幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。
2、感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩歌。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。
四、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入引題教師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
2、欣賞理解詩歌
（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。
提問：弟弟問藍(lán)天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）
（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
提問：弟弟對(duì)月亮說了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對(duì)星星（云朵、銀河）說了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"
�。�3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。
提問：為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"？
3、朗讀詩歌
�。�1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）
�。�2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的.朗讀。）
4、討論
�。�1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）
�。�2）你們會(huì)問藍(lán)天什么問題呢？
�。�3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？
教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識(shí)。
五、評(píng)價(jià)要素
是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。
六、活動(dòng)建議
1、可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。
2、在日�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。
3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。
附兒歌：
弟弟問藍(lán)天夜晚窗臺(tái)前弟弟問藍(lán)天：
高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)？
輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)？
閃閃的星星，你為啥數(shù)不完？
長長的銀河，你有沒有大輪船？
月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動(dòng)的軌跡，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三角形、梯形、方形積木；
2、海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺(tái)形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；
3、記錄卡片16份、小筐8個(gè)
活動(dòng)過程
一、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：這是什么？
老師把它輕輕一推，看它怎樣了？
�。ㄏ蚯斑\(yùn)動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)……）
2.小結(jié)：像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。
二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
1、教師：老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西，看看有些什么？
�。ń颐苌衩卮�，幼兒了解操作的材料）
2、教師：請小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會(huì)滾動(dòng)哪些不會(huì)滾動(dòng)？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應(yīng)符號(hào)的筐里，并填寫好觀察記錄表（一）。
3、個(gè)別指導(dǎo)：你玩的是什么？你把它放在哪個(gè)筐里了？為什么？要求幼兒講述自己的操作過程。
4、師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、教師：大家?guī)瓦@些東西分好了家，我們來看看能滾動(dòng)的'筐里放了哪些東西？
幼兒說物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。
6、教師：請小朋友仔細(xì)觀察一下，為什么這些物體能滾動(dòng)？這些東西不能滾動(dòng)？
小結(jié)：這些沒有角的圓圓的東西，只要對(duì)它們用點(diǎn)力，它們就能滾動(dòng)。
三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
1、教師：這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線一樣嗎？
請小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察，把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線畫在你的記錄紙上。
2、個(gè)別指導(dǎo)：你玩了什么？它滾動(dòng)時(shí)走的路線是什么樣的？
3、幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn)，教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線。
4、從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線是一樣的。
為什么它們走的路線會(huì)一樣？
5、小結(jié)：（邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記）：
