幼兒園中班寒假疫情安全教案

幼兒園中班寒假疫情安全教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班寒假疫情安全教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班寒假疫情安全教案1

　　重點和難點

　　1.知道病毒的危害。

　　2.知道病毒藏在哪里，說出清除病毒的方法。

　　游戲導入

　　老師用粉筆在地上畫了一個安全區，只要你進入安全區，就安全了。選擇一個孩子做“載體”，其他人靠邊站。

　　老師一聲令下，“載體”就可以隨意追逐其他人，用手拍打身體部位，被拍攝的人就變成了“載體”，可以拍攝其他小朋友。

　　活動過程

　　小手會藏，病毒寶寶也會藏。那么病毒寶寶都藏在哪里呢？

　　教導兒童正確洗手方法的活動:

　　1.(內):掌心對掌心，手指并攏，互相摩擦。

　　2.(外):對手的手掌和手背沿手指方向互相摩擦，手交換。

　　3.(夾):掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。

　　4.(鞠躬):彎曲每個手指的'關節，使關節在對方手掌中摩擦，雙手互換。

　　5.(大):拇指在對掌摩擦，雙手交換。

　　6.(站立):將五個指尖并攏放在對側手掌上揉捏，雙手交換。

　　7.(手腕):洗擦手腕和手臂，換手。

　　活動摘要

　　讓孩子知道病毒可能還在我們的衣服、頭發、身體、肚子里，所以孩子要勤洗手、洗頭發、洗指甲、洗澡、洗衣服。

幼兒園中班寒假疫情安全教案2

　　教學目標:

　　1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、恐懼等不良情緒。

　　2.誰是你心中的抗疫英雄？表演他們的行為。

　　3.想一想:如何從小事做起自我保護？

　　教學重點:

　　1.如何保護自己？

　　2.釋放壓力，積極面對疫情。

　　教學難點:

　　表演英雄事跡，思考小學生的責任。

　　課前準備:

　　學生:玩拍手游戲。

　　老師:關注學生情緒。

　　教學過程:

　　一、進口:

　　同學們:2020年的春節是一個難忘的春節。你害怕新型冠狀病毒疫情嗎？

　　點名回答。

　　老師總結:新型冠狀肺炎的主演通過空氣飛沫傳播，大家都戴口罩，不串門，不聚會等。

　　二.互動交流:

　　同桌分享:寒假面對疫情我自己的感受、看法和建議。

　　老師指定了演講的舞臺。

　　學生:你們現在的.心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？

　　大聲點名回答。

　　老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手、戴口罩，按照老師要求的去做，一定能做好自我保護，聽家長的話遠離疫情。

　　三，開始溝通:

　　防疫期間你最敬佩的一線英雄是誰？說說他的事跡吧。

　　按名字說。

　　誰愿意演一個英雄的某個動作、表情或者某個感人瞬間？

　　點名表演。

　　學生評價

　　問題:作為一名小學生，你如何保護自己？

　　四.教師總結:

　　省略

幼兒園中班寒假疫情安全教案3

　　活動目標

　　1. 初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

　　2. 掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

　　3. 感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。

　　活動準備

　　冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

　　活動過程

　　一、問題導入，引出“冠狀病毒”

　　1. 教師引導幼兒討論假期人們的變化。

　　師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有 經常出玩耍呢？

　　（幼：沒有）是呆在家里的間多一點，還是出 去玩的間多呢？

　　（幼：呆在家里的間更多一點）

　　師：你出去的候有沒有發現我們周圍的人們有什么 變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）

　　師總結：小朋友們發現，人們出去的候都帶上了五 顏六色口罩;進入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿 姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……

　　2. 引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什 么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫; 引出“冠狀病毒氣 師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這 群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不 舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。

　　（教師可出示病毒圖片）

　　3 .教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀 病毒。

　　師：

　　（1）這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你 們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼: 皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

　　（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒 的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

　　（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫 “長得像花冠的病毒 --- 冠狀病毒”。

　　二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預 防的方法 1. 教師講述冠狀病毒的危害。

　　師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注 意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到 不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

　　2. 通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防 方法。

　　游戲 1：

　　噴嚏雨 玩法：

　　（1）師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水里, 我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。

　　（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴 灑的'小朋友就“中招了”。

　　（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽 的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？

