【精選】幼兒園小班社會教案范文匯編五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標：
1、知道自己的事情應該自己做。
2、體驗自我服務帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
繪本《自己的`事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
活動過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做?
小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
教學反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標：
1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。
活動準備：
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動過程：
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的.椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標
1.了解小手的功能，認識小手的多種作用。
2.探索雙手活動的豐富性，提高手的活動能力。
3.體驗雙手活動的趣味性，增強相應責任意識。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.布置娃娃家場景。
2.一幼兒在家、在園的勞動錄像。
3.“我有一雙小小手”的音樂等。
活動過程
一、通過問候、游戲，導入課題
師：小朋友，今天來了很多客人老師，請大家舉起小手，跟大家打個招呼吧!
幼兒一邊揮手，一邊說“客人老師好!”
師：咱們一起來玩?zhèn)�“五門開開”的手指游戲吧。
幼兒五指相對開始游戲：一門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開請進來!
(評析：幼兒園是以游戲為主導活動，對小班孩子來說，突出游戲尤為重要。老師一開始就請幼兒舉起小手跟客人老師打招呼，巧妙地與本活動的主題“能干的小手”相呼應。接著在老師的提議下，師生一起玩對本責任培養(yǎng)的'一種闡述，進而再一次緊扣主題，彰顯了手的能干。)
三、通過演示交流，了解“人人都有一雙會說話的手”
教師邊說邊用手勢表示：給整理玩具的小朋友送個大拇指，你們能按顏色標記來分積木，真棒!給整理圖書的小朋友送個“OK”，你們能按大小標記把書分開來放，真好!給整理衣服的小朋友送掌聲，你們不但把衣服褲子分開來，而且還疊得很整齊，真能干!
師：娃娃家媽媽說謝謝小朋友!
幼：不用謝!(邊說邊擺手)
師：剛才小朋友得到了大拇指、掌聲，得到了“OK”，開心嗎?那老師的大拇指、掌聲、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)
師：原來老師的手還會講話呢，你們的手會說話嗎?
幼兒自主交流，并不斷變換手勢。
師：請小朋友用小手做個動作，擺個姿勢，讓老師猜猜，你用小手說了什么。
孩子們邊擺造型邊隨著老師的評價變換著不同的動作。教師邊走邊說：你是一只小鳥，你是一條小魚，你是一朵漂亮的小花，還有小雞、小鴨呢!老師猜得對嗎?
游戲“我說你猜”。師：剛才，小朋友做，老師猜，現(xiàn)在老師也來做一做，請小朋友猜一猜吧。
師：剛才，老師小手伸一伸——請進，小手按一按——請“安靜”，小手變一變就“OK”，手指舉一舉——耶!小朋友一下子就猜對了，原來，我們的小手真神奇，我們都有一雙會說話的手，我們也一起來用小手學一學說話吧。
幼兒集體跟老師練習一遍，邊說邊用手勢來表現(xiàn)。
(評析：本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手勢給予幼兒不同的表揚，一方面讓幼兒體驗成功的快樂，另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學一學、說一說、動一動，體驗了小手會說話的神奇效果。進而對手的功能、作用進行了有效地拓展，豐富了孩子們的經驗，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢在生活中應用的廣泛性、多樣性及趣味性。)
四、通過歌表演，了解“人人都有一雙會表演的手”
師：小朋友的小手真能干，讓我們一起來夸夸我們的小手吧!(播放伴奏音樂)
幼兒歌表演：我有一雙小小手。
師：小朋友們都有一雙能干的手，會游戲、會勞動、會說話，還會表演，會做的事情真不少，以后我們要多用自己的小手，使自己變得越來越能干。時間過得真快，我們的活動該結束了，舉起我們的小手跟客人打個招呼吧。
幼兒邊高高舉起小手邊說：“客人老師再見!”
課間活動時間到了，在教師的提議下，幼兒興致勃勃地玩起了“給小動物涂色”“折紙飛機”“拼圖”等動手操作的區(qū)域游戲。
(評析：通過歌表演再一次彰顯了小手的能干，同時把本次活動又一次推向了高潮。課間活動時，幼兒在操作區(qū)的繼續(xù)探索依然意猶未盡，“我們都有一雙能干的小手”的意識已悄悄地滲入了孩子們的心田。)
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標
理解故事的基本內容。
感受上幼兒園的開心情緒。
初步了解見面問好的禮貌行為。
活動準備
課件準備：《我們去上幼兒園》故事視頻；《我們去上幼兒園》故事音頻及圖片。
紙面教具：《我去上幼兒園》。
材料準備：獎品“小紅花”（按班級人數準備）。
活動過程
播放故事視頻《我們去上幼兒園》，引導幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。
——兔一一為什么起得特別早？
——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）
小結：幼兒園開學了，兔一一特別高興，起的'特別早。后來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開開心心地去上幼兒園。
播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》，引導幼兒了解見面問好的禮貌行為。
1.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第一至三段，引導幼兒了解與小伙伴見面問好。
——兔一一遇到了誰？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好�。�
——她們后來又遇到了誰呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好！）
——他們是怎么去上幼兒園的？（手拉手）
2.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第四段，引導幼兒了解與老師見面問好的行為。
——他們后來遇到了誰？（美美老師）
——美美老師對他們說了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小朋友）
——他們對美美老師說了什么呢？（老師早！）
小結：小朋友們看到小伙伴或者老師的時候，可以招招手說“早上好”，小伙伴和老師對你們說“早上好”的時候，也要禮貌地回答他們。
出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒向老師與小伙伴們問好。
1.引導幼兒向老師和小伙伴們問好。
——你們怎么向小伙伴們問好呢？表情是怎么樣的？動作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）
——怎么向老師問好呢？（老師早）
2.出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒大聲問好。
——哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問好，老師就獎勵一朵小紅花。
溫馨提示
每個幼兒都需要準備一份獎品“小紅花”，讓他們感受被認可的愉快。
對那些不適應幼兒園的幼兒，教師要多親近，鼓勵他們，只有稍有進步，就給予幼兒肯定。
活動延伸
區(qū)域活動
在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們去上幼兒園》，鼓勵幼兒邊聽故事邊表演，加深對故事的理解。
附【故事】
我們去上幼兒園
今天，幼兒園開學了，兔一一起得特別早，她的臉上笑瞇瞇的，開開心心地去上幼兒園。
她走著走著，忽然聽到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過來了。兔一一禮貌地問：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說：“我上幼兒園�！眱蓚�好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。
她們走啊，走啊，忽然聽到后面有人喊“等等我”�；剡^頭一看，噢，原來是小猴鬧鬧。她倆一起問：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說：“我上幼兒園。”三個好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。
到了幼兒園門口，美美老師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎小朋友！”三個好朋友禮貌地對美美老師說：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老師拉著他們一起走進了活動室。
幼兒園小班社會教案 篇5
有益的學習經驗：
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活動準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動與指導：
1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的.安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。