹到動物聯(lián)歡會去了，到那兒見到許多的動物，他們吵起來了，原來他們不知道怎樣分吃這些食物?請你們來幫忙?

　　五、結(jié)束活動

　　小動物為感謝你們，請大家一起去參加動物聯(lián)歡會(幼兒整隊出發(fā))

　　附：老鼠三兄弟

　　有三個老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。有一天，鼠媽媽拿出三塊布：的一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。

　　于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大說：“我要做一件特別帥的西裝�！笔罄隙f：“我要做一件時髦的褲子�！笔笮⌒≌f：“我要做一件漂亮的襯衫�！� “喲!這么高興，到哪里去呀?”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服。”鼠妹妹說：“哇!這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布�！边@時，三兄弟發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說：“你給我做......”鼠老二和鼠小小也說：“你給我做......”

　　第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個老鼠兄弟說：“咦!怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了。“

　　現(xiàn)在，鼠妹妹變得多漂亮呀!三個老鼠兄弟說：“呀!比我們穿著好看�！闭f著，三兄弟回家了。幼兒園故事活動教案篇二

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。 2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的`快樂。

　　3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。活動準(zhǔn)備：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等) 2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》一大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)

　　3、人物圖片、頭飾

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。

　　播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

　　1、欣賞森林的美景。

　　《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、模仿森林里的樹木花草。

　　教師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。

　　二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

　　在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。 1、欣賞《小紅帽》的故事。

　　教師：故事里都有誰?

　　2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

　　討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

　　評：分析人物特點(diǎn)，是本次活動的重點(diǎn)。只有幫助幼兒把握住了人物的個性特點(diǎn)，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進(jìn)行表演。因此，教師設(shè)計了“你喜歡誰，不喜歡誰”這樣的問題，以幫助幼兒展開討論獲得答案。同時，幼兒通過討論也明白不能隨便聽信陌生人的道理。

　　三、聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。

　　教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

　　1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。 (1)第一段音樂像誰，為什么。

　　教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么? (2)第二段音樂像誰，為什么。

　　教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。

　　2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

　　(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

　　教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。

　　(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。

　　教師：大家來學(xué)一學(xué)。

　　評：聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作，這是本次活動的難點(diǎn)。由于選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了;幼兒的動作表演是建立在具體可感的形象上的。因此，我讓幼兒聯(lián)想人物走路的姿態(tài)，這下幼兒的氛演就“有內(nèi)容”了、小紅帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——駝背彎悝，拄著拐棍：大灰狼——腳步輕輕，勉氈祟祟跟隨在小紅帽身后;措人——腳步有力，扛著措槍。，這樣，幼兒的表演更加生動。四、音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

幼兒園活動教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

　　2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

　　3、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場音樂和游戲音樂，鞋架兩個。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)參與活動的興趣。

　　老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場。

　　師：兔媽媽家到了。

　　2、初步嘗試。

　　師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1) 幼兒分散收拾。

　　2) 討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？

　　3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的.顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？

　　4) 讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。

　　5) 糾正錯誤。

　　6) 教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。

　　3、再次探索。

　　師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？

　　每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。

　　幼兒分散找襪子。

　　討論：說說兩只襪子為什么能在一起？

　　4、互動游戲《找朋友》

　　1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！

　　我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）

　　說說你拿的手套是什么樣的？

　　2）給手套找朋友。

　　3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?/p>

　　小百科：兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化即可對對碰。

幼兒園活動教案14

　　【活動前言】

　　玩是小孩子們的天性，如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢？今天就讓我們一起來看看有關(guān)與小孩子與父母之間的小活動，其和睦的家庭環(huán)境對于小寶寶增長知識也是很重要的！拾豆豆活動目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。活動準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）活動方法：教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。水果大餐

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

　　2、初步嘗試使用固體膠。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水果花籃圖人手一張

　　2、各種水果造型圖片

　　活動過程：

　　1、教師出示漂亮的水果花籃引題

　　2、演示使用固體膠

　　3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。

　　4、展示作品，分發(fā)獎品。

　　托班其他活動：小青蛙“呱呱呱”

　　【活動目標(biāo)】

　　1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的.動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

　　2、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、熱身律動：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭�！�

　　二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作

　　1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：“呱呱呱，呱呱呱”。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

　　2、自由練習(xí)跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

　　3、再次練習(xí)跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

　　4、幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲

　�。ㄒ唬┑谝淮斡螒蜃滦菹�，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　（二）再次游戲

　　1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

　　2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

　　四、放松運(yùn)動小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧。

幼兒園活動教案15

　　幼兒園科學(xué)活動：好玩的彈性物品

　　一、活動目標(biāo)

　　發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　利用材料制作彈性玩具。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　細(xì)鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

