幼兒園中班手工教案合集15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班手工教案1
制作目的：
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
制作對(duì)象：
圣誕老人
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過(guò)程：
1.取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個(gè)紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；
2.根據(jù)圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；
3.用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；
4.取黃色的橡皮泥，搓成一個(gè)大圓球，然后，將其捏成一個(gè)一頭尖細(xì)，一頭滾圓的大袋子吧；
5.再給圣誕老人捏一個(gè)慈祥的頭；
結(jié)束語(yǔ)：
孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個(gè)可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會(huì)是栩栩如生。
小百科：傳說(shuō)每到12月24日晚上，有個(gè)神秘人會(huì)乘駕由9只馴鹿拉的.雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進(jìn)入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時(shí)間里，都是忙于制作禮物和監(jiān)督孩子們的行為。
幼兒園中班手工教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本折法。
2、用添畫的方法為所折的企鵝添畫眼睛。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握企鵝的基本折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解企鵝的'基本制作過(guò)程和方法：
�。�1）出示教師的作品，共同欣賞。
�。�2）分析制作步驟。
2、共同分析、探討企鵝的基本折法：
出示企鵝折疊步驟圖，師生共同分析步驟圖，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
3、幼兒制作：
在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓�?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。
4、作品展示，共同欣賞。
幼兒園中班手工教案3
活動(dòng)目的：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛。
3、通過(guò)制作賀卡，提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的.日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月7日（周四）上午
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
參加對(duì)象：
中班年級(jí)組全體幼兒及老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的卡紙，水彩筆，每幼兒人手各一份。
活動(dòng)過(guò)程安排：
一、晨間談話
教師介紹“三八”婦女節(jié)的由來(lái)，開展“我為媽媽做件事”進(jìn)行一系列的討論，引導(dǎo)小朋友在節(jié)日里給母親做一件有意義的事，說(shuō)一句感恩的話，唱一首感恩的歌。
二、制作愛心賀卡送媽媽
�。�1）討論賀卡繪畫的內(nèi)容。
�。�2）教師說(shuō)明制作賀卡的要點(diǎn)及要求并做示范。
�。�3）幼兒擔(dān)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，一起設(shè)計(jì)愛心賀卡。
(4)繪畫完成后，進(jìn)一步對(duì)賀卡進(jìn)行裝飾。
（5）幼兒間相互參觀并學(xué)習(xí)，進(jìn)行拍照。
�。�6）回家把親手自制的賀卡送給媽媽。
三、布置“小任務(wù)”
�。�1）做一件事情。如幫助媽媽擦桌子、掃地，為媽媽敲敲背、捶捶腿等。
�。�2）為媽媽唱一首歌曲。如《只要媽媽露笑臉》、《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》等。
教學(xué)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們知道“三八”節(jié)是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解到媽媽、奶奶的辛勞與偉大，會(huì)用自己的方式（做感恩卡、做花、說(shuō)一句祝福的話、為他們做一件力所能及的事）表達(dá)對(duì)媽媽奶奶的一片愛，從小培養(yǎng)他們擁有一顆感恩的心。
幼兒園中班手工教案4
教材分析：
紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運(yùn)用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作具有一定觀賞價(jià)值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過(guò)程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受圖案設(shè)計(jì)之美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。
2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。
3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計(jì)之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色紙繩(活動(dòng)前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長(zhǎng)條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。
活動(dòng)建議：
一、 出示紙繩貼畫范例，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.展示紙繩貼畫范例并提問(wèn):這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的？
2.請(qǐng)幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的？
3.提問(wèn):這幅畫好看嗎？你覺得哪里好看？
二、結(jié)合幾何圖形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。
1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。
2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。
示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個(gè)圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。
3.出示三角形輪廓圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何繞貼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,繞到三角形的'角上時(shí)，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個(gè)角都用這種方法固定。
三、請(qǐng)幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。
1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁(yè)，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計(jì)之美。
3.鼓勵(lì)幼兒自主嘗試貼畫。
幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作內(nèi)容、勾畫輪廓，請(qǐng)幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。
提問(wèn):你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰(shuí)采用了新的繞貼方法?
