幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-10-21 10:34:34 幼兒園教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園大班教案[優(yōu)]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的幼兒園大班教案[優(yōu)]

幼兒園大班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事《快樂(lè)是什么》內(nèi)容。

　　2、把所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)全部展示。

　　3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)、字卡、大圖書(shū)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、小朋友，今天爸爸、媽媽來(lái)跟我們一起上課，大家開(kāi)心嗎？

　　（開(kāi)心）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。上課之前老師先跟小朋友做個(gè)律動(dòng)，叫《拍手猜拳》。

　　2、請(qǐng)小朋友輕輕放好椅子，聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做律動(dòng)。

　　二、談話(huà)引出故事。

　　1、小朋友，今天老師要來(lái)跟小朋友學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大圖書(shū)的封面——《快樂(lè)是什么》

　　2、小朋友你們平時(shí)遇到過(guò)什么快樂(lè)的事情嗎？誰(shuí)能把自己認(rèn)為最快樂(lè)的事情說(shuō)出來(lái)給老師聽(tīng)呢？（幼兒自由回答）

　　3、提問(wèn)個(gè)別家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也說(shuō)說(shuō)自己最快樂(lè)的事情？（個(gè)別回答）

　　4、教師總結(jié)：爸爸、媽媽說(shuō)得太棒了！

　　三、理解故事。

　　1、今天，我們來(lái)看看故事里講了什么？引導(dǎo)幼兒看圖。

　　2、莉莉和菲菲遇到傷心的阿奇會(huì)說(shuō)些什么？阿奇是怎么回答的？（讓幼兒找答案）

　　3、莉莉和菲菲分別去找了誰(shuí)？他們是怎么回答的？

　　（鞋匠、老師、醫(yī)生、農(nóng)民伯伯、爺爺）

　　4、爺爺是一怎么樣的人？

　�。ㄓ袗�(ài)心的人）

　　5、她們找到阿奇時(shí)，阿奇說(shuō)了什么？

　　6、阿奇最后找到快樂(lè)了嗎？它的快樂(lè)是什么？

　　（它的'快樂(lè)是跟毛毛蟲(chóng)分享青草）

　　7、教師總結(jié)：

　　小朋友今天我們學(xué)了這個(gè)故事，它們的快樂(lè)都是一樣嗎？（不一樣）如果能和同伴、家人分享，那每個(gè)人都會(huì)生活在快樂(lè)中當(dāng)。

　　四、玩字卡游戲。

　　1、今天我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新的詞語(yǔ)：快樂(lè)、鞋匠、老師、醫(yī)生、農(nóng)民、清單。

　　2、教師范讀，讓幼兒認(rèn)讀。

　　3、下面老師來(lái)跟你們玩字卡游戲。（把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)展示出來(lái)）

　　游戲規(guī)則是：

　　①拿到字卡的小朋友要看好是什么詞，別的小朋友不得告訴。

　　②當(dāng)老師說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，節(jié)日到了”。在下面的小朋友就接著“節(jié)日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把詞語(yǔ)取出來(lái)一邊舉到頭頂上一邊讀出來(lái)，如果讀得對(duì)，鞭炮就會(huì)響起來(lái)“噼啪”；如果有一個(gè)詞讀錯(cuò)了，鞭炮就不想了。

　　五、布置作業(yè)。

　　讓幼兒回家了解自己的家人，看看他們的快樂(lè)是什么？并能來(lái)學(xué)校告訴老師和小朋友。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是老師跟小朋友進(jìn)行律動(dòng)，讓幼兒以愉快地心情走進(jìn)課堂；這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒很感興趣，家長(zhǎng)也覺(jué)得很新鮮。第二個(gè)環(huán)節(jié)我以談話(huà)引入故事，在這里我除了跟孩子們互動(dòng)之外，我還安排了提問(wèn)家長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)也投入到課堂中去，有家長(zhǎng)的參與課堂氣氛活躍，孩子們?cè)诼?tīng)講故事中很安靜。最后一個(gè)環(huán)節(jié)以游戲的形式來(lái)展示本學(xué)期學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，孩子們表現(xiàn)很棒，家長(zhǎng)也對(duì)教師本學(xué)期教的詞語(yǔ)有所了解，整節(jié)課很順利。不足的是，在課堂上有個(gè)別孩子見(jiàn)到爸爸、媽媽來(lái)聽(tīng)課很興奮，偶爾會(huì)控制不住自己，在游戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)短暫的混亂，所以教師出現(xiàn)多次提醒。

幼兒園大班教案篇2

　　吃健康的食品

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　2.增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.教學(xué)課件《吃健康的食品》

　　2.圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類(lèi)食品，腌制食品，加工的肉類(lèi)食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類(lèi)食物，奶油制品，方便面，燒烤類(lèi)食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物;過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。

　　3.健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤(pán)若干。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、談話(huà)導(dǎo)入課題:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?

