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幼兒園教學設計小班科學活動教案：小兔找山洞
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教學設計小班科學活動教案：小兔找山洞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
認知目標：在游戲中感知圓形、正方形、三角形的基本特征；能力目標：能夠根據圖形特征特征辨別圖形大小、形狀、顏色；情感目標：樂于跟隨指令，體驗游戲的快樂。
重點難點
重點：在游戲中初步認識圓形、正方形、三角形；
難點：能根據圖形特征來辨別圖形類型。
活動準備
物質準備：魔法棒、仙女裙、平地山洞（三角形—三個紅黃綠、大小不同）（正方形—三個紅黃綠、大小不同）（圓形—紅黃綠、大小不同）
空間準備：戶外空曠場地
知識經驗準備：幼兒已在現實生活中接觸過圓形、正方形、三角形
活動過程
一、通過“小兔找山洞”情景，激發幼兒活動興趣
“小朋友們你們好，我是森林中的兔媽媽，草地上長滿了嫩嫩的青草，現在，我要拿起我的魔法棒，要把所有小朋友變成兔寶寶（依次點幾個小朋友），好了，所有的小朋友都是我的兔寶寶了，現在兔媽媽帶上我們所有的兔寶寶們去草地上了。
二、通過“認識山洞”引導幼兒認識山洞的形狀，觀察三角形、圓形的特征
“哇，這邊草地上的青草嫩嫩的，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草—昂昂昂~，青草香香的，都吃到我們肚子里去了，對不對，今天媽媽發現山上有好多山洞。
提問：
1、你們看這里的山洞一樣嗎？（不一樣）
2、它們有什么不一樣？（顏色—紅色、黃色、綠色；形狀—圓形、三角形、圓形；大小），剛剛說這里有三角形的山洞，我們看能不能進去，找一個三角形山洞進去喲。
3、大家看看我們進的三角形山洞有什么不一樣呢？（大小；顏色—紅色、黃色、綠色）
4、大家仔細看看這里的哪個三角形山洞最大，看誰能和兔媽媽一樣站在最大的三角形的邊邊上，邊？（直），幾條邊？（三條），幾個角？（三個）
“可真有趣，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草—昂昂昂，你們剛剛說有圓形的山洞，我們去找找圓形的山洞吧”
提問：
圓形的和什么很像呢？（太陽、呼啦圈）
三、通過“找安全的山洞”，進一步感知圖形特征
“原來圓形跟我們生活中很多東西都很像，你們可真棒，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草—昂昂昂~豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，我聽見大灰狼的聲音，別害怕，兔媽媽會保護你們只要你們問媽媽（找什么山洞最安全）—正方形的山洞最安全，（兔媽媽躲哪里呢）這個離我最近，我們快躲起來吧，豎起耳朵聽一聽，大灰狼一點都沒發現我們，我們躲得又靜又快，大灰狼走了”
提問：
1、我們躲的正方形山洞一樣嗎？（顏色、大小）
2、什么是一樣的？（形狀）
3、找綠色正方形山洞（站邊邊，用腳尖對正方形的邊邊；正方形有幾條邊？
（4條）；有幾個角呢？（4個）；剛剛我們數了三角形山洞有幾個角？（三個）；那哪個山洞的角多？（正方形）；多了幾個角（一個）；
“兔寶寶們可真會動腦筋啊，走吧，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草—昂昂昂~豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，我聽見大灰狼腳步聲了，快來問媽媽（找什么山洞最安全）—紅色的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽聽聽—大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰狼走啦。
提問：
1、看看我們躲的紅色山洞有什么不一樣（形狀）
2、什么是一樣的？（顏色）
“我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草—昂昂昂
~豎起耳朵仔細聽，大灰狼沒來，大灰狼沒來，你們慢慢吃啊，我在幫你們聽聽，這回來了只好大好大的大灰狼，快來問媽媽（找什么山洞最安全）—黃色圓形的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，擠一擠，我再聽聽，大灰狼走啦，媽媽問你們。
提問：
1、剛剛你們為什么不躲這個山洞呢？
“寶寶們真聰明，難怪大灰狼抓不到我們，我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草—昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，這回來了只好餓好餓的大灰狼，快來問媽媽（找什么山洞最安全）—三條邊的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽聽—大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰狼走啦。”
提問：
1、剛剛你們找的什么山洞？（三角形）
2、剛剛為什么是找三角形的山洞呢？（三條邊、三個角）
“我們去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草—昂昂昂
~我們一起豎起耳朵仔細聽，哎呀哎呀，這回來了只腳步聲音好重的大灰狼，快來問媽媽（找什么山洞最安全）—沒有角的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽聽—大灰狼的腳步聲越來越遠了，一點都沒發現我們，大灰
狼說今天的兔寶寶怎么這么聰明啊一只都沒抓到，回家睡覺去，大灰狼走啦。”
提問：
1、兔寶寶們，剛剛你們找的什么山洞？（圓形）
2、剛剛為什么是找圓形山洞呢？（無角、彎彎的邊）
“大灰狼走啦，現在請所有兔寶寶都回到位置上做好。”四、獎勵結束
“今天兔寶寶們都表現得真棒，知道了有三角形、圓形、正方形；所以，兔媽媽有禮物要獎勵給每一位兔寶寶”
活動總結
在活動過程中，以幼兒最感興趣的活動形式，幼兒游戲中蘊藏著發展的需要和教育契機，將小兔找山洞定為本次活動的主要游戲形式，游戲難度較高，富有挑戰性。根據小班幼兒對不同形狀感興趣等特征，開展了本次數學教育活動：小兔找山洞，鼓勵幼兒大膽積極參與本次活動，促進其對幾何認知能力的發展，讓幼兒從游戲中體驗到數學的重要和有趣。極大的實現了活動目標，但活動中仍然存在有些不足。
活動不足有：
1、活動前期準備中，可以為幼兒準備兔寶寶頭飾，使幼兒更融入活動中。
2、活動剛開始，用完“魔法棒”，應該放置一個合適的地方，免得有幼兒去觀察“魔法棒”，而忽略活動。
3、活動過程中，配班老師應扮演大灰狼，與兔媽媽、兔寶寶互動，可以使幼兒更加融入情景。
4、活動過程中，應關注到后面幼兒，來回走動。
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