像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。
像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線。
一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。
也就是說不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。
我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。
四、活動(dòng)延伸
這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動(dòng)起來嗎？
然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動(dòng)軌跡。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。
2、學(xué)習(xí)多角度思考問題，進(jìn)行多種組合，尋求多種答案。
3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
方體36個(gè)（分紅12黃8藍(lán)12小豬頭型4個(gè)）方格圖陣方體組合圖形三角屋頂幼兒操作方塊操作圖紙
活動(dòng)過程：
一、觀察、比較各種方塊拼圖板教師：我們都知道造房子需要磚塊，今天老師帶來了許多特別的磚塊，看一看一共有多少塊？每一塊磚塊都是由什么圖形組成的呢？（正方形）請小朋友仔細(xì)觀察一下它們有哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（教師：每塊拼圖上的正方形大小是否相同呢？有多少個(gè)正方形？
小結(jié)：原來，這些拼圖是由不同個(gè)數(shù)的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。
游戲活動(dòng)：
請小朋友按照紅黃藍(lán)分成三隊(duì)，各隊(duì)指定一名小組長。
"造房子可不是一個(gè)人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"
1、造高塔請三組小朋友分別把磚塊壘起來，看哪組壘的最高最穩(wěn)。
2、看圖擺圖形造房子都是根據(jù)圖紙來造的，老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。
小組推選一名小朋友進(jìn)行游戲，觀察圖形的形狀后進(jìn)行擺放，看誰擺的又對(duì)又快。
請小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二？怎樣讓圖形二變成圖形三？
小結(jié)：我們可以通過挪走或者挪動(dòng)來改變圖形。
3、通過肢體動(dòng)作感知左上、左下、右上、右下四個(gè)方位這個(gè)圖型還能用手?jǐn)[出來呢？誰來試試？
小結(jié)：多的部分在左邊，下面還有一個(gè)，我們簡稱為左下。
多的部分在右邊，下面還有一個(gè)，我們簡稱為右下。
多的部分在左邊，上面還有一個(gè)，我們簡稱為左上。
多的部分在右邊，上面還有一個(gè)，我們簡稱為右上。
"小朋友你們知道為什么現(xiàn)在的房子造的又快又結(jié)實(shí)嗎？"現(xiàn)在的房子基本都是混凝土的，一般都用這種圖形建構(gòu)房子的框架。
三、通過觀察發(fā)現(xiàn)特征，嘗試擺放，幫助豬老三解決問題。
最近豬老三在造房子時(shí)碰到了困難，我們來看看能不能幫他解決問題。
這是豬老三家墻磚的圖紙，我們一起來看看。究竟它的困難在什么地方？
1、出示背景圖一這是豬老三設(shè)計(jì)的黃墻，它用了多少塊磚？我們來數(shù)一下。
2、出示背景圖二這是豬老三設(shè)計(jì)的紅墻，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？在什么方向缺少了？缺了幾塊？有誰能幫助它解決？
老師小結(jié)：這面墻在左下方少了四塊，要用到左下的圖形。
3、出示背景圖三這是豬老三設(shè)計(jì)的藍(lán)墻也少了幾塊？請一個(gè)小朋友來幫助解決。說說在什么方向缺了？缺了幾塊？
幼兒小結(jié)：這面墻在右上方少了四塊，要用到右上的.圖形。
4、出示背景圖四豬老三想把這面墻設(shè)計(jì)成紅藍(lán)墻，你能利用紅色左上，藍(lán)色右下的圖形組合嗎？
在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了，墻壁都造起來了，把他們組合在一起加上一個(gè)小房頂，豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒，太給力了！
三、幼兒分組操作活動(dòng)這是一組形狀圖片有紅黃藍(lán)三色，這是各種小動(dòng)物設(shè)計(jì)的圖紙。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動(dòng)物的頭遮住哦！
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
如果你做好了可以請我們的客人老師來評(píng)一評(píng)，誰是最棒的建筑師！
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在連接的小于號(hào)、大于號(hào)之間，對(duì)10以內(nèi)任意四數(shù)進(jìn)行大小排序。
2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。
3、能保管好材料，操作完后能夠還原。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《數(shù)的順序》，皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。
2、磁貼：皮球物群卡1-10兩套，數(shù)字卡1-10兩套。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察、理解連續(xù)大于號(hào)、小于號(hào)表示的大小順序，按序排皮球物群卡，并填放數(shù)學(xué)卡表示大小順序關(guān)系。
1、情境導(dǎo)入
教師出示底紙5《數(shù)的順序》、皮球物群卡1-10：麥麥想挑出幾張數(shù)量不一樣的皮球卡片，按順序填空。(指一下底紙上面的4個(gè)方框)，你愿意幫她的忙嗎?
2、引出問題教師指著底紙上連續(xù)的三個(gè)大于號(hào)：
(1)看，麥麥畫出了三個(gè)'大嘴魚'的符號(hào)，每個(gè)'大嘴魚'的大嘴都對(duì)著前面，
(用雙手模仿大于號(hào)的樣子，幫助幼兒理解)
(2)你們猜，麥麥想按什么順序來做皮球卡片的填空呢?是要從多排到少，還是要從少排到多?(從多排到少)為什么?
