幼兒園的樹教案

時(shí)間：2022-12-31 13:16:23 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園的樹教案集錦15篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園的樹教案，歡迎大家分享。

幼兒園的樹教案集錦15篇

幼兒園的樹教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境

　　2．了解樹能凈化空氣，美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．“樹真好”的散文詩圖片；圖片大樹。

　　2．漢字：“樹真好” 。

　　3．舒緩的背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出主題。

　　1．你喜歡樹嗎？為什么？

　　幼兒介紹自己喜歡樹的理由。

　　2．教師用提問的方式拓展話題。

　　師：小動(dòng)物、人們喜歡樹嗎？樹還有哪些用處？

　　教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

　　二、欣賞散文詩《樹真好》。

　　1．教師朗誦散文詩一遍，教師邊朗誦邊出示“樹真好”的散文詩圖片。

　　2．學(xué)習(xí)散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子。

　　師：你聽到了什么？散文詩里講了樹有什么好的地方？

　　3．學(xué)播放背景音樂，教師再次朗誦。

　　師：聽了散文詩，你覺得樹真好，好在哪里？請(qǐng)用一句完整的話來把它念出來。

　　教師引導(dǎo)幼兒看圖片一起朗讀散文詩，可以重復(fù)幾遍。

　　三、仿編散文詩。

　　四、分享交流。

　　1．教師通過提問的方式，讓用幼兒萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

　　師：樹給我們帶來這么多的好處，那我們能夠?yàn)樗鳇c(diǎn)什么呢？

　　幼：給它澆澆水，施施肥。

　　師：除了愛現(xiàn)在有的樹，我們?cè)趺礃涌梢宰寴渥兊母嗄兀吭趺礃硬蛔寴渥兊母倌兀?/p>

　　幼：種更多的樹，不去砍伐樹木。

　　教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思與建議

　　本次活動(dòng)教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動(dòng)中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因?yàn)槭悄戏剑＞G樹比較多，比如柳樹，在北方應(yīng)該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。對(duì)于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點(diǎn)總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園的樹教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在裝飾數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來的美。

　　2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。

　　3、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已觀察過春天的樹。

　　幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　1、在幼兒園散步，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：春天來了，幼兒園的樹有什么變化呀？

　　幼兒邊觀察邊回答。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉的深淺不同。

　　教師：這些樹葉有什么不同呢？

　　幼兒回答后，教師提問。

　　教師：剛長(zhǎng)出來的葉子是什么顏色的？以前的老葉子是什么顏色的呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：那么好看的樹，我們把它畫下來好嗎？

　　幼兒繪畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

　　4、幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)作品。

幼兒園的樹教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解樹木對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔门c用途,并在此基礎(chǔ)上樂于表達(dá),敢于嘗試仿編散文詩。

　　2、知道我們的生活和植物有著密切的依存關(guān)系,從而懂得要愛護(hù)樹木。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用語言表達(dá)樹木對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔门c用途,敢于嘗試仿編散文詩。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道我們的生活與植物的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　散文詩《樹真好》的ppt演示文稿、有關(guān)的記錄表活動(dòng)流程：?jiǎn)栴}討論經(jīng)驗(yàn)提升仿編詩歌活動(dòng)延伸指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、問題討論

　　前段時(shí)間,老博士和小孫子在他們的房子旁邊種了很多的樹,大家還記得他們?yōu)槭裁匆N那么多樹嗎？

　　你們還知道樹的其他作用嗎？

　　如果我們的生活中沒有了樹,會(huì)變成什么樣子？

　　二、經(jīng)驗(yàn)提升

　　大樹的本領(lǐng)真大。張老師把大樹的本領(lǐng)編成了一首好聽的散文詩,請(qǐng)大家聽一聽,其中有沒有你們說到的樹的好處？

　　欣賞散文詩《樹真好》,理解詩中所表述的樹的作用。

　　您聽到了樹有哪些好處？

　　想不想自己也編一首,把更多的大樹的本領(lǐng)、好處編進(jìn)詩歌里？

　　三、仿編詩歌

　　幼兒兩兩結(jié)合,根據(jù)自己的記錄表中的內(nèi)容相互編講,也可以增加新的內(nèi)容,嘗試將自己了解的更多的有關(guān)樹對(duì)人類的好處,編進(jìn)散文詩里。