幼兒園中班手工教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交待內(nèi)容，引起興趣。
1、教師：今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲，聽故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽。
2、放錄音：
一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：
“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水？”小蝸牛說(shuō)；“這水是從山上流下來(lái)的`，怎么是你的呢？”
狼說(shuō)：“我說(shuō)是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來(lái)吃掉你！”說(shuō)完，狼就走了。
小蝸�；氐郊依铮肫鹄钦f(shuō)晚上要來(lái)吃他，就哭了起來(lái)，一只小兔走來(lái)，看見小蝸牛在哭，就問(wèn)：
“小蝸牛，你為什么哭�。俊薄袄钦f(shuō)晚上要來(lái)吃我�！毙⊥谜f(shuō)“不要緊，晚上我來(lái)幫助你�！�
二、引導(dǎo)幼兒想像
1、提問(wèn)：我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用手影表演出來(lái)的。
2、教師：小蝸牛為什么要哭？誰(shuí)愿意幫助他？怎么幫助他？
3、幼兒互相討論，交流自己的想法：
我用手影變出╳╳來(lái)幫助小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動(dòng)物的形象。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物來(lái)幫助小蝸牛，重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
四、評(píng)價(jià)。
用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
幼兒園中班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)折帽子，鍛煉手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達(dá)對(duì)石油工人的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.折好的安全帽范例一個(gè)，安全帽折紙步驟圖。
2.安全帽實(shí)物。
3.正方形的`彩紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示安全帽，引導(dǎo)幼兒了解安全帽。
�。�1）教師：這是什么？你在什么地方見過(guò)？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護(hù)我們的頭部？小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽？
�。�2）教師：安全帽對(duì)人的頭部具有保護(hù)作用，石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽，這樣在工作的過(guò)程中才能夠安全。
2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。
�。�1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？
�。�2）教師：今天，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？
（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。
3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
4.裝飾帽子。
�。�1）請(qǐng)幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。
�。�2）請(qǐng)幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰(shuí)，并對(duì)那個(gè)人說(shuō)一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，"您辛苦了"，"請(qǐng)您注意安全"等。
幼兒園中班手工教案7
制作目的：
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的`作品。
制作準(zhǔn)備：
紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
制作過(guò)程：
1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個(gè)大的紅球和一個(gè)小點(diǎn)的白球；
2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個(gè)大的圓球；
3.將白色的部分捏尖；
4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕；
5.用剪刀剪出蘿卜的根須；
6.再搓一個(gè)綠色的大球；
7.將搓好的綠球一頭搓尖；
8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀；
9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些；
10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進(jìn)行手工制作。
幼兒園中班手工教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
2、能按物體輪廓描畫和剪，提高動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習(xí)沿輪廓畫并初步嘗試剪紙的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有沿輪廓畫、剪的經(jīng)驗(yàn)。
2、各種長(zhǎng)方形紙（漂亮廣告紙、彩色雜志紙、掛歷紙）一人一張。
3、彩色筆、剪刀人手1份。
4、用廣告紙做好的大小不一的鞋印4個(gè)（班級(jí)四名教師）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教師用廣告紙做好的鞋印，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)黑板上的是什么東西？誰(shuí)來(lái)給它們排排大小？
（2）思考：這些鞋印是用怎樣做的'？
（3）教師：我們班上哪個(gè)小朋友的鞋最大？用什么方法可以知道小朋友鞋的大��？什么方法最好？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論后發(fā)現(xiàn)可以在紙上描畫鞋子輪廓，剪下來(lái)后比較鞋印的大小）
2、教師示范操作，講解操作要點(diǎn)。