　　幼兒自由回答……(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的`食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

　　二.區(qū)分各類(lèi)食品

　　1、師：食物的種類(lèi)有很多，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)給食物分分類(lèi)呢?(點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類(lèi))

　　(1)健康食品：水果類(lèi)，牛奶，蔬菜類(lèi)。(吃了有助人體健康的食物)

　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等(吃了對(duì)人體有害的食物)

　　2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

　　(2)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　(3)提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類(lèi)食品，腌制食品，加工的肉類(lèi)食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類(lèi)食物，餅干類(lèi)，奶油制品，方便面，燒烤類(lèi)食品，話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物)

　　教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

　　三、區(qū)分食品安全標(biāo)記

　　1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)

　　2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面)

　　師：他怎么了?為什么會(huì)這樣?

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

　　教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀(guān)察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

　　小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

　　四、知識(shí)搶答

　　1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問(wèn)題搶答

　　搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問(wèn)題的課件請(qǐng)幼兒來(lái)判斷正誤，當(dāng)老師說(shuō)出“開(kāi)始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來(lái)回答問(wèn)題，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

　　(1)喝碳酸飲料比喝白開(kāi)水對(duì)健康好嗎?

　　(2)多吃油炸食物對(duì)健康好嗎?

　　(3)常吃零食好嗎?

　　(4)空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎?

　　(5)多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎?

　　2、教師對(duì)問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食，不吃油炸類(lèi)食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

　　五、游戲——健康大冒險(xiǎn)

　　帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開(kāi)始游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開(kāi)始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。

　　引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束。

幼兒園大班教案篇3

　　《聰明的烏龜》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

　　2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事磁帶、圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.完整欣賞故事。

　　――有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的.烏龜?shù)墓适隆?/p>

　　――完整欣賞故事錄音一遍。

　　――故事里有誰(shuí)?烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎?

　　2.幼兒看圖片分段討論。

　　――觀(guān)察第一、二、三幅圖，說(shuō)說(shuō)狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。

　　――觀(guān)察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦?

　　――觀(guān)察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢?(鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對(duì)話(huà))

　　――觀(guān)察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話(huà)心里會(huì)怎么想?它的心情又會(huì)是什么樣的呢?

　　――觀(guān)察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。

　　3.角色對(duì)白。

　　――教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。

　　――在前一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。

　　建議

　　1.活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。

　　2.為了使討論的問(wèn)題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍上，開(kāi)頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過(guò)。

　　3.“角色對(duì)白”要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢：烏龜表面可憐，實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。角色對(duì)白可集中在“狐貍實(shí)在餓，慌了”直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。

幼兒園大班教案篇4

　　主題的由來(lái)：

　　開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，孩子們?cè)谝黄鸾蚪驑?lè)道地議論著暑假中的活動(dòng)，有的說(shuō)：“我去過(guò)中華恐龍園，那里面的恐龍各種各樣，我還買(mǎi)了一張介紹恐龍的碟片。”有的說(shuō)：“我們家的小狗生病了，爸爸在為他藥，……” 什么家里的小貓?jiān)鯓釉鯓恿?烏龜怎么怎么的。有些孩子還拿來(lái)了動(dòng)物玩具：小兔、恐龍、熊、老虎、袋鼠，孩子們之間對(duì)于動(dòng)物產(chǎn)生了許多的話(huà)題。觀(guān)察到孩子們的興趣點(diǎn)，于是，我就決定以“動(dòng)物”為我班這學(xué)期的探索性主題。另外，我又考慮到我班幼兒在團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面有所欠缺，同伴間經(jīng)常有矛盾出現(xiàn)，為了一些小事情，不肯原諒對(duì)方。為此，最后結(jié)合兩方面的.考慮我設(shè)計(jì)了《我們的好朋友----動(dòng)物》這一主題，意在引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物的知識(shí)，愛(ài)動(dòng)物，知道要保護(hù)動(dòng)物，通過(guò)培養(yǎng)對(duì)人類(lèi)的朋友----動(dòng)物的喜愛(ài)，間接教育幼兒們與同伴交往時(shí)也要與同伴友好團(tuán)結(jié)。