　　請(qǐng)幼兒大膽在集體面前朗誦自己的詩歌作品。

　　四、活動(dòng)延伸

　　我現(xiàn)在了知道大1班的小朋友真聰明,像大樹一樣有很多本領(lǐng),會(huì)編那么好聽的詩歌。上次,張老師帶大家去找找幼兒園的樹時(shí),大家都找到了自己的樹朋友,這幾天天氣越來越冷了,不知道這些樹朋友有沒有穿上暖暖的衣服,它們?nèi)辈蝗鄙偎帧B(yǎng)料,讓我們一起去看看,想想給為樹朋友做些什么,讓它們暖暖地度過這個(gè)冬天。

幼兒園的樹教案4

　　教學(xué)目的：

　　暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

　　激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。

　　教學(xué)材料：

　　水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）

　　2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）

　　3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

　　4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園的樹教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保囵B(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。

　�。玻l(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。

　　３．在自主的嘗試教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：

　　二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：

　　三、嘗試畫一棵樹：

　　四、嘗試畫小樹林：

　　五、嘗試評(píng)價(jià)：

　　教學(xué)分析：

　　夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫教學(xué)的好條件。以往的美術(shù)繪畫教學(xué)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

幼兒園的樹教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、讓了解紙團(tuán)粘貼的方法。

　　2、鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

　　4、啟發(fā)動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫一幅，抹布每組一塊。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)--秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說說，秋天都有哪些果樹？（引導(dǎo)說出有山楂樹）今天，我們就來做一棵豐收的山楂樹。

　　2、出示大幅范畫，引起的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的半立體美，激勵(lì)動(dòng)手制作的愿望。

　　教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫，說說你有什么感覺？（走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫看上去怎么樣？與其它彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)說出這幅畫是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上）3、示范制作方法。

　　今天，我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡(jiǎn)單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）；隨后，將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；然后把樹葉粘貼在適當(dāng)位置；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

　　4、交待要求，動(dòng)手操作，巡回指導(dǎo)。

　�。�1）提醒畫山楂樹時(shí)，只畫出簡(jiǎn)單的輪廓。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。

　�。�3）提醒，紙球和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　�。�4）能力強(qiáng)的，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥等）

　　5、評(píng)價(jià)作品今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；就是用紙球貼畫。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的山楂樹豐收了，果子又多、樹葉又密。（互相欣賞與評(píng)價(jià)）

　　6、活動(dòng)延伸

　�。�1）在角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

　　（2）幼兒的作品陳列在角內(nèi)，供互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂趣。

幼兒園的樹教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、回想過生日的經(jīng)驗(yàn)，可以用語言表達(dá)過生日的場(chǎng)景。

　　2、愿意參加集體教學(xué)，體會(huì)過生日的愉快，增強(qiáng)小伙伴間的情感。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、生日歌的磁帶。

　　2、預(yù)先安排好生日樹（上有12根樹枝）。

　　3、每一個(gè)小孩的生日卡片。

　　4、生日調(diào)研表（孩子與爸爸媽媽們已然做好）。

　　教學(xué)過程：

　　一、放生日歌導(dǎo)出教學(xué)課題，請(qǐng)孩子談一談自個(gè)兒過生日的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、這就是1首啥樂曲？

　　2、何時(shí)要唱生日歌？

　　3、孩子述說過生日的場(chǎng)景。平日里你是怎樣過生日的�。浚ㄕ�(qǐng)孩子與周圍的孩子說一說）

　　4、有如此多的人關(guān)愛你，你內(nèi)心認(rèn)為怎樣？

　　5、你明白自個(gè)兒的生日嗎？

　�。ㄩ_火車推薦自個(gè)兒的生日）

　　二、推薦生日樹

　　1、這就是1棵生日樹，1代表一月，猜一猜這兒應(yīng)當(dāng)是幾月

　　2、讓孩子明白生日樹枝上有十2棵樹枝，恰巧表示12個(gè)月。

　　三、教師跟幼兒一致安排生日樹。

　　1、請(qǐng)幾位孩子望著自個(gè)兒的生日卡而言講自個(gè)兒的生日在哪1月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹上。

