幼兒園音樂游戲教案

幼兒園音樂游戲教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園音樂游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂游戲教案1

　　【活動目標】

　　1、掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節奏的舞蹈游戲。

　　2、能根據歌曲內容大膽的創編動作，有表情的進行表演。

　　3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的'樂趣。

　　【活動準備】

　　幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數相等的彩環。

　　【活動過程】

　　一、唱《大鞋小鞋》歌曲，回憶歌曲內容。

　　二、學一學，引導幼兒掌握基本步伐。

　　（1）學習踢踏步。

　　①提問：小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節奏。

　　②教師示范動作：看看我穿上爸爸的大鞋是怎樣的。

　　③幼兒通過練習掌握動作。重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

　　（2）學習踮步走。

　　①提問：穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？

　　②教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。

　　三、引導幼兒根據歌曲內容創編動作。

　　（1）完整播放歌曲。

　　提問：還可以用哪些動作進行表演？

　　（2）幼兒隨音樂邊演邊唱。

　　（3）師幼共同確定表演的動作，并進行練習。

　　①引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范指導。

　　②幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。

　　四、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲。

　　（1）教師交代游戲玩法。

　　在舞蹈結束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調整位置，舞蹈繼續開始。

　　（2）請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據情況進行引導。

　　（3）教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。

幼兒園音樂游戲教案2

　　活動目標：

　　1、體驗音樂的活潑與動感。

　　2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作，并嘗試創造性地表現這些動作。

　　3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　活動準備：

　　自制大蚊子一只

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、師：夏天的時候，有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來的'時候呢，會很癢的，你猜是什么呢？（蚊子）

　　2、師：那你們看到蚊子會怎么做呀？（打死它）

　　3、師：你們都會打蚊子呀！今天我帶來一首關于打蚊子的歌，我們一起來聽一聽。

　　二、學習不同方位的打蚊子動作

　　1、師：這首音樂講了一個什么事情呀？（打蚊子）你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？

　　2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。

　　“嗡嗡嗡——·”誰來啦？快來打它，啪！

　　師：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我嘍！哎呦，蚊子被我們打死了，丟掉它。

　　3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作。

　　師：哎呀，孩子們，不好了，又來了好多蚊子，蚊子看到我們可開心了，“噢哈哈，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓了！我們要怎么做呢？

　　師：“嗡嗡嗡——·啪！（四次）哎呀，我們打了好多蚊子，數一數，還有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再來數一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了！

　　哎呀呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起來打蚊子吧！

　　4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

　　三、創編搔癢癢動作

　　師：有很多蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起來了，我們輕輕地坐回去，看哪里還有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起來了呢？

　　1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪！

　　2、師：你有沒有被蚊子叮到？我們一起抓一抓。

　　3、請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。

　　師：給你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好癢啊，抓一抓！”

　　4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（擦藥）給你的好朋友擦擦藥好不好？擦好藥，好香啊，睡覺啦！

　　5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

　　師：我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？

　　四、完整進行蚊子舞游戲

　　師：蚊子真可惡，我們一起來打蚊子吧！

幼兒園音樂游戲教案3

　　【活動目標】

　　①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

　　②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

　　【活動重點】

　　學唱歌曲，節奏準確。

　　【活動難點】

　　理解歌曲內容，學會用唱歌的.方式表達愛。

　　【活動準備】

　　歌曲《我的老師像媽媽》。

　　【活動過程】

　　一、歌曲欣賞，自然導入

　　教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。

　　由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

　　二、了解歌曲內容，識記歌詞。

　　①教師再次示范唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）

　　②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容

　　師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？

　　幼：老師像媽媽

　　師：小朋友熱愛老師嗎？

　　幼：熱愛

　　師：老師會教我們什么呢？

　　幼：講故事、寫字、畫畫……

　　③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶

　　三、學唱歌曲

　　一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

　　四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

　　游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。

　　活動結束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

幼兒園音樂游戲教案4

　　活動目標：

　　樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　活動準備：

　　小雞一群，供幼兒觀看。

　　區域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。

　　創設在游戲中學習的氛圍。

　　雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、看小雞、聽節奏、做小雞。

　　1、幼兒看小雞，聽歌曲的'旋律。(聽覺感覺)

