幼兒園大班教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
設計背景
我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣，于是，我設計了這節圖形游戲課。目的是培養幼兒圖形方面的想象力和創造力，通過幼兒用各種不同的圖形進行拼圖，他們的創造性思維和想象力也得到很好的訓練。
活動目標
1、通過游戲，加深對圖形的認知。
2、培養幼兒圖形方面的想象力和創造力。
3、培養幼兒對圖形的興趣。
重點難點
通過游戲，加深對圖形的認知，培養幼兒圖形方面的想象力和創造力
活動準備
三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。
活動過程
一、認一認：
教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說出圖形名稱。
二、想一想：
教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說說圖形像什么?(教師：當小朋友看到一個圖形時，就會想到很多物體。比如看到圓形，就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等，我們經常用這種方法，以后我們就會越來越聰明)
三、拼一拼：
1、相同圖形拼搭
教師讓幼兒取出任一種圖形進行嘗試性的拼搭活動，教師巡回指導。(教師：小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的'圖形，例如兩個相同的三角形組合在一起，可以變成一個正方形等。)
2、不同圖形的拼搭
教師在引導幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看，可以先對幼兒進行一定的啟發：比如拼帆船時，可以告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆，另外的圖形拼成一艘船。
建議：教師巡回時可給予個別指導，并將幼兒的有趣拼搭介紹。
3、教師：今天，我們玩了圖形游戲，發現了很多個圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦，就會拼出越來越多的圖案。
教學反思
幼兒興趣較濃，整節課每位幼兒都得到動手動腦的機會。在用不同的圖形拼搭時，有個別幼兒還不能按時完成。
幼兒園大班教案 篇2
［活動目標］
1.運用多種形式引導幼兒感受對稱、均衡等形式美，培養幼兒的審美能力和創造能力。
2.引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構成，并能用自己喜愛的方式表現其規律性和節奏感。
［活動準備］
1．課件、錄音機、服裝展板、范樣。
2．每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時貼等裝飾材料若干。
［教材分析］
重點：理解圖案花紋的基本構成，感受對稱、均衡的形式美。
難點：初步感受圖案的規律性和節奏感，并能用自己喜愛的方式裝飾夏裝。
［活動進程］
1.情景導入課題。
帶領幼兒欣賞服裝展板，引導幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說出最喜歡哪件服裝，為什么？
教師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）夏天天氣漸漸變熱了，我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場童裝展示會，請小朋友看一看，里面有什么樣的衣服？是什么顏色的？有什么圖案、花紋？你最喜歡哪一件？為什么？我們一起去看看吧！（指導幼兒觀察衣服，并結合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法）教師：請小朋友輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來說一說你最喜歡哪一件衣服？（提問幼兒三至四名）
：哦，老師看出來了，小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩,美麗的圖案和花紋，還有可愛的裝飾物呢！
2.運用課件，引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構成，感受其規律性和節奏感以及裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。
（1）聽音樂想象花紋，感受其規律性和節奏感，初步感受裝飾的美。
教師：小朋友，你們發現這三塊板子有什么不同嗎？（教師在此初步滲透三種裝飾的方法）這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的.，有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾，都使用了各種圖案和花紋，請小朋友看大屏幕：這里有三條不同的花紋，你們知道嗎？他們不僅好看，還會跟著不同節奏的音樂跳舞呢！1）我們來聽一段音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛，你會想到什么花紋？讓我們一一看，是哪條花紋在舞蹈？嗯，這條百褶裙加上花紋，裙子好像也在跳起舞來。2）我們再來看另一條花紋，這條花紋像什么?(彩虹)這里有一條短褲，請小朋友開動腦筋想一想，把這條彩虹花紋裝飾在哪個部位？（提問幼兒三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你們想得一樣嗎？有對稱裝飾在褲邊上的；有裝飾在腰上的；還有裝飾在口袋兩側的。瞧！這件短褲裝飾上這條花紋是不是更了。3）哇！美麗的小花開放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個部位呢？（按照幼兒的要求操作課件擺放花紋）我們來看一下整體效果，把花紋對稱或不對稱的裝飾在連衣裙的不同位置，會有不同的感覺，但是連衣裙更漂亮了，多像小公主穿的衣服呀！
（2）利用課件中的成衣引導幼兒進一步理解裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。