　　師總結：我們在出門帶上口罩（教師可示范講解口罩 的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上, 就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛 生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

　　游戲 2：

　　“病毒”傳傳看 玩法：

　　（1）教師將金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂 一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自 己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　師：小朋友 A 身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

　　（2）請小朋友 B 將小朋友 A 摸過的位置再摸一遍。

　　師：現在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友 B 的 手上）

　　（3）讓小朋友 B 與小朋友 C 握握手。

　　師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友 C 的手上）

　　（4）讓小朋友 C 摸摸自己的臉蛋和鼻子。

　　師：現在，哪里又產生“病毒” 了？（幼：小朋友 C 的臉蛋和鼻子上）

　　（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

　　師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以 小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗， 還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒”都洗掉。

　　三、通過判斷做法的方式，加深印象 教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確， 哪個是錯誤的。

　　師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力， 真是太強大了，如果我們不注意個人衛生。這群壞家伙很 可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊， 我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛生紙捂住 口鼻，然后將衛生紙扔進垃圾桶;還要經常按照正確的步驟, 用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就 不會輕易找上門啦~

　　活動延伸

　　1. 開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

　　2. 開展科學活動《認識口罩》。

　　3. 開展語言活動《洗手歌》。

　　4. 日常練習：如廁提醒并監督幼兒按照正確步驟洗 手。

幼兒園中班寒假疫情安全教案4

　　教材分析：

　　這次的新冠病毒肺炎疫情讓我們對傳染病有了更深刻的認識， 幼兒園能做而且做得最好的就是培養幼兒良好的生活衛生習慣良好的生活衛生習慣包括：

　　睡眠、 飲食以及保持個人身體、 服裝及環境整潔的習慣。《指南》 健康領域的教育建議中指出：

　　鼓勵幼兒做力所能及的事情， 指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法， 提供有利于幼兒生活自理的條件。

　　自己物品的清潔不僅是幼兒生活自理能力的培養和愛勞動社會品質的培養， 也是疫情期間“切斷傳播途徑”的必要措施。幼兒的物品分為生活用品、學習用品和玩具，也可以大致分為木質、紙質、塑料、 鐵質、 布絨等五類。

　　不同材質的物品清潔方式不同， 如木質鐵質擦拭、 塑料、 布絨清洗、 紙質晾曬等。

　　所以， 活動分討論物品分類和清潔方法、 分組清潔、反思交流三部分。

　　通過親身感受和實際操作鍛煉幼兒的衛生清潔能力， 發展自我服務意識， 懂得做好物品整潔和個人衛生就能切斷傳播途徑， 做好傳染病的預防。

　　學情分析：

　　中班幼兒在上學期的“值日生” 活動中有一定的打掃清潔經驗， 對床、 桌椅、鞋柜、 玩具柜做過清潔， 對木質材料的物品知道用擦拭的方式清潔。

　　在日常的值日生工作中清潔能力得到了一定的鍛煉和提高。

　　對保育員老師在班級環境中的物品清潔和消毒有一定的認識， 知道餐前老師會對桌子進行消毒， 小朋友的餐具會用消毒柜消毒。

　　疫情期間在家里看到過爸爸媽媽們的消毒操作， 如：

　　進門噴灑消毒液或酒精清潔鞋底、 衣物， 家具消毒液消毒， 洗手液洗手等， 對物品的消毒有一定的認識。

　　但是， 鑒于消毒液對眼睛、 皮膚、 粘膜和上呼吸道有強烈刺激作用，吸入后可引起喉、 支氣管的炎癥、 水腫、 痙攣， 化學性肺炎、 肺水腫， 接觸后可引起燒灼感、 咳嗽、 喘息、喉炎、 氣短、 頭痛、 惡心和嘔吐。

