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幼兒園中班健康教案范文《有趣的關節》
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園中班健康教案范文《有趣的關節》，歡迎閱讀與收藏。
學情分析
在平時生活中，我發現孩子們對自己的身體非常感興趣，每次一說關于身體器官或構造的常識，孩子們都會全神貫注地傾聽，并總有問不完的為什么。隨著年齡的增長，孩子們已經不滿足對自己五官、四肢等的認識和探究，開始對人體內部的構造發生探索的興趣。
中班下學期幼兒運動能力不斷增強，動作更趨靈活，認識水平也不斷提高，他們對自己的身體積累了一些經驗。但是我發現活潑好動的孩子們對身體關節的作用及保護方法了解很少，平時常常出現一些傷害性行為。因此，我選擇了人體關節作為認知對象，設計了本次活動——有趣的關節。
活動目標
1．樂于探究人體的關節，對探索人體奧秘感興趣。
2．通過動一動、畫一畫、玩一玩、看一看等活動，感知關節與人體運動的關系。
3．初步認識身體主要關節，了解關節的作用。
活動準備
1、材料準備：紙娃娃人手一個、彩色筆人手一支、人體關節圖片、紙筒若干、小筐子人手一個、一組保護身體關節的圖片。
2、經驗準備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。
活動過程
1．動一動，感知身體關節的活動。
玩游戲——木頭人，教師提問：變木頭人之前，你的身體哪些地方動了？還有哪些地方會動？
聽音樂動一動——會跳舞的紙娃娃，教師提供紙娃娃讓幼兒貼于身體能動的地方，讓紙娃娃動起來。
分析：一開始玩木頭人游戲，目的一是讓孩子發現身體關節的活動，二是我班孩子上課好動，用游戲方式能更好地調控幼兒。教師提問一環扣一環，很自然地過渡到下一個游戲，教師提供紙娃娃讓幼兒貼于身體能動的地方，讓紙娃娃動起來。孩子對這一游戲很感興趣，能充分感知身體關節的活動。
師：（小結）人身體上骨頭與骨頭連接的，能動的地方就是關節。
2．畫一畫，認識身體主要關節，進一步感知關節與人體活動的關系在紙娃娃身上將關節點出來。展示幼兒點出的關節圖，說說自己認識的關節。
師：你給紙娃娃畫了哪些關節？這叫什么關節？
教師出示幾個動作圖，請幼兒做一做，說說不同動作動了的關節在哪，并在紙娃娃身上畫圖案標記。
分析：充分有效地利用教具，在紙娃娃身上將關節點出來，從感知提升到認知——認識關節的名稱，以及不同動作與關節的關系。
師：（小結）各關節的活動使人能做各種動作，一個動作或一項運動需要不同關節的配合。
3．玩一玩，了解關節的作用
討論：如果沒有關節，人會怎么樣？如果人的關節不能動了會怎么樣？教師提供大小紙筒，幫助幼兒固定不同的身體關節，進行親身體驗。
師：關節套上紙筒你有什么感覺？為什么不方便了？
幼兒邊體驗邊說說自己關節固定時做動作的情況，感受關節的作用。
分析：提供可操作的材料讓孩子帶著問題去體驗，感受關節的作用。讓幼兒在自身的運動、操作中感知。
師：（小結）關節把我們身體的各部分連接起來，如果沒有關節我們就不能完成一些動作，身體不靈活也不方便，所以關節對我們很重要。
4．看一看，懂得保護身體關節。
師：關節對我們很重要，我們平時要怎樣保護關節？
展示一些有損關節的行為和保護關節的圖片，幼兒觀看并相互說說如何保護身體關節。
分析：了解了關節的作用，知道關節對我們的重要性，最終要落到讓孩子懂得保護身體關節上，讓孩子將所學知識運用于生活，解決生活中的實際問題。
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