　　活動(dòng)處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變

　　網(wǎng)絡(luò)圖：

　　我們的好朋友 ----動(dòng)物

　　環(huán)境悄悄變

　　我們好朋友 ----動(dòng)物

　　1、積極參與各種有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴友好的相處，感受與同伴在一起的快樂(lè)。

　　1、將幼兒在美工活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)中自己創(chuàng)作的紙工、泥工、繪畫(huà)等動(dòng)物作品，經(jīng)過(guò)教師的加工布置，張貼于教室、走廊的墻面。

　　2、通過(guò)不斷的更替作品使環(huán)境不斷變化，讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，更有興趣去了解動(dòng)物。

　　資料收集

　　爸爸媽媽齊參與

　　1、教師認(rèn)真做到活動(dòng)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的動(dòng)物知識(shí)的正確性。

　　2、教師從網(wǎng)上、科普讀物中收集好有關(guān)動(dòng)物的圖片、書(shū)籍、vcd等資料。

　　3、動(dòng)員家長(zhǎng)為主題服務(wù)提供所需動(dòng)物的圖片、書(shū)籍、vcd資料。

　　4、向幼兒征集動(dòng)物的玩具作為模型供大家欣賞。

　　1、家長(zhǎng)在家中為孩子講述有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

　　2、家長(zhǎng)為主題提供相關(guān)的動(dòng)物書(shū)籍、vcd、圖片等資料。

　　3、家長(zhǎng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒的半日活動(dòng)。

　　4、家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到父母的快樂(lè)，加深對(duì)動(dòng)物的印象。

　　活動(dòng)處處現(xiàn)：

　　本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)有：

　　故事：蛤蟆吃西瓜紙工：小貓

　　常識(shí)：青蛙和蛤蟆繪畫(huà)：老虎

　　繪畫(huà)：蛤蟆（青蛙）歌曲：迷路的小花鴨

　　常識(shí)：鴨子的朋友----鵝謎語(yǔ)：鵝

　　欣賞歌曲：小烏鴉愛(ài)媽媽故事：微笑

　　常識(shí)：可愛(ài)的大熊貓繪畫(huà)：烏龜

　　故事：小烏龜看爺爺韻律：小兔和小烏龜

　　常識(shí)：龜故事：小雞過(guò)河

　　常識(shí)：狗兒汪汪繪畫(huà)：小狗

　　詩(shī)歌：大樹(shù)和小鳥(niǎo) 故事：大獅子和小老鼠

　　繪畫(huà)：恐龍

　　看圖講述：大羊和小羊

　　故事：胖胖兔減肥

　　故事：小狐貍的槍和炮

　　手工：動(dòng)物賀年卡

　�。ㄟx取了其中的幾個(gè)活動(dòng)）

　　活動(dòng)一：小烏龜看爺爺

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1) 理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗(yàn)角色間的親情。

　　(2) 能用比較完整的語(yǔ)句講述圖意。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖；樂(lè)曲磁帶（一）：烏龜；樂(lè)曲磁帶（二）：兔子；烏龜、兔子模具各一個(gè)

　　三．活動(dòng)過(guò)程：

　　<一> 音樂(lè)導(dǎo)入

　　1．出示烏龜、兔子模具，教師：“瞧，烏龜和兔子。請(qǐng)小朋友們來(lái)幫個(gè)忙聽(tīng)聽(tīng)放出的兩段樂(lè)曲中那一段比較象烏龜？那一段比較象兔子？” à 放樂(lè)曲（一）、（二）

　　2．教師：“第一段象誰(shuí)？” “為什么？” “第二段象誰(shuí)？” “為什么？”

　　<二> 理解故事

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)爺爺家，所以蘋(píng)果樹(shù)都慢慢開(kāi)花結(jié)果了。）

　　1．教師：“讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)《小烏龜看爺爺》的故事。 à 講述故事配以出示掛圖：

　　《小烏龜看爺爺》

　　小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋(píng)果樹(shù)去�！�

　　a．插問(wèn)：“小烏龜把蘋(píng)果樹(shù)綁在了哪里？為什么？”

　　小烏龜把蘋(píng)果樹(shù)綁在背上，出發(fā)了。

　　b．插問(wèn)：“走啊，走啊蘋(píng)果樹(shù)發(fā)生了什么變化？”

