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幼兒園有趣的教育教學教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園有趣的教育教學教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園有趣的教育教學教案1
一、認知目標
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用,初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
二、活動重點
1、引導幼兒不挑食,愛吃蔬菜活動難點讓幼兒了解各種蔬菜的營養價值。
2、活動準備前經驗準備:生活區初步了解過各種蔬菜。
三、物質準備:
胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭
四、活動過程
1、引發興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現,來看看它們是誰?
(2)依次出現:胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:"你聞到了什么味道?")小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值
(1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說:"我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:"我是香菇寶寶,我身上有許多的營養,吃了我,身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說:"我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說:"可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。"教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
五、反思:
本次教學活動,也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學活動中,孩子們的思維更活躍了,整個教學活動也比較流暢。
總之,通過這次教學活動,使我有了更深的.感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經驗準備是非常重要的,在今后的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。
幼兒園有趣的教育教學教案2
一、活動目標:
1、明白健康與不健康的身體表現。
2、初步了解人體健康的標準,培養良好的生活習慣。
二、活動準備:
1、事先聯系保健醫生參加活動。
2、PPT課件《健康好習慣》。
三、活動過程:
(一)引導幼兒感知什么是健康,什么是不健康。
1、聽故事《趣味的身體檢查》,說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?
2、討論:什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現。
3、教師小結。
(二)初步了解健康的標準。
1、到底怎樣才算是健康的呢?請肖醫生來給大家介紹健康有什么標準。
2、保健醫生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進行介紹。
3、引導幼兒學習查看自我的`身高、體重等數據,對照標準來測試自我是否健康。
(三)了解良好的行為習慣對堅持健康的重要性。
1、教師啟發幼兒說說自我身體的那些方面是健康的,哪些方面還不太健康。
2、觀看課件《健康好習慣》,引導幼兒討論:要堅持身體健康,飲食方面應當怎樣做?(多吃有營養的食物,如牛奶、豆漿、魚、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要養成哪些良好行為衛生習慣?(堅持正確的寫字、看書姿勢,早晚刷牙,少吃甜食;飯前便后洗手等;經常運動、鍛煉身體等)
3、小結幼兒發言情景。
(四)延伸活動
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,自由選擇器械運動鍛煉身體。
四、活動反思:
活動經過聽、說、看、玩,有探討、有互動,孩子們進一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣,在第三環節“健康好習慣”中發言進取,能夠看出孩子們表達的本事和欲望比較強,我予以了表揚鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現時幼兒回答比較籠統單一,這與他們的年齡和生活經驗有關。這個環節的設計不太合理,幼兒發言也不進取,缺乏趣味性,所以我改變了方式,口述一些健康與不健康的身體狀況表現,采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象,鞏固認識,這樣的效果就好了。
幼兒園有趣的教育教學教案3
【活動目標】
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、重點介紹手足口病的臨床表現。
4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的'已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論:如何預防手足口病。
1、提問:我們應該怎樣預防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。
【活動結束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
【活動反思】
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
幼兒園有趣的教育教學教案4
【活動目標】
1、能圍繞話題進行談話,會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗游戲的快樂。
【活動準備】
自制臉譜
【活動過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應。
出示臉譜,引導幼兒觀察各種表情,并討論每一種表情代表的意思。(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等)
2、講述自己的經歷
請幼兒自選一個臉譜,并根據所示表情,說一說自己經歷的'一件最(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕)的事情。
3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。
幼兒作畫,老師巡回指導。
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節。
【教學反思】
上完這節課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情,一種表情代表著一種心情,所以,我們可以從一個人的表情知道他的`心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒,讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍,提高孩子的學習興趣,增強師生感情。
幼兒園有趣的教育教學教案5
一、活動目標:
1、明白酸會腐蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片,學習牙防五步曲,明白正確的護牙常識;
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
二、活動準備:
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一個。
5、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》。
6、字卡若干。
三、活動過程:
(一)律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
(二)尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水了什么變化?(明白人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里)出示圖片。
2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看此刻怎樣了?
4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的'鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結:我們人的嘴里一種細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙。
(三)齲齒哪些危害?
學習牙防五步曲,明白正確的護牙方法。
(四)游戲“保護牙齒佳佳”(結束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。
幼兒園有趣的教育教學教案6
一、活動目標
1、能手腳著地側身爬,發展動作的靈敏性和協調本事。
2、明白螃蟹橫著走,體驗合作游戲的歡樂。
二、活動準備
1、場地上畫上若干直線。
2、錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程
1、利用兒歌帶幼兒做準備活動,充分活動身體。
小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下揮舞動作及上下跳躍的動作)
不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側移動)
動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的'一對前爪,放在頭的兩側同時做蹲起的動作)
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側運動)
快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)
2、引導幼兒探索手腳著地側爬的動作。
3、進行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4、教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。
幼兒園有趣的教育教學教案7
一、活動目標:
1、重點:了解合理的營養結構。
2、難點:為自己設計營養食譜。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
二、活動準備:
1、準備制作營養食譜的紙、筆人手一份。
2、自制健康印章一枚,圖案為太陽。
三、活動過程:
(一)我最喜歡吃:我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,要是讓你隨便吃,你能吃多少?
幼兒自由發言,教師適當引導,如你喜歡吃冰激凌,你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
(二)營養寶塔
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃,上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
(三)我的營養食譜
1、看了營養寶塔,我們知道哪些應該多吃,哪些應該少吃,不能一個勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個比較典型的.食譜,引導幼兒討論他們設計的是否合理,是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經常光顧,使自己永遠健康。
四、教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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