�。�1）教師示范描畫自己的鞋印，同時(shí)注意提醒大家要注意，放在紙上的鞋不能移動(dòng)。還要注意筆要挨著鞋邊畫，線條的接口要連接在一起。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，暗示幼兒畫鞋跟部位時(shí)，可以和其他同伴合作完成，提醒孩子正確操作。
3、幼兒操作：畫、剪腳印，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幼兒自取工具材料描畫鞋子輪廓，并按輪廓剪下鞋印。
（2）請(qǐng)幼兒在自己剪好的鞋印上寫上名字，然后請(qǐng)幼兒四人一組比較鞋印的大小，并按從小到大的順序排列鞋印。
�。�3）把每組選出的最大的鞋印進(jìn)行比較，選出全班最大的。
4、作品展示，制作鞋印火車。
幼兒將剪下的鞋印一個(gè)一個(gè)地連接起來(lái)（按四人一組，從大到小的順序排列），貼在墻上，變成一列列長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋印火車。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)組織幼兒對(duì)畫好的手印或腳印進(jìn)行添畫，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。
幼兒園中班手工教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。
2、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪娃娃舍己救人的美好情感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒理解并能復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒樂(lè)于關(guān)愛他人、幫助他人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雪孩子故事的圖畫 、《雪孩子》課件
活動(dòng)過(guò)程
1、看圖畫，引出故事
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖畫，想想圖畫講述了什么故事？激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣，引出活動(dòng)主題。
2、欣賞課件，理解故事內(nèi)容
提問(wèn)：屋外的雪孩子怎么了呢？他做什么了？
雪孩子是怎樣飛到天上的？還會(huì)回來(lái)嗎？
雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？
3、討論交流
(1)、說(shuō)說(shuō)小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么？
(2)、在這個(gè)故事里你最喜歡誰(shuí)，為什么？
(3)、你想對(duì)雪孩子說(shuō)些什么？
4、情境表演：
讓幼兒分角色表演《雪孩子》的故事，激發(fā)幼兒幫助他人的美好情感。
5、續(xù)編故事
引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容以及創(chuàng)編故事：想一想，如果雪孩子又回來(lái)了，小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么，說(shuō)什么？
6、小結(jié)：
在幼兒續(xù)編的《雪孩子》故事中結(jié)束活動(dòng)。
7、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒在爸爸媽媽協(xié)助下記錄并了解更多的幫助他人的英雄形象。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)代兒童受家庭、社會(huì)等多種環(huán)境因素的影響，自我中心意識(shí)強(qiáng), 性格冷淡孤僻，不懂得關(guān)心他人，處事常常以自我為中心，具有強(qiáng)烈的利己性。目前我班部分幼兒就存在著這種自私行為，在此條件下，我設(shè)計(jì)了《雪孩子》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課，旨在通過(guò)雪孩子的故事，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于關(guān)愛他人，幫助他人的美好情感。
小百科：大凡物事都有幾種別名，雪花也有許多別稱，這些別稱通常都出自古代詩(shī)人的名句，比如“銀粟”（獨(dú)往獨(dú)來(lái)銀粟地———宋·楊萬(wàn)里詩(shī)）、“玉塵”（東風(fēng)散玉塵———唐·白居易詩(shī)）、“玉龍”（峴山一夜玉龍寒———唐·呂巖詩(shī)）、“六出”（六出飛花入戶時(shí)———唐·高駢詩(shī)）。雪花是六角形的，這一點(diǎn)是在中國(guó)最早見諸文字的。西漢時(shí)《韓詩(shī)外傳》曰：“凡草木之花多五出，雪花獨(dú)六出。”雪花雖然都是六角形，但細(xì)分起來(lái)有20000多種具有微小差別的圖案。
幼兒園中班手工教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)“美麗的魚”，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察范例，推想制作方法
1、教師出示“五彩魚”范例，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。
三、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問(wèn)：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn)：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作
教師關(guān)注幼兒不同的.操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
幼兒園中班手工教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）
2，（出示紅棉簽）師： 紅顏色娃娃來(lái)了，他說(shuō)，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來(lái),是順著一個(gè)方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。
3， （出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試？請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）
4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！
二，幼兒操作
1， 提出操作要求：
�。�1）記住了，小樹葉跳舞的.時(shí)候，他的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個(gè)大地。
�。�3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2， 幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。
三、講評(píng)
