【必備】幼兒園大班社會教案范文匯編6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標
1、欣賞故事,體驗故事中角色的情感變化,懂得幫助別人是一件快樂的事情。
2、理解故事內容,能用完整連貫的語言表達自己的理解。
3、嘗試復述故事,理解反問句的真正含義。
活動準備
1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具;教學課件。
2、教學CD《等車》。
活動過程
1、提問導入,激發興趣。
(1)教師提問:一只大象在等車時沒有排隊,但后來小動物們都很感謝它,你們猜一猜這是怎么回事呢?
(2)鼓勵幼兒自由說一說自己的想法。
2、完整欣賞故事。
(1)教師生動的講述故事,幼兒欣賞。
(2)提問:故事的名字叫什么?小動物們為什么感謝大象?大象是怎樣幫助小動物的?
3、邊講故事邊演示多媒體,幼兒再次完整欣賞故事,理解內容。提問:
(1)這一天天氣怎么樣?你們怎么知道的?(引導幼兒用故事中的語言回答,并表演小動物熱得難受的`樣子)
(2)大象沒有排隊上車,小動物們有什么想法?(啟發幼兒從反問句“可是又有什么辦法呢?誰有那么大的力氣,能把大象拖開呢?”中找出答案)
(3)后來,大象幫助了小動物們,小動物又有什么想法呢?為什么小動物要大象先上車?(啟發幼兒從反問句“可誰有那么大的力氣,把大象推上車呢?”中找出答案)小結:故事中的大象是因為要幫助小動物而插到隊伍中間,但平時生活中等車時要依次排隊,每個人都要遵守社會規則。
4、幼兒分組討論,跟講故事。
(1)教師提問:大象沒有上車,而是“離開車站,慢慢向池塘走去。”為什么?它接下來想干什么呢?
(2)幼兒分組討論后,請幼兒在集體面前表達自己的想法。
(3)教師肯定幼兒的不同想法,并請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。
附故事等車太陽像個大火球高高地掛在空中,天上沒有一朵云,沒有一絲風。
這兒是一個沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦著汗水,一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著,心里想:要是能刮陣風就好了。
小黃狗和小熊貓也來等車了。火辣辣的太陽烤得他倆直喘氣。他倆心里盼,要是能下陣雨就好了。
小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃著冰棍,抬頭看看火紅的太陽,心里想,要是烏云能出來遮住太陽就好了。這時,一頭大象從池塘邊走來。嘿,大象也來等車了。
大象走到車站,看了看排隊的小伙伴,就往小松鼠前面一站。
“大象哥,請排隊乘車!”
“大象哥,乘車要排隊!”
大伙兒都嚷嚷著。大象好像故意沒聽見一樣,站在最前面,還故意挺了挺高高的身子。大伙兒很不高興,可是又有什么辦法呢?誰有那么大的力氣,能把大象拖開呢?
靜靜的,大家都在等車。忽然,小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏云擋住了,陰涼涼的。他倆抬頭一看,哈,不是烏云,是大象的身體,象一座小山,把太陽遮住了。
“沙沙沙,沙沙沙”,咦,哪來的雨啊,淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓抬頭一看,喲,原來于是從大象哥哥的鼻子里灑出來的。
——“呼呼呼,呼呼呼。”咦,哪兒來的風啊,吹到身上真涼快。小花貓,小松鼠抬頭一看,原來,風是大象哥哥用大耳朵扇出來的。
大伙兒看著大象,都樂了,他們覺得剛才真不該對大象哥哥嚷嚷。
“嘟嘟”——汽車來了。大家讓大象先上。大象說:“我沒有排隊。你們先上吧!”大伙兒都不好意思。可誰有那么大的力氣,把大象推上車呢?
伙伴們一個個都上了車,大象還是沒有上車。車門關了,他對車上的小伙伴們揚揚長鼻子,離開車站,慢慢向池塘走去。
車上的伙伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭,揮手大喊:“大象哥哥,謝謝你!”
幼兒園大班社會教案 篇2
目標
1、初步學習根據幼兒園環境、設施、活動的需要,商量出需要制定標志的場所。
2、能大膽地將自己的想法提出來,并會對同伴的建議作補充發言。
準備
記錄紙、筆人手一份。
過程
1、引發幼兒為幼兒園制作標志的興趣。
提問:我們的幼兒園附近有許多不說話的好朋友,的'生活帶來的便利。我們的幼兒園有這樣的朋友嗎?我們需要不需要這樣的朋友?
