幼兒園大班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.知道冬天里有哪些樹落葉，有哪些樹不落葉，了解兩者的簡單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法，培養幼兒口語表達能力。
3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4.主動參與實驗探索。
重點難點
活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。
活動難點 提高幼兒觀察、概括的能力。
活動準備
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。
2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。
3.有U盤接口的ＣＤ機、電視。
4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張
活動過程
一、感知青樹和落葉樹
師：今天我們班來了兩個小客人，它們給我們帶來一個非常好聽的故事，一起來聽聽。
（教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹）
小結：
落葉樹：秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少，樹葉大而薄，失水快，樹葉就變枯黃了，樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹：常青樹是因為樹葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著葉子中的水分，所以不怕太陽曬也不怕北風吹，有的樹葉成針形，樹葉面積小，水分不容易散發，這些樹一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
師：今天，我們的奇奇和鼠標娃娃不怕辛苦，帶來許多常青樹和落葉樹的圖片，想考考小朋友們，認識他們嗎？
（教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。）
教師小結：重復再說一遍落葉樹（梧桐樹、楊樹、柳樹）和常青樹（冬青樹、柏樹）落葉和常青的道理。
二、游戲活動玩“我來請你做游戲”
老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來請你做游戲，請到誰誰就拿起桌上的樹葉，向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹，為什么？
三、 結束
老師：邊重復常青樹的道理，引導幼兒接下句共同創編兒歌（兒歌：冬天到天干燥，樹葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹，我們大家要記牢。冬青樹葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪.）
教學反思
在本次活動中，教學效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時生活中經常看到的，幼兒不陌生，活動充分發揮幼兒的.主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學方法，符合幼兒的身心發展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學、在學中玩，游戲讓他們積極愉快的學習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創編提供了前提。
小百科：常青樹是指以枝繁葉茂，四季常青的植物（如松柏類、冬青、桂花等），取常青樹博大、青春、穩實的精神內涵，寓意為永生。冬季不落葉的樹，就叫常青樹。這類植物的特征主要是葉片呈針狀、葉片有蠟質層以及耐旱的植物。比如：松柏、冬青、桂花等。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、 萌發探索科學的興趣和求知欲望．體驗與同伴合作的樂趣。
2、 初步了解影子產生的原理。
3、 通過參與實踐操作活動，感知影子的特征，了解影子變化的原因。
4、 讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、 主動參與實驗探索。
教學重點、難點
1、滿足幼兒探索事物本質特征的愿望。
2、發展幼兒的觀察、比較、判斷能力。
3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。
活動準備
多媒體課件、相關的教學用具
手影戲《小鳥歸巢》
活動過程
一 了解影子產生的原理。
帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什么地方有影子，什么地方沒有影子，發現了什么東西的影子？
1、室內談話：幼兒說一說散步時的發現，
（1）小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。
（2）欣賞多媒體課件手影戲與表演激發幼兒學習的興趣。
2、小實驗：影子的產生。
（1）激發興趣
“興趣是最好的老師”，活動一開始，我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發幼兒探索影子的興趣。
回到位置上，提問：你們剛才看到了什么？（影子） 如果幼兒說不出就請再請
一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。 由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發出亮亮的光，從而讓幼兒進行探索操作。由于手電筒在現在的孩子生活中很少用到，于是先讓幼兒了解一下手電也能發光的功能。“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開的時候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現亮的光。
（2）自由探索
將玩具擋住光線，問幼兒：現在墻上有影子嗎？為什么？（玩具擋住了光線，所以出現了影子）
（3）自由討論
將幻燈機（或手電筒）關掉，問幼兒：現在墻上有影子嗎？為什么？（沒有光，有物體，也不會產生影子）
小結：影子的產生有兩個條 件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現影子。
3、鞏固練習
進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。
小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。
二、玩游戲：踩影子
1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。
2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。
三、美術活動：畫影子（時間：上午）
1、兩位教師示范，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎？）
2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現在所在的`位置，做上自己知道的記號。
四、活動延伸
1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎？為什么會變？
小結：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。
2、上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯系。
3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。
教學反思：
要上好科學活動，就要密切聯系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發現、自我提高。”
小百科：影子是一種光學現象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。
3．了解交通工具的名稱和特征。
4．樂于探索、交流與分享。
活動準備：
教具：ppt、插板1塊。
學具：各種交通工具圖片
活動難點：
知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。
活動過程：
一、回憶身邊的交通工具
1、你今天是怎么來幼兒園的？
（幼兒回答走路、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法）[幼兒說出一種交通工具，教師出示此交通工具的圖片]
2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?
