幼兒園教案：綠色的世界

時間：2023-03-14 16:50:54 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案：綠色的世界

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案：綠色的世界，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案：綠色的世界

幼兒園教案：綠色的世界1

　　語言活動：綠色的世界

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容，體驗詩歌展示的大自然的美和快樂的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍生活，在理解的.基礎(chǔ)上，大膽進行想象，仿編新的詩歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、詩歌的畫面一幅。

　　2、綠色眼鏡一副。

　　活動組織

　　1、教師出示畫面，朗誦詩歌一遍，通過提問幫助幼兒理解詩歌。

　　(1)這首詩說了什么？

　　(2)綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。

　　2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的世界，對“綠色的世界”有個感性印象。

　　3、教師再次朗誦詩歌，進一步幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　(1)、為什么一切都變成綠色的呢？

　　(2)、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。

　　4、學(xué)念詩歌。

　　5、再熟悉詩歌基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　美工活動：做眼鏡

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用簡單的方法裝飾眼鏡。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙

　　2、范例眼鏡

　　3、油畫棒或彩筆

　　活動組織

　　1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。

　　2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。

　　活動延伸

　　讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周圍世界有什么變化，互換眼鏡，看看透過不同的眼鏡，周圍世界又變成了什么樣，從而更深地理解、體會作品在描繪的“綠色世界”

幼兒園教案：綠色的世界2

　　活動目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容，體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。

　　2.引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍物體，大膽進行藝術(shù)想象。認(rèn)識漢字“綠”。

　　3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上，嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)，根據(jù)個人經(jīng)驗、想象仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠彩片每人一份

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒的興趣。

　　小朋友看，黑板上有些什么？這些東西是什么顏色的？

　　二、幫助幼兒理解詩歌瞧，老師帶來了什么？（眼鏡）這是什么顏色的眼鏡，這個眼鏡很神奇，咦，你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化，老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡，你們看看發(fā)生了什么變化�？�，藍(lán)色的天空換成“綠色的天空”（4個依次換）三、認(rèn)識漢字“綠色”

　　戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個小朋友念一遍。哎，老師用黑色的筆寫的它們念什么呢（綠色）以后我們在認(rèn)識字寶寶的時候不能光看顏色，要看字的筆畫。

　　四、集體欣賞詩歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，你們猜會發(fā)生什么變化？（綠色的世界還有沒有了）2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見了，它又恢復(fù)到原來的樣子了。（太陽折射出的光是七彩的，但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了，就只剩下綠色了。

　　3.如果我換成紅色的眼鏡只會什么顏色呢？換成黃色的眼鏡呢？

　　4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩歌）朗誦1-2遍五、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會看到一個什么顏色的世界呢？

　　2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡，你把看到的什么顏色的'東西編進詩歌里面，誰會來把你看到的編進詩歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會看到的就是xx的世界。

　　哇，戴上這神奇的眼鏡我們會看到一個不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！

幼兒園教案：綠色的世界3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

　　2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。

　　重點、難點：

　　重點：能用多種顏色透明紙觀察周圍物品

　　難點：能訪照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒初步學(xué)會兒歌《綠色的世界》

　　幼兒畫冊彩色眼鏡若干

　　教師行為：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、出示太陽。問在太陽下你們感覺怎么樣？(太陽很刺眼)怎樣讓自己的'眼睛好受一點。(用眼鏡)

　　2、今天馬老師也帶來了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化�？吹搅耸裁�？教師小結(jié)：看到了一個綠色的世界。

　　3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒(這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。)

　　二、學(xué)習(xí)是詩歌。

　　1、看展板上有什么？是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說說：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。

　　2、把眼睛拿下來看看，他們是怎樣的？提問：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見了？

　　3、完整朗誦一遍詩歌，幼兒跟念。

　　4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。

幼兒園教案：綠色的世界4

　　活動目標(biāo)

　　1.感受詩歌中戴上綠色眼鏡變成了“綠色世界”的有趣情景和快樂的情緒。

　　2.學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

　　3.引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍事物，在理解的基礎(chǔ)上大膽想象。

　　4．安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點、難點

　　本次活動重在給孩子提供一個寬松的語言環(huán)境，讓他們積極參與，快樂學(xué)習(xí)！

　　小班的孩子年齡較小，語言發(fā)展水平有限，學(xué)習(xí)這首詩歌有一定的'難度。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．掛圖、操作卡、錄音

　　2．青蛙手偶、胸飾各一個，綠色墨鏡一副，自制綠色眼鏡一副，各色太陽鏡人手一副

　　3．場地布置

　　活動過程

　　1．隨著音樂《生日快樂》，幼兒搭火車入場參加小青蛙的生日會。

　　2．魔術(shù)表演，引出“綠色的xx”，幼兒學(xué)說。

　　3．幼兒自由觀察，找出綠色的事物，并用“綠色的xx”表達出來。從而引出綠色的眼鏡。

　　提問：（1）“戴上綠色眼鏡看到了什么？”

