幼兒園小班糖果教案

時間：2023-03-11 11:38:47 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班糖果教案【熱門】

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班糖果教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班糖果教案【熱門】

幼兒園小班糖果教案1

　　活動目標：

　　1、通過操作發現糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；

　　2、愿意探索發現不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發現；

　　3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。

　　活動準備：

　　各種硬糖大量、人手一只杯子

　　大的透明杯子一只、溫開水大量

　　活動過程：

　　一、探索性話題引起幼兒討論

　　提問：

　　（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？

　　（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）

　　（3）請你猜一猜，把糖果放在水里會怎樣呢？

　　鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

　　二、做試驗證實幼兒的推測

　　糖果放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧

　　老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導幼兒觀察

　　（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

　　提問：

　　（1）看一看，糖果發生什么變化了？（變小）

　　（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？

　　（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什么味道了呢？

　　幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的.結果告訴大家

　　老師小結：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

　　三、集體操作，觀察糖果在水里的變化

　　幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

　　提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班糖果教案2

　　活動目標：

　　1、能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

　　2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。

　　活動過程：

　　1、出示糖果屋、糖果，直接導入活動。

　　師：小朋友們看，這是什么？

　　幼：房子

　　師：房子上面有什么呀？

　　幼：（糖）

　　師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？

　　幼：（漂亮！）

　　糖果屋真漂亮啊！一個是圓圓的，一個是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）

　　提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？

　　請個別幼兒回答……

　　2、引導幼兒發現和感受各種糖果

　　師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發現告訴大家。，教師引導觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里）

　　提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）

　　教師：剛才我們小朋友發現糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的.……。

　　3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。

　　師：今天小朋友認識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的。現在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細

　　（1）老師示范：先拿一張糖紙，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去。現在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

　　（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導。

　　（3）教師與幼兒共同檢查結果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

　　4、延伸活動：品嘗糖果

　　老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）

　　師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？

　　老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？

　　小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！

幼兒園小班糖果教案3

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）

　　2、愿意與老師、同伴分享自己的發現。

　　活動準備：

　　1、各種糖果

　　2、糖果王頭飾一個

　　3、ppt過程：

　　一、參觀糖果王國

　　1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我帶你們去參觀糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！

　　2、帶領幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖啊？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。

　　二、說糖果

　　（一）提問：你在王國里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的`？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

　　：每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍色等。

　　提問：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？你覺得哪些糖果是什么味道的啊？你怎么知道的呢？

　　師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的.

　　（二）播放ppt

　　1、（出示草莓糖果圖片）

　　提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？

　　（哦，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的）

　　2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

　　3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？

　　：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

　　三、品嘗糖果

　　師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？

　　提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　：今天呀，我們認識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

　　師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦啊？

　　師：那我們明天再吃哦，現在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

幼兒園小班糖果教案4

　　活動目標：

　　1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

　　2、樂意交流自己的發現，體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。

　　活動準備：

　　1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

　　2、已消毒的碗、勺子活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的糖果導入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

　　（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

　　（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

　　師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

　　師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？"（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

　　師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

　　（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

　　師：繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

　　教師總結：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

　　2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

　　師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

　　師：棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）師：你怎么知道的？

　　原來棉花糖的`袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

　　現在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？

　　誰的是橘子味道的？請你把它送回家。

　　誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。

　　（幼兒送糖回家）教師總結，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

　　3、神秘請出跳跳糖。

　　師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調皮，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導幼兒說出"跳"）教師總結：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！

　　"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧！（帶領幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

　　三、活動總結認識生活中各種各樣的糖1、師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？

　　看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

幼兒園小班糖果教案5

　　活動目標

　　1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

　　2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

　　3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

　　4.懂得與小伙伴分享。

　　5.培養觀察，比較能力。

　　教學重點、難點

　　糖果的形狀的正確感知

　　活動準備

　　1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

　　活動過程

　　1，出示卡片，激發興趣。

　　“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”

　　“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

　　2，變魔術，展示糖果。

　　“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”

　　“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？ ” 3，分發糖果觀察討論。

　　請個別孩子說出糖果的顏色特征。

　　請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

　　“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”

　　“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

　　雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

　　4，糖果按標記分類

　　“孩子我發現了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。'

　　“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

　　“大家一起檢查放得對不對。"

