幼兒園大班教案

時間：2023-08-23 09:26:06 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班教案必備[7篇]

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案必備[7篇]

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2.能觀察圖譜，學習副歌部分，表現出鼓聲的強弱變化。

　　3.會根據歌曲節奏，利用身體和生活樂器，創編不同的敲鼓動作。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1.大鼓一個。

　　2. ppt課件。

　　活動過程：

　　一、通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節奏。5′左右

　　1.教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節奏。

　　師：今天我給大家帶來了誰？誰想當小鼓手，來敲出好聽的聲音？

　　2.請幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節奏。

　　師：剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們來用嘴巴學學看！

　　二、學習副歌部分。8′左右

　　1.教師敲鼓，請幼兒欣賞節奏。

　　師：大鼓還會這樣唱歌，你們聽！（教師敲擊大鼓）大鼓是怎么唱歌的？聲音有什么不一樣？

　　2.教師出示圖譜。

　　師：大鼓的歌聲除了節奏不一樣，聲音的大小也可以不一樣。看著這個圖譜，你們能告訴我這一小節鼓的聲音是大還是小？這一小節呢？我們一起來試一試。

　　（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當鼓的替代物表現出大鼓聲音的強弱變化。）

　　3.教師敲擊大鼓

　　師：大鼓又要唱歌了，你們聽！大鼓是怎么唱歌的？和剛剛的聲音又有什么不一樣？

　　4.教師出示圖譜。

　　師：原來這次鼓聲有了停頓。我們一起來試一試。（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當鼓的替代物表現出大鼓聲音的強弱變化。）

　　5.請幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。

　　三、完整地學唱歌曲。15′左右

　　1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　師：我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽。你們聽，誰聽到了我們的鼓聲？

　　2.引導幼兒熟悉記憶歌詞。

　　提問：我們的鼓聲被誰最先聽到了？后來又有誰聽到了？

　　3.學唱歌曲。

　　用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

　　4.提出演唱要求。

　　師：小鼓手敲鼓的心情怎么樣？

　　太陽、花兒、小鳥、小朋友聽到好聽的鼓聲心情怎么樣？

　　我們應該用什么樣的聲音來演唱歌曲？

　　5.完整表演歌曲。

　　活動反思：

　　這是一首表現小鼓手的`歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導幼兒探索節奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節奏和強弱變化。然后再根據幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。

　　小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統音樂以及在現代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1.知道許多物體能發光，了解光的用途。

　　2.能自己制定標準并根據標準對各種光進行分類。

　　活動準備

　　1.課件-制作光的種類手冊

　　2.提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。

　　3.幼兒用書：《螢火蟲找朋友》

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、引導幼兒認識各種光源。

　　1.介紹材料

　　教師：這里有許多材料，請你們自己試一試，

　　看看哪些東西會發光，它是怎樣發光的，并將結果記錄在記錄單上。

　　2.教師引導幼兒進行探索活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，并用自己的.方式進行記錄。

　　二、幼兒討論，擴展對光的認識。

　　1.教師：你發現了哪些東西會發光，它是怎樣發光的？

　　（鼓勵幼兒大膽進行表述，教師用圖示記錄幼兒的發現。）

　　2.教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會發光，它們又是怎樣發光的？

　　（教師繼續用圖示記錄。）

　　三、引導幼兒對光進行分類。

　　1.教師：這么多的東西都能發光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的地方？

　　2.教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢？可以怎樣分呢？

　　（教師引導幼兒根據講演指定標準進行分類，如自身發光、需要電力等。）

　　四、師生共同討論光的用途。

　　1.教師：我們認識了這么多會發光的物體，光對我們有什么作用呢？

　　2.引導幼兒結合自己的生活經驗，講述光的作用。

　　例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號標志。

　　（綠燈-前進、紅燈-停止）

　　光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。

　　3.進一步感知體驗高科技帶給人們的好處。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過嘗試性的操作活動，學習將一個整體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。