　　2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。(動作感受)

　　二、聽歌曲、表情感、講規則

　　1、老師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

　　2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)

　　3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規則)

　　4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。

　　三、學歌曲、明規則、做游戲

　　1、分弟弟、妹妹做游戲。(體驗游戲規則)

　　2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)

　　3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則)

幼兒園音樂游戲教案5

　　活動目標：

　　1、嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節奏型的音樂，感受音樂中牙蟲出現時的恐懼和緊張的氣氛；

　　2、能跟隨不同音樂的指引做出相對應的情境表現，并遵守游戲規則參與活動；

　　3、通過游戲了解刷牙可以保衛牙齒，體驗保衛牙齒成功的喜悅。

　　活動準備：

　　物質材料準備：人數相等的牙齒頭飾；小黑點若干；牙刷若干

　　生活經驗準備：了解了生活中的有關蛀牙的知識

　　活動過程：

　　一、了解牙齒與牙床的關系

　　(一)集體認識牙齒和牙床圖片

　　(二)認識與鞏固自己所扮演的牙齒身份

　　介紹牙床：“小牙齒們，每顆牙齒都有屬于自己的家，叫做牙床。因為有了牙床的保護，才能健康的生長，所以，牙床對我們每一顆牙齒都非常重要。看看，現在我們每個小牙齒下面就是自己的牙床，要好好愛惜自己的牙床哦!”

　　二、音樂游戲進行時

　　(一)感受兩段音樂的不同

　　完整欣賞一次音樂，感受牙蟲出現時音樂所表現出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。

　　(二)音樂游戲自主感受中

　　游戲玩法：所有幼兒圍著椅子的外面站成—個圓圈，跟隨音樂進行游戲。

　　1、了解游戲玩法：每個牙齒都有牙床。

　　幼兒熟悉游戲玩法，知道音樂結束后每顆牙齒都要一一對應找到牙床坐下來。

　　2、自主跟隨游戲活動。

　　輔助情境游戲：吃食物補充能量，師幼共同大口吃食物(依次出現三張圖片：冰淇淋、巧克力、糖果)。

　　情境問題：吃了太多甜食引來了牙蟲，大家要一起保護牙齒哦!牙齒保衛站開始了!

　　(三)音樂游戲：牙齒保衛戰

　　游戲規則：以“搶牙床”的方式進行，音樂結束以后沒有牙床的'牙齒就被牙蟲傷害，變成蛀牙，失去牙床。

　　1、第一遍完整音樂游戲：知道沒有牙床的牙齒會被貼上黑色的圓點，變成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。

　　2、第二遍完整音樂游戲：了解游戲規則，自覺尋找牙床。

　　3、第三遍完整音樂游戲：跟隨音樂自主游戲活動。

　　三、情境游戲：牙齒刷干凈

　　所有牙齒刷牙，保護牙齒，同時，幫助有黑洞的牙齒變回健康的小白牙。

　　四、大家一起保衛牙齒

　　師幼共同跟隨音樂后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床，牙齒保衛戰成功!

幼兒園音樂游戲教案6

　　教學目的：

　　1、通過節奏樂《木偶大聚會》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質，分析樂曲的結構，體驗演奏活動中合作的快樂。

　　2、引導幼兒看圖譜表現樂曲的節奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　教學重難點：

　　感受樂曲的情緒，體驗演奏樂器的快樂。

　　互相傾聽，協調音色。

　　活動準備：

　　樂器、音樂、圖譜。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、組織幼兒做端，準備上課。

　　2、教師談話，引出課題。

　　快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進行盛大的聚會，你們看誰來了?

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒欣賞音樂，并完整感受。

　　提問：你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

　　2、再次欣賞音樂進一步感受樂曲性質。

　　介紹：樂曲的作者、名稱及內容。

　　3、熟悉圖譜

　　介紹：圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法，老師是根據樂曲聲音的`特點來畫的，請小朋友仔細看，這些木偶是怎么和音樂舞蹈的?