　　5，活動延伸

　　請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。

　　告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的

　　6，結束上課。

　　教學反思

　　在組織這節課時候，目的.就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。

幼兒園小班糖果教案6

　　【活動目標】

　　1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

　　2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

　　3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

　　2、物質準備：

　　教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

　　幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

　　【活動過程】

　　1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

　　2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

　　（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

　　3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

　　4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

　　（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

　　（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

　　5、欣賞各種各樣的'糖果，提升幼兒審美經驗。

　　播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

　　2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動延伸：

　　1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

　　2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

　　活動反思：

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。

幼兒園小班糖果教案7

　　活動目標：

　　1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

　　2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環保意識。

　　3.體驗制作大糖果的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

　　2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

　　3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

　　4.用來掛糖果的繩子、夾子。

　　活動過程：

　　一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

　　大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

　　(4)出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

　　(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。

　　(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

　　5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

　　2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動反思：

　　區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的'游戲，在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

幼兒園小班糖果教案8

　　活動目標：

　　1、進一步感知圓形、正方形、三角形的特征。

　　2、樂意按物體的形狀進行分類。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　教學準備：

　　1、動畫課件，歡快的音樂。正方形、圓形、三角形卡片一張。

　　2、三種形狀的糖果、實物、小卡片（與幼兒人數相同）。地上畫有三個形狀。

　　教學過程：

　　導入：出示PPT。師：小朋友，看，這是哪里呀？幼：形狀王國。

　　（一）、認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。

　　1、師：小朋友，今天老師從形狀王國請來了幾位好朋友，大家想認識它們嗎？（出示卡紙，圓形、正方形、三角形分別做自我介紹）（配聲音，用不同種類的聲音）

　　（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　　（2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個角，并且每個邊都一樣長。非常高興能和大家做朋友。

　　（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

　　2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，再出示相應圖形引導幼兒

　　幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

　　幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

　　師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？

　　哪位小朋友認識了三角形了，能說出它長什么樣子嗎？

　　幼C：三角形有三條邊、三個角。

　　師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結，播放PPT）

　　(二)、按糖的形狀進行分類，把各種形狀的糖，放到相對應的盒子里

　　1、動畫課件2、按糖的`形狀分類

　　師：那咱們看看形狀王國里還有什么，哦，原來是糖果屋啊，糖果屋里住著各種形狀的糖。

　　師：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰來幫幫忙呀？一個小朋友在說“我來幫你忙呀”，再問一句“糖果寶寶要回家了，誰來幫我忙呀”（用手做喇叭狀）。這么多小朋友幫我忙啊，太感謝你們了，但是糖果寶寶怎么回家了？（出示方形、圓形、三角形卡片）看，不同的圖形，他們回家的路途是不一樣的，那你們覺得圓圓的家里邊住著什么樣的糖，方方的家里呢，還三角形的家里呢?

　　師：(拿出一塊圓圓的糖)，圓圓的糖寶寶，要到圓圓的家里，那圓圓的糖果寶寶，到方方的家里邊好不好？

　　幼：不對不對，要到圓圓的家里邊

　　師：送回家的時候，要和糖果寶寶說話的哦

　　幼：糖果寶寶，我把你送回家！

　　小朋友真棒，把糖果寶寶都送回家了啊，那咱們看看形狀王國里還有什么好東西？哦，原來是咱們生活中常用的東西啊，咱們一起看一看。

　　（三）游戲，找朋友

　　師：小朋友看看胸前，你現在是什么寶寶呀？是什么形狀的？

　　讓相同形狀的幼兒站一組，共三組，再把相應形狀的實物拿到手上。

　　看，那邊地上有三個家，我們去找自己的家吧。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）

　　我們和家里的朋友一起來做做運動吧。

　　（四）結束

　　師：走，老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也給它們分分類好不好，請起立，咱們數著數往出走好不好？

　　活動分析與反思：

　　結合《綱要》、《指南》精神，我深刻領悟到：幼兒的學習要注重培養興趣，激發求知欲，尤其是數學這門抽象性、思維性很強的學科，老師更要注重教育的方式、方法。

　　從本節活動的設計來看，教學活動中，我積極探索，大膽創新，努力突破了以知識為主線的設計方式。本節活動以聲音引入，引發了幼兒極大地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環節都是環環相套，層層遞進，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現了《綱要》《指南》的精神內涵，我的理解是：幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應該創設出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學，游戲中學，生活中學”。

