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幼兒園大班音樂教案《秋葉》
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案《秋葉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案《秋葉》 1
活動目標：
1.根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準附點音符。
2.理解歌曲中歌詞所表達的不同情感，用不同歌聲表現(xiàn)歌曲。
3.知道秋天來臨樹葉的變化，理解秋風和秋葉之間的親密關系。
活動準備：
牛皮紙 白紙 黑筆
活動內(nèi)容：
一、導入。
1.師：小朋友們，還記得小樹葉這首歌嗎？我們一起來唱一唱吧！
二、故事、詩歌
1.師：這首歌里面講的是誰��？
幼：小樹葉
師：那秋天的小樹葉叫什么呢？
幼：秋葉。
師：今天我給你們帶來了一個關于秋葉的故事，仔細聽哦！
師：秋風來了，秋葉跟著秋風，秋葉悄悄說：“我溜要出門，秋風幫我吹口哨，我們?nèi)ジ谏谔枥��！鼻锶~轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上了天；搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地。可把秋葉累壞了，躺在地上睡了一覺。（累壞了心情表示出來）
2.師：你們聽到了什么？到前面來將你聽到的用畫筆畫出來，做成圖譜。這是她畫的......
3.師：還有小朋友聽到了什么嗎？沒有了。老師告訴你，這個故事還可以變成一首簡短的詩呢，豎起耳朵聽我說一說。（突出累壞了感情、附點的感覺）
4.師：這首詩歌結(jié)束了，、我們來看一看，這個圖譜上還缺什么？詩歌里出現(xiàn)了幾次秋葉？是三次秋葉哦（拿圖譜幫忙補全）
師：還有小朋友聽到什么了嗎？那我來幫你們補全吧！（提前準備圖譜）
5.師:好了，圖譜完成了。你們也能看著圖譜把詩歌說出來嗎？我給你們準備了伴奏，我們一起跟著伴奏說一說吧！注意哦，要有感情的'說哦，把秋葉悄悄的、開心的、累壞了都有感情的說出來。（無前奏）
若附點沒有說出來：師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這詩歌中有些詞說出來不一樣。
師：老師提醒你哦，秋葉秋葉在詩歌中怎么說的？
師：怎么表示出來呢？
師：可以用小手勢表示。
師：還有哪些地方也是跟秋葉一樣的先慢后快呢？（秋葉、悄悄、躺在地上、躺在地上）
師：那我們再來把這首詩歌有感情的說一說，記住哦，要把這些特殊的地方說出來。
三、學習歌曲
1.師：這個故事不僅能變成詩歌，還可以變成好聽的兒歌呢！一起來聽我唱一唱吧�。ㄓ邪樽啵�
2.師：你們會唱嗎？一起來看著圖譜試一試。伴奏是有前奏的哦，前奏我們怎么樣？不說。
3.師：我發(fā)現(xiàn)了一個問題，秋葉在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時候，每次轉(zhuǎn)的有什么不一樣，我在圖譜中表示出來了。（先高再低）
師：對的，秋葉轉(zhuǎn)上了天，音是不一樣的。
師：那搖搖搖的時候呢？（先高再低再高）請老師把這段再彈一遍。
師：秋葉搖下地，音也會不一樣。我們小朋友唱的時候要注意哦！那我們再來一遍吧！
1.師：這次我們唱的時候，我們把兒歌中的感情都唱出來哦！
2.師：好了，小朋友們，這首好聽的歌曲你學會了嗎？還有什么地方不會的，你可以告訴我，我們一起再來看一看，還有嗎？
�。ㄟ@句怎么唱，有沒有其他小朋友會？誰來教教他？）
3.師：那我們接下來男寶寶唱一句，女寶寶唱一句，男寶寶唱一句，女寶寶唱一句，一起來試試吧�。〒Q）
4.師：你們看秋葉多調(diào)皮��！你能不能用喜歡的動作把秋葉調(diào)皮玩耍的樣子表演出來？可以跟別人不一樣哦！一起來試一試吧！
四、結(jié)束。
好了接下來，我們把這首好聽的兒歌回教室表演給其他小朋友看吧！
幼兒園大班音樂教案《秋葉》 2
活動目標：
1.初步感受歌曲，進一步體會秋天的特征
2.自主創(chuàng)編歌曲動作，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
音樂，圖片
活動過程：
一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征，教師在幼兒講述基礎上進行總結(jié))
二、欣賞歌曲
1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。
2.播放音樂，欣賞圖片
3.幼兒自由講述歌詞，教師拍手打節(jié)奏領讀歌詞，加深印象。
三、學唱歌曲這首歌寫的這么美，現(xiàn)在我們來學一下，請小朋友跟音樂一起試唱。
四、創(chuàng)編動作
1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。
2.全體小朋友加動作演唱歌曲。
五、游戲《開火車》
每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲
教學反思
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的.參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面：
1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!