　　2、愿意參與討論活動，探索不同材料的二等分方法。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗二等分。

　　5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、分別在兩塊黑板上布置小熊寶寶和小熊貝貝及它們的大盤子。

　　2、長方形、正方形、圓形、橢圓形彩色紙若干，剪刀人手一把。

　　3、每人一份食物：飲料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果

　　4、人手一套工具：兩個小盤子、兩個小量杯、紙條、線、尺、餐刀

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：熊媽媽有兩個孩子，一個叫小熊寶寶，另外一個是小熊

　　貝貝，這一天熊媽媽買了一些各種口味的餅干，小熊寶寶和小熊貝貝吵著要吃到每種口味的餅干，這可難住了熊媽媽，怎么辦呢？

　　二、第一次嘗試：二等分長方形

　　１、請幼兒嘗試將長方形分成一樣大的兩份。

　　師：現在請小朋友試一試，看能用什么方法把長方形的餅干

　　分成一樣大的兩份，好嗎？

　　２、幼兒嘗試操作，將長方形二等分，教師巡回觀察幼兒

　　的操作，鼓勵幼兒想想有幾種分法。

　　３、嘗試操作后提問

　　（１）師：請＊＊小朋友告訴大家，你是怎么分的？

　　怎么知道分出來的兩份是一樣大的？根據幼兒的回答教師邊操作課件邊提問：原來長方形的餅干和現在分出來的一份餅干，誰大誰小？

　　（２）小結：像這樣把一件東西分成一樣大的兩份叫

　　做二等分，二等分后的每一份都是一樣大的。而且每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

　　４、師：現在我們把二等分后的餅干分別送給小熊寶寶和小熊貝貝吧！（幼兒把分好的餅干分別放進寶寶和貝貝的大盤子）

　　三、第二次嘗試：二等分正方形、圓形、橢圓形

　　１、熊媽媽這里還有許多各種形狀的.餅干要分給寶寶和

　　貝貝，你們愿意再來幫熊媽媽分一分嗎？記住要二等分噢，不然寶寶和貝貝會不高興的。

　　２、幼兒自由選擇圖形進行二等分操作

　　３、幼兒將各種形狀二等分后，貼到寶寶和貝貝的盤中。

　　四、第三次嘗試：實物二等分

　　1、師：為了感謝小朋友，熊媽媽為小朋友準備了好多好吃

　　的東西，有、面包、豆腐干、花生、糖果、飲料……可以用什么方法把它們分成相等的兩份呢？

　　２、師帶領幼兒集體觀察、交流：你分的是什么？使用什

　　么方法來分的？（用了什么工具）分得對嗎?為什么？有不同的方法嗎？哪個方法更好？為什么？

　　五、師：現在讓我們拿著自己二等分后的食物一起回教室和你的好朋友一起分享吧！

　　活動反思：

　　在我園“園本教研”中，我有幸參加了“一課多研”活動，我把大班的“二等分”這一活動經過了“設計-教學-再設計-再教學”，其中自己也經歷了不斷的反思。

　　在數學活動中，幼兒是通過活動、通過與材料的相互作用，發現和建構數學關系的，教師設計的材料是否適宜直接關系到幼兒的操作興趣，探索效果也直接影響教育目標的達成。

　　1、緊扣活動目標，遵循數學知識內部的邏輯規律操作材料的特點以及由這些特點規定的活動方式往往決定幼兒能獲得什么樣的學習經驗，獲得哪些方面的發展，所以“操作材料應暗含幼兒通過操作能夠達到適宜的教育目標的內容。”在第一次設計的二等分圖形材料，請幼兒幫忙分窗紙，通過這樣的操作，幼兒能將材料分成兩份，但目的性很不強，對于相等的兩份概念不清，整體與部分也難搞懂，貼的窗花較為凌亂，所以在設計操作材料時，教師要從目標出發，把教育意圖和要求融入到每一種材料中，充分挖掘材料的潛在價值，發揮其最大的功效，如在第三次設計的方案中，把圖形材料設計成餅干及設置的給熊哥倆分餅干的情境，幼兒把二等分的概念深入理解后，把餅干整整齊齊的分別置于兩個盤中。

