幼兒園小班講禮貌教案

時(shí)間：2024-10-28 21:00:28 曉鳳幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班講禮貌教案（精選16篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班講禮貌教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班講禮貌教案（精選16篇）

　　幼兒園小班講禮貌教案 1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)說(shuō)"早上好""再見"等禮貌用語(yǔ)。

　　2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問(wèn)：

　　早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。

　　2.觀察掛圖二提問(wèn)：

　　雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。

　　3.觀察掛圖三并提問(wèn)：

　　雞媽媽送小雞來(lái)到小班門口，小雞看見了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好;媽媽再見。

　　(二)學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

　　師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

　　(老師一邊演示教具，一邊有感情的'朗誦兒歌)

　　好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問(wèn)聲早，看見同伴問(wèn)聲好，

　　回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，

　　“老師，老師再見了。”“__，__再見了。”

　　師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

　　(幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

　　師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的啊?現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　(幼兒在朗讀的同時(shí)做握手、鞠躬、再見等動(dòng)作)

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　入園后的小朋友不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。

　　幼兒園小班講禮貌教案 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

　　2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班教師和大班幼兒表演）。

　　2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

　　片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

　　片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

　　片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。

　　片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。

　　3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

　　1．觀看情景表演。

　　師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

　　（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”小花貓說(shuō)：“是我�！蓖脣寢岄_門：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐�！毙』ㄘ堈f(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過(guò)魚說(shuō)：“謝謝！”

　　后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

　　最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過(guò)兔媽媽給的.點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。）

　　2．交流、體驗(yàn)。

　　師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客？

　　師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌？

　　師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話？

　　幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚（肉骨頭等）”。

　　幼：小花貓（小狗/小熊）說(shuō)了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

　　師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣？

　　幼：小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。

　　幼：小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。

　　幼：小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。

　　幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

　　師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服？兔媽媽用了一個(gè)什么字？

　　幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

　　師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢？

　　幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

　　師：要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢？

　　幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

　　師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么？

　　幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

　　幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說(shuō)“謝謝”。

　　幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見”。

　　師：那么你們喜歡誰(shuí)，為什么？不喜歡誰(shuí)，為什么？

　　幼：我們喜歡小花貓。

　　幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

　　幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟](méi)禮貌。

　　二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

　　師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？

　　師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。

　　（看錄像片段一，教師旁白。）

　　師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫面。）

　　幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎？

　　（畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。）

　　師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)？

　　幼：謝謝！

　�。ㄒ来尾シ牌渌齻€(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。）

　　三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)

　　師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。

　�。ㄓ變航Y(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。）

　　幼兒園小班講禮貌教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。

　　2、能將禮貌用語(yǔ)在恰當(dāng)?shù)那闆r下使用。

　　3、體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對(duì)嗎？

　　幼兒回答：不對(duì)！

　　二、新授

　　1、早晚在幼兒園對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。

　　老師：早上見到老師的時(shí)候要問(wèn)好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢？幼兒回答后，集體回答。

　　老師：在門口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見？

　　幼兒回答后，集體說(shuō)一遍：師傅再見。

　　老師：這些問(wèn)候的話叫禮貌用語(yǔ)，還有哪些禮貌用語(yǔ)？

　　讓我們一起來(lái)看看視頻吧

　　2、平常見面時(shí)的問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。

　�。�1）播放視頻

　　老師：小朋友們看到他們見面的時(shí)候怎么樣？

　　幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ)：你好

　　老師：我們平時(shí)見面的時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開的時(shí)候呢？

　　幼兒回答。集體重復(fù)一遍禮貌用語(yǔ)：再見！

　　老師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，當(dāng)大人給小朋友東西時(shí)，他說(shuō)了什么？

　　幼兒回答。

　　老師：你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客��？有沒(méi)有用到你好，謝謝？

　　（2）情景表演

　　老師：我們來(lái)演一下做客，我當(dāng)主人，我要請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)客人，其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌。

　　老師假裝給幼兒開門，并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。

　�。�3）接收禮物行為指導(dǎo)

　　老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？

　　幼兒回答。

　　老師：我們應(yīng)該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的'？

　　老師總結(jié)：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。

　�。�4）看圖片辨對(duì)錯(cuò)