　　四、活動過程

　　1 、出示“會跳的小狗”引起興趣，了解物體的彈性

　　我們教室里來了兩只小狗“汪汪汪”小狗可開心了，你們看，它們跳得多開心呀！我們歡迎歡迎兩只小狗，不過兩只小狗給我們小朋友帶來了一個問題，想聽聽是什么問題嗎？

　　（汪汪，小朋友你們知道我們是怎樣跳起來的嗎？）

　　誰來回答這個問題？

　　聽，小狗是怎樣回答的，好嗎？（你們聽好了）

　　“小朋友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。”

　　教師小結(jié)：聽明白小狗的話了嗎？噢，原來物體在力的作用下，形狀會發(fā)生變化，松開力時，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

　　2 、提供各種材料，讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。

　　兩只會跳的小狗還給我們帶來好多好玩的物品，等一下請小朋友去玩一玩，看看這些好玩的東西發(fā)生了什么變化？

　　幼兒操作：拉拉皮筋會變長，一松手又變成原來的樣子壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

　　師：誰來告訴大家你玩的是什么？你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)它們有什么變化？

　　3 、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找

　　師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎？

　　自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了減少振動，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了方便使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更舒服，水龍頭開關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測量物體的輕重……。

　　4 、小制作“會跳的小人”

　　師：今天“會跳的小狗”讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品，為了謝謝他們讓我們一起來制作一個“會跳的小人”送給他們好嗎？

　　出示示意圖

　　老師帶來了制作“會跳的小人”的示意圖，請小朋友看看，你們能看明白嗎？誰能告訴我第一幅圖示是什么意思？第二幅呢？

　　老師講解后幼兒操作。

　　5 、結(jié)束：讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。

　　幼兒園大班科學(xué)活動：影子的“眼睛”

　　大班幼兒對影子這一有趣的光學(xué)現(xiàn)象特別感興趣，他們喜歡和影子做游戲，因此我們經(jīng)常會開展有關(guān)影子的科學(xué)活動，這些活動一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開，幼兒較難理解其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。本次活動我們運(yùn)用反證的方法，通過為動物的影子找“眼睛”，讓幼兒自己對有關(guān)影子的錯誤或模糊的前概念進(jìn)行驗(yàn)證，從而進(jìn)一步理解紙擋住光就會出現(xiàn)影子，而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學(xué)知識。

　　活動目標(biāo)

　　1．探索為動物的影子找“眼睛”的方法，知道紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。

　　2．能與同伴合作觀察和記錄，并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒操作材料：剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。

　　2．教師演示材料：關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、集體記錄紙一份。

　　活動過程

　　一、說說影子，引起興趣

　　1．師：這幾天我們都在玩影子游戲，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?

　　幼：影子有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見。

　　幼：我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來。

　　幼：影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。

　　2．小結(jié)：影子真像一個魔術(shù)師，有時會出現(xiàn)，有時又會躲起來；有時會變長，有時又會變短。

　　(分析：在本活動開始之前，我們首先對剛剛結(jié)束的影子游戲進(jìn)行交流，教師在提問時特意突出“有趣”二字，這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。通過教師的小結(jié)，幫助幼兒回顧關(guān)于影子的各種經(jīng)驗(yàn)，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。)

　　二、比較不同的影子，記錄各種猜測結(jié)果

　　1．教師演示關(guān)于動物影子的PPT，幼兒根據(jù)局部特征猜測分別是哪些動物的影子。

　　2．出示有眼睛的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不同。

　　3．猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛，幼兒結(jié)伴商量并記錄猜測結(jié)果。

　　4．交流各種猜測記錄。

　　猜測一：在兔子頭像上畫兩只眼睛；

　　猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛；

　　猜測三：在兔子影子上畫兩只眼晴；

　　猜測四：在兔子頭像上剪兩只眼睛。

　　5．教師在集體記錄紙上記下幼兒的各種猜測，并提出要求。

　　師：請你們用商量好的辦法試一試，然后再用手電筒照一照，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。

　　(分析：教師通過演示動物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的圖片，引發(fā)幼兒對兩種影子進(jìn)行比較，從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個小組，大膽猜測“如何才能在動物的影子上看到眼睛”，并在教師的鼓勵下開始初步驗(yàn)證自己的各種設(shè)想。)

　　三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，尋找答案

　　1．幼兒運(yùn)用猜測的方法進(jìn)行驗(yàn)證，并進(jìn)行記錄。

　　師：請你們在做實(shí)驗(yàn)的時候，不管是成功還是失敗，都記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試過自己的方法后，也可以試試別人的方法。

　　2．幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　●光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”

　　師：為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個小洞就能看見呢?

　　小結(jié)：手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。

　　●洞的大小和“眼睛”大小之間的關(guān)系

　　師：小動物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?