討論:幼兒園有哪些地方需要制作標志?
2、尋找:幼兒園有哪些地方需要標志?
幼兒自由結伴尋找、商量,并把自己認為需要標志的地方記錄下來。
3、交流,確定幼兒園需要制作標志的地方。
提問:幼兒園的哪些地方需要制作標志?制作什么樣的標志?為什么?
教師以簡筆畫的形式把幼兒的建議畫下來。
建議
1、教師可以根據本班幼兒的情況,鼓勵幼兒三兩結伴去尋找、商量。
2、畫幼兒的建議時只需畫地點。
1、能根據自己在幼兒園活動的已有經驗,考慮需要設立標志的地方。
2、能大膽地提己的建議,并說出理由。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動來源
幼兒在成長的過程中,需要對自己的成長經歷進行不斷地回顧,大班功兒已具備這方面的能力,因此在新年伊始,可以在教師的帶領下,對自己在過去一年中的進步、成長與變化進行總結,并依次對發生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進行回顧,從而感受社會的進步與發展。
活動目標
1、能觀察、發現自己及周圍的變化和發生的事情。
2、能積極參與活動,把自己的觀察和發現與同伴進行分享。
環境創設
墻飾主要以板報的形式進行展觀,在大的題目下,分成我的變化、我學會的本領,身邊發生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分;前期有“新聞直通車”的活動,并在區域中擺放相應的書籍和圖片等。
活動1:我的變化和我學會的本領
活動目標
1.能發現自己一年來身體方面的變化。
2.觀察自己與同伴在一年中學會的不同的本領,為自己和同伴的進步感到高興。
3.發現與感受時間的流動及自己的成長與變化。
活動過程
1.引發幼兒參與活動的興趣。
提問:“你在大二班學會什么本領了?”
幼兒反應非常強烈:“我在大二班學會了跳繩。…‘我學會寫數字了。”
提問:“你發現自己的身體發生了哪些變化?”
幼兒反應有些遲緩,教師結合體檢測查中身高、體重的變化,引導幼兒關注自己的變化。
2.幼兒開始動手操作,教師提供有針對性的指導。
幼兒將自己的變化和學會的本領。運用繪畫的形式進行表現。
3.展示幼兒作品,并相互交流。
將幼兒的作品進行分門歸類的展示,引導幼兒發現自己的變化和學會的不同本領。
活動效果
幼兒對于自己的`本領非常關注,感覺是自己的成長記錄,在回憶中發現自己的成長經歷。
活動建議
在活動前,教師要對幼兒的已有經驗進行充分了解,做到心中有數,并在幼兒自己未發現時,及時給予告知。也可在活動區中,將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊,提供幼兒豐富的經驗。
活動2:我家和幼兒園發生的事情
活動目標
能發現自己家和幼兒園一年來的變化。
活動過程
1.引發幼兒參與活動的興趣。。
2.提問:“幼兒園里發生了哪些事情?”
藝術節是幼兒親身參與的活動,幼兒印象深刻,教師運用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。
提問:“你家發生了哪些變化?”(搬家、裝修等)
3.幼兒運用繪畫的形式把自己的觀察和發現表現出來。
4.引導幼兒結合自己的表現,講述出自己的發現。
活動效果
幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻,因為在那段時間里。他們不能入園;回園后,他們欣喜地發現幼兒園變漂亮了,一些細節的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對于自己家的變化,由于家長的參與不夠,效果遜色不少。
活動建議
在與家庭相關的活動中,要引導家長有效參與,請幼兒與家長共同回顧。
活動3:我們國家發生的事情
活動目標
1.感受祖國的變化和強大、繁榮。
2.有收集整理資料的初步能力。
活動過程
1.引發幼兒參與活動的興趣。
2.利用“新聞直通車”專欄,引發討論。
內容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的發布等。
3.制作主題展示。
活動效果
由于平時的積累,幼兒對國家大事非常關注,同時能夠運用已有資料進行整理和展示。
活動建議
開展此類活動,平時的積累非常重要。同時,要準備好可利用的資料,如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。
幼兒園大班社會教案 篇4
(一)目標
1.樂意看看、聽聽、安全視頻,理解故事內容,增強防火意識。
2. 能結合生活經驗,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
重點難點:增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
(二)準備
1.“火娃”圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的.圖片。
(三)過程
1.身邊的火娃
教師:這是什么?(出示“火娃”的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
教師:對,火娃的本領真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會發生事情呢?