　　出示各種遞接?xùn)|西圖片，讓幼兒說(shuō)做的對(duì)不對(duì)。

　　如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆

　　老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對(duì)著別人對(duì)不對(duì)？

　　老師：會(huì)發(fā)生什么事請(qǐng)？

　　總結(jié)：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對(duì)著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

　　三、結(jié)束

　　老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道為什么要這樣做嗎，

　　總結(jié)：當(dāng)我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？

　　幼兒園小班講禮貌教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜地聽老師講故事。

　　2、學(xué)習(xí)問(wèn)好的禮貌用語(yǔ)，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰(shuí)啊？它們要出去玩，會(huì)遇到什么事情呢？

　　2、教師邊操作圖片邊講述故事。

　　3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒學(xué)說(shuō)：“xxx早上好”、“我?guī)湍恪�、“我扶您”�?/p>

　　4、學(xué)用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒早上來(lái)園使用禮貌用語(yǔ)并學(xué)著關(guān)心幫助別人。

　　評(píng)價(jià)要求：

　　1、能夠安靜地把故事聽完。

　　2、能學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

　　特別提示：

　　幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語(yǔ)。

　　教師講述故事時(shí)語(yǔ)言要夸張、生動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的`幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。

　　幼兒園小班講禮貌教案 5

　　一、目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)基本的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

　　2. 能夠正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并理解其意義和作用。

　　3. 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，表達(dá)自己的需求和感謝他人。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 禮貌用語(yǔ)的意義和重要性。

　　2. 常用的禮貌用語(yǔ)。

　　3. 禮貌用語(yǔ)的具體運(yùn)用場(chǎng)景。

　　三、教學(xué)步驟：

　　第一步：介紹禮貌用語(yǔ)的意義和重要性（10分鐘）

　　老師可以采用圖片、故事等方式引入這一話題，讓孩子們明白禮貌用語(yǔ)的.作用和價(jià)值。通過(guò)教育他們使用禮貌用語(yǔ)可以更好地與人交流，增進(jìn)友誼，傳遞喜悅和感激之情等。

　　第二步：教授常用的禮貌用語(yǔ)（15分鐘）

　　老師可以列出常用的禮貌用語(yǔ)，并一一解釋其含義和用法。例如：“請(qǐng)”是請(qǐng)求別人的同意或幫助；“謝謝”是表示感謝；“對(duì)不起”是道歉；“不客氣”是回答別人對(duì)自己的感謝等。老師可以與孩子們一起討論和操練這些用語(yǔ)。

　　第三步：游戲互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的使用（20分鐘）

　　老師可以設(shè)計(jì)一些游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒更好地理解和運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。例如，老師可以分角色扮演，讓一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求別人的幫助，另一個(gè)學(xué)生用合適的禮貌用語(yǔ)回答；或者老師提供一些情景，要求學(xué)生用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。

　　第四步：練習(xí)和鞏固（15分鐘）

　　老師可以提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人或小組活動(dòng)，用禮貌用語(yǔ)回答問(wèn)題或完成任務(wù)。比如，老師問(wèn)學(xué)生“你想要一杯水嗎？”學(xué)生需要用合適的禮貌用語(yǔ)回答，并模擬實(shí)際情景完成任務(wù)。

　　第五步：總結(jié)和評(píng)價(jià)（10分鐘）

　　老師可以讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的禮貌用語(yǔ)，并給予積極評(píng)價(jià)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更多地使用這些禮貌用語(yǔ)，以及使用禮貌用語(yǔ)的好處。

　　四、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方式：

　　1. 教學(xué)資源：圖片、故事、角色扮演、練習(xí)題等；

　　2. 評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生在角色扮演、練習(xí)和實(shí)際生活中是否能夠正確應(yīng)用禮貌用語(yǔ)，并給予相應(yīng)的建議和鼓勵(lì)。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　通過(guò)這份幼兒園小班禮貌用語(yǔ)教案的實(shí)施，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣和行為，提升他們的社交能力和人際交往能力。同時(shí)，正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)也是培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀心態(tài)和自信心的重要途徑。希望我們能夠在幼兒成長(zhǎng)的道路上，為他們奠定堅(jiān)實(shí)的禮貌用語(yǔ)基礎(chǔ)，助力他們成為有素質(zhì)、有禮貌的未來(lái)社會(huì)的一員。

