【熱門】幼兒園小班教案范文匯總十篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
重點(diǎn)領(lǐng)域：英語
活動班級：小二班
執(zhí)教教師：
活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！毙“嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的`教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗(yàn)英語活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、鞏固對動物類單詞的認(rèn)識，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗(yàn)英語活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機(jī)、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習(xí)問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認(rèn)識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。
2、根據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用較完整的語句講述故事情節(jié)
難點(diǎn)：從語言文字中感受數(shù)量遞增的變化。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐公共汽車的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡
活動過程
一、引題
1、“有一群小動物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？”
2、請幼兒各抒己見，說說自己的猜測。
二、自由閱讀
1、發(fā)給幼兒人手一本小圖書，引導(dǎo)幼兒從前往后逐頁翻看。
2、給予充分的閱讀時間之后，請幼兒說說看到的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的'回答出示小動物頭飾。
3、請幼兒說一說它們是怎么等汽車的。（引導(dǎo)幼兒說出它們是一個接一個到站臺上等的。)
三、大圖書閱讀
1、介紹書名，并出示相應(yīng)的大字卡。
2、看書理解故事
①看第一頁左邊，“誰在等汽車啊？”引導(dǎo)幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
�、诳吹谝豁撚疫叄败囌旧嫌謥砹苏l啊？”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
�、壅堄變嚎�2~3頁，又有誰在車站等汽車？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
�、芸�4~5頁，現(xiàn)在車站上有書什么變化？用同樣的方法回答。
教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
⑤看6~7頁，車站上一共有哪些小動物在等汽車？讓幼兒看圖說出，教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。
�、蘅�8~11頁，汽車來了，站臺上有什么變化，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
教師：從1~7頁，你能發(fā)現(xiàn)站臺上的小動物數(shù)量是怎樣變化的��？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量遞增的變化。
�、哒堄變嚎粗D書，聽著錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。
四、游戲《等汽車》
請幼兒代替小動物，來玩等汽車的游戲，切身感受數(shù)量遞增的變化。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動準(zhǔn)備：
各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動指導(dǎo)：
1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。
a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？
b.有什么辦法可以讓車跑起來？
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論：
a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。
b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？
c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么？
3、教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎教帩L動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。
4、分組活動：汽車制造廠
區(qū)域材料準(zhǔn)備：
a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。
b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
5、講評
幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
評價：本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的.探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗(yàn)的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計背景
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動目標(biāo)
發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
活動準(zhǔn)備
小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗
師：你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的`眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動。
2．能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。
3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2．繪畫范例一張。
3．彩帶或長條狀的皺紋紙若干。
活動過程：
1．教師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當(dāng)彩綢
揮舞起來的時候，像什么？
2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。
3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。
4．教師在繪畫范例上示范曲線的'畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。
5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。
6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應(yīng)評價。
7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
幼兒園小班教案 篇6
【活動意圖】
幼兒喜歡水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣，同時
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。
2、按口令做相應(yīng)的動作
【活動準(zhǔn)備】
各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟
【活動設(shè)計】
一、 情境導(dǎo)入
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關(guān)水果的游戲，看看誰做得最好，反應(yīng)最快。