　　不建議幼兒用消毒液消毒， 僅清潔整理工作， 重點在于衛生習慣的養成和防疫意識的形成。

　　活動目標：

　　1. 學習清潔和整理幼兒園中自己的物品， 知道做好個人衛生和公共環境衛生可以防止傳染病的傳播。

　　2. 針對不同物品采用相應方法進行有序清潔， 通過操作活動發展自服務能力。

　　3. 萌發自我服務意識， 養成良好的`清潔衛生、 保持環境整潔的習慣。

　　活動準備：

　　計劃板、人手一塊抹布，水桶。

　　活動過程

　　1.交流疫情期間，家里進行的清潔消毒工作。引導幼兒回顧爸爸媽媽在家里做了哪些事情， 防止病毒進到家里。讓幼兒知道做好清潔消毒可以減少接觸傳染，防止病毒的傳播。

　　2.交流幼兒園里有哪些方法防止病毒的傳播、防控傳染病。引導幼兒根據日常觀察， 找出幼兒園、 老師做了什么事情保持物品、 環境整潔。（如：餐前消毒，每天拖地、擦桌子、曬被子等）

　　3.物品的分類和清潔方法的討論。

　　討論：作為班級的小主人，我們可以做些什么事情，讓環境和物品更衛生、更整潔？（勞動，打掃衛生）怎樣清潔？ 集體發言， 老師記錄需要清潔的物品。

　　引導幼兒進行分類， 討論什么方法清潔、怎樣清潔。（擦拭的位置、方法、效果）

　　根據清潔的物品， 幼兒自主選擇自然分組。

　　請幼兒選出小組長， 負責分配勞動任務、檢查勞動質量。

　　4.幼兒分組開始操作。

　　教師隨時巡視， 注意觀察各區域收放玩具， 整理區域的情況， 幫助幼兒解決問題。拍照記錄幼兒的活動情況，分享時使用。

　　5.活動后分享。

　　幼兒自主巡視各個區域， 看一看整理后的變化。

　　鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如：玩具的分類； 抹布、 笤帚的使用方法與同伴的分工合作）， 談談自己的感受。

　　小組長檢查各區域玩具收放、 整理及清潔情況， 共同評出清潔小助手。

　　教師對全班幼兒努力給予肯定，對清潔小能手進行表揚。設立班級勞動日， 師幼一起打掃班級衛生， 鞏固幼兒的良好衛生行為。

幼兒園中班寒假疫情安全教案5

　　教學目標:

　　1.使學生明白良好的飲食衛生習慣與營養、發育和預防“病從口入”密切相關；

　　2.從小培養良好的飲食習慣。

　　教學重點:

　　讓學生知道良好飲食和衛生習慣的意義。

　　教學難點:

　　讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。

　　準備:

　　錄音機，投影儀，課件，小黑板。

　　教學過程:

　　一.導言

　　1.前段時間，同學們已經學到了很多衛生知識。今天老師要和大家一起學習如何養成良好的飲食習慣。

　　2.馬上展示題目。

　　第二，學生表演小品(音樂)

　　1.這位同學表現出色嗎？大家回想一下，剛才那個同學為什么會肚子疼？

　　2.拿出一只塑料熊作為什么是暴飲暴食的例子。

　　3.如果學生也暴飲暴食，小胃一下子就飽了，腸胃負擔太重，引起消化不良就意味著吃藥打針。但不代表完全不能吃。好像花生，核桃，水果可以增加營養的攝入，可以吃一點。但是買食品的時候要注意生產日期和保質期，不要吃過期的食品，不然就像剛才那個同學一樣。

　　三、看圖(CAI課件)

　　1.問:孩子們在做什么？你什么時候吃早餐、午餐和晚餐？

　　老師:這是要求學生每天定時定量吃飯。(并解釋“時機和量化”)

　　2.問答(小黑板)

　　(1)“早上時間太緊，可以不吃早餐。”正確為什么？

　　學生分組討論。

　　老師:經過一夜的消化，早上起來空腹。如果我不吃早餐，我會餓著肚子去上課。早上上課時間多，活動多，體力消耗大，熱量不能一下子供給的時候，就會頭暈。這樣長期下去會引起貧血等疾病，所以不僅要吃早餐，還要好。你應該吃富含蛋白質的食物，比如牛奶配面包或雞蛋。

　　⑵一日三餐哪頓最重要？為什么？"

　　學生分組討論。

　　老師:早上身體消耗了大量的熱量，需要補充。此外，我們還要準備下午的學習活動，所以我們應該有一個完整的午餐。晚餐吃得太多會誘發睡眠。所以不要吃太多。但是如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那我們就要好好吃飯了。

　　四、看圖(展示圖片)