　　2、滿足不同發展水平幼兒的操作需要操作材料的難易度應適中，既不能讓幼兒輕而易舉地得到答案又不能使幼兒覺得太難，失去操作興趣。

　　在活動中，提供的材料難度應層層遞進，由簡到難，在“二等分”這一活動中由讓幼兒嘗試多種方法二等分一個圖形——用多種方法二等分其他圖形——二等分不同實物。由于同一年齡班的幼兒的發展水平并不平衡，所以應從不同幼兒的發展水平及“最近發展區”出發，允許他們從不同的起點，按不同的發展速度選擇操作材料，逐步達到目標。

　　３、要多樣化

　　操作材料的多樣化有利于幼兒獨立思考，相互學習，獲得更多的信息，在活動中，我為幼兒提供的實物，準備了顆粒狀態的、液體狀態的、固體形態的，這些材料難易程度不同，供不同幼兒選擇，幼兒也可選擇不同的材料。

　　另外，數學知識存在一定聯系，在設計操作材料時，我提供幼兒的測量工具，以激發幼兒回憶先前的學習經驗，調動幼兒的操作經驗，促進了學習能力的遷移。

　　小百科：等分就是等量劃分。另“等分”就是將一個物體或數量等分幾份的一種解題方法。

幼兒園大班教案篇4

　　活動內容：

　　大話奧運（社會語言）

　　活動目標：

　　1、在相互交流中增進對奧運會有關信息的了解，知道8年奧運會在舉行，并為此感到自豪。

　　2、積極參與交流活動，并能傾聽同伴的發言。

　　活動準備：

　　1、家長與孩子一起搜集有關奧運會的圖片、資料，幼兒有一定的`知識儲備。

　　2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。

　　3、剪輯過的申奧短片、電視機、DVD、視頻展示儀。

　　活動過程：

　　1、出示奧運會會旗，引發討論。

　　? 提問：這是什么旗？什么時候要用到它？

　　：這是的會旗，召開奧運會的時候就要懸掛奧運會會旗。

　　? 提問：什么是奧運會呢？

　　：奧運會是世界各國運動員參加的運動會，代表了世界運動的最高水平。

　　2、幼兒參觀奧運展板，自由交流。

　　教師根據展板內容與幼兒作個別交流。

　　3、集體交流奧運話題。

　　鼓勵幼兒根據圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。

　　引導幼兒將自己看不懂的圖片提出來，大家討論。

　　教師，肯定幼兒的發言。

　　4、觀看我國申奧短片，激發自豪感。

　　提問：下一屆奧運會在哪一個國家召開？是什么時間？

　　觀看短片。引導幼兒觀察申奧成功后大人們的激動場景。

　　討論：人們為什么這樣高興？激發自豪感。

　　幼兒談談自己的感受。

幼兒園大班教案篇5

　　教學理論依據：

　　幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒實現從幼兒園到小學兩個不同階段的平穩過渡，讓他們了解熟悉小學的學習生活，讓他們建立自信，能健康快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心健康發展。本次設計的田字格游戲可以激發幼兒對書寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學生活。

　　設計思路：

　　田字格游戲是主題活動"我上小學啦"的活動之一，是讓幼兒了解小學生的學習和作業的一次活動，旨在激發幼兒的學習興趣，讓他們更快的適應小學生活，并知道文字書寫的格式。活動通過層層遞進的游戲，讓他們了解田字格的結構和功能，在快樂的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，體驗做小學生的充實感。