教師:這些好看的花紋是由一個一個單獨的圖案手拉手連在一起組成的。除了用這些花紋對稱的裝飾衣服,我們還可以利用其他許多方法進行裝飾。下面就請小朋友說一說，大屏幕上的衣服是用什么圖案花紋裝飾的？（提問幼兒三至四名）
：1）中褲：他是用幾何圖形和各種顏色裝飾而成的，這就是均衡裝飾的一種。2）蝴蝶短裙：它是用幾種相近的顏色搭配，再配上小蝴蝶結裝飾而成的,這種裝飾叫做裝飾物裝飾.3）小丑體恤：這件小體恤，它的中間是一個單獨圖案,肩膀,袖口和下擺是用連續紋樣對稱裝飾而成的，象這樣既有單獨圖案又有連續紋樣的裝飾，是一種綜合裝飾。
3.利用范樣介紹裝飾材料，激發幼兒創作欲望。
教師：1）小朋友，剛才我們欣賞了許多不同方法裝飾的衣服。這里還有兩件老師裝飾 制作的。你能看出我是怎么做的嗎？出示教師范樣幼兒回答。（教師點評你觀察得真仔細或者說得對）這兩件衣服老師是通過剪裁、拼貼用對稱、均衡、綜合等方法裝飾上去的。2）小朋友，看到這么多美麗的衣服，你們是不是也想動手設計一下呢？老師相信小朋友靈巧的小手一定會裝飾出更漂亮的衣服。
4.每組一件服裝，請幼兒在分組討論的基礎上，分工合作進行自由裝飾，教師巡回指導。
教師: 老師給每組小朋友準備了一件沒有裝飾的衣服、小紙樣（出示）和豐富的材料,請大家商量一下,看看它們是什么樣式的？ 先把你們設計的想法畫在小紙樣上，然后分工合作,再按照設計圖的樣子進行裝飾，比一比哪一組的小朋友裝飾的又快又好!不過不要著急，老師還有一個要求:請小朋友在裝飾過程中把剪下的和不用的廢紙隨時放到這個小筐子里（出示），做一個講衛生的好孩子。1）現在就請你們和小伙伴一起，輕輕的走到你想裝飾的那個小衣架前,開始吧。2）教師巡回指導。
5.講評。引導幼兒通過自評、互評等方式大膽說己的意見及感受。
教師: 1）小朋友們裝飾的真棒,每組請一個小朋友,說一說你們裝飾的衣服。2）請小朋友選出最喜歡的衣服，為什么？（引導幼兒從樣式、花紋、圖案、裝飾效果幾個方面講評）
6.隨音樂進行服裝表演。
教師: 1）小朋友,你們真是又聰明又能干的好孩子,這么好看的衣服,你們想不想試穿一下？每組請一名小朋友當小模特，其他小朋友幫她打扮起來！（其他幼兒輔助穿衣、打扮）2）我們請小模特展示一下吧 。(幼兒時裝表演) 3）老師發現今天小朋友穿的服裝也很漂亮，我們一齊上來展示一下吧！
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態昆蟲。
2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂.
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
活動過程：
一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶 布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態的昆蟲
1、看錄像
師：你們知道蝴蝶小時侯是什么樣子嗎？現在，我們一起來看錄像。然后，請小朋友告訴老師，蝴蝶小時侯和長大后有什么不同？在錄像中你們發現了什么？
2、提出問題
你在錄像中發現了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
小結：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的.第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態都不同，所以蝴蝶是一種完全變態的昆蟲。
三、通過操作使幼兒進一步了解蝴蝶的一生
將幼兒分成四組 第一組制作蟲卵 第二組制作毛毛蟲 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶
師：老師在這里準備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導展示
布置“蝴蝶的一生” 展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
活動結束：教師小結。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園大班教案 篇4
【游戲目標】
1、明確游戲規則，順暢協調地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。
2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協調及身體靈活性。
【游戲準備】
塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。
【游戲過程】
一、快樂律動活動身體。
1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!
2、播放音樂，教師帶領幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。
二、玩杯游戲體驗快樂。
(一)翻杯游戲。
1、教師介紹游戲規則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關”，杯口向上為“開”。當聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意;當聽到教師口令“關”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。
2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進行游戲。
3、教師交待任務：游戲分男隊、女隊進行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。
4、播放音樂，進行集體翻杯游戲。
5、教師小結游戲情況，肯定幼兒的.表現。
(二)搭杯游戲。
1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!
2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。
三、放松運動整理器械。
教師小結游戲情況，引導幼兒整理杯子回游戲室休息。
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