　　4、匹配樂曲。

　　5、請幼兒按圖譜打節奏。

　　6、引導幼兒隨音樂看圖譜打節奏。

　　7、徒手練習

　　(1)手打樂曲的動作，嘴發樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。

　　(2)看指揮，分樂器練習。

　　(3)提出要求進一步練習。

　　8、配器演奏

　　（1）輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。

　　討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。

　　（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。

　　（3）鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。

　　9、引導幼兒看指揮，完整演奏，活動自然結束。

　　三、結束部分

　　1、教師總結，對本節課表現好的幼兒進行表揚。

　　2、收拾用具，下課休息。

幼兒園音樂游戲教案7

　　活動目標：

　　1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

　　2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

　　難點：拍準節奏型，表現出節奏的強弱。

　　活動準備：

　　《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

　　活動過程：

　　(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

　　師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么?

　　1、播放音樂一遍，引導幼兒仔細傾聽。

　　教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

　　2、提問：

　　(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)

　　(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

　　(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

　　(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

　　教師小結：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

　　(二)、教師引出基礎游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

　　1、出示圖譜，引導幼兒看圖譜。

　　師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節奏游戲。

　　教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現嗎?(請個別幼兒說說并學學)

　　2、分句哼唱，練習大雨點和小雨點的節奏。

　　3、播放音樂，完整練習。

　　4、嘗試用身體的不同部位拍節奏。

　　播放音樂，拍肩練習打節奏

　　(三)、運用樂器，練習拍節奏。

　　1、出示鈴鼓和碰鈴，學習用樂器打節奏。

　　2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

　　誰能告訴老師哪種樂器發出的.聲音像大雨?哪種樂器發出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

　　3、教師小結。

　　教:小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

　　4、引導幼兒看樂器圖譜。

　　5、用樂器完整練習拍節奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)

　　6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

　　師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

　　教：小朋友和大雨點、小雨點玩節奏游戲真開心，那你們想不想挑戰一下自己。(想)好，現在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節奏，小朋友準備好，看老師的指揮，聽好前奏。

　　(四)、活動結束

　　1、教師小結

　　教：小朋友這么快學會了拍節奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們去找他們一起來玩這個游戲吧!

　　2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

幼兒園音樂游戲教案8

　　活動目標：

　　1、復習基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

　　2、遵守游戲規則，炮仗被點著后能及時發出信號，不提前，不落后的發出：“嘭”、“啪”聲。

　　3、培養幼兒手眼協調的.能力。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備：

　　課件，幼兒會基本舞步。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師：看兩位叔叔在干什么?什么時候會放炮仗?過年，開店，結婚等。炮仗會發出什么聲音?

　　二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　(1)聽教師范唱，說出所唱歌曲內容。

　　(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

　　三、練習螺旋形走。

　　(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)

　　師：現在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，后面一個接一個，(課件演示動畫變)

　　(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。

　　(3)幼兒學習在教師點炮仗后及時的發出反應。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

　　四、學(復)習游戲中的基本舞步。

　　(1)看教師邊唱歌邊做動作。

　　(2)說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

　　(3)復習已會跳的舞步，重復練習有困難的舞步。

　　五、玩音樂游戲。

　　集體，分組

　　師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

幼兒園音樂游戲教案9

　　活動目標

　　1、幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

　　2、幼兒能遵守游戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。

　　3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作。

　　活動難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚游動作同時按游戲規則玩游戲。

　　活動準備

　　兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網一個;自制池塘

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣

　　師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室。

　　二、復習兒歌，理解歌詞

　　1、師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

　　2、幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌

　　提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

　　小魚在做什么?(游泳)

　　三、幼兒學習小魚游泳動作

　　師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

　　(引導幼兒做不同的小魚游泳動作)

　　擴展引伸：

　　(1)魚寶寶向上面游是怎么游的.?(或向下游，左右游)

　　(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)

　　師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣?

　　四、介紹游戲規則

　　師：現在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　五、玩音樂游戲

　　1、第一遍游戲，玩后發現了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

　　2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

　　3、繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

　　4、請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續玩一次游戲。

　　六、結束部分

　　1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

　　2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

　　附兒歌：

　　許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住。

幼兒園音樂游戲教案10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。

　　2、在活動中體驗快樂的情緒。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。

　　活動過程：

　　(一)導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

　　1、音樂自由做動作進入活動室。

　　2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

　　3、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習2～3次。

　　“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

　　4、引導幼兒創編無意義音節，集體練習2～3次。

　　“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

　　(二)理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　1、教師操作木偶清唱。

　　“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”

　　提問：這首歌唱的是誰的.故事?