　�。�2）“為什么到處都是綠色的？”

　　4．學(xué)習(xí)詩歌

　�。�1）聽錄音欣賞詩歌。

　�。�2）教師戴上綠色眼鏡朗讀，幼兒跟著老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦兒歌

　�。�3）跟錄音朗讀。

　�。�4）有感情的配合動作朗讀。

　　5.幼兒帶上各色眼鏡，與同伴、老師交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表達出來。

　　教學(xué)反思

　　本次活動設(shè)計了以歌曲引出給小青蛙過生日,以變魔術(shù)的形式引出“綠色的xx”。主要采用了參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學(xué)方法。活動開始，我以故事來引出青蛙過生日，并出示青蛙手偶。誘發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　在活動中，幼兒參觀了各種綠色的植物，感知綠色，幼兒的主動參與性很強，又大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。為避免空洞的說教，我還讓幼兒戴著眼鏡感受綠色的世界。

　　不足之處：在教學(xué)過程中，我在講課時語言比較快，讓幼兒感知綠色的時間短了些。結(jié)束活動也太倉促，整個活動還缺生定的感染力。

幼兒園教案：綠色的世界5

　　設(shè)計意圖

　　在小班開展的主題活動“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優(yōu)美。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

　　2.嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)進行簡單創(chuàng)編。

　　3.能大膽想象和表述。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.電子白板、課件。

　　2.幼兒人手一個畫框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。

　　活動過程

　　一、觀察畫面，了解詩歌內(nèi)容

　　1.師:今天有位小客人來到我們班，她是誰？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個招呼吧。

　　2.師:妞妞要和我們一起去一個漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來看一看吧。

　　3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥、房子、小橋。

　　(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來吧。

　　(2)小鳥是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來做做看。(4)用動作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？

　　4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的`房子，彎彎的小橋，真漂亮!

　　(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺深深地吸引著幼兒，高度的無意注意更是強化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽，學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1.師:可是妞妞說，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說出詩歌的前半部分)

　　2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會發(fā)生什么變化？(說出詩歌的后半部分)

　　3.師:把妞妞看到的綠色世界說出來就是一首很好聽的詩歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)

　　4.師:我們一起把這首好聽的詩歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩歌)

　　三、經(jīng)驗遷移，嘗試仿編詩歌

　　1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會看到怎樣的世界呢？請一位小朋友來選一副自己喜歡的眼鏡。(點擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會覆蓋該種顏色。)

　　2.根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩歌。

　　3.再請一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨立仿編詩歌。

　　(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩歌內(nèi)容化靜為動，化虛為實，化抽象為形象，把教師難以用語言解釋的現(xiàn)象生動地表現(xiàn)出來。再加上教師的動作暗示、形象與動作的匹配等，強化了幼兒的體驗，激發(fā)了幼兒的表達愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

　　四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩歌

　　1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫兒說出好聽的詩歌。

　　2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　3幼兒都完成后，請1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌說聽。

　　4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩歌說給教師聽。

　　(教學(xué)策略:小班幼兒的言語行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺行動性，要讓幼兒在特定的情境中進行語言的學(xué)習(xí)和運用。因此，我們設(shè)計了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡筆畫圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說，有的自言自語，有的與同伴耳語，有的說給教師聽，活動氣氛異�；钴S，教學(xué)目標(biāo)順利達成。)

　　附詩歌

　　綠色的世界

　　綠色的云朵，

　　綠色的小鳥，

　　綠色的房子，

　　綠色的小橋，

　　這兒一片綠，

　　那兒一片綠，

　　到處都是綠綠綠。

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見了。

幼兒園教案：綠色的世界6

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進行簡單的兒歌仿編活動。

　　3、進一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

　　2、幼兒用書人手一本。

　　活動過程：

　　一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

　　1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？(用手勢引導(dǎo)出眼鏡)

　　2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？(生答因為近視了，所以要戴眼鏡)

　　3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的��？(生答綠色)(強調(diào)是綠色的眼鏡)

　　4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？(生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等)(讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等)

　　5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的`柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧

　　二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

　　1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？(讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套)2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)€小游戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的說出來，好嗎？

　　4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。師：這首詩歌有趣嗎？(有趣)是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？(不見了)

　　5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎？

　　6、我們一起來加點動作試試看好嗎？

　　7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？

　　8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？

　　9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？(寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒)

　　三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。

　　1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？(讓寶寶嘗試自己仿編詩歌)(要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么)2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

　　四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

　　1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？(生答紅色)

