幼兒園中班教案《顛倒歌》

時(shí)間：2023-03-28 14:19:28 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班教案《顛倒歌》

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《顛倒歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班教案《顛倒歌》

幼兒園中班教案《顛倒歌》1

　　一、活動(dòng)背景

　　自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜歡談?wù)摰膯?wèn)題，當(dāng)孩子們看到各種各樣的動(dòng)物時(shí)，有的孩子表現(xiàn)出興奮，有的孩子表現(xiàn)出吃驚，更多的孩子是談?wù)搨€(gè)不停，他們會(huì)討論著自己喜歡的動(dòng)物，最喜歡可愛(ài)的小白兔，最討厭可惡的大灰狼，最羨慕勇敢的老虎等等。這些地上跑的，天上飛的，水里游的，奇妙的動(dòng)物世界是那樣令幼兒著迷。并且，中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望。比如“大象的鼻子有什么用？”、“小壁虎的尾巴斷了為什么還能長(zhǎng)出新的來(lái)？”、“蜜蜂的家是怎樣造成的”？一串串的問(wèn)號(hào)，吸引著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索。

　　二、教材分析

　　《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來(lái)上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂(lè)的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。它的音域?yàn)?度（1=d）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。另外，《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂(lè)的源泉。使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的.理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)幼兒有一定的難度。

　　因此，以《顛倒歌》這首幽默風(fēng)趣的童謠為主線，緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”，來(lái)激起幼兒的好奇心和探究欲望。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，聽(tīng)辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、感受和表達(dá)歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）認(rèn)識(shí)并初步了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的特性。

　�。�2）已經(jīng)比較熟悉歌曲的音樂(lè)旋律和節(jié)奏。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　（1）歌曲圖片

　�。�2）歌曲錄音及伴奏帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)辨音樂(lè)，扮演動(dòng)物

　　——?jiǎng)游飯@里要舉辦動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了，聽(tīng)，動(dòng)物們都來(lái)了。（播放兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)辨）

　　提問(wèn)：兩段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同？你認(rèn)為有可能是誰(shuí)來(lái)了？

　　——讓我們也一起去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧，聽(tīng)到不同的音樂(lè)扮演不同的動(dòng)物。

　　二、理解歌詞，欣賞歌曲

　　——?jiǎng)游锫?lián)歡會(huì)上，每個(gè)動(dòng)物都表演了自己的拿手好戲，精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜歡這些動(dòng)物，和他們成了好朋友。有一天，飼養(yǎng)員做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)動(dòng)物園里發(fā)生了一些有趣的、奇怪的事情，我們一起去看一看。

　　1、看圖片猜測(cè)奇怪的夢(mèng)

　　提問(wèn)：飼養(yǎng)員夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）

　　幼兒根據(jù)自己的觀察理解進(jìn)行講述。

　　2、理解“顛倒”的意思

　　提問(wèn)：你們說(shuō)飼養(yǎng)員夢(mèng)里的這些事情跟真實(shí)的動(dòng)物情況一樣嗎？

　　小結(jié)：夢(mèng)里發(fā)生的事情和真實(shí)的動(dòng)物情況不一樣了，都反過(guò)來(lái)了。事情反過(guò)來(lái)了有個(gè)好聽(tīng)的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》。

　　3、欣賞歌曲《顛倒歌》

　　三、記憶歌詞

　　1、提問(wèn)：歌曲里先唱了什么動(dòng)物？再唱了什么動(dòng)物？（并找出相對(duì)應(yīng)的圖片）

　　2、再次傾聽(tīng)歌曲，記憶歌詞的先后順序。

　　提問(wèn)：圖片的先后順序和歌曲里唱的一樣嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)按順序擺放圖片）

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。

　　2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學(xué)唱歌曲。

　　五、嘗試歌曲表演

　　——這首歌真有趣，我們?cè)囋嚳矗瑏?lái)扮演歌曲里的小動(dòng)物，用好聽(tīng)的聲音和有趣的動(dòng)作表演給大家看。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動(dòng)物的形象）

幼兒園中班教案《顛倒歌》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。

　　2、豐富詞匯：顛倒。

　　3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚(yú)，小鳥(niǎo)，公雞，母雞卡片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒律動(dòng)做好

　　二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1) 幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲。

　　今天動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)它們都是誰(shuí)?

　　(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

　　小朋友我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看小動(dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

　　2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

　　3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

　　4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

　　5、幼兒聽(tīng)錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的'音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒園中班教案《顛倒歌》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)地找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方，并修改。

　　2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣，有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。

　　4.了解顛倒歌的`含義。

　　5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)游戲

　　二、導(dǎo)入

　　師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

　　師提問(wèn)：這是什么樹(shù)？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

　　師提問(wèn)：這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）那看看長(zhǎng)著什么�。�

　　師逐個(gè)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奇怪的地方。

　　2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.

　　3、學(xué)念《說(shuō)顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　幼兒學(xué)念過(guò)程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

　　活動(dòng)延伸：

　　修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

　　在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。

　　活動(dòng)反思：

　　在開(kāi)始過(guò)程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過(guò)程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過(guò)程中，幼兒通過(guò)自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

　　但是不足之處也很多：課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，但是感覺(jué)自己這節(jié)課課件來(lái)牽著教師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車(chē)接龍環(huán)節(jié)省去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺(jué)很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。

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