　　篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

　　一敲敲到了誰的家?

　　一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

　　2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

　　“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

　　3、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!”

　　(三)游戲“小貓敲門”。

　　玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

　　1、教師當老貓進行游戲兩次。

　　2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

　　3、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

幼兒園音樂游戲教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒創編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現出來。

　　2、啟發幼兒配合樂曲自由表現獅子的神態和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

　　3、培養幼兒的民族自豪感。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：

　　1、關于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

　　2、與幼兒人數相當的獅子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

　　活動過程：

　　1、律動《獅王進行曲》進場。

　　（1）引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態以及走路的姿勢。

　　（2）師：“獅子作為百獸，本領可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領？”啟發幼兒回憶園慶舞獅的情景。

　　2、欣賞影碟《舞獅子》。

　　（1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節日的.本領呢。從前，每當過年過節的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節日，表達自己的喜悅和快樂。”

　　（2）播放影碟，啟發幼兒仔細觀察獅子的動作和神態。

　　3、學習游戲《舞獅子》。

　　（1）熟悉游戲音樂。

　　①操縱獅子手偶和繡球，啟發幼兒回憶影碟內容，并配放《舞獅子》音樂。

　　②引導幼兒了解樂曲AB結構，并分別用獅子及繡球圖片表示。

　　③幼兒完整欣賞樂曲，并觀察教師操縱手偶進行表演。啟發幼兒創編A段獅子的動作及神情。

　　（2）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。

　　（3）完整游戲，逐步減少提示。活動建議：此活動可作為中國民間藝術系列教育活動之一，配以其它民間藝術形式逐步進行。

幼兒園音樂游戲教案12

　　活動目標

　　1、在“好喝的蔬菜湯”游戲情境中，運用已有經驗，嘗試用肢體動作表現不同蔬菜的特征。

　　2、跟著音樂一起玩，遵守音樂游戲的規則。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　了解蔬菜的顏色、形狀、做法；會唱歌曲菜場。

　　材料準備：

　　各種蔬菜圖片、音樂。

　　活動重點

　　知道每種蔬菜都有很豐富的營養價值。嘗試用動作表現蔬菜的造型。

　　活動難點

　　了解游戲的玩法，跟著規則與音樂進行游戲。

　　活動過程

　　一、復習歌曲《菜場》。

　　要求：二聲部能夠協作唱出菜場里熱鬧的氛圍。

　　二、我喜歡的蔬菜。

　　1、說一說

　　“你喜歡什么蔬菜，為什么？”（幼兒表達表現）

　　2、做一做

　　“我的.菜籃子里準備了許多蔬菜，誰能做做這個蔬菜的動作，讓大家猜一猜？”

　　我的菜籃子有大番茄、胡蘿卜、青菜、白菜等等，每種菜都有很高的營養價值，幫助我們天天成長，所以每種菜都要嘗一嘗。

　　三、買菜。

　　1、籃子里的蔬菜。

　　“今天，媽媽又要到菜場里去買菜了，那會買些什么菜呢？”（解決難點）

　　提問：

　　·我一共買了幾種菜？

　　·我今天買了這么多菜準備做什么好吃的呢？（幼兒猜想）

　　天氣越來越冷了，如果能夠喝上一碗熱乎乎的蔬菜湯，不僅營養好，還是一件多么幸福的事情啊！所以我今天腰煮一碗蔬菜湯。

　　2、蔬菜湯。

　　“我是怎么煮湯的呢？”（多彩音樂視頻）

　　提問：

　　·你看到湯里有哪些蔬菜？

　　·我是怎么煮的？有幾個過程？

　　游戲規則：播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒跟著音樂的快慢節奏，大膽想象蔬菜進入湯鍋時，注水—升溫—沸騰—小火慢煮、加調料、熄火等情境。用動作（下沉、漂浮、旋轉、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過程。提醒：不要相互推擠，推擠的蔬菜就是不新鮮的蔬菜不能入鍋的，退出游戲。