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幼兒園小班語言教案《卡羅爾和她的小貓》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《卡羅爾和她的小貓》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.能集中注意傾聽故事,初步理解故事內容,感受有趣的故事情節。2.體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情,產生喜歡小貓的情感。3.能簡單復述故事內容,并進行角色表演。4.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:PPT (與故事匹配的);《小朋友的書·親親小動物》
活動過程:
一、談話引出主題。師:你喜歡小貓嗎?誰來說說你喜歡什么樣的小貓?你家有小貓嗎?有一個小朋友,她的名字叫卡羅爾,她非常想要一只小貓,那么,她后來有沒有得到小貓呢?我們來聽聽故事吧。
二、教師出示掛圖,分段講述故事。
教師講述故事開始到“什么樣的都有。”師:第一只貓是什么樣子的?叫什么名字?師:你的小耳朵真靈!這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字?師:對,她叫伯洛。師:第二只貓是什么樣子的?叔叔是怎么送貓的?教師講述故事“打這以后”至結束。師:這些小貓在卡羅爾家里干什么?為什么要把這些貓送走?送走貓的時候,卡羅爾的心情是怎么樣的?最后卡羅爾還有貓嗎?它是誰?它為什么沒被送走?卡羅爾看到伯洛時,心情是怎么樣的?伯洛呢?你喜歡伯洛嗎?為什么?
三、 幼兒閱讀。
幼兒閱讀《小朋友的書·親親小動物》第21~26頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。引導幼兒觀察《小朋友的書·親親小動物》第24頁畫面上有幾只可愛的貓,說說它們長得什么樣,在什么地方,在干什么。根據《小朋友的書》上的圖畫嘗試講述故事。
反思:
第一:要相信孩子的能力,給他們足夠的創造空間。每個孩子已積累了一定的閱讀經驗,他們能提出很多有價值的問題,我們應放手讓孩子去探究。第二:尊重孩子的生活經驗,留給孩子想象的空間。如片段二中孩子提出第一個問題后許多幼兒充滿想象力、充滿情趣的回答,這是孩子有趣的思維,我們要充分鼓勵和肯定。第三:樹立參與意識,營造寬松探究的空間。我們要尊重孩子根據現有的生活經驗對文本的理解,同時自身也要積極參與進課堂,與孩子的思維同步進。
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