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
幼兒園中班手工教案12
設(shè)計(jì)意圖：
泥工活動(dòng)是中班幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一，中班幼兒對(duì)立體造型的意識(shí)和追求也逐漸增強(qiáng)。
通過(guò)泥工活動(dòng)，使幼兒全方面認(rèn)識(shí)車輪，培養(yǎng)幼兒對(duì)物品觀察的方法和習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
輪胎上花紋的秘密：汽車開得快，全靠車輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。汽車的輪子雖然很小，各式各樣，但都是用橡膠做成的。有趣的是，汽車輪胎表面并不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花紋。這是為什么呢？其實(shí)，汽車輪胎上的花紋，是為了防止車輪在路面上行駛時(shí)打滑。特別是當(dāng)汽車在泥地、雪地上行駛時(shí)，沒(méi)有花的汽車輪胎，常常只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)，根本沒(méi)法前進(jìn)。而帶有花紋的車輪，卻能“抓”住地面，穩(wěn)穩(wěn)地行駛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用輔助工具塑造車輪的基本形象。愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。初步探索輪子的形狀和功能。
3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^(guò)程中的成功感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能借助輔助工具完成作品體驗(yàn)成功。
活動(dòng)難點(diǎn)：
塑造輪胎上的花紋活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
2、大小不同的輪胎彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。
3、初步了解各種車輪上的`花紋的作用與圖案特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分展示PPT，讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么？讓幼兒產(chǎn)生興趣。
二、基本部分提問(wèn)：車輪長(zhǎng)的是什么形狀？（圓形、扁扁的圓形）那我們?cè)鯓又谱鞒鲞@個(gè)形狀呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師制作出其形狀）車輪上面都是有什么花紋？你來(lái)制作車輪，你有什么好的辦法制作上面的花紋呢？
三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小朋友制作的車輪在車輪好？又圓又好看。
四、評(píng)價(jià)作品分別請(qǐng)4名小朋友對(duì)兩組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出哪組做的好？為什么？
1、當(dāng)幼兒對(duì)于車輪的比例把握不準(zhǔn)確時(shí)，可提示幼兒觀察圖片步驟圖，或者分解各部分，在進(jìn)行組合的方法來(lái)完成作品�？商崾居變豪霉ぞ呖坍嬡囕喖�(xì)節(jié)。
2、當(dāng)幼兒在連接用力情況時(shí)，可提示觀察車輪的形狀，不要將車輪壓的過(guò)扁。
3、當(dāng)幼兒不能將車輪齒輪狀突起占不到輪胎上時(shí)，可建議幼兒將車輪的做粗做寬點(diǎn)，將搓的條粘上面�；蛘邊⒂^其他幼兒的車輪，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸觀察各種車輪，分別進(jìn)行繪畫和手工制作。
幼兒園中班手工教案13
陶土無(wú)危險(xiǎn)、觸感好、可塑性強(qiáng)，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng)造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避免使用復(fù)雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡(jiǎn)單有效的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。
為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：
1．搟平壓印法。
先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。
2．平面鏤印法。
先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當(dāng)模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡(jiǎn)單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴(kuò)展。當(dāng)這些分散而不規(guī)則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感。
3 ．浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除，十分方便、有趣。
4．粘土板組合法。
把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的'方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。
5．整體捏塑法。
使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細(xì)部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如圖三)。剛開始，孩子會(huì)覺得有些困難，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè)將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
6．借助輔助物成型法。
①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂(lè)，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
�、诶眯∧竟骰蜩F絲做軸材，外裹粘土，制作飛機(jī)、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。
�、蹖⒄惩僚c繩子粘連，可做成吉祥物、紀(jì)念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風(fēng)鈴、門簾等懸掛起來(lái)。
�、芾酶鞣N形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因?yàn)橹谱鞯奈锲房梢詫?shí)際使用，所以幼兒特別喜歡。