二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范
1、游戲玩法
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲�！薄跋憬抖�，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲�！卑纯诹钭鱿鄳�(yīng)的動作。
2、教師示范
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動作。
3、幼兒游戲
請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的游戲。
4、分組游戲
【活動延伸】
幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
活動目標(biāo)：
1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學(xué)會抹肥皂。
2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。
活動準(zhǔn)備：盆、肥皂、
活動過程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗(yàn)
（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？
�。�2）肥皂多涂好不好？
�。�3）教會幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂
小班健康—快快逃出污染區(qū)
主要領(lǐng)域： 健康
活動目標(biāo)：
·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
·知道水被污染了，生物就不能生存
·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物
相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會
主要形式： 集體
課時安排： 一課時，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
·難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識
·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1．學(xué)習(xí)新動作
①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的'問題。
�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
�、鄣贸鰟幼饕I(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩�(xí)鉆；
⑤請個別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；
�、抻變豪^續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；
2．游戲“快快逃出污染區(qū)”
�、僦v解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。
②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
2．幼兒自由討論。
3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”
4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]
二、活動效果
該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2.能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。
活動過程
一、開始部分
1.出示許多娃娃，請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。
2.教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。
二、基本部分
1.教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。
2.教師逐一示范拿小勺、喂飯的'正確方法，幼兒模仿練習(xí)。
3.發(fā)一個小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團(tuán))，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.教師：我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。
2.教師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)擦嘴動作，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
3.活動結(jié)束：送寶寶回家。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《蹺蹺板》，感受音樂的高和低以及音階的旋律。
2、能設(shè)計相應(yīng)的動作，能跟隨音樂做相應(yīng)的游戲，喜歡與同伴互動，喜歡參加音樂活動。
3、初步掌握學(xué)唱兒歌的技巧，體驗(yàn)音樂活動帶來的游戲快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩游戲用的道具。
活動過程：
一、游戲律動：高人矮人
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩“高人矮人”游戲進(jìn)場。
2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊形轉(zhuǎn)圈，隨音樂變換動作，高低起伏，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、發(fā)聲練習(xí)
玩吹氣球游戲，練習(xí)用“嗚”發(fā)長短音、高低音。
教師示范：雙手空中比劃氣球，一邊發(fā)音，一邊變化氣球大小，運(yùn)用音階，“123”，“12345”，“1234567”逐步由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學(xué)習(xí)模仿，達(dá)到初步練聲效果。
三、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解蹺蹺板。
1、談話引出游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：小朋友玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎樣玩的？
教師用動作講解蹺蹺板的外形和玩法，用身體動作表現(xiàn)蹺蹺板。引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)蹺蹺板，體現(xiàn)出蹺蹺板高低不同的變化。
2、兩個小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的游戲。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會兩人合作找朋友，共同表現(xiàn)蹺蹺板的樣子，在游戲過程中，初步導(dǎo)入兒歌內(nèi)容。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，說說聽到歌里唱了什么？
蹺蹺板，真有趣，一會高，一會低，1234567i天上摘星星。
蹺蹺板，真有趣，一會高，一會低，i7654321一下碰到地。
教師先示范演唱一遍，讓幼兒感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，對兒歌有初步的認(rèn)識。
2、教師示范演唱第二遍，出示圖譜熟悉歌詞。
教師對照圖譜講解歌曲內(nèi)容，讓幼兒在認(rèn)識圖譜的過程中熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒對圖譜的記憶。
3、幫小娃娃唱出音樂臺階。
指導(dǎo)語：小娃娃上的這個臺階叫做音樂臺階，每一步臺階都有不同的`發(fā)音，請小朋友跟隨小娃娃邊上音樂臺階邊唱出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱并認(rèn)識音階的從低到高，及從高到低。
4、完整的學(xué)習(xí)演唱歌曲。