　　2、分組讓孩子把小卡片掛上去。

　　3、掛好后孩子間相互查驗(yàn)。

　　4、比較生日樹各個(gè)樹上小卡片的多少，得出哪一個(gè)月份生日的人最多

　　5、總結(jié)：生日樹的作用還好大，有了它不單單可漂亮我們的教室，它亦能叮囑我們每月均有誰生日哩。

　　6、一同分享調(diào)研表

　　師：人人均要過生日，你還明白其余人的生日嗎？

　　原本昨日，我們每一個(gè)孩子還與大人一塊兒做好了生日調(diào)研表孩子，我們一塊兒來一同分享一下吧。

　�。�1）請(qǐng)數(shù)孩子推薦自個(gè)兒的調(diào)研表。

　�。�2）孩子相互推薦。

　　四、教師跟幼兒同唱生日歌。

　　1、過生日實(shí)在是1件十分高興的事啊。明白了祖父祖母大人的生日，如此當(dāng)他們過生日時(shí)，你會(huì)給他們送啥禮品哩？

　　2、總結(jié)：1句祝愿的話，一個(gè)擁抱等亦是非常好的禮品。

　　3、過集體生日，體會(huì)集體生日的愉快。

　�。�1）你們明白嗎？這一個(gè)月我們班有位孩子生日啦，她是哪個(gè)哩？請(qǐng)這一位孩子上來，今日我們一塊兒為xx孩子過生日，好不好？

　�。�2）我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx講些啥祝福的話哩？（幼兒教師啟發(fā)）

　　（3）xx心情怎樣？叫我們將此高興一刻一輩子保留下來吧！（教師跟幼兒拍照片留念）

　�。�4）放《Happy-Birthday》歌，教師跟幼兒一塊兒唱。

幼兒園的樹教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過生日的情景。

　　2、樂意參與集體活動(dòng)，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、生日歌的磁帶、錄音機(jī)。

　　2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝、12個(gè)數(shù)字）。

　　3、每個(gè)孩子一張大頭貼、一張?zhí)O果卡片，1—12月的若干小卡片。

　　4、教師的生日卡片一張，生日帽。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┓派崭枰稣n題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、今天老師帶來了一首好聽的歌，聽一聽是什么歌曲？（播放歌曲）是什么歌呀？（生日歌）對(duì)了，這是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。

　　2、什么時(shí)候要唱生日歌？（過生日的時(shí)候）

　　3、那你知道自己的生日是幾月呢？

　　4、你和誰一起過生日的？是怎么過的呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕說一說。（討論）

　　5、幼兒講述過生日的情景。

　　小結(jié)：小朋友過生日的時(shí)候有的是和爸爸媽媽一起過的，有的是和爺爺奶奶過的，有的到公園玩，有的去逛超市，還收到了好多生日禮物，你們心里覺得怎么樣？過生日真幸福。

　　（二）介紹生日樹

　　1、今天老師帶來了一棵生日樹，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？先來看這根樹枝上的數(shù)字是幾？（是1），那么這根樹枝上的數(shù)字呢？（依次說到12）這棵生日樹一共有幾根樹枝？（有12根樹枝，12個(gè)數(shù)字）。

　　2、這棵生日樹有個(gè)小秘密，這里的1表示1月，2呢，表示2月，（隨便點(diǎn)月份），12根樹枝表示12個(gè)月，一年只有12個(gè)月，所以12根樹枝表示12個(gè)月。

　�。ㄈ┲谱魃湛ㄆ�

　　1、你們想知道我的生日是幾月嗎？告訴你，我的生日是2月。（出示生日卡）看，這是我的生日卡片，卡片上有些什么？（上面有我的照片，下面是我的生日2月）。每個(gè)人都有自己的生日，你們想不想也有一張自己的生日卡片呢？我們自己來制作一張生日卡，怎么做呢？（先貼上自己的照片，再貼上自己的生日）。

　　2、做好后跟旁邊的小朋友說說你的生日是哪一月，再把生日卡片掛在生日樹上，要看清楚，你的生日是哪個(gè)月，就要掛在哪個(gè)月份的樹枝上。我的生日是2月，我應(yīng)該掛在哪里呢？誰來幫幫我？現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手做生日卡片吧。

　　3、幼兒制作生日卡片。

　　4、幼兒掛生日卡片。

　�。ㄋ模⿴熒餐贾蒙諛洹�

　　1、掛好后幼兒之間互相檢查。

　　小朋友的生日卡片都掛好了，生日樹上好熱鬧呀，我們一起來看看你們是不是都掛對(duì)了？小眼睛找仔細(xì)了。小朋友都掛對(duì)了，拍拍手表揚(yáng)自己。

　　2、我們一起來看看生日樹上哪個(gè)月生日的人最多？到底誰最多呢？我們一起數(shù)數(shù)看。

　　3、小結(jié)：今天生日樹可真熱鬧，你們高興嗎？生日樹給我們帶來了快樂，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰生日呢。