　　但在整個活動中也存在以下問題

　　問題1：各個環節趕過場，給孩子自由探索的時間少。

　　原因：怕孩子們在自由探索時，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來。活動的指導沒有針對性。

　　對策：應放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點指導。還可以發揮孩子之間的互助精神，以強帶弱。

　　問題2：在介紹三種寶寶的特征時，應該更加形象一些。

　　問題3：教具中，生活中常見的東西的形狀不是太明顯，有可能把幼兒引入誤區。所以在今后選擇教具時，一定要選擇特征明顯的物品作為教具。

幼兒園小班糖果教案9

　　活動目標

　　1、能根據游戲中的要求數出10以內的數，嘗試找出相應的數字。

　　2、通過游戲激發幼兒主動探索的興趣。

　　活動準備數字卡片、糖果若干、1—10數字卡

　　活動過程

　　一、情景導入

　　森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?

　　二、復習數字

　　大象老師給小兔出了第一個難題，認識數字。快幫小兔看看，你們認識這些數字嗎?(出示數字卡片)按照數字卡片上的數字來學一學小動物的聲音。

　　三、數出10以內的數

　　你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數糖果了，你們行嗎?

　　老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數出幾顆糖。

　　1、大家一起數

　　2、個別小朋友上臺數。看看她數的對不對，那么她數的.數應該是用哪個數字卡片表示呢?(找找對應的數字卡片)

　　四、幼兒操作

　　你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再小兔。請你把數出來的糖果用數字表示。

　　數字接龍游戲。小兔數出的糖果在上面，它的好朋友數字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

　　你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

　　五、

　　哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

幼兒園小班糖果教案10

　　活動目標：

　　1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

　　2.能用簡單的語言回答成人的問題。

　　3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　活動準備：

　　1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

　　2.大小盤子若干。

　　活動過程：

　　(一)認識各種各樣的糖果。

　　1.糖果大聚會。

　　教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的.?

　　幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

　　2.說說糖果。

　　幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

　　(二)送糖果回家，認識標記。

　　1.學習按顏色標記分類。

　　教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)

　　教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

　　2.教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

　　3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類?

　　教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

　　(三)分一分糖果-----分組操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?

　　幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“__糖果送你回__家里。

　　活動延伸：

　　區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

　　反思：

　　·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

　　·游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。

幼兒園小班糖果教案11

　　活動目標：

　　１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

　　２．能用簡單的語言回答成人的問題。

　　３．讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　４．能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　活動準備：

　　１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

　　２．大小盤子若干。

　　活動過程：

　　（一）認識各種各樣的糖果。

　　１．糖果大聚會。

　　教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？

　　幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

　　２．說說糖果。

　　幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的.……

　　（二）送糖果回家，認識標記。

　　１．學習按顏色標記分類。

　　教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？

　　２．教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

　　３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

　　教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）

　　（三）分一分糖果-----分組操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

　　幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。

　　活動延伸：

　　區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

　　反思：

　　·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

　　·游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂

幼兒園小班糖果教案12

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　掛圖13號

　　活動過程：

　　一、說說“雨”，激發興趣。

　　1、你見過下雨嗎？小雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？

　　（引導幼兒結合生活說一說、做一做。）

　　2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

　　①小朋友你見果糖果雨嗎？

　　②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨？

　　師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

　　二、欣賞故事，理解內容。

　　1、教師完整的講述故事

　　（要求）請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的？有什么味道呢？

　　2、逐段分析故事

　　掛圖13-2

　　①故事中的糖果雨都是什么顏色的？（相應顏色的糖果）有什么味道呢？

　　（紅、紫、綠……）根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片

　　重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

　　②（補充）還有什么顏色的.糖果雨啊？

　　掛圖13-3

　　① 看地上都是什么啊？（糖果）

　　② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦？（五顏六色）

　　③小朋友看見了怎么樣？老太太看見了怎么樣？

　　④你覺得他們現在會是什么樣的心情啊？（開心……）

　　⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎？為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心）

　　三、啟發幼兒想象各種神奇的雨。

　　1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。）

　　四、“糖果雨”來啦！

　　1、剛才，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨？你們喜歡嗎？

　　你們想不想品嘗糖果啊

　　小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧？吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去衛生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