　　走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。

　　走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了小蘋(píng)果。小鳥(niǎo)來(lái)了，大鳥(niǎo)也來(lái)了。

　　走啊，走啊，蘋(píng)果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

　　c．插問(wèn)：“為什么會(huì)有這樣的變化？”“你從什么地方看出小烏龜行動(dòng)緩慢？”

　　（要求幼兒在講述中可用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答。）

　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋(píng)果真開(kāi)心。

　　<三> 完整欣賞故事

　　1．故事：《小烏龜看爺爺》

　　小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋(píng)果樹(shù)去�！�

　　小烏龜把蘋(píng)果樹(shù)綁在背上，出發(fā)了。

　　走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了。蜜蜂來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了。走啊，走啊，蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了小蘋(píng)果。小鳥(niǎo)來(lái)了，大鳥(niǎo)也來(lái)了。

　　走啊，走啊，蘋(píng)果成熟了，爺爺?shù)募业嚼玻?/p>

　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋(píng)果真開(kāi)心。

　　2．（完整欣賞完故事后）教師：“小烏龜不僅給爺爺帶來(lái)了蘋(píng)果樹(shù)，還帶來(lái)了什么？爺爺?shù)男睦飼?huì)怎樣？”“你會(huì)為自己的爺爺或奶奶帶去怎樣快樂(lè)？”

　　<四> 延伸活動(dòng)

　　1．教師：“你們喜歡小烏龜嘛？讓我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)做小烏龜�！报し艠�(lè)曲（一），請(qǐng)幼兒聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)牟煌瑒?dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出背著東西、慢慢爬行等動(dòng)作。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分解及組成，初步理解除一以外的數(shù)，都可以分成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是原來(lái)的數(shù)。

　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：“復(fù)習(xí)5的分解”

　　導(dǎo)入，“我們來(lái)看這是數(shù)字幾呢？”（5）我們將數(shù)字5分解，可以有幾種分法？（有四種）分別是：（1和4、2和3、3和2、4和1）。小朋友真聰明，下面我們可以用5的分解來(lái)玩一個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)數(shù)字、請(qǐng)你也說(shuō)一個(gè)數(shù)字，我和你們的`數(shù)字合起來(lái)是“5”。如：“我說(shuō)2”、幼兒答出“我說(shuō)3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。

　　二、基本部分：“游戲”

　　1、“游戲玩得真高興，我們又要到森林里去玩了，森林很遠(yuǎn)的，我們5人一組開(kāi)火車(chē)去吧！

　　”“好了，我們到森林了，森林之王給我們準(zhǔn)備了一個(gè)分一分的游戲，請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡片，在音樂(lè)聲停止的時(shí)候迅速分開(kāi)站在線(xiàn)的兩側(cè)。（舉例，請(qǐng)一組小朋友做示范）開(kāi)始進(jìn)行游戲�！�

　　2、森林里還有一個(gè)更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），這個(gè)魔洞只允許數(shù)字5過(guò)去，可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢？（先變成數(shù)字寶寶），請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái)，看，向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了，呢們也快點(diǎn)變一變吧！小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢？你們的數(shù)字是5嗎？怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢？（2和3組合）真聰明，看我和她合起來(lái)是5，我們手拉手先過(guò)去了，你們也快點(diǎn)找一個(gè)與自己合起來(lái)是5的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧！

　　三、結(jié)束部分：幼兒操作卡練習(xí)

　　今天玩得數(shù)字游戲高興嗎？我們把剛才的游戲記錄下來(lái)好嗎？（幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行記錄）。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí)。使幼兒對(duì)今天的活動(dòng)加以鞏固、復(fù)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很積極的動(dòng)手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

　　2、愿意為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已對(duì)幼兒園的生活有所回憶。

　　2、幼兒已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

　　3、幼兒自制紅花人手一朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話(huà)的興趣。

　　師：時(shí)間過(guò)的真快，你們?cè)谛“鄤側(cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長(zhǎng)的小小的……現(xiàn)在你們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了！

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)系與愛(ài)護(hù)。

　　1、提問(wèn)：你們喜歡幼兒園嗎？為什么？你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)、生活得這么愉快，要感謝誰(shuí)呢？

　　2、幼兒自由回憶講述。

　　3、師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。

　　三、感謝活動(dòng)

　　送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對(duì)幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。

　　1、提問(wèn)：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時(shí)候，你們想如何表達(dá)自己的感謝呢？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門(mén)看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……