　�。ㄎ澹⿴熒崭�。

　　1、給3月份過生日的小朋友戴生日帽。

　　這個(gè)月是3月，看看3月生日的小朋友是誰？用熱烈的掌聲請(qǐng)3月份過生日的小朋友上場(chǎng)。老師為你們準(zhǔn)備了生日帽，漂亮嗎？誰愿意幫他們戴生日帽？

　　2、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的.快樂。

　�。�1）今天我們一起為小壽星過生日，唱《生日歌》好嗎？

　�。�2）播放《生日歌》，師生同唱。

　�。�3）師生說祝福語。

　　祝福我們的小壽星越長(zhǎng)越可愛，越長(zhǎng)越聰明。你們有祝福的話想跟他們說嗎？

　�。�4）小壽星開心嗎？為什么？（因?yàn)橛羞@么多人給你們過生日，真幸福）請(qǐng)攝影師幫我們拍照，讓我們永遠(yuǎn)記住這開心的時(shí)刻。（師生拍照留念）結(jié)束。

幼兒園的樹教案9

　　目標(biāo)：

　　1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”。

　　3、幼兒能理解詩歌，感受詩歌的童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小雞頭飾30個(gè)、雞媽媽頭飾一個(gè)、小雞指偶

　　2、傘帶字的30份、錄音機(jī)、磁帶

　　3、字卡“雞娃娃”、“躲”、“傘”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并理解詩歌內(nèi)容

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題：

　　小朋友們單老師頭上戴著什么動(dòng)物頭飾��？（雞媽媽）那你們呢？（小雞）很對(duì)，那單老師呀還請(qǐng)了一位小客人，看是誰��？出示指偶小雞，它呀學(xué)了個(gè)變魔術(shù)的本領(lǐng)，想要表演給我們的小雞看。

　�。ㄒ唬� 識(shí)字游戲：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）

　　太陽、風(fēng)、雨、落

　　小雞們真能干，雞媽媽帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)好看的地方。

　�。ǘ┏鍪緢D片、欣賞圖片冬天并提出問題

　　1）小朋友看到什么啦？（小雞），對(duì)，這里呀也有小雞，小雞有個(gè)好聽的名字，雞媽媽給它起的，叫什么呀？引導(dǎo)幼兒說出（雞娃娃并出示字卡）小雞們真棒，雞媽媽呀也叫你們雞娃娃，很好聽的。下雨了雞娃娃怎么辦了�。浚ǘ悖⿲�(duì)，很棒，在大樹下面，大樹變成了雞娃娃們的什么��？（傘）表揚(yáng)說出來的幼兒。

　　2）下雨了，雞娃娃們不能到外面去玩了，雞娃娃們呀念起了好聽的詩歌（聽錄音《樹傘》）（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！

　　3）識(shí)字游戲：讓你猜猜我是誰（小朋友真能干，讓你猜猜我是誰）邊念邊出示字卡。

　　4）分傘：雞娃娃們，下雨了，這里的雞娃娃有地方躲了，有傘了，不會(huì)被淋濕了，那我們的雞娃娃們可怎么辦�。浚ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　不著急，雞媽媽呀早就給你們雞娃娃準(zhǔn)備好了，看（傘）想想要啊，后面呀有個(gè)字寶寶，認(rèn)識(shí)的雞娃娃就可以得到了。

　　5）找朋友結(jié)束活動(dòng)：雞娃娃們，都有傘了，我們撐著傘跟雞媽媽去找朋友吧�。ㄒ魳氛遗笥眩�

幼兒園的樹教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩對(duì)樹的贊美和珍惜，體驗(yàn)、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要。

　　2、初步嘗試?yán)收b散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、背景音樂。

　　配套課件：大班語言課件《樹真好》PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　幼兒園大班語言課教案《樹真好》含PPT課件

　　2、結(jié)合PPT課件感受大樹的美好。

　�。�1）請(qǐng)幼兒結(jié)合PPT找出大樹的好處。

　�。�2）幼兒觀看PPT，給大家講一講圖中的內(nèi)容，說一說大樹的好處。

　�。�3）教師出示PPT，并盡可能用詩中的語言小結(jié)。

　　3、借助PPT課件，教師配樂示范朗誦散文詩。

　�。�1）教師出示前兩幅PPT圖片，引出散文詩的題目。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎么說的。