幼兒園小班糖果教案13

　　作品分析：

　　該繪本活動來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書，借助狐貍和小動物們在智斗大獅子的同時，給糖果進行了分類，適合在小班下學期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動，通過電腦小動畫演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標志進行分類操作，幼兒不僅了解繪本故事的進展，也獲得了分類的概念。

　　活動目標：

　　1．觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內容。

　　2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。

　　3．知道不能多吃糖的道理。

　　活動準備：

　　1．《愛吃糖果的大獅子》ppt。

　　2．顏色、形狀操作卡。

　　活動過程：

　　（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂，聽一聽，什么可怕的動物來了？

　　這只獅子可怕嗎？你覺得哪里可怕？

　　2．教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的.牙齒，特別喜歡吃小動物。”

　　大獅子看見這些小動物，會對他們說什么？（我餓了，我要把他們吃掉！）3．小動物們害怕嗎？仔細看看，誰和別人的表情不一樣？

　　鼓勵幼兒學一學狐貍的表情。

　　4．播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會喜歡的！”狐貍想出了什么好辦法？

　　猜一猜，獅子會不會收下狐貍的禮物呢？

　　4．教師講述：“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學一學大獅子吃糖果。

　　（指導策略：這一環節的閱讀繪本，教師主要引導幼兒觀察畫面中動物的表情，猜測動物的語言，想象情節的發展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。

　　（指導策略：幼兒親自點擊鼠標操作聲形俱備的小課件，當鼠標在紅色糖果上點擊時，電腦立即出現表揚聲，孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環節既鞏固了按顏色分類的知識，也為下一環節的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到大獅子面前”。

　　3．小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作），想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標志出示，貼在操作卡上。

　　4．幼兒操作，“請你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上”。

　　（附幼兒操作卡1）（指導策略：將事先貼好顏色標志的分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎，孩子自己操作時正確率較高。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。

　　小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標志。

　　請幼兒上來在黑板上操作。

　　2．大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標志。

　　3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作。

　　（附幼兒操作卡2）（指導策略：有了前兩次操作的基礎，這次按形狀分類操作時，幼兒較能熟練地進行操作了。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中，教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學目標。）（四）結束部分1．唉喲，唉喲，我的牙好疼啊！小朋友，大獅子的牙怎么了？（牙爛了）2．怎么辦呢？（拔牙）看看狐貍在干嗎？（出示幻燈）3．拔了牙以后還能吃小動物嗎？你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果？

　　4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節制地吃很多糖哦，要不然會蛀牙的！

幼兒園小班糖果教案14

　　小班活動：各種各樣的糖果

　　［設計意圖］

　　糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點，利用游戲的形式，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學習知識。重難點是充分調動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。

　　［活動目標］

　　⒈發展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。

　　⒉培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　⒊初步認識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。

　　［活動準備］

　　⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”

　　⒉學具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果

　　［活動進程］

　　⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發幼兒的學習興趣；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”

　　⒉認識感知各種糖果

　　⑴看一看、摸一摸、認識糖果

　　①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說

　　②提問：哪些糖果是你見過或吃過的？

　　③小結：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。

　　⑵找一找、說一說，感知糖果

　　請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。

　　⑶嘗一嘗、說一說，品嘗糖果

　　①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導

　　②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話

　　③提問：你的`糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？

　　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖

　　①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了？

　　②討論：小朋友應該怎樣做？

　　③小結：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛生。

　　⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔

　　①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？

　　②小結：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環境。

　　［延伸活動］

　　角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認識

　　請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品

幼兒園小班糖果教案15

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。

　　3、理解詞：糖果。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點難點：

　　重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。

　　難點：引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。

　　教學準備：

　　掛圖13號。

　　活動過程：

　　一、說說“雨”，激發興趣。

　　你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？

　　引導幼兒結合生活說一說、做一做。

　　今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！

　　二、欣賞故事，理解內容。

　　1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？

　　2、教師結合圖片講述故事。

　　3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。

　　a故事中的雨有些什么顏色？

　　b孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？

　　c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？

　　d發現糖果雨后，他們是怎么喊的？

　　討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？

　　e大家撿起糖果雨都放到了哪里？

　　f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？

　　三、欣賞故事，理解內容。

　　1、引導幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。

　　2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？

　　四、延伸活動，激發幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發幼兒的制作欲望。

　　大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！

　　幼兒嘗試制作，教師巡回指導。

　　活動反思：

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。

　　孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的`理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

　　在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

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