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幼兒園常規教案大班坐姿（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園常規教案大班坐姿，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班坐姿常規教案 1
活動目標
1.讓幼兒知道不正確的坐姿對身體有害。
2.引導幼兒學習正確的坐姿。
3.引導幼兒了解兒歌內容，并能跟讀。
集體或小組教學。
活動準備
1.一把椅子，一張桌子。
2.教材和配套教學課件。
教學方法
圖片展示法，問題啟發法，操作練習法。
活動過程
1.引導幼兒觀看教學課件。
教師：小朋友們，你們覺得怎樣坐小椅子才是正確的呢？如果我們每天以不正確的姿勢坐著，我們會變成什么樣呢？
教師：小朋友們，你們說得很棒，老師這里有一個關于坐姿的短片，讓我們來看看短片里的小朋友是怎么坐著的吧。（教師通過引導幼兒觀看教學課件中的禮儀故事，激發幼兒對所學內容的興趣）
2.引導幼兒觀察圖片，進行行為判斷。
教師引導幼兒將書翻到第4頁，帶領幼兒逐個觀察圖片。
教師：小朋友們，你們知道圖片中的`四個小朋友在做什么嗎？他們誰做得正確？我們要向哪位小朋友學習？
3.帶領幼兒進行情景表演。
教師帶領幼兒進行情景表演，加深對所學內容的理解。
教師：小朋友們，你們現在知道應該怎樣坐小椅子了嗎？有誰愿意為大家表演呢？（幼兒不必完全按照教材的內容進行表演，教師需對幼兒不當的行為進行糾正）
4.帶領幼兒做教材中的“禮儀游戲”。
幼兒園大班坐姿常規教案 2
一、活動目標
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學會正確的坐姿。
3、養成幼兒良好的體態習慣。
二、活動準備
1、PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
2、PPT課件準備及多媒體教室準備。
3、幼兒坐的小椅子準備。活動過程一、活動導入
1、“聽”故事提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的
聽故事《愛彎腰的豆豆》。
三、基本部分
1、安靜聽故事，情境導入。教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的
教師總結：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的
3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的
（2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的
（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本領，這樣才會越來越聰明。
5、圖譜演示教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。教師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
四、結束部分、游戲互動
游戲名稱：《木頭人》游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”游戲規則：幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法：幼兒根據教師的.兒歌有節奏的走動，當教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。
五、活動延伸
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”
（2）在日常生活中經常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。活動反思
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園大班坐姿常規教案 3
活動目標：
1、學習正確的走路、站立、和坐的姿勢。
2、通過圖片初步了解人體正確的姿勢，逐步養成吃用正確的姿勢。
3、知道保持正確的姿勢，可以不讓我們的骨骼變形。
活動準備：
1、認得脊柱側面圖兩副（直的和彎曲的）。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師出示人體脊柱側面圖（直的）引導幼兒觀察：教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位是什么樣子的？
2、教師出示彎曲的脊柱圖：教師：現在著跟脊柱有什么變化？為什么會這樣？是什么原因使它彎曲了？（引導幼兒大膽猜想可能的原因）