　　小結(jié)：剪的洞越大透過的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過的光越少，影子上的眼睛就越小。

　　(分析：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后，當(dāng)幼兒開始交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時，教師的開放式提問能有效引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并鼓勵幼兒用淺顯的語言來解釋較為復(fù)雜的光學(xué)原理。教師預(yù)設(shè)的一些關(guān)鍵提問，能夠幫助幼兒對光和影子的一些錯誤或是模糊的前概念進(jìn)行驗(yàn)證，并通過同伴間的引導(dǎo)、自己的操作，從而進(jìn)一步理解“影子上如何才能出現(xiàn)眼睛”的光學(xué)現(xiàn)象。)

　　四、延伸活動：手影游戲

　　1．出示手影游戲的PPT，請幼兒說說看到了什么。

　　2．幼兒在區(qū)角中模仿手影動作進(jìn)行游戲。

　　幼兒園大班科學(xué)活動：落下來

　　設(shè)計意圖：

　　在地球上，所有東西往上一拋都會落下來，這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn)。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗(yàn)有沒有進(jìn)一步探索的意義和價值呢?我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的探索，以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。

　　目標(biāo)：

　　1．觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。

　　2．能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

　　準(zhǔn)備：

　　1．第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

　　2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。

　　3．第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張。

　　過程：

　　一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)

　　1．提出任務(wù)。

　　師：今天我們來做一個“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲。“沒那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單，其實(shí)不簡單。)

　　師：我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會――(幼兒補(bǔ)充：落下來。)這個問題真的很簡單!但是你是否注意到，每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達(dá)呢?這可有點(diǎn)不簡單了。

　　師：請你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子，等一會兒要請你表達(dá)。

　　2．教師操作，逐一讓物體下落。

　　3．交流與總結(jié)。

　　(1)幼兒交流。

　　(2)教師總結(jié)：大家通過仔細(xì)觀察，把“落下來”這件事情表達(dá)得很清楚。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!

　　(開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

　　二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象

　　1．提出任務(wù)。

　　師：我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋“同一高度，同時落下”)，觀察它們的不同，并記錄下來。

　　教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

　　●注意了解幼兒是否遵守“同一高度，同時落下”的規(guī)則。

　　●當(dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來。

　　●當(dāng)幼兒記錄有困難時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進(jìn)行記錄。

　　2．交流與總結(jié)。

　　(1)幼兒交流自己的記錄。

　　教師這時可以關(guān)注以下兩個方面：

　　●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。

　　●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。

　　(2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。

　　師：大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同�？墒牵@些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié)：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)

　　(這個環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了，即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。)

　　三、探索讓同樣的.紙出現(xiàn)不同的下落速度

　　1．提出任務(wù)。

　　師：請記住我們的挑戰(zhàn)題目是――(幼兒補(bǔ)充：沒那么簡單考考你。)

　　師：(出示一張手工紙，使其落下)給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣�？瓷先ズ唵�，其實(shí)不簡單哦!試一試吧。

　　2．幼兒操作。

　　教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

　　●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

　　●當(dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：除了折疊．你還有不同的方法嗎?(團(tuán)、撕開等。)

　　3．交流與總結(jié)。

　　教師在總結(jié)時可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下，進(jìn)行比較觀察，鼓勵幼兒設(shè)法使紙落得快一些。

　　(在進(jìn)行了兩個環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對下落相關(guān)因素的思考之后，這個環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題，即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)

　　四、結(jié)束

　　師：在“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中，你們通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較、努力思考和嘗試，取得了勝利，為自己鼓掌吧!

　　幼兒園大班科學(xué)活動――物體間的間隙

　　設(shè)計意圖

　　進(jìn)入秋天，各種果實(shí)和農(nóng)作物逐漸成熟，于是利用八月十五中秋佳節(jié)大人們要帶孩子回家團(tuán)圓的機(jī)會，我們給孩子們布置了“走進(jìn)田野，采集果實(shí)”的任務(wù)。節(jié)后回來，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農(nóng)作物，紛紛登上了我們班的展示臺。孩子們對這個小展臺情有獨(dú)鐘，一有空就圍攏過來整理和擺弄。

　　在一次裝瓶時，有個孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶花生里，竟然還能再裝上半杯小米!看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過、漏下，孩子們都特別驚奇!追隨孩子們的興趣點(diǎn)，于是一個關(guān)于“物體間的間隙”的科學(xué)探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。

　　2．探索合理有序地安排不同物體的空間。

　　活動準(zhǔn)備

　　盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網(wǎng)、課件。

　　活動過程

　　一、觀察實(shí)驗(yàn)用品，說說乒乓球、玻璃球和小米有什么不同

　　1．師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀?”“誰愿意來說一說，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一樣呢?”

　　2．小結(jié)：乒乓球大大的、圓圓的，玻璃球小小的、圓圓的，而小米又細(xì)又小，當(dāng)我們用手抓起小米時，小米會從我們的指縫里流下來。

　　二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個瓶子里

　　1．師：“今天老師要請小朋友把三個杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個玻璃瓶里，看誰最愛動腦筋，能把他們都裝進(jìn)去!”