　�。�2）播放背景音樂，教師示范朗誦散文詩。

　�。�3）請(qǐng)幼兒回答老師剛才的問題，集體學(xué)說。

　　4、利用課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩，了解詩歌中的重疊詞。

　�。�1）了解重疊詞。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的？（嘰嘰喳喳）這樣的詞語叫重疊詞。

　�。�2）播放課件，再次欣賞散文詩。請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽，找出重疊詞，說一說是怎么說的，集體學(xué)說。

　�。�3）播放課件，師幼感情地朗誦散文散。

　　5、發(fā)散思維，嘗試仿編兒歌。

　　請(qǐng)幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有哪些好處，并試著用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。

　　活動(dòng)反思：

　　在第一個(gè)環(huán)節(jié)聊樹時(shí)，我的PPT中沒有預(yù)設(shè)到所有孩子可能說到的樹，影響了孩子們的關(guān)注點(diǎn)，打亂了孩子們的思路，其實(shí)這里完全可以不使用PPT，而選擇讓孩子們根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)憑空說。

　　在感受、欣賞散文詩的環(huán)節(jié)中我還可以多讓孩子欣賞幾遍，把這一環(huán)節(jié)放大，并提供一些講述性的提問，如我家屋子里為什么會(huì)清清爽爽？天熱了我和我的小貓咪為什么喜歡躺在樹下睡午覺？等等，幫助幼兒理解、豐富記憶散文內(nèi)容。

　　作為一個(gè)語言活動(dòng)，我竟可能豐富了孩子們關(guān)于樹的形容詞，及時(shí)幫幼兒提煉語句，使幼兒的表達(dá)更有序、連貫、生動(dòng)。在散文詩的處理上我們也打破了常規(guī)的學(xué)念散文詩內(nèi)容，而是更尊重幼兒，提供一些圖片、簡(jiǎn)筆畫，提示幼兒完整、清晰地表述散文內(nèi)容，并不要求幼兒的回答與散文詩內(nèi)容一模一樣。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們提供固定的句式，是不是效果會(huì)更好，孩子們會(huì)更有話可說。當(dāng)然這對(duì)老師的要求也比較高，需要老師及時(shí)幫助幼兒提煉語句、豐富詞匯，讓幼兒的創(chuàng)編更有價(jià)值。

幼兒園的樹教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。

　　3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

　　2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、白紙和油畫棒人手一份。

　　4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹上結(jié)了果子等。）

　�。�2）小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的；大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法

　�。�1）教師：你想畫什么樣子的大樹呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。）

　　（2）繪畫方法參與

　　a、落葉樹畫法：先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

　　b、果樹畫法：先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果（紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹冠部分涂滿。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

　�。�1）教師交代繪畫的內(nèi)容

　　a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧！

　　b、教師：先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹；畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園；除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。

　　（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。

　　5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。

幼兒園的樹教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事，學(xué)說、仿編故事中的人物對(duì)話。（重點(diǎn)）

　　2.體驗(yàn)家人的心和自己在一起的快樂。（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：親情樹