3、演示規(guī)則
(1)師：現(xiàn)在我們要根據(jù)'大嘴魚'的提示來學(xué)習(xí)放皮球了。誰愿意來試試?
(2)請一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。
(3)師：他挑出來的'卡片上各有幾個(gè)皮球?
(4)師：看看三個(gè)'大嘴魚'要求怎么排?(從大數(shù)排到小數(shù))那皮球卡片就要怎么排呢?(從多排到少)請幼兒排出皮球物群卡。
(5)教師出示數(shù)字卡1-10：誰會(huì)選四個(gè)數(shù)字來表示這些皮球的數(shù)量呀?請一幼兒選數(shù)字卡，貼在下方的方框里。
(6)師：他選的數(shù)字對(duì)嗎?
(7)師：我們一起來讀給麥麥聽一聽。
(8)引導(dǎo)幼兒用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。
4、梳理規(guī)則
(1)師：再來看下面的三個(gè)'大嘴魚'的方向和上面三個(gè)一樣嗎?(不一樣)
(2)那你知道要怎么來拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)
(3)你會(huì)在下面的方框里填放皮球卡片和數(shù)字卡嗎?先做什么?(任選4張皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴魚'的要求排一排)最后要怎么樣?(填上數(shù)字，讀一讀)
5、介紹鞏固活動(dòng)
(1)依次出示"數(shù)的鄰居——畫圈"和"燒烤一串串"的活動(dòng)材料。
(2)今天老師還準(zhǔn)備了'數(shù)的鄰居'和'燒烤一串串'，看看你們桌上的材料。老師放在了哪些組的桌子上呀?
6、提出操作要求
師：請小朋友先完成自己小組的活動(dòng)以后，再換組操作。
二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個(gè)別指導(dǎo)。
1、分組操作
請幼兒開始操作，并提示："玩'數(shù)的順序'的小朋友，要注意看'大嘴魚'的指示方向來排皮球卡片和數(shù)字卡。
2、觀察指導(dǎo)
教師觀察幼兒能否按步驟進(jìn)行操作，看幼兒能否按正確的順序排雷物群卡并填放數(shù)字。提示完成的幼兒讀一讀，看看填得對(duì)不對(duì)。
3、提示常規(guī)
教師提示幼兒：做完要請好朋友檢查;換組前好檢查操作才來哦是否撒落，及時(shí)撿起并還回材料盒中，上述檢查完成后再換組。請最后做"數(shù)的順序"的幼兒保留操作結(jié)果，以備交流環(huán)節(jié)用。
三、集體交流并糾錯(cuò)，引導(dǎo)幼兒思考數(shù)量關(guān)系的傳遞性，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。
1、交流
展示一幼兒的操作結(jié)果：我們來看看這個(gè)小朋友做的，大嘴魚要求按什么順序排呀?
2、看看他放的數(shù)字卡對(duì)嗎?順序排對(duì)了嗎?我們一起讀一讀。
如果有出錯(cuò)的情況，教師則組織幼兒糾錯(cuò)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主，讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，活動(dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握小于號(hào)、大于號(hào)排序�；顒�(dòng)的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的.品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開了，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號(hào)筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
【活動(dòng)過程】
1、提問引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見。
�。�2）結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
�。�1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
�。�2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。
�。�3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律進(jìn)行排序。
2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。
3.增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：幾種印章，彩筆，長條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。
活動(dòng)過程：
1.常規(guī)活動(dòng)：問候走線。
線上：五只猴子蕩秋千。
2.集體活動(dòng)。
�。�1）教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長紙條，請幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。
（2）觀察自己的彩條圖案，說說有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說出是重復(fù)的.交替著排列的。
（3）教師小結(jié)，這些排序的規(guī)律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規(guī)律的，是重復(fù)交替的。
3.操作活動(dòng)：
幼兒操作學(xué)具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說說自己是怎么排列的。
4.分組活動(dòng)：
做彩環(huán)，將長條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。
5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
彩環(huán)及幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
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