幼兒園小班教案《比長短》5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案《比長短》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案《比長短》1
教學(xué)目標(biāo):
1,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2,使幼兒體會到長和短也是相對的,進(jìn)一步建立比較的意識。在比較的過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結(jié)論,差別不明顯的,就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫,再比較。
3,幼兒在不同的解題策略過程中,選擇自己認(rèn)這最為適合的方法,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)化意識。
教學(xué)重,難點:
在比較過程中,差別比較明顯的,可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的,就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫再比較。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師幼共同準(zhǔn)備:長短不同的繩子,鉛筆,紙條,玩具等
師準(zhǔn)備:三個大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和礦泉水
一,情境導(dǎo)入
。1)問:你喜歡《神探柯南》中柯南嗎 柯南抓壞人可能干呢,為什么呢 因為他觀察事物非常仔細(xì),細(xì)小的差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神,看誰觀察最仔細(xì)!
二,主動探究
1,活動之一
老師拿出二根長短不同的繩子,請幼兒認(rèn)真觀察:看看你發(fā)現(xiàn)了什么
你能用一句完整的話來描述它們呢
2,活動之二
a: 教師拿出二根長短不同的'尺子,請小朋友比一比,看一看誰比誰長,誰比誰短
b:請每個小朋友拿出一支鉛筆,然后比一比,看一看,誰比誰長,誰比誰短 (同桌互相說)
3,活動之三
師:請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比,看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么
板書:一樣長
4,活動之四
1,教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮,并請小朋友說一說:誰高,誰矮
2,老師再往旁邊一站:這時問同學(xué):這時又是誰高,誰矮呢 我們?nèi)齻人,誰最高,誰最矮
(幼兒隨意回答)
教師小結(jié):高矮是相對的,而不是絕對的。
5,活動之五
1,比較誰喝的多
師:今天,老師帶來了二瓶飲料,我要請二個小朋友來喝,誰想來 先請大家比較它們的多少,然后讓兩個小朋友背對著大家喝,然后問其中一個小朋友:
。1)你認(rèn)為自己與他相比,誰喝的多 其他朋友有什么看法
(2)小組討論:想一想,到底是誰喝得多 為什么
教師小結(jié):能從剩下的水比較出誰喝得多,真了不起!
三,獨立思考:(幼兒評價)
a:讓兩個幼兒上臺比較高矮(故意讓其中一個幼兒踮著腳)幼兒馬上會叫:"不公平"。師:為什么不公平 讓幼兒明白:事物比較,要在同一起點上。
b:第12頁的第5題――第9題,幼兒獨立完成,然后集體訂正,看一看有誰能得到一張小笑臉。
1,自我評價
2,幼兒互評
3,全班進(jìn)行評價
幼兒園小班教案《比長短》2
活動目標(biāo):
1、愿意參加撕面條的活動,有耐心完成游戲任務(wù)。
2、能動手動腦動口,正確判斷并描述物體的長短。
3、感知并掌握比較物體的長短的正確方法,理解長短的相對性。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個裝紙條的筐。
活動重點:
感知并掌握比較物體的長短的正確方法,理解長短的相對性。
活動過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒討論:你吃過面條嗎?面條是什么樣子的'?
2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長短的方法。
。1)請每位幼兒取一張蠟光紙,說說自己拿的紙是什么顏色的?什么形狀的?
。2)請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的面條,想想該怎么撕?
(3)請幼兒將兩根面條比一比:哪條長?哪條短?(引導(dǎo)幼兒將比較的兩個物體的一端對齊,用重疊或并放的方法比較長短。)
(4)請幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比,看誰的面條長?
3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰的面條長,幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。
(1)幼兒自由地撕面條,教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較,找到自己撕出的面條中最長的一根,感知比較的對象不一樣,同一根面條比出的結(jié)果有時可能是長的,有時也可能是短的。
。2)請幼兒拿自己認(rèn)為最長的面條來和其他小朋友的比一比,共同找出一根最長的面條。
4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長的面條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長又細(xì)的技能。
。1)示范撕長面條的方法:沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長的面條。
。2)幼兒自由撕面條,教師巡回指導(dǎo)。
。3)幼兒與同伴比較面條的長短。
幼兒園小班教案《比長短》3
一、活動目標(biāo)
1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短,體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。
2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
二、活動準(zhǔn)備
1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)
2.錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的.尾巴,小猴是長的尾巴)
三、活動過程
1、出示物品,引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請你們玩之前呢,老師有個要求,就是你們在玩的時候仔細(xì)看看這些東西有什么特點,你覺得它們是怎樣的?
2、每人一個袋子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。
3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。
4、提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?
5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。
四、出示帶子剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題,F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。
看棍子,幼兒說出自己看到的情況。
教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。
五、結(jié)束活動
1、游戲:聽信號做動作教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。
2、游戲:看表演現(xiàn)在呢,有兩只小動物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。
老師有個要求,就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦,小動物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
課后反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
幼兒園小班教案《比長短》4
活動目標(biāo)
1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。
2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗動手操作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。
2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。
活動過程
1、活動剛開始直接出示吸管,提問:“看,這是什么?吸管是什么樣子的?”調(diào)動幼兒觀察吸管的興趣,通過看看、說說,多感官感知吸管的外形特征,進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。
2、再次提供吸管,引導(dǎo)幼兒自選第二根吸管進(jìn)行兩兩比較,通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性,如吸管是五顏六色的、有粗有細(xì)、有長有短,豐富對吸管的了解。重點引導(dǎo)幼兒通過眼睛看和動手操作,初步感知吸管有長有短,并探索比較的方法。教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,拓展幼兒的經(jīng)驗,提高幼兒解決問題的能力。3、、在知道比長短方法的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過比較3根吸管的`長短再進(jìn)行排序。強化幼兒比的方法,培養(yǎng)幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作,有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為孩子們下一步的操作奠定基礎(chǔ)。同時教師以啟發(fā)性的問題,發(fā)散幼兒的思維,從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新意識,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。
4、教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上,讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法,同時又能鞏固幼兒的排序經(jīng)驗,使幼兒體驗成功的快樂。
教學(xué)反思
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
幼兒園小班教案《比長短》5
活動目標(biāo):
1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。
2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。
3、很快融入游戲氛圍參與活動,體驗游戲帶來的快樂。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。
2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。
3、音樂《紅綢舞》。
4、場地布置:紅綠黃三個圈作舞池。
活動過程:
一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。
。ㄒ唬├蠋熥兡g(shù)。
1、師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。
把兩根相同的紙條變成一長一短。
2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。
小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
。ǘ┯變鹤兡g(shù)。
1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。
2、說一說,哪根長哪根短。
二、操作活動,進(jìn)一步加深對長短的理解。
。ㄒ唬﹥蓚物體進(jìn)行長短比較、分類。
1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。
說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。
2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)
3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋,短的送進(jìn)2號袋。
4、檢驗。
師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
。ǘ﹪L試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。
3、長的請到紅舞池、短的'請到綠舞池、最短的請到黃舞池。
三、游戲:彩帶飄起來。
播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。
課后反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
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