幼兒園小班《講禮貌》教案

時間：2023-10-11 15:35:25 煒亮幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班《講禮貌》教案（通用10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班《講禮貌》教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班《講禮貌》教案（通用10篇）

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>

　　2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。

　　3、讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔子和小狗玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動主題。

　　教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎？（鼓勵幼兒積極回答。）

　　二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

　　1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢？

　　教師小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的'時候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。

　　2、教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢？

　　教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！

　　3、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧？”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？

　　教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！

　　三、請幼兒看書，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。

　　1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？

　　2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”，原諒別人時就說“沒關(guān)系”。

　　四、拓展幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。

　　教師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢？

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會使用簡單的禮貌用語。

　　2、能主動大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。

　　3、初步體驗與人交談的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小貼畫若干

　　2、相關(guān)圖片和視頻

　　三、活動過程

　　1、教師將材料投放到角色區(qū)。

　　2、教師出示備好的小貼畫，獎勵主動與教師打招呼的幼兒。

　　今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好�！蔽乙頁P(yáng)他們，獎勵他們每人一個小貼畫。

　　3、教師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看。

　�。�1）你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么？

　�。�2）請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。

　　4、社會大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的.`禮貌用語。

　�。�1）小朋友們，來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢？（早上好）

　�。�2）遇到剛認(rèn)識的小朋友怎樣介紹自己呢？（你好，我是…）

　�。�3）早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別？（爸爸媽媽，再見）

　�。�4）下午離開幼兒園時，如何與老師告別？（老師，再見）

　　5、教師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡單的禮貌用語。

　　6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。

　　（1）不小心弄灑別人的水，要說對不起。

　�。�2）別人跟你道歉，你要回答沒關(guān)系。

　�。�3）小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。

　　四、活動延伸

　　幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。

　　五、活動總結(jié)

　　入園后的小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。

　　而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能安靜地聽老師講故事。

　　2、學(xué)習(xí)問好的禮貌用語，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片（草地、香蕉造型的'房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）

　　活動過程：

　　1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰啊？它們要出去玩，會遇到什么事情呢？

　　2、教師邊操作圖片邊講述故事。

　　3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒學(xué)說：“早上好”、“我?guī)湍恪薄ⅰ拔曳瞿薄?/p>

　　4、學(xué)用禮貌用語，鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語并學(xué)著關(guān)心幫助別人。

　　評價要求：

　　1、能夠安靜地把故事聽完。

　　2、能學(xué)會使用禮貌用語。

　　特別提示：

　　幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語。

　　教師講述故事時語言要夸張、生動。

　　活動反思：

　　小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生活常用的禮貌用語。

　　2、能將禮貌用語在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。

　　3、體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻、圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師：老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？

　　幼兒回答：不對！

　　二、新授

　　1、早晚在幼兒園對長輩的問候用語。

　　老師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學(xué)的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。

　　老師：在門口的時候還要跟誰說再見？

　　幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。

　　老師：這些問候的'話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？

　　讓我們一起來看看視頻吧

　　2、平常見面時的問候用語、基本禮貌。

　　（1）播放視頻

　　老師：小朋友們看到他們見面的時候怎么樣？

　　幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：你好！

　　老師：我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？

　　幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語：再見！

　　老師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時，他說了什么？

　　幼兒回答。

　　老師：你們有沒有去別人家做過客�。坑袥]有用到你好，謝謝？

　�。�2）情景表演

　　老師：我們來演一下做客，我當(dāng)主人，我要請兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌。

　　老師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。

　　（3）接收禮物行為指導(dǎo)

　　老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？

　　幼兒回答。

　　老師：我們應(yīng)該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？

　　老師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。

　�。�4）看圖片辨對錯

　　出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說做的對不對。

　　如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆

　　老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？

　　老師：會發(fā)生什么事請？

　　總結(jié)：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

　　三、結(jié)束

　　老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎？

　　總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 5

　　設(shè)計意圖：

　　樂意學(xué)習(xí)語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使學(xué)生知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木偶小雞、小鴨各一個。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　(1)學(xué)生看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

　�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與學(xué)生問早。(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友�！�

　�、谛‰u，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。

　�、坌▲啠盒‰u，你好，你好！(招招手)。

　�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

　�、菪▲啠何艺埬愠韵x。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。

　　⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

　�、咚鼈円丶伊�，會怎么說？

　　2、學(xué)念整首兒歌。

　　(1)教師完整示范朗誦。

　　(2)學(xué)生學(xué)念兒歌。鼓勵學(xué)生聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)學(xué)生實際情況，教師可輕聲提示。