　　1、師：我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢？

　　2、幼兒分組討論講述。

　　3、個(gè)別幼兒講述。

　　4、實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事（清理草坪上的`雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等）。

　　教學(xué)反思：

　　轉(zhuǎn)眼，我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中，發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時(shí)候會(huì)默默地流眼淚，詢(xún)問(wèn)之下，有的說(shuō)“舍不得離開(kāi)幼兒園，，舍不得和自己的好朋友分開(kāi)”。是的，雖然他們的年紀(jì)是比較小，但是情感依然高大，她們也明白畢業(yè)了，有些朋友、老師都會(huì)再也見(jiàn)不到了。在這樣的氛圍下，教師笑著讓大家去回憶我們?cè)趫@的美好事情，讓他們都保存起來(lái)，一個(gè)個(gè)的擁抱，一聲聲的祝福，都讓我們大班的孩子變的感性起來(lái)。

　　在幼兒的回憶中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋，但又是那么的好笑；有的幼兒是那樣的聰明可愛(ài)，總是將美好帶給大家；有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們?cè)谕榈男穆曋�，度過(guò)了美好的一天，我相信今天會(huì)讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。

　　小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道地球是人類(lèi)的家，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。

　　3、發(fā)展幼兒的注意力、觀(guān)察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片、動(dòng)物玩具、圖片若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開(kāi)的，理解愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　理解“地球是我們的家”的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境。

　　利用戶(hù)外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境。欣賞花草樹(shù)木的`美。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：花草樹(shù)木生長(zhǎng)在什么地方？花草樹(shù)木的生長(zhǎng)都需要什么？（水、空氣、陽(yáng)光、土壤等）

　　二、欣賞圖片和錄像片。

　　教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀(guān)片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你看見(jiàn)了什么？你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）

　　三、觀(guān)察地球儀。

　　1、教師教幼兒觀(guān)看地球儀的方法，認(rèn)識(shí)地球儀上的各種標(biāo)志（山、海、河、陸地、城市、平原等）。

　　2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國(guó)、北京和自己居住的地方。

　　3、談一談你去過(guò)哪些地方？爸爸、媽媽去過(guò)哪些地方？

　　4、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請(qǐng)幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上。

　　四、講故事──《地球生病了》（自編）。

　　討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被污染）怎樣才能治好地球的�。抗膭�(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)。

　　五、學(xué)做“地球醫(yī)生”。

　　１、與“講故事”活動(dòng)銜接，帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒(méi)有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周?chē)沫h(huán)境，激勵(lì)幼兒動(dòng)手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。

　�。�、教幼兒做衛(wèi)生，自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂(lè)。

　�。场⒐膭�(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)

　　愿小朋友都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，保護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園━━地球。

　　六、續(xù)編故事《地球的病治好了》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　活動(dòng)結(jié)束：教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。分多次活動(dòng)進(jìn)行。

幼兒園大班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、通過(guò)觀(guān)察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。

　　3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、導(dǎo)入：

　　1、今天老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么？

　�。ㄓ械拿隽算U筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋(píng)果）

　　2、今天我們的課就與蘋(píng)果有關(guān)——

　�。ǘ⒊鍪痉饷�，揭示書(shū)名。

　　1、出示遮去書(shū)名的封面。

　　仔細(xì)看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，秋天到了，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果�？吹竭@些蘋(píng)果，你心里會(huì)怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。）

　　2、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，看看它是誰(shuí)？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰(shuí)嗎？

　　咦！這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？

　　大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎？（紅色的小背心）

　　3、今天我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢？我們看看——他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)下。鼠小弟望著蘋(píng)果在想什么呢？

　　4、書(shū)名——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

　�。ㄈ�、講故事——《想吃蘋(píng)果的.鼠小弟》

　　1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋(píng)果嗎？

　　4、小鳥(niǎo)和猴子按書(shū)的正常頁(yè)數(shù)出現(xiàn)。

　　5、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。

　　6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。

　�。ü适聝�(nèi)容很簡(jiǎn)單，前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，教師可以用不同的出現(xiàn)方法，使故事更充滿(mǎn)趣味。避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）

　　7、樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果，你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？