　　幼兒園小班講禮貌教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

　　3、通過(guò)做游戲，知道睡午覺(jué)要安靜。不能發(fā)出響聲。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、游戲時(shí)被老師拍頭的.“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

　　2、要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小花貓頭飾若干小椅子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

　　2、小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺(jué)狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺(jué)，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來(lái)走路，進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。

　　3、老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來(lái)互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

　　4、游戲繼續(xù)。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺(jué)狀”，總是扭過(guò)去扭過(guò)來(lái)的，作為老師覺(jué)得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

　　2 、孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

　　3、孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說(shuō)話，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語(yǔ)言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺(jué)，輕輕地走路。

　　4、孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過(guò)后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒(méi)有原來(lái)那種咚咚的聲音了。

　　幼兒園小班講禮貌教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面人物的形象，講述故事中的禮貌用語(yǔ)，嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。

　　2、欣賞畫面背景，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問(wèn)第一遍)

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽聽故事里講了什么?

　　(1)、早上,熊媽媽帶小熊出去,他看見了誰(shuí)?她帶牛伯伯說(shuō)了什么?小熊聽見了覺(jué)得怎么樣?

　　(2)、小熊一個(gè)人向前走,他看見了誰(shuí)?講了什么?大公雞怎么回答?

　　(3)、小熊對(duì)路邊的`花姐姐說(shuō)了什么?花姐姐又是怎么回答的?

　　(4)、小熊對(duì)大樹說(shuō)了什么?大樹是怎么回答的?

　　(5)、小熊對(duì)小鳥說(shuō)了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺(jué)怎么樣?

　　2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容,講到對(duì)話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)

　　3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)

　　師:小熊找到了哪些朋友呢?說(shuō)到哪個(gè)朋友就把書翻到哪頁(yè)并與幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話!

　　4、老師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看畫面,告訴幼兒畫面的漢字記錄了畫面的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒找一找漢字:您好

　　5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡這個(gè)故事中的畫面嗎?你覺(jué)得它與我們看見的其他畫面有什么不同?

　　6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ).

　　你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會(huì)說(shuō)什么?早上,你碰到人會(huì)怎么樣,你還會(huì)說(shuō)那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點(diǎn)講述故事中的對(duì)話:"您早"!

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。

　　幼兒園小班講禮貌教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

　　2.會(huì)使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

　　3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。

　　2.幼兒畫冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.看情景表演(一)。

　　幼兒從搭的門內(nèi)走出來(lái)，走到老師面前鞠躬問(wèn)早，又向家人說(shuō)“再見”。

　　(1)提問(wèn):早晨小朋友來(lái)到幼兒園，看見老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?對(duì)家人說(shuō)了什么?

　　(2)師小結(jié)。

　　(3)幼兒實(shí)踐操作。

　　2.看情景表演(二)。

　　幼兒從搭的門內(nèi)走出來(lái)，走到老師面前鞠躬說(shuō)“再見”。

　　提問(wèn):下午家人來(lái)接寶寶了，小朋友對(duì)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?

　　3.看情景表演(三)

　　提問(wèn):小朋友拿不到玩具怎么辦，他說(shuō)了什么?，老師幫他拿到玩具后，小朋友有說(shuō)了什么?

　　4.閱讀幼兒畫冊(cè)。

　　活動(dòng)反思:

　　本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的`實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

　　幼兒園小班講禮貌教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的.感受能力

　　難點(diǎn)：根據(jù)兒歌進(jìn)行表演

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

　　師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽聽看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手。”

　　2、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

　　唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

　　3、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語(yǔ)的正確用法。

　　師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們�(cè)趺凑f(shuō)？”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見！”就回家了！

　　附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂(lè)無(wú)比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見

　　結(jié)束部分：小朋友們讓我們都來(lái)做有禮貌的好孩子吧，教學(xué)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：判斷圖片中做法的對(duì)與錯(cuò)

　　教學(xué)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

　　幼兒園小班講禮貌教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 掌握并能在老師提示下正確使用禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”。

