幼兒園小班音樂《小小手》教案

幼兒園小班音樂《小小手》教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂《小小手》教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班音樂《小小手》教案1

　　活動目標

　　1、感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。

　　2、能用身體動作表現兒歌并大膽表達。

　　3、理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。

　　活動準備

　　玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

　　活動重點

　　學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。

　　活動難點

　　能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

　　活動過程

　　一、利用手指游戲，了解小手的作用

　　1、師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，理解小手。

　　師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序實行，手口一致地點數，數好后再換一只手數。)

　　2、根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。

　　師：我們的小手能做什么?

　　二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感

　　1、播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。

　　師：你聽到了小手能做什么事情?

　　2、教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。

　　三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容

　　教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。

　　四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

　　播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

　　小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

　　活動延伸

　　利用丙烯顏料實行手印畫：《我的小小手》。

　　附：

　　我有一雙小小手

　　我有一雙小小手，一只左來，一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭，有了這雙小小手，能洗臉來，能漱口，會穿衣，會梳頭，自己的'事情自己做。

　　活動反思

　　游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，所以教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能協助幼兒更好的了解小手的作用。因為小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，所以，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。

幼兒園小班音樂《小小手》教案2

　　活動目標：

　　1、熟悉兒歌

　　2、教育幼兒勤洗手,愛清潔。

　　活動準備：

　　手套做的娃娃一個，兒歌內容貼圖，獎品“小小手”

　　活動過程：

　　（一）小手本領大

　　1、出示小手寶寶

　　師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎？請出小手寶寶。你們好！我是小手寶寶、(你好！小手寶寶)

　　2、和寶寶拉拉手,拍拍手、總結：拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手、

　　3、每天早上起床后,我們能夠用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉刷牙和梳頭)

　　4、作游戲的.時候我們能夠用手做些什么？（做操，拍球，畫畫也要用雙手）

　　5、我們的小手真有用，總結：小小手，小小手，真是我們的好朋友、

　　（二）小手來表演

　　1、、貼圖練習兒歌，加深記憶。

　　一一貼上圖片，學念兒歌內容。

　　2、穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領真多啊！我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干，我們一起來玩一個穿鞋比賽游戲好嗎？師交代規則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。

　　3．配上動作一起念兒歌。

　　4、結束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。

　　兒歌資料：

　　拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭

　　畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。

幼兒園小班音樂《小小手》教案3

　　設計背景

　　對于剛入園的小班幼兒來說，因為他們年齡小，動手水平較差，所以，培養幼兒的自理水平是很重要的。在活動中，幼兒進一步理解了手的用途，懂得保護自己的'雙手，勤洗

　　活動準備

　　1、卡紙做的小手寶寶一個

　　2、兒歌內容貼圖若干

　　3、兒歌《小小手》掛圖。

　　活動過程

　　一、開始環節

　　手指游戲，小朋友們，剛才我們和誰一起做游戲啊（小手）

　　你的小手在哪里？讓老師看一看

　　師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰？請出小手寶寶。你們好！我是小手寶寶(你好！)

　　小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小小手》。

　　二、基本環節

　　1、教師示范朗誦兒歌，引導幼兒初步感知

　　指導語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎？

　　2、教師利用示范表演兒歌。

　　3、引導提問，深入理解兒歌。

　　（1）提問：兒歌的名字是什么？兒歌里說了些什么？什么時候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？為什么我們之間要說這些話？說這些話的時候你的心情怎樣？

　　（2）小結：兒歌的名字是《小小手》；

　　問好的時候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時候說“歡迎”，感謝別人的時候說“謝謝”，兩個人分別的時候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。

　　4、教師帶領幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發幼兒的興趣

　　1）、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。

　　2）、師幼接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。

　　3）、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演

　　4）、集體實行兒歌表演。

　　三、結束環節

　　比一比，賽一賽。

　　小組推選代表實行兒歌表演比賽，教師實行分組獎勵。

　　四、延伸環節：

　　1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的小手會做什么？動腦筋想一想。在家里，（吃飯，穿衣服，穿鞋子，……）做游戲的時候（做早操，拍球，畫畫也要用雙手）

　　2、教師總結，小小手，本領真大，每個小朋友都有一雙可愛的小手，它能夠幫我們穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。

　　附：兒歌《小小手》

　　我有一雙小小手，拉來很多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

　　“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。