�、堇秘悮�、枯草、樹葉等自然物跟粘土結(jié)合，做成有趣生動(dòng)的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當(dāng)作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。
�、拊谡惩翂K狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望。
從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來(lái)看，它們有的稚拙、簡(jiǎn)潔，有的怪異、夸張，有的細(xì)膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂(lè)觀向上的天性。寬松、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣。
幼兒園中班手工教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計(jì)圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱美的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤；設(shè)計(jì)圖、珠子統(tǒng)計(jì)表、主題板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的穿珠練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入
小設(shè)計(jì)師們，咱們給小舞臺(tái)設(shè)計(jì)的物品完成了嗎？
2、教師和幼兒一起討論制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題
師：小設(shè)計(jì)師們遇到了什么問(wèn)題？（引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己遇到的問(wèn)題）
幼：我的珠子不夠了。
幼：線總是系不緊怎么辦？
幼：我照著圖紙穿的，太小了。
師：誰(shuí)有好的.解決辦法？（教師鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法）
師：你數(shù)對(duì)了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）
幼：設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫了一面，六角盒要用6面呢！
幼：再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。
師：為什么照?qǐng)D紙穿的頭飾太�。浚▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實(shí)際作用）
幼：我的紙?zhí)×�，畫不下�?/p>
幼：我用的大珠子穿出來(lái)的就長(zhǎng)，小珠子穿出來(lái)的就短。
幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個(gè)形狀，用多長(zhǎng)穿多長(zhǎng)就行了。
師：怎樣把線拉緊？
幼：使勁拉。
幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的設(shè)計(jì)
�。�1）幼兒再次統(tǒng)計(jì)所需材料。
師：小設(shè)計(jì)師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）
幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法，體驗(yàn)與同伴務(wù)工合作的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀念。
�。�2）指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒按設(shè)計(jì)圖穿珠，并與同伴合作，共同完成，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。、
5、幼兒作品展示
�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。
�。�2）請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、觀看演出
�。�1）教師指導(dǎo)小演員布置舞臺(tái)。
（2）邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。
教師為幼兒提供音樂(lè)，引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺(tái)表演，感受成功的喜悅。
7、活動(dòng)延伸
活動(dòng)區(qū)中，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)更多的作品，提供給舞臺(tái)的小演員表演。
幼兒園中班手工教案15
制作目的：
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
制作對(duì)象：圣誕老人
制作準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、畫筆、膠水、棉花。
制作過(guò)程：
1.將準(zhǔn)備好的紅色彩紙，剪出一個(gè)扇形，并且，將兩個(gè)邊角的位置涂上膠水；
2.將扇形的兩個(gè)邊角粘合起來(lái)，做成一個(gè)圓錐體，這就是圣誕老人的身體部分；
3.用剪刀裁剪出一個(gè)圓形的白色紙片；
4.用畫筆在這個(gè)紙片上，畫上圣誕老人的臉，一定要慈眉善目哦；
5.將做好的圣誕老人的臉，用膠水，小心翼翼的粘在圣誕老人的身體上；
6.將準(zhǔn)備好的棉花，撕成均勻的小粒；
7.在圓錐體的.上面，粘上小坨棉花，這是圣誕老人的帽子；
8.其他的棉花，用膠水粘在圣誕老人的臉部，做成他們的胡子；
9.晾曬之后，圣誕老人就做好了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是圣誕老人的手工制作，在這個(gè)手工制作的過(guò)程中，需要孩子們做好的就是，每個(gè)部分都要小心翼翼，只有這樣，孩子們的手工制作才會(huì)更加精致。
進(jìn)行手工制作，是孩子們最喜歡的事情，孩子們?cè)谑止ぶ谱鞯倪^(guò)程中，不僅可以充分發(fā)揮自己的想象能力，同時(shí)，孩子們還能將自己所想的，付諸實(shí)踐，看到自己的成果，這對(duì)于孩子的發(fā)展來(lái)講，是非常重要的環(huán)節(jié)，下面，就讓我們一起開始精彩的手工制作吧。
小百科：
雖然沒(méi)有人真的見過(guò)神秘人的樣子，但是人們會(huì)裝扮成他的樣子來(lái)給孩子送上禮物。他通常被描述為一位老人，頭戴紅色帽子，大大的白色胡子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的樣子，拿著裝有禮物的大袋子，因?yàn)榭傇谑フQ節(jié)前夜出現(xiàn)派發(fā)禮物，所以習(xí)慣地稱他為“圣誕老人”。
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