　　(3)學(xué)生與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

　　附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

　　“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

　　美術(shù)活動：幫兔阿姨修路

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

　　2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

　　3、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的`家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

　　2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹�，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開車去，路上司機(jī)們要小心，別撞車。

　　2、教師帶學(xué)生隨音樂開向兔阿姨家。

　　3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦？(鼓勵學(xué)生想辦法)

　　4、(手機(jī)鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告學(xué)生：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎？

　　二、幫兔阿姨修路

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么？這些刷子你們都認(rèn)識嗎？它們有什么用？

　　2、啟發(fā)學(xué)生用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎？怎么辦呢？(鼓勵學(xué)生大膽說出各種修路的想法)

　　3、學(xué)生自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導(dǎo)，如；你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎？你修的是“石頭”路嗎？還會修什么路呢？會修彎彎的路嗎？會修直的路嗎？你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎？

　　4、提醒學(xué)生將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動眠^哪些刷子？修出了什么樣的路，感覺怎樣？

　　三、去兔阿姨家

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果！”啟發(fā)學(xué)生向兔阿姨致謝。

　　3、一起分享糖果，提醒學(xué)生將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。

　　活動自然結(jié)束。

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 6

　　教學(xué)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)。

　　教學(xué)方法：

　　情景表演法。

　　活動目標(biāo)：

　　知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣。

　　核心要素：

　　他人物、要愛護(hù)、及時還、不拖延、物歸還、表謝意、雙手遞、要牢記

　　活動準(zhǔn)備：

　　書、畫筆等

　　基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、教師有表情地講述故事

　　2、講完故事后提問：故事里都有些誰？

　　他們在干什么？

　　1、教師請兩個學(xué)生表演故事中的情景

　　2、教師和學(xué)生共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

　　3、分組討論

　　(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的`東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

　　活動延伸：

　　教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

　　可以請學(xué)生分組表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，自編歸還物品的情景小品

　　家校互動：

　　1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給學(xué)生做榜樣

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在歸還物品時使用正確的禮貌用語

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在進(jìn)餐時的行為符合禮儀要求。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的校園進(jìn)餐習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　直接介紹活動的名稱，導(dǎo)入活動

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

　　(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開，再入座。

　　(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上，學(xué)生用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2、第二步，吃飯練習(xí)。

　　(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點添飯。

　　3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。

　　(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

　　(2)餐墊使用后，放到指定地點。

　　4、第四步，漱口和擦嘴的練習(xí)。

　　(三)練習(xí)后，要注重學(xué)生在進(jìn)餐時的`實際操作能力培養(yǎng)。

　　活動延伸：

　　1、說故事與分角色表演：

　　通過說故事和角色表演的方式，對學(xué)生做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。

　　例如：講完故事《豬小弟的一天》與學(xué)生進(jìn)行討論：

　　(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?

　　(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?

　　(3)豬小弟有哪些缺點需要改正?你覺得應(yīng)該怎樣改?

　　(4)我們進(jìn)餐時候需要注意什么?

　　家�；樱�

　　1、進(jìn)餐前，老師先將米飯攪拌松動，再讓學(xué)生盛忽。

　　2、吃飯時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在進(jìn)餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

　　2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

　　2、拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

　　片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

　　片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

　　片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

　　片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

　　3、活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語

　　1、觀看情景表演。

　　師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

　　表演內(nèi)容：

　　小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?

　　”小花貓說：“是我�！蓖脣寢岄_門：“請進(jìn)!

　　”小花貓說：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐�！�

　　小花貓說：“謝謝�！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚�！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝!”

　　后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關(guān)系”。最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心�！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。

　　2、交流、體驗。

　�。ǘ┞�(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語

　　師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對嗎?

　　師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)(依次播放其他三個錄像片段教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)

　　四、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識

　　師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的`話(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

　　五、活動反思：

　　“有禮貌”對幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，有禮貌的意識還很差。

　　幼兒園小班《講禮貌》教案 9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

　　2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　學(xué)會使用禮貌用語。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、動物頭飾

　　四、活動過程：

　　(一)觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：

　　早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

　　引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。

　　2.觀察掛圖二提問：

　　雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。

　　3.觀察掛圖三并提問：

　　雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?

　　引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。

　　(二)學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

　　師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的'名字叫《好寶寶，有禮貌》

　　(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)

　　好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

　　回家會把手兒招，回家會把手兒招，

　　“老師，老師再見了�！薄癬_，__再見了�！�

　　師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

　　(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

　　師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的啊?現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

　　(幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作)

　　五、活動延伸

　　幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進(jìn)行表演。

　　六、活動總結(jié)

　　入園后的小朋友不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學(xué)會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。