3、引導幼兒自主地談談自己對人體骨骼的認識和了解。教師可以進行簡單地介紹：我們生下來時，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的，因為我們不斷地吃進各種食物，骨頭吸收了營養就會長長、變硬、變粗，我們的個子就會長高。但是，骨頭在生廠的過程中，因為比較軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會變成什么形狀。我們的骨骼，你經常彎，它就會長成彎的，你長時間是直的，它就是直的。
4、引導幼兒觀察幼兒用書，了解正確的坐、立、行走的姿勢，并進行練習。看圖說說：圖上的'小朋友在干什么
他們的姿勢是怎樣的哪些姿勢是正確的、哪些是不正確的為什么分組請幼兒在集體面前進行正確的動作表演，強化幼兒正確姿勢的形成。
幼兒園大班坐姿常規教案 4
一、教學目標
讓幼兒了解正確的坐姿對身體健康的重要性。
教會幼兒正確的坐姿方法。
培養幼兒養成良好的坐姿習慣。
二、教學重難點
重點：掌握正確的坐姿方法。
難點：養成良好的坐姿習慣。
三、教學方法
直觀演示法：通過示范正確和錯誤的坐姿，讓幼兒直觀地了解坐姿的重要性。
游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習正確的坐姿。
討論法：組織幼兒討論正確坐姿的好處和錯誤坐姿的危害，加深幼兒對坐姿的認識。
四、教學過程
導入
（1）教師提問：小朋友們，你們知道什么是正確的坐姿嗎？
（2）幼兒自由發言，教師引出課題。
講解正確坐姿的重要性
（1）教師通過圖片或視頻展示正確和錯誤的坐姿，讓幼兒觀察并討論。
（2）教師總結：正確的坐姿可以保護我們的眼睛、脊柱和身體其他部位的健康，而錯誤的坐姿會導致近視、脊柱彎曲等問題。
教授正確的坐姿方法
（1）教師示范正確的坐姿：雙腳平放在地上，膝蓋彎曲呈 90 度，背部挺直，肩膀放松，眼睛平視前方，雙手放在膝蓋上或桌子上。
（2）幼兒模仿教師的.動作，教師逐一指導糾正。
游戲鞏固
（1）“坐姿小能手” 游戲：教師將幼兒分成小組，每組幼兒輪流展示正確的坐姿，其他小組的幼兒進行評價，評選出 “坐姿小能手” 小組。
（2）“坐姿接力賽” 游戲：幼兒分成若干組，每組第一個幼兒以正確的坐姿坐在椅子上，然后依次傳遞給下一個幼兒，最先完成傳遞的小組獲勝。
總結
（1）教師提問：今天我們學習了什么？
（2）幼兒回答：正確的坐姿。
（3）教師總結：小朋友們，正確的坐姿對我們的身體健康非常重要，希望大家在以后的生活中都能養成良好的坐姿習慣。
五、教學延伸
在日常生活中，教師要時刻提醒幼兒保持正確的坐姿。
鼓勵幼兒回家后向家長展示正確的坐姿，并提醒家長也要注意坐姿。
可以組織幼兒進行坐姿比賽，評選出 “坐姿小明星”，激發幼兒養成良好坐姿習慣的積極性。
幼兒園大班坐姿常規教案 5
教學目標：
幫助幼兒認識到正確坐姿的重要性。
訓練幼兒養成正確的坐姿習慣。
提高幼兒的身體協調能力和集中注意力的能力。
準備材料：
適合幼兒的椅子和桌子。
演示坐姿的示意圖或卡片。
動畫視頻或故事書，展示正確坐姿的情景。
游戲道具（如小椅子、軟墊等）。
活動安排：
1. 引入活動（5分鐘）
活動名稱：坐姿小故事
步驟：
講述一個小故事，內容涉及一個小朋友因為坐姿不對而遇到的問題，最后通過調整坐姿解決了問題。
引導幼兒討論故事中的.小朋友為什么要改變坐姿，正確坐姿帶來了什么好處。
2. 講解示范（10分鐘）
活動名稱：坐姿大比拼
步驟：
用示意圖或卡片展示正確坐姿（坐直，雙腳平放在地面，雙手自然放在桌子上，背部挺直）。
示范正確坐姿和錯誤坐姿，讓幼兒觀察并比較。
邀請幾個幼兒模仿示范，幫助他們調整坐姿，糾正不正確的坐姿。
3. 實踐練習（15分鐘）
活動名稱：坐姿練習游戲
步驟：
將幼兒分成小組，每組在指定的區域內練習正確的坐姿。
利用游戲道具設置不同的情境，如“坐在小椅子上看書”、“在桌子前畫畫”等，讓幼兒在這些情境中練習坐姿。
教師巡視，給予指導和鼓勵。
4. 互動討論（10分鐘）
活動名稱：坐姿小問答
步驟：
向幼兒提問關于正確坐姿的問題，如“為什么要坐直？”，“坐姿不正確會有什么影響？”。
鼓勵幼兒分享自己在練習坐姿時的感受和體驗。
總結正確坐姿的好處，如提高注意力、預防身體不適等。
5. 總結與延伸（5分鐘）
活動名稱：坐姿小任務
步驟：
總結今天活動中學到的正確坐姿知識。
給每個幼兒發一個小貼紙，作為他們今天表現的獎勵。
布置家庭任務：讓家長在家里監督幼兒保持正確坐姿，并在下次課程中分享他們的進展。
注意事項：
確保活動氛圍輕松愉快，讓幼兒在玩耍中學習。
在示范和指導時，注意語言簡單易懂，動作清晰。
給予每個幼兒足夠的練習時間，并根據實際情況調整活動安排。
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