（幼兒根據自己的經驗說出自己知道的交通工具）[教師提示幼兒去旅游、去更遠的地方應該乘什么交通工具]
二、選擇合適的交通工具
1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）
2、大家都同意飛機的速度是最快的'！那么好，明天啊金老師想要快點來幼兒園，我就乘飛機過來！你們覺得這樣合適嗎？為什么？
（幼兒自由回答）
3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。
（幼兒自由回答）
小結：自行車比較環保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。
今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示PPT）
4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？
（幼兒回答，并說出自己的理由）
小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們去想去的地方了，可方便了！
師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示PPT）
（幼兒自由回答）
小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。
三、介紹有趣的交通工具
1、圖片介紹——磁懸浮列車
現在在上海有一種也在軌道上開的交通工具，可是它是沒有輪子的，它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎？
（幼兒猜測）
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車里面有什么。
師：還有很多有趣的交通工具，比如氣墊船，你們見過嗎？氣墊船呀可以浮在水面上行駛，也可以在陸地上行駛。（出示氣墊船圖片）下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具，然后來和大家一起分享你的發現，好嗎？
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
幼兒園大班教案 篇4
造字的故事
設計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有一定的興趣，經常把在家寫的字拿來給老師看，一此為驕傲。進入大班后，有一天一個小朋友提出了一個問題，漢字是怎么來的呀老師？我接住了這個球后，就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知識即使給了孩子，還拿出了象形字的卡片，讓孩子觀察，在收集材料中，孩子興趣不斷地蔓延著，并產生了這個主題活動。
活動目的：
1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智。
2、激發幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。
活動準備：
漢字（象形字、甲骨文、現代文）若干的卡片
活動過程：
1、引導語，激發幼兒說說漢字的興趣。
2、說說我們的字寶寶。
師：1）誰愿意來向我們說說你認識的`字寶寶？（在幼兒說的過程中，教師隨即引導，鼓勵幼兒發表不同的想法）
2）師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？
3、設疑
師：你們有沒有發現這些字寶寶有個秘密？（鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論）
4、活動延伸
根據幼兒的熱點繼續對漢字進行探究，并讓幼兒回家與家長一起討論，學習認識更多的漢字。
幼兒園大班教案 篇5
游戲目標：
練習鉆和追逐跑，訓練幼兒機智勇敢的品行。
游戲準備：
空曠的安全場地。
游戲玩法：
請兩個幼兒扮貓站在大圈內，另請幼兒人數的一半扮鼠，站在大圓圈外，其余幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。游戲開始，老鼠要設法鉆過籬笆，貓要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定適量的老鼠后游戲結束，重新開始。或者是老鼠鉆滿十八圈后，沒被貓抓住，游戲結束，重新開始。
游戲規則：
老鼠每次只能鉆一個洞。貓只能在籬笆外捉老鼠，拍到即捉到。
活動反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協調發展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發現馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環節”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數越多，洞洞越大；人數越多，洞洞越多”的`道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環節簡單明了。但是缺少了側重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
幼兒園大班教案 篇6
活動名稱：語言、藝術
活動內容：詩歌《落葉飄》
活動目的：
1、感知詩歌句式結構，用各種節奏朗誦詩歌。
2、有求新求異的.意識，嘗試創編詩歌。
3、能主動與同伴合作、交往；并大膽表現詩歌。
重點：目標1
難點：目標2
活動準備：錄音機、磁帶、水彩筆25盒、操作卡25張、教師用畫板1個、各種圖片若干、五星25顆。場地布置：（花園里）
活動過程：
一、散步，引導看落葉，理解感受詩歌內容。
1、提問：什么季節？什么東西？怎么樣了？（個別回答，教師引出詩歌內容）
二、學習詩歌。
1、看花園實景分解詩句學習。
2、游戲：（練習詩歌）
游戲1：模仿秀（要求：大膽念出詩歌，做出動作）
游戲2：啪啪啪（要求：念出詩歌并用身體的任何部位打出節奏）
游戲3：紅綠燈（紅燈不念詩歌，綠燈念出詩歌）
三、仿編詩歌。
1、學習詩歌結構：
A、提問：落葉飄，落葉搖，落葉飄在哪里了？除了飄在小路上，還會飄在哪里呢？（教師根據幼兒回答畫出答案）
B、集體完整念出改編后的詩歌。
2、超級變變變。嘗試單句替換。
A、自選一幅圖，進行替換創編；
B、找朋友交流改編成果（個別示范）
3、游戲：接龍（小組）
個別表演，教師繪畫呈現。
4、嘗試整體替換。
A、提問：落葉落在什么地方？還可以變成什么？它會怎么樣？（個別集體）
B、集體念出改編后的詩歌。
四、畫編詩歌
1、提要求；
2、幼兒互相交流，展示；
3、與來賓交流。
幼兒園大班教案 篇7
音樂活動：七彩光和果寶寶
活動目標：
1.學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快樂的情緒。
活動準備：
1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2.音樂教學課件。
活動過程：
1.觀賞課件，形象理解歌曲內容
（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個故事有關。
（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？
（3）帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。
（4）重點學念歌曲念白部分。
（5）再次欣賞教學課件，感受歌曲的'節奏和趣味性。
2.學唱歌曲
（1）師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受并練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。
（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
（3）請幼兒分角色領唱、表演歌曲。
（4）啟發幼兒替換水果名字，創編念白，演唱創編歌曲。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、讓幼兒了解繩子的玩法。
2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。
3、充分發揮農村資源——制作繩子。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
【活動準備】
1、繩子若干
2、廢舊布條
3、稻草、萬萬草、茅草等
【活動過程】
(一)讓幼兒了了解繩子的玩法
1、出示一條繩子
(1)師幼共同討論繩子的玩法
(2)討論繩子的用途
教師小結：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。
(二)利用廢舊材料激發幼兒制作繩子的興趣
1、出示廢舊布條、報紙、各種草
師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好?
幼：好是好，這東西能做成繩子嗎?
師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?
2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟
3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟
4、師幼共同操作——制作繩子
5、教師巡回指導
教師評價：咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。
【活動結束】
1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。
2、討論：這些廢舊餐料還能做什么?
【活動反思】
這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的`過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。
活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究 的過程和方法，體驗了發現的樂趣。