　　2. 熟悉《禮貌歌》，培養(yǎng)初步的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏拍手，并嘗試簡(jiǎn)單歌表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在活動(dòng)室設(shè)置熊貓一角，由一位老師佩戴熊貓頭飾扮演熊貓角色。

　　活動(dòng)流程

　　1. 故事引導(dǎo)：教師講述《有禮貌的小白兔》故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師提問(wèn)：“故事名叫什么？大家為何喜歡小白兔？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到禮貌的重要性。

　　2. 歌曲教學(xué)：介紹《禮貌歌》，幼兒隨音樂(lè)拍手，培養(yǎng)音樂(lè)感受力。

　　教師：“我將故事編成了歌，請(qǐng)跟著音樂(lè)拍手�！�

　　3. 動(dòng)作配合：為歌詞配上簡(jiǎn)單動(dòng)作，如：

　　“你好”時(shí)，雙手握拳胸前，拇指相碰輕點(diǎn)。

　　“再見”時(shí)，雙手握拳胸前相對(duì)，拇指彎曲作點(diǎn)頭狀。

　　4. 游戲?qū)嵺`：通過(guò)模擬訪問(wèn)熊貓家的游戲，實(shí)踐“你好”、“再見”的使用。

　　“到熊貓家該說(shuō)什么？一起表演《禮貌歌》，離開時(shí)別忘了說(shuō)什么？”

　　附錄故事

　　有禮貌的小白兔：小白兔拜訪熊貓，禮貌問(wèn)候，共度歡樂(lè)時(shí)光后，以感謝和再見禮貌告別。

　　附錄歌曲

　　《禮貌歌》

　　```

　　5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

　　你好你好，親愛的.朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比。

　　5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 -||

　　再見再見，親愛的朋友，我們將再見。

　　```

　　幼兒園小班講禮貌教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、僮屑�(xì)觀察圖片內(nèi)容，連貫講述故事內(nèi)容

　�、诙梦拿饔谜Z(yǔ)，禮貌待人！

　　③大膽、自信的表達(dá)自己

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，連貫、完整的講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《懂禮貌》的學(xué)習(xí)，學(xué)做個(gè)懂禮貌的好孩子！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教材故事內(nèi)容大圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：周末啦，明明家來(lái)客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？

　　幼兒展開討論，舉手發(fā)表觀點(diǎn)，這時(shí)我們也可以根據(jù)幼兒的.回答拓展延伸，對(duì)正確的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，對(duì)不恰當(dāng)?shù)男袨榧右约m正，鼓勵(lì)改正。

　　二、觀察圖片，故事講述

　　師：剛剛小朋友們想到了很多客人來(lái)了，明明的做法，現(xiàn)在我們來(lái)看看，明明是怎么做的！

　　四幅圖片逐一讓幼兒觀察，并讓幼兒講述出來(lái)，最后由教師總結(jié)故事內(nèi)容。

　　①幼兒觀察圖片，講述故事內(nèi)容

　�、诮處煾攀觯瑲w納

　�、刍仡檭�(nèi)容，共同講述

　　本環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和圖片觀察能力，注意幫助孩子仔細(xì)觀察圖片，教師要提出有價(jià)值、有針對(duì)性的問(wèn)題，否則孩子可能會(huì)回答出很多答非所問(wèn)的答案！

　　三、場(chǎng)景再現(xiàn)《明明家來(lái)客人啦！》

　　教師模擬現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子！

　　“懂禮貌”的好孩子會(huì)廣泛受到歡迎，而只學(xué)書本知識(shí)卻不懂得運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，知識(shí)就變成死的了，讓知識(shí)活起來(lái)才是教育的真正價(jià)值所在！

　　幼兒園小班講禮貌教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　能知道在哪些情況下要使用“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”，奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié)，體會(huì)更豐富的感情分化，建立積極和諧的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，分組

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的.禮節(jié)，如早上到幼兒園問(wèn)候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說(shuō)謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說(shuō)請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說(shuō)再見等。

　　2、接下來(lái)，引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么，幼兒就回答“對(duì)不起”，以此方式來(lái)練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語(yǔ)，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌

　　注意事項(xiàng):

　　除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

　　失敗的處理:

　　幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友互一起回教室。

　　幼兒園小班講禮貌教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受禮貌用語(yǔ)在交往中的作用。

　　2.了解常用的禮貌用語(yǔ)，正確使用禮貌用語(yǔ)與人交往。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的.樂(lè)趣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片;《懂禮貌》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一:播放故事及圖片，令幼兒感知禮貌用語(yǔ)的影響

　　1.播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。

　　2.播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。

　　二:播放視頻，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語(yǔ)的使用情境

　　——歌曲里有哪些禮貌用語(yǔ)呢?這些禮貌用語(yǔ)都在什么時(shí)候說(shuō)呢?