　　2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

幼兒園教案：綠色的世界7

　　活動名稱：詩歌“綠色的世界”（小班）

　　活動要求：

　　1．幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行想象。

　　3．學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)用書——“綠色的世界”

　　2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

　　3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

　　教案過程：

　�。ㄒ唬┯^看無色彩的圖書——“綠色的世界”

　　1．圖書上有什么？

　　2．這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　3．我想了一個辦法，請你們來看一看！

　�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）

　　4．請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的`畫是什么顏色的？為什么？

　　5．請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

　�。ǘ┬蕾p詩歌——“綠色的世界”

　�。ɡ蠋熍錁防收b）

　　提問：1。這首小詩說了什么？

　　2．綠色的世界都有些什么？

　　3．為什么一切都變成綠色的呢？

　　（三）學(xué)念詩歌——“綠色的世界”

　　讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。

　�。ㄋ模┓戮幵姼杈�

　　提問：

　　1．如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？

幼兒園教案：綠色的世界8

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。

　　2、感受操作、探究的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

　　3、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體設(shè)備

　　2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

　　3、音響。

　　活動過程：

　　一、快樂激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：這里有一幅畫，你們想不想看一看？

　　二、快樂認(rèn)知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

　　1、快樂互動:操作課件，觀察畫面。

　　提問：畫面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫變得更漂亮？

　　2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。

　　提問：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什么變化？

　　小結(jié)：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它”綠色的世界”。

　　b體驗?zāi)玫粞坨R的變化。

　　討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

　　小結(jié)：因為帶顏色的眼鏡只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。

　　3、快樂體驗：

　　a教師示范朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

　　b有感情的朗誦部分詩句。

　　c結(jié)合動作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

　　三、快樂獲益：遷移到生活，實際操作，仿編詩歌。

　　1、運用已有經(jīng)驗品位綠色的寓意。

　　小結(jié)：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。

　　2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，并仿編詩歌。

　　3、朗誦新編詩歌。

　　4、習(xí)慣養(yǎng)成教育：長期配戴有色眼鏡會導(dǎo)致眼睛疲勞，視力下降，所以應(yīng)該在需要的時候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>

　　小結(jié)：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。

　　四、快樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

　　兒歌：綠色的世界

　　我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個綠色的世界。

　　綠色的云朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。

　　這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。

　　教學(xué)反思

　　詩歌《綠色的世界》是一首清新優(yōu)美的小詩，用別出心裁的構(gòu)思，創(chuàng)造了一個兒童想象的.境界，涌動著孩子純真好奇的情感波瀾，詩歌里創(chuàng)造的世界，根據(jù)在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當(dāng)孩子透過綠色眼鏡去看世界時，捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……

　　這首詩在向幼兒展示綠色世界畫面的同時，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵，覺得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢于探索，善于探索，我們將會發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。

　　在詩歌教學(xué)時，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實物，幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃，能說出看到的實物，教師一邊提升一邊編詩歌。接著朗誦一遍詩歌，然后通過提問幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩說了什么綠色的世界都有些什么？”讓幼兒討論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴著試看周圍的世界，對“綠色世界”有個感性印象。接著，再進行第二遍詩歌朗誦，朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了？”同時，向幼兒提供我事先準(zhǔn)備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什么顏色，然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導(dǎo)幼兒看一看透過不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什么樣，從而更深地理解、體會作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗與個人的經(jīng)驗聯(lián)系起來。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫面，在個人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，想象仿編新的詩歌段落如將“紅”替代原有詩歌中的“綠”，最后把幼兒編出各種顏色的詩歌段落串連起來，形成一首較長的“多彩的世界”的詩。

　　活動后我認(rèn)真的反思這次活動，對于中班來說，這個活動比較好把控，特別是制作眼鏡時，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語言表達得到提高，取得了很好的效果。

幼兒園教案：綠色的世界9

　　兒歌語言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點和認(rèn)知水平。本節(jié)活動課時我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實施和驗證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實踐中讓幼兒熟悉詩歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M行“置換單個詞語”完成仿編。循序漸進會用“x色的xx”這一句式說話，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、愿意說等文明交流的語言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語言表達能力。另外，我嘗試在活動預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語言活動在室內(nèi)進行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗與小伙伴一起游戲的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試運用“置換單個詞”完成仿編，并逐步學(xué)會用“x色的xx”這一句式說話，發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與游戲，體驗與小伙伴一起游戲、一起快樂的喜悅。

　　【活動重點】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與游戲，體驗與小伙伴一起游戲的快樂。

　　【活動難點】

　　引導(dǎo)幼兒嘗試運用“置換單個詞”完成仿編，并逐步學(xué)會用“x色的xx”這一句式說話，發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。

　　2、紅、黃、綠彩色眼鏡。(眼鏡與幼兒人數(shù)相等)