幼兒園大班音樂教案《秋葉》 3
教學目標：
1、初步讓幼兒嘗試創(chuàng)編節(jié)奏和學唱歌曲的能力
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲
教學準備
樹葉、葉貼畫
教學過程
1、幼兒隨（秋葉兒）的旋律入教室安靜入座。
2、導入：今天我們班來了許多的客人老師，我們可真高興，那我們用好聽的聲音來歡迎客人吧！（引出發(fā)聲練習）
3、秋天來了，小樹葉聽見了小朋友好聽的聲音也來了，它來給我們表演舞蹈呢。(引導幼兒根據(jù)樹葉跳舞來創(chuàng)編節(jié)奏)
4、小樹葉跳舞可真好看，那我們用我們的小手也來跳跳小樹葉的舞蹈吧（引出節(jié)奏練習）
5、哇！原來小樹葉的音樂連起來還是一首好聽的歌呢，來聽聽！
A:示范唱歌曲
B：學念歌詞，對歌詞大意的理解加深幼兒對歌曲的'印象。
C:學唱歌曲---以不同的形式教幼兒學唱歌曲
6、可只有好聽的歌曲怎么行呀，對不對？。那誰來給歌曲伴舞呢。（引出為歌曲創(chuàng)編動作）
7、全班幼兒在音樂伴奏下模仿小樹葉出教室。
活動延伸：
帶幼兒欣賞葉貼畫，引導幼兒收集落葉做各種漂亮的葉貼畫，讓幼兒隨音樂去戶外收集落葉（教育幼兒要注意安全）從而結(jié)束教學。
幼兒園大班音樂教案《秋葉》 4
活動目標：
1.感受歌曲，理解歌曲的內(nèi)容，對歌曲有較完整的印象。
2.能樂意參加歌唱活動，并感受歌曲優(yōu)美的旋律以及表演歌曲中的“轉(zhuǎn)”和“搖”。
3.能大膽地表演秋葉飛舞的姿態(tài)，充分體驗活動的樂趣。
活動準備：
圖譜。
活動過程：
一、回憶秋天樹葉飄落的情景。
師：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那么秋天到了，秋風吹啊吹，秋葉怎么樣了？
二、學習歌曲《秋葉》。
1.教師演唱歌曲。
�。�1）師：今天老師也帶來了一首關于秋風、秋葉的歌曲，請你們仔細聽，歌曲中這對好朋友他們之間發(fā)生了哪些事情呢？
（2）教師清唱歌曲《秋葉》。（幼兒邊回答邊出示圖譜）
2.幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
師：你覺得這個順序和歌曲里的順序相符嗎？請你再來聽一遍音樂。（請幼兒擺放圖譜順序）
�。�1）秋葉、秋葉跟著誰，悄悄、悄悄干什么去了？
�。�2）誰吹口哨？誰把舞跳？
�。�3）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)哪兒去了？
�。�4）搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖，搖哪兒去了？
�。�5）最后，秋葉累壞了，它就怎么樣了？
3.幼兒學唱歌曲。
（1）幼兒跟著琴慢速整首學唱。
（2）討論歌曲的不同唱法并練習，嘗試用強弱變化的歌聲表現(xiàn)歌曲中“轉(zhuǎn)”的上揚和“搖”的下落。
師：小朋友，你們覺得大風吹的時候，樹葉在風中旋轉(zhuǎn)我們該用怎樣的聲音來唱？聲音是越唱越怎么樣？小風吹的時候，樹葉在空中飄落該用怎樣的聲音來唱？聲音是越唱越怎么樣的？
幼兒嘗試練習，重點練習“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天”；“搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地”，體會聲音由弱到強，由強到弱的演唱變化。