　　——你們還知道哪些禮貌用語(yǔ)?

　　三:組織情景表演，鞏固幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。

　　2.師幼共同表演情景。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

　　幼兒園小班講禮貌教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會(huì)準(zhǔn)確使用。

　　2、熟識(shí)樂(lè)曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。

　　3、依照樂(lè)曲內(nèi)容勇敢開展表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的`家，并請(qǐng)1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、幼兒教師通過(guò)述說(shuō)小故事《彬彬有禮的白兔》，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)，激起孩子喜好。

　　師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”

　　2、熟識(shí)樂(lè)曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對(duì)Music的體會(huì)能力。

　　師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂(lè)曲，我們一塊兒來(lái)聽一聽看，請(qǐng)孩子跟著Music來(lái)拍手�！�

　　3、依照樂(lè)曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓孩子熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

　　唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非常”時(shí)，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。

　　唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時(shí)，左右邊這只手握拳在胸口相對(duì)，2個(gè)拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。

　　4、通過(guò)游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確用法。

　　師：“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們?cè)鯓又v?”“我們一塊兒來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦，跟熊貓講啥?”

　　附小故事：

　　一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請(qǐng)白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓?jiān)谝粔K兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園小班講禮貌教案 15

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件

　　2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。

　　【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

　　一、開始部分

　　1、談話導(dǎo)入：做客師：小朋友，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹�，如果他們家的門是關(guān)著，你會(huì)怎么辦?(敲門、按門鈴……)

　　2、師小結(jié)：小朋友想的辦法真好。我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎樣做的?

　　二、基本部分

　　1、播放多媒體課件

　　(1)這里有哪些小動(dòng)物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)

　　(2)他們想干什么?

　　(3)師：天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來(lái)到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的?(關(guān)著)。提問(wèn)：小兔在不在家呢?幼答：……

　　(4)小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的?

　　2、逐一播放多媒體課件：了解小動(dòng)物用什么方法解決問(wèn)題的?

　　師：小貓說(shuō)：“喵、喵、喵，我來(lái)使勁把門捶，咚、咚、咚”門沒(méi)有開;小羊說(shuō)：“咩、咩、咩，我來(lái)用力把門踢。咚、咚、咚”門沒(méi)有開;小鴨說(shuō)：呷、呷、呷,我來(lái)放開喉嚨大聲喊：“小兔在家嗎”?門還是沒(méi)有開;提問(wèn)：

　　(1)小兔到底在不在家呢?

　　(2)小貓是怎樣敲門的?(錘門)錘門的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門，會(huì)把門怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門的?小鴨呢?

　　(3)幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：錘門、踢門、大聲喊。

　　(4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們不禮貌的行為……

　　3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的?

　　師：小雞說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，我來(lái)輕輕把門敲：小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說(shuō)：“你們好!小動(dòng)物。我在家呢”!小雞說(shuō)：“小兔，你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說(shuō)：“為什么聽到我們的`敲門聲不開門”?小兔回答到：“因?yàn)槲蚁肼牭接卸Y貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。

　　提問(wèn)：

　　(1)是誰(shuí)敲開了小兔家的門，(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門)

　　(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。

　　(3)這些小動(dòng)物，誰(shuí)是有禮貌的行為、誰(shuí)是沒(méi)有禮貌的行為?

　　小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。

　　4、判斷圖中小朋友誰(shuí)的行為有禮貌、誰(shuí)的行為沒(méi)有禮貌。

　　三、情景游戲

　　師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客，學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。

　　四、結(jié)束部分

　　小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的行為習(xí)慣，我們一起去分享給其他小朋友聽，好嗎?