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大班健康教案：中國功夫教案及教學反思（通用5篇）
身為一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的大班健康教案：中國功夫教案及教學反思，希望對大家有所幫助。
大班健康教案：中國功夫教案及教學反思 1
活動目標：
1、對武術有濃厚的興趣，發展動作的協調性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學習簡單的武術組合動作。
3、有謙虛好學、團結協作的精神，激發做中國人的自豪感。
活動準備：
經驗準備：會武術的基本動作。
物質準備：
音樂《中國功夫》、課件、武術秘籍(動作圖解)。
活動過程：
一、開始部分：
導入：猜猜我這身打扮是要做什么呢?原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎?(教師表演武術操)
二、基本部分：
(一)初步感受學習
1、老師的功夫怎么樣?其實我的師傅更厲害。你們認識嗎?她就是我們幼兒園的武術老師。
2、幼兒經驗展現
(1)他們做了些什么動作?你喜歡哪個動作?幼兒模仿，老師講解指導基本動作，重點：站姿、掌法。
(2)看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣?
(二)自主分散學習
1、出示武術秘籍，引導幼兒分組學習。
2、分層次加大學習難度，引導幼兒自主學習武術動作。
(1)照秘籍自由學動作。
(每一本秘籍上有幾個動作?都是些什么動作?比劃一下，老師規范動作。怎樣做才有力度?啟發幼兒發出聲音。)
(2)聽音樂做動作。
(試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。)
(3)按音樂節奏將四個動作連起來變成一套動作。
(4)練習掌握好換動作的時間，使一個組的動作達到整齊。
(三)鞏固新知
(大班幼兒已有了一定的競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。)
召開武林大會(小子們練得很不錯，究竟誰來當武林盟主呢?干脆來比一比!誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主!)
第一回合比一比看哪一派動作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結束部分：觀看課件，小結。
教學反思：
本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的.圖片(刀、棍、劍、拳等)問，圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班健康教案：中國功夫教案及教學反思 2
活動目標：
1、通過音樂教學，了解不同節奏的組合。
2、在合作與配合中，感應兩個聲部的口技節奏疊加。
3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態度。
活動準備：
電腦--U盤接音樂《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副
活動過程：
1、問題引入"中國特色"暖身：
2、體態律動：中國功夫的"精氣神"
3、歌曲教學：
三種絕技的'分別展示，與口技教學在音樂中的連貫訓練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)
4、總結與再見
活動反思：
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班健康教案：中國功夫教案及教學反思 3
活動目標
1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰自我的成功感。
2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創造性的玩木樁。
3、幼兒通過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。
重點難點
1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇于挑戰自我。
活動準備
1、經驗準備：觀看過武術梅花樁，戶外活動走過木樁。
2、物質準備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。
活動過程
一、開始部分
1、談話。回顧武術梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后擺動【體轉運動】、走梅花樁【下肢運動】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習】）。
二、基本部分
1、幼兒在老師預先設置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察并進行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習。
（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。
（2）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩通過梅花樁的？
師講解動作要領：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。
（3）幼兒練習時師采用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習。
（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過梅花樁。
（2）根據幼兒練習
4、游戲：和尚擔水
(1)河岸邊設置2條道路進行走直線形和S形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經過梅花樁運到對面小山坡。
小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動幼兒敢于挑戰的積極性。
三、結束部分
以擔水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材，結束活動。
活動反思
整個活動我以少林方丈的'角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動充滿好奇，激發了幼兒參與活動的興趣與積極性。活動中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動幼兒敢于挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地通過障礙，讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感；最后在簡單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。
活動中場地的設置上體現出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進來體現活動的循序漸進的層次；其次在場地器材設置上，通過設置不同難度的行進路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過層次的遞進感受自己的進步。養成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。
大班健康教案：中國功夫教案及教學反思 4
活動名稱：
中國工夫
適合班級：
大班
活動方式：
集體
設計思路：
近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動"中國娃娃"，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。
目標：
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力
4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
準備：
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
過程：
一、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。
二、學習武術表演：
1、觀看武術表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。
（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？
武術有什么用？（強身健體）
2、了解中國武術。
問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？
（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）
3、欣賞歌曲《中國工夫》
問："聽了歌曲你發現了什么？"
4、表演中國工夫
a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？
請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）
d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來表演。
活動反思：
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班健康教案：中國功夫教案及教學反思 5
活動意圖：
中國武術，有著悠久的歷史，也深受廣大兒童的喜愛，根據大班幼兒年齡特點，設計了這節活動《中國功夫》。讓幼兒更多的了解我國傳統的武術文化，激發幼兒做一個中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。培養幼兒對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的。
活動目標：
1、了解武術的作用，并嘗試模仿武術動作。
2、知道武術是我國優秀的傳統文化，感受中國武術的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
活動準備：
1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。
2、相關圖片及視頻。
活動過程：
一、看看、學學武術動作。
1、欣賞中國武術視頻。
提問：我們在哪里看到過中國功夫？為什么大家都喜歡中國武術？武術有什么作用？
小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛。
2、幼兒交流模仿各自學到的武術動作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
二、欣賞并理解歌曲《中國功夫》。
1、欣賞歌曲
提問：這首歌曲聽上去感覺怎么樣？
小結：雄壯有力，有氣概。
2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3、師生討論：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、表演武術操
1、教師引導語：現在我們把學的中國功夫表演一下。一起做一個神氣的中國人。
2、集體表演武術操——中國功夫。
活動延伸：
1.從幼兒的表現上給予表揚鼓勵。
2.拓展延伸到相關中國功夫音樂。
3.對幼兒進行思想教育，引導幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。
活動反思：
整個活動始終體現幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的'支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。通過活動對歌曲的學唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學過程中以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養幼兒的學習興趣。
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