2.不留情的大火
教師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——
教師:誰來說說故事里發生了什么事情?
教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發脾氣!
3.安全闖關,對和錯
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲:我是小小消防員
教師:如果萬一真的發生了火災,我們就要撥打電話“119”請消防隊員來,我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!
教師播放音樂,請幼兒感受穩健、有力的音樂風格,帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發、使用水槍滅火、救援,等等。)
幼兒園大班社會教案 篇5
目標:
1.交流、分享有關投幣機的信息,了解投幣機在人們生活中的作用,體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2.大膽表達使用投幣機的趣事或問題。
準備:
1.幼兒已有觀察和使用投幣機的經驗。
2.幼兒搜集的照片、圖片,教師拍攝的錄像等資料。
過程:
一、介紹各種投幣機
1.你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?
2.這幾天,你們已找到了許多投幣機。現在請你們來介紹一下:你在哪里找到了投幣機?你投幣后,投幣機幫你干了什么事?
幼:這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后,機器會幫他擦皮鞋。
幼:這是投幣搖馬。我投幣后,搖馬就自動搖動,它還會唱歌。
幼:我在公交車上投幣乘車。
幼:我們小區里有投幣取水機。
3.教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個機器是用來拍照的?
(2)怎樣使用這個機器?
(3)(欣賞個別幼兒的'照片。)自助快拍有什么好處?
小結:我們生活中的投幣機可真不少,它們給我們的生活帶來了許多方便。
二、說說投幣趣事
1.說說在使用投幣機的時候碰到了什么有趣的事,遇到了什么問題。
2.從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。
3.建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機,他們在使用時遇到了什么問題或有趣的事。
延伸活動:引導幼兒分組商議采訪計劃,包括采訪誰,做些什么準備工作,提些什么問題,怎么記錄,等等。
幼兒園大班社會教案--路邊的投幣機(一)(優質課)
投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關注“投幣機”開始,通過尋找、探究、采訪和交流,與社會生活資源及周圍人的互動,產生了解各種新事物、搜索新信息的興趣,初步感受現代智能機器在生活中的應用。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒認識馬路上的各條線的意義,懂得馬路上的交通規則。
2、讓幼兒能自己并監督家長遵守交通規則,安全出行從我做起。
3、培養幼兒的注意力、觀察力,動作協調能力。
活動準備
馬路路線圖一幅、活動時布置成馬路圖(標有各條線)、指示燈、自行車、汽車頭飾若干,蔬菜圖片若干,籃子八個。錄音機、磁帶《馬路進行曲》。
活動過程
一、認識“有趣的線路圖”。
1、帶領孩子到指定的馬路上,認識人行道、自行車道、機動車道,去和來走的路線有所不同,都要靠右走。(教師講解示范,小朋友不能示范或練習)。
2、認識指示燈。紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
二、教室里的“有趣的線路圖”。
1、教師出示掛圖提問。
我們要到超市去步行要走哪條路?
如果讓媽媽騎自行車帶著去該走那條路?
讓張叔叔開車班車送我們去走那條路?
買上東西了步行回園要走那條路?騎自行車呢?坐汽車呢?
(請小朋友指出所走的路線)
到路口看到紅燈怎麼做?綠燈呢?黃燈呢?
三、游戲:我喜歡的'“有趣的線路圖”。
1、分組(八人一組),講明游戲規則,讓幼兒自己分工(有的步行,有的騎自行車、有的開汽車),教師拿指示燈。
2、放音樂幼兒帶頭飾表演游戲,音樂停表示游戲結束。
3、游戲過程:幼兒要到菜市場幫媽媽買菜,要買媽媽喜歡吃的菜。各走各的路,到路口看好指示燈,買好菜后自己返回。
4、游戲規則:必須遵守交通規則,完全正確或錯誤少的一組獲勝。
5、獎勵和做好的一組,并請別的組向他們學習。
6、小結:交通安全人人有責,要從我做起。要監督自己的爸爸、媽媽及所有的親人,要監督周圍的小伙伴和其他的人。
活動結束:
我心中的“有趣的線路圖”。
讓幼兒回家畫一幅自己心中的“有趣的線路圖”。
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