　　每位幼兒家人的照片、心形樹葉若干

　　活動(dòng)流程：情景激趣——理解故事——制作家人的心——討論分享——活動(dòng)延伸：裝扮親情樹

　　活動(dòng)過程：

　　親情樹

　　一、情景激趣

　　我這里有一顆心，它是什么顏色的？（紅色的）

　　那你們來猜一猜，這顆心會(huì)是誰的呢？（媽媽的、爸爸的、爺爺?shù)�、鴨媽媽的……�?/p>

　　讓我來聽聽看，這顆心想對(duì)我們說些什么？（把心放在耳邊做聆聽狀）

　　哦，這顆心說，它要給我們講一個(gè)故事，故事的名字叫《媽媽的心》。

　　二、理解故事

　　1. 聽故事（結(jié)合圖書或幻燈）

　�。ㄖv到妞妞和媽媽想了一個(gè)辦法時(shí)）請(qǐng)幼兒說一說會(huì)想出什么辦法？（不去幼兒園，讓媽媽陪在幼兒園）

　�。ㄓ變夯卮穑┱f得真好，那我們來聽聽看，故事里妞妞和媽媽想了什么辦法，好嗎？（繼續(xù)講故事）

　　2.理解故事

　　好，故事講完了，我要請(qǐng)小朋友根據(jù)故事內(nèi)容來回答我的幾個(gè)問題：

　　——媽媽來接妞妞時(shí)，妞妞摟著媽媽說了什么？（媽媽，在幼兒園里，我好想你呦）

　　——媽媽又是怎么回答妞妞的？（媽媽也想你！你去

　　幼兒園，媽媽的心也跟著一起去了。）

　　——后來，媽媽和妞妞想了一個(gè)什么辦法，讓妞妞覺得媽媽每天都和自己在一起？（用紅紙做了一顆心，帶到幼兒園里）（教師出示做好的心形樹葉）

　　——對(duì)呀，就是把這顆“心”掛在親情樹上，妞妞才覺得媽媽的心和自己在一起了。

　　今天XX小朋友的媽媽也來到了我們活動(dòng)室，現(xiàn)在我們請(qǐng)他和媽媽一起來表演這個(gè)故事吧。

　　剛才XX和媽媽表演的棒不棒？（棒）那我們一起來為他們的演出鼓鼓掌掌，感謝他們的表演。

　　3.交流討論

　　——你們想媽媽嗎？（想）除了想媽媽，還會(huì)想誰？（爸爸、爺爺、奶奶）

　　——媽媽的心是紅色的，那你們想用什么顏色來裝扮爸爸的心、爺爺?shù)男摹⒛棠痰男哪兀?/p>

　　三、制作家人的心

　　老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了家人的照片和多種顏色的心形樹葉，你們可以根據(jù)自己的需要挑選，現(xiàn)在就請(qǐng)你們到自己的桌子邊上找一找家人的照片，然后把它貼在你挑選的心形樹葉上，可以和邊上小朋友交流一下，你把誰的心帶到幼兒園來了，想對(duì)他說些什么？（教師觀察、指導(dǎo)）

　　四、討論分享

　　請(qǐng)貼好的寶寶回到座位上，我要請(qǐng)小朋友說一說，你把誰的心帶到幼兒園來了，你是用什么顏色來裝扮的？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說“爸爸的心”“爺爺?shù)男摹钡墓适�，�?duì)故事中的對(duì)話進(jìn)行模仿或仿編。

　　現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)XXX和媽媽（或奶奶）一起來表演這個(gè)故事。

　　五、活動(dòng)延伸：裝扮親情樹

　　1.最后，我們用熱烈的掌聲再次感謝為我們表演的XXX的媽媽和XXX的奶奶。

　　2.這本圖書我放在故事角，你們可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候和其他小朋友一起表演，或者講一講自己改編以后的故事。

　　3.接下來，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起把做好的心形樹葉貼到親情樹上，這樣，我們也能感受到家人的心陪在身邊了，對(duì)嗎？

　　（活動(dòng)結(jié)束）

幼兒園的樹教案13

　　大班美術(shù)：圣誕樹

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。

　　2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

　　3. 感受節(jié)日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；

　�。�2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

　　2. 學(xué)具：（1）紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙；

　�。�2）綠色三角形樹冠及灰色長(zhǎng)方形樹干；

　�。�3）幼兒人手一盒蠟筆、膠水；

　�。�4）鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

　　活動(dòng)過程

　　1. 讓我們擁有一顆圣誕樹

　　（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹

　�。�2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？

　�。�3）小結(jié)：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹。

　　2. 美麗的圣誕樹

　�。�1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？

　　（2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長(zhǎng)方形的樹干）

　�。�3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？

　�。�4）出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

　�。�5）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？

　�。�6）教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物

　　（7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。

　　3. 雪中的圣誕樹

　�。�1）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）

　�。�2）教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

　　景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）

　�。�3）教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。

　�。�4）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4. 展示與評(píng)價(jià)

　�。�1）將幼兒作品貼到展示欄中。

　　（2）師：今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說說的游戲請(qǐng)小朋友來介紹自己的作品。

　　（3）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)到是誰誰就說。

　�。�4）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現(xiàn)雪的？

　　5. 分發(fā)圣誕禮物

　　（1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。

　　（2）教師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當(dāng)”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？

　�。�3）教師分發(fā)圣誕禮物。

　　活動(dòng)反思

　　在圣誕節(jié)即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期待。

　　活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹的故事來導(dǎo)入，通過了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場(chǎng)。

　　活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了許多，我覺得圣誕樹可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，相信時(shí)間上的安排會(huì)更合理。

　　活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)雪，從效果上來說，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。

　　活動(dòng)的結(jié)束部分以小游戲來請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的快樂。

幼兒園的樹教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

　　2、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

　　2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

　　活動(dòng)過程：

　　1．故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣�！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

　　2．幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

　　3．師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

　　4．用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

　　5．孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。