教師一邊唱一邊教，引導(dǎo)幼兒帶上肢體語言來表達(dá)歌曲的情感。
五、運(yùn)用肢體語言進(jìn)行歌表演。
幼兒在初步熟悉歌曲的前提下，加上蹺蹺板的動作，進(jìn)行歌曲演唱。
六、兩個小朋友合作，加上蹺蹺板的游戲進(jìn)行歌表演。
游戲：蹺蹺板。玩蹺蹺板的游戲結(jié)束活動。
幼兒園小班教案 篇9
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)要求：
1、通過觀察與實(shí)踐活動，使學(xué)生知道0有兩種含義：
（1）、表示沒有，（2）、表示起點(diǎn)。
2、掌握0的寫法，使學(xué)生能規(guī)范整潔的書寫0。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：體會“0”的含義 教具準(zhǔn)備：
1、畫有三只小猴，2只桃子、1只桃子和沒有桃子的玻璃片。1—5的數(shù)字卡片和1張空白卡片。直尺。
2、投影儀
四、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入：
師：老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜，為什么會有這些變化？
同時出示三幅表情各異的猴子圖。
�。▽W(xué)生描述三只猴子的`表情及其原因，可以發(fā)揮自己的想像力，只要合乎情理怎么說都可以）
二、揭謎底，教學(xué)第一種含義：什么也沒有師：猴子吃桃子你們猜對了，但要吃幾個桃子，為什么有那么豐富的表情？讓我們數(shù)數(shù)看
1、揭示第一種含義——什么也沒有
投影片出示2個桃子圖，問：用幾表示？學(xué)生舉起數(shù)字卡片2
小猴吃了1個桃，出示1個桃，問：用幾表示？學(xué)生舉起數(shù)字卡片1
出示空盤子，問：現(xiàn)在有幾個桃？用哪張卡片表示？有嗎？
師：什么也沒有用：0“來表示”。
板書：0的認(rèn)識
板書0并領(lǐng)讀“0”
2、發(fā)散思維，充分想像
�。�1）老師豎起2根手指問學(xué)生讀幾？
�。�2）老師握起拳頭，一根手指頭也沒有，誰知道可以用幾表示？
�。�3）請說一說在日常生活中還有哪些物體可以用“0”來表示。
三、出示直尺，揭示第二種含義
1、揭示第二種含義“0”表示起點(diǎn)
投影儀出示直尺圖
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（直尺上有0、1、2、3、4、5、……）師：直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面。
�。ㄖ背呱蠌�0開始越往后數(shù)就越大，反過來，數(shù)越小，離0就越遠(yuǎn)）
利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起點(diǎn)。要用0對齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長。
強(qiáng)調(diào)：量東西長短時，0就是起點(diǎn)
2、發(fā)散思維，充分聯(lián)想
想：生活中還有什么用0表示起點(diǎn)？
四、教學(xué)書寫0
1、師：“0”象什么？（雞蛋、鴨蛋……）說說怎樣寫好0？應(yīng)該注意什么？
2、師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書空
3、學(xué)生寫“0”，在書中第29頁描紅，另請兩位同學(xué)上臺寫，寫完后，全班評出優(yōu)缺點(diǎn)。
五：這節(jié)課你們學(xué)會了什么？
�。ā�0”表示沒有，還表示起點(diǎn)，我還學(xué)會了“0”的寫法……）
六、鞏固練習(xí)：
1、投影出示第30頁的第1題
�。�1）學(xué)生依次數(shù)出每個魚缸里各有幾條魚，用數(shù)來表示
�。�2）在書上填寫，注意書寫
2、分組
活動，擺一擺
要求：
�。�1）學(xué)生分組活動按順序排列0—5的數(shù)字卡片
�。�2）排好順序的派代表上臺演示
�。�3）鼓勵不同的排法
幼兒園小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。
2.培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3.激發(fā)參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.課件：動畫片-我的臉
2.趣味練習(xí)：相貌手冊
3.操作材料：香水、鈴鼓。
活動過程
一、游戲：指五官 （樂幼教）
1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師：今天我們玩?zhèn)�“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎？
�。ū亲�、耳朵……）
2.老師加快速度進(jìn)行游戲，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。
3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？
�。ū亲�、嘴巴……）
二、通過操作活動，了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些東西。
教師：老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，
然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2.幼兒操作
提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3.教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，
鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。
那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），
我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。
1.出示圖片一
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？
（師：對了，這個小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。）
2.出示圖片二
提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？
（因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）
3.教師小結(jié)：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？
�。ú荒苡门K東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）
四、觀看動畫片：我的臉
活動自然結(jié)束。
健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝�。�？”
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”
“老師也有自己的.寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們�！�
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)！
還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。
小班健康教案：好玩的彩綢
活動目標(biāo)：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動：快樂小司機(jī)
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧�。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋�、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
�。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。）
1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點(diǎn)找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們再也淋不到雨啦！
�。ㄋ模┓潘烧�
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）
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