　　1.學生邊看圖片邊解釋。

　　孩子正睜大眼睛端著飯碗看《小叮當》節目。就在這時，大雄被胖小子抓住打了，圓頭圓腦的小叮當跑來救大雄。孩子忘了吃飯，喊著，叮當，跑快點。

　　2.“邊吃邊看電視吧？”

　　學生分組討論。

　　老師:吃飯的時候，情緒要穩定，要專一。吃飯時看電視會引起情緒變化。開心的時候笑，難過的時候擦眼淚。這樣會影響食欲和營養吸收，不衛生。你這樣吃嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

　　五、是非題(CAI課件)

　　六、兒歌:

　　食品衛生應:

　　一日三餐，定時定量，

　　不偏食，不挑食。

　　好好吃早餐，

　　吃一頓豐盛的午餐，

　　晚飯少吃。

　　暴飲暴食是最糟糕的。

　　從小養成良好的習慣，

　　健康強壯。

　　七、猜謎游戲。

　　請兩名學生分別表演，讓其他學生猜一猜兒童飲食的“禁忌”。

　　避免“零”食物和“部分”食物，

　　避免“哭”和“笑”。

　　避免“甜”的食物和“咸”的食物。

　　避免“走”和“玩”食物，

　　避免“暴力”食物和“蹲式”食物。

　　八、讀課文(展示你的`思考問題)。

　　1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容？

　　2.什么早餐一定要吃好？

　　九、總結。

　　只有當我們養成了良好的飲食習慣，我們才能有一個健康的身體。有了健康的身體，我們才能為祖國的建設做貢獻。所以從今天開始，一定要養成良好的飲食習慣。

幼兒園中班寒假疫情安全教案6

　　一、班會主題

　　對抗新冠肺炎，我們一起努力。

　　二，階級背景

　　由于疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友一起玩。要求學生保護好自己，不能和外人接觸。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。

　　三、班會的目的

　　1、了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。

　　2.疫情期間做好預防工作，學習基本的'預防知識。

　　3.理解焦慮和突發事件的關系。

　　四，班會準備

　　1.收集爆發疫情以來的相關事件。

　　2.分享緩解心理壓力的方法。

　　五、班會流程

　　老師直播。

　　1.介紹班會的過程和班會的背景。

　　2.詳細講解關鍵部分，并舉例進行正面分析。

　　(1)什么是冠狀病毒？

　　冠狀病毒是一種廣泛存在于自然界的病毒，因其在顯微鏡下觀察到的冠狀形態而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸道、消化道和神經系統疾病。

　　(2)有哪些臨床表現？

　　一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸呼吸困難等。有些病人癥狀輕微，但不發燒。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙等。大多數患者癥狀輕、中度，預后良好。少數患者情況危急，甚至死亡。

　　3.明確容易引發的焦慮與突發事件的關系。

　　(3)什么是焦慮？

　　心理焦慮:是生物因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。

　　(1)為什么會有焦慮？

　　(2)如何緩解焦慮？

　　①認知療法:改變不良認知或進行認知重建。

　　正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防范措施，不要過度恐懼和緊張，按要正常應對即可。比如:做好日常消毒、測溫、協調控制，盡量不要外出，多關注時事…

　　②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。

　　做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做一些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、讀書、做手工、繪畫、演奏樂器、唱歌等。，并進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。

　　4.解釋自我保護過程中的細節。

　　5.學生與麥聯系，提出自己的問題，老師總結會議內容:

　　(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不要麻煩醫護人員；

　　(2)正確看待新冠肺炎，樹立正確態度，積極應對和配合。

　　六、班會教學的設想

　　安排“抗擊新冠肺炎，讓我們共同努力緩解疫情期間的心理情緒”主題班會，目的是讓幼兒真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。

幼兒園中班寒假疫情安全教案7

　　活動目標

　　1.了解病毒的嚴重性，知道一線人員的危險與艱苦。

　　2.學會通過談話、收集資料等方法去了解事物。

　　3.感受逆行者的奉獻精神，萌生敬佩、感恩之情。

　　活動準備

　　有關一線人員的視頻、照片、新聞等內容

　　活動過程

　　1.成人和孩子交流疫情的事情，讓孩子表達自己的想法。

　　(1)你了解的'事情是什么樣子的?

　　(2)你對這些事情有哪些想法?

　　2.成人和孩子一起觀看相關視頻、新聞、圖片，了解一線戰疫人員的艱辛和偉大。

　　(1)你看見這些信息，有哪些想法?