　　活動目標：

　　1、知道田字格是小學生學寫漢字的作業本，了解它的基本結構和用途。

　　2、樂意參加田字格的游戲活動，會區分上下左右的方位，體驗小學生學習的樂趣。

　　活動重難點:了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。

　　活動準備：

　　1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學生作業本；小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經參觀過小學，看過小學生的作業本。

　　活動過程：

　　1、欣賞感知：

　　師：這是什么呀？看看小學生的本是怎么樣的？一個個字寶寶都寫在田字格里。

　　（出示作業本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學生上了一年級要用這樣的本子呢？大人寫字為什么不用這樣的本子呢？

　　小結：田字格能幫助剛學寫字的小朋友把字寫好寫端正。

　　2、認識田字格：

　　師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請你把小企鵝搬進右下格，還有一個的名字叫什么？

　　知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。五個小朋友一組，一個先作裁判，還有的排隊跳格子，跳進去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯的小朋友。

　　幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。

　　5、游戲三：送水果幼兒沒人一個田字格，聽老師的口令把水果送進相應的格子里。

　　6、游戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格，知道不能超出田字格。

　　教學分析：

　　本次活動是讓孩子熟悉小學生的作業本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗學習的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的.比較枯燥，因此，設計了四個不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環節讓幼兒了解了田字格的構造；以送動物回家游戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗了小學生的學習。

幼兒園大班教案篇6

　　活動設計背景

　　在開展《昆蟲》主題時本班幼兒對昆蟲神奇的翅膀產生了極大的興趣，特別是翅膀那美麗的花紋更是深深的吸引他們，于生我升成了一節藝術活動《對稱的翅膀》。

　　活動目標

　　1、感知對稱，了解藝術的不同表現形式。

　　2、掌握對稱圖畫的繪畫技巧。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　教學重點、難點

　　1、重點：觀察和討論昆蟲翅膀特點。

　　2、難點：合理運用色彩表現翅膀的美

　　活動準備

　　昆蟲教具、僅有一只翅膀的昆蟲圖片

　　活動過程

　　藝術活動：對稱的翅膀

　　1、感知對稱：

　　有翅膀的'昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的秘密呢，想不想知道啊?好，請大家先聽一個小故事：

　　春天來了，花園里開滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，下起了大雨，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”雨越下越大，這可怎么辦呀?小朋友誰愿意幫他們找到另一只翅膀呢?

　　2、幼兒展示配好對的翅膀，并說明理由(顏色、形狀、花紋)

　　3、小結：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線，他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同，并且可以重疊，這種形式叫對稱。

　　4、欣賞對稱圖案

　　5、分組繪制對稱圖案。老師這還有好多的昆蟲掉了翅膀，那么現在就請小朋友用手中的畫筆為這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好?

　　活動反思：

　　這是一節“昆蟲”主題中的藝術活動，目標是讓孩子感知對稱，準確繪制對稱圖案。活動我以故事開頭激發幼兒興趣，并在故事中設計尋找翅膀的環節，讓幼兒發現對稱、感知對稱，從而對對稱有一個了解和認識。在活動后期以幼兒實際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗幼兒對于本節課對稱概念的接受程度。實踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現，并能從中尋找到生活中關于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現生活中美好的事物。

幼兒園大班教案篇7

　　設計意圖：在和孩子相處的過程中，我發現幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，了解爸爸的'工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

　　活動目標：

　　1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　2、認知目標：幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

　　3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

　　經驗準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

　　物質準備：爸爸的照片

　　課件準備：mp3《我的好爸爸》

　　活動過程

　　一、活動導入

　　今天來了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜歡他？

　　二、介紹自己的爸爸

　　1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業是什么?”

　　2、拿出爸爸的照片，引導幼兒在小組內圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養孩子聽說能力）。

　　三、了解爸爸的工作

　　1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對？為什么？

　　2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們日常既當爹又當媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）

　　四、激發情感

　　通過你們的介紹我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

　　五、延伸活動：

　　學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

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