師：最后一句秋葉飄落下來的時候心情是怎樣的？用什么樣的聲音和表情來唱？（疲憊的聲音、小小的聲音……）
（3）幼兒用不同的唱法完整的唱歌曲《秋葉》。
a完整歌唱。b男女分組唱。c接龍唱。
�。�4）表演唱。
師：你覺得刮大風了可以做什么動作呢？風小了飄落下來可以做上面動作呢？
師：來，孩子們，讓我們變成秋葉跟著秋風舞起來吧！
刮大風了（師生隨音樂快速地做樹葉飛舞、旋轉(zhuǎn)的動作）；風小了（師生輕輕地、慢慢地做樹葉飄舞的動作），一起跟著音樂表演唱。
三、音樂游戲。
1.師：如果你是小樹葉，你會飄到哪兒呢？（石頭上、屋頂上、小河里、小白兔的身上……）
2.幼兒扮演秋葉，隨《秋葉》音樂合拍的表現(xiàn)秋葉飛舞、飄落時的姿態(tài)。等音樂停止，小朋友必須保持秋葉想飄落的那個物體的動作靜止不動，讓老師來猜你扮演的秋葉飄落在什么地方？（如：秋葉飄落在小白兔的身上，小朋友就保持一個小白兔的動作靜止不動，讓教師猜。）師幼愉快的隨《秋葉》樂曲游戲。
3.師：秋風吹起來了，小樹葉飄呀飄，一起飄到我們想去的'地方吧！
秋葉秋葉跟著秋風，悄悄悄悄溜出家門。秋風吹口哨，秋葉把舞跳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天；搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地。累壞了，累壞了，累壞了，躺在地上，躺在地上睡一覺。
活動反思：
《秋葉》是一首很適合幼兒欣賞學習的歌曲，特別是在開展秋天的主題活動時，這首歌曲很好地表現(xiàn)出了秋天秋風吹樹葉時的情景：轉(zhuǎn)、落。
在每個活動前，都必須讓幼兒積累一定的關于活動的一些經(jīng)驗，可以是知識方面的，或者是情感方面的。所以，在開展主題活動時，就已經(jīng)計劃好平時讓幼兒注意觀察些什么，或者留意身邊的一些小事情，掌握一些生活中學到的常識。在這個音樂活動前，我?guī)ьI幼兒來到園內(nèi)樹比較多的地方，讓幼兒在地上找落葉，再借機讓幼兒觀察，這些樹葉是哪里來的，小樹葉怎么會飄落離開樹媽媽，讓幼兒了解一些關于秋天的落葉的情況，知道大自然之間的一些關系，比如說，秋天到了，有些樹葉變黃了，在風兒的幫助下，小樹葉就會離開媽媽。同時，在觀察時，已經(jīng)潛移默化地讓幼兒感覺到了樹葉飄落時的情景，把這種感覺記在了心里。風吹樹葉，樹葉又是怎么的形態(tài)，讓幼兒仔細觀察。
在進行音樂活動的時候，讓幼兒回憶、想像，在欣賞歌曲的同時，他們就會聯(lián)想到平時自己所看到的樹葉掉落時的情景，再由教師引導、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂�；顒又校l(fā)現(xiàn)，幼兒們都是很喜歡用動作來表示的，唱到樹葉飄時，他們自然而然地就舉起雙手在頭頂做飄的動作，唱到樹葉飛，他們又會張開雙臂，像小鳥的翅膀一樣揮動，唱到樹葉轉(zhuǎn)時，幼兒干脆整個人都轉(zhuǎn)了起來，唱到樹葉落時，他們就會蹲下。看著幼兒們忘情地唱歌做動作時，就感覺他們真成了一片落葉了。
但是，在活動中，發(fā)現(xiàn)有個別比較安靜的幼兒，不愿大膽地與其他幼兒一樣做動作，教師能及時幫助這些幼兒去嘗試，教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，并給以肯定和鼓勵。幼兒很快就投入到表演中來，使活動開展的很順利。
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