　　(2)一線很危險，他們為什么逆行而上?

　　(成人可以引導幼兒明白，大家做事情，有的是職責所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)

　　3.查找資料，了解哪些人或者職業是“最美逆行者”，在背后默默為我們美好生活而戰斗著成人可以和幼兒一起查閱資料，了解當時發生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓幼兒從中感受到“逆行者”的含義。(醫護人員、物質運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設者、志愿者等等，成人還可以根據孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、涼山火災、天津大爆炸等等)

　　哪些故事或者瞬間觸動你，為什么?

　　4.請孩子談談自己的感受。

　　(1)你有什么話想對他們說?

　　(2)如果你面臨這樣事情，你會怎么選擇?為什么?

　　5.職業暢想，引導幼兒思考，塑造價值觀

　　(1)你未來想成為怎樣的人?

　　(2)為此你需要做些什么?

　　寫在最后

　　雖然這看起來是一篇教案，但這是成人與孩子之間的一次對話，教師也好，家長也好，我們都可以通過這樣的形式和孩子進行一場關于“逆行者”們的談話，聊一聊和平時期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學會感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國家奉獻小力量的種子，就更好不過了。

　　英雄其實不需要做驚天動地的大事，也是從普通人中走出來的，懷有一顆責任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時刻獻上一點力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來時代的新的力量，所以希望在現在特殊的時刻，他們能看見、聽見、并記住。

幼兒園中班寒假疫情安全教案8

　　一、活動目標

　　1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

　　2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。

　　3.感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。

　　二、活動準備

　　經驗準備，前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

　　三、活動過程

　　(一)了解什么是新冠狀病毒

　　1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?

　　(原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發現這

　　個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。)

　　2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

　　(二)了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。

　　1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?

　　(人的'身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命)

　　2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)

　　(三)學念兒歌，掌握保護自己的方法。

　　這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦!

　　兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告

　　訴更多的人哦!

　　兒歌《趕走病毒春滿地》

　　冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。

　　小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。

　　不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。

　　爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。

　　蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。

　　打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

　　遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。

　　咳嗽發熱和無力，及時上報早隔離。

　　每日通風和消毒，趕走病毒春滿地!

幼兒園中班寒假疫情安全教案9

　　一.活動目標

　　1.讓學生借助視頻清晰地認識到新型冠狀病毒的危害。

　　2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注意個人衛生。

　　3.提高學生的'防范意識和安全意識。

　　二.活動重點

　　使學生掌握正確的預防措施。

　　三.活動中的困難

　　強化學生健康防控意識，提高學生自我保護能力。

　　四.活動過程

　　(a)對話導入:

　　同學們，在過去的一段時間里，“新型冠狀病毒”肆虐中國各地。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也沒能成功回到校園。學生對此了解多少？今天我們就來仔細看看。

　　(2)了解新型冠狀病毒。

　　冠狀病毒是一大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是一種從未在人類身上發現的新病毒株。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。它可以在人與人之間傳播。

　　(3)為了防止病毒，我們這樣做。

　　1.勤洗手，正確洗手。

　　(1)掌心相對，手指搓在一起。

　　②手掌和手背沿著手指相互摩擦，相互作用。

　　(3)掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。

　　④手指緊握在一起。相互摩擦

　　⑤一手握住另一只手的拇指，旋轉摩擦，交換。

　　⑥用另一只手掌旋轉摩擦五個指尖，交換。

　　⑦交替螺旋擦洗手腕。

　　2.主動保護

　　a、咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或屈肘完全捂住口鼻，將用過的紙巾立即扔進密閉垃圾箱，并洗手。

　　b、注意保持家庭和班級窗戶通風，加強空氣流通，保持環境清潔。

　　3.避免近距離接觸。

　　A.避免近距離接觸沒有保護措施的養殖或野生動物。

　　B.避免接觸生病的動物和變質的肉。

　　c、避免接觸生鮮市場流動的動物、垃圾、廢水。

　　d、上下學。在路上一定要戴口罩

　　4.良好安全的飲食習慣

　　徹底煮熟肉類和雞蛋，在處理生食和熟食之間洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配，肉類搭配，多吃新鮮果蔬，補充維生素和纖維素，多喝水。