　　（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事）

　　8、繼續(xù)講述故事，揭示意義。

　　海獅有什么本領(lǐng)呢？

　　海獅一個(gè)人能拿到蘋(píng)果嗎？

　�。w會(huì)合作的重要性）

　　鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？

　�。w會(huì)分享的快樂(lè)。）

　　他們兩個(gè)拿到蘋(píng)果會(huì)怎么辦呢？

　　出示最后一頁(yè)。

　　（四）、揭示道理，小結(jié)，

　　1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。分享是快樂(lè)的，一個(gè)人的快樂(lè)分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂(lè)。

　　2、你能說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂(lè)合作和分享的事情嗎？

　　3、如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？

　�。ㄍㄟ^(guò)聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性）

幼兒園大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　五、六歲的幼兒是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過(guò)程中又會(huì)遇到許多問(wèn)題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過(guò)豐富幼兒對(duì)新朋友的認(rèn)識(shí)，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的.社會(huì)性情感的重要途徑。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂(lè)趣。

　　2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。

　　3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、動(dòng)物胸卡4套（每套8種動(dòng)物）

　　2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶［活動(dòng)過(guò)程］

　　3、做《找朋友》音樂(lè)游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手，擁抱，微笑等。

　　4、和新朋友互相交流：

　　初步了解新朋友并和新朋友說(shuō)句悄悄話(huà)。

　　本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡(jiǎn)單交流,通過(guò)交流使自己能過(guò)初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。

　　5、說(shuō)說(shuō)我的新朋友：

　　（1）交流自己新朋友的名字："你有沒(méi)有新朋友？你的新朋友是誰(shuí)？"（2）邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"

　　6、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作，比比哪組合作的最好，評(píng)出"新星組合"稱(chēng)號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。

　　通過(guò)玩此音樂(lè)游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂(lè)的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的

　　7、和新朋友一起做游戲：

　　游戲《二個(gè)和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著往終點(diǎn)蹦，繞過(guò)中間的障礙物，鉆過(guò)山洞共同完成運(yùn)球，運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱(chēng)號(hào)。

　　這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對(duì)新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識(shí)。

　　［活動(dòng)延伸］

　　邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客；邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。

幼兒園大班教案篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作，感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意隨著發(fā)現(xiàn)不斷地參與探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)探究的欲望。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒人手一個(gè)裝有水的'瓶子、吸管、橡皮泥。

　　2、三張圖表。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)制作小噴壺的興趣。

　　1、小朋友你們給小花，小草澆過(guò)水嗎？平時(shí)是怎么澆水的？用什么工具？

　　2、老師也做了一個(gè)澆水的工具，這噴壺使用什么材料做的？怎么讓噴壺噴出水來(lái)？

　　3、教師交代規(guī)則：用正確的方法握住瓶子，放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的瓶子上的號(hào)碼。

　　二、幼兒嘗試制作小噴壺。

　　1、幼兒制作，用吹的方法讓噴壺吹出來(lái)。

　　2、集中交流分享：（將瓶子分兩邊放好—成功的，還沒(méi)有成功的）

　�。�1）先請(qǐng)制作成功的幼兒介紹：你是怎么做的？你的小噴壺為什么能?chē)姵鏊畞?lái)？

　�。�2）你覺(jué)得為什么噴不出水來(lái)呢？

　�。�3）請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒觀(guān)察瓶蓋小孔的大小，并用吸管演示，讓幼兒感知小孔的大小。

　�。�4）請(qǐng)剛才沒(méi)吹出來(lái)的小朋友利用教師所提供的材料想辦法讓小水壺噴出水來(lái)，已經(jīng)噴出的小朋友幫助他們。

　　三、猜測(cè)，吸管的位置與噴水現(xiàn)象的關(guān)系。

　　1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能?chē)姵鏊畞?lái)了！

　　2、出示三張圖表，先看看，你覺(jué)得這樣水會(huì)噴出來(lái)嗎？這三種情況你都去試一試，你又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒再次操作、探究。

　　4、集中討論分享，提升經(jīng)驗(yàn)：

　�。�1）你試過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？

　�。�2）驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)，引發(fā)觀(guān)察和思考。

　�。�3）小結(jié)：為什么小水壺會(huì)噴出水來(lái)？我們?cè)偻芾锩娲禋獾臅r(shí)候空氣會(huì)跑進(jìn)去，形成壓力水就會(huì)從另一個(gè)小孔跑出來(lái)，所以當(dāng)我們把吸管插進(jìn)大空中時(shí)空氣會(huì)從大孔中跑出來(lái)，水也就出不來(lái)了。

　　四、活動(dòng)延伸

　　用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧！

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