幼兒園二十四節氣大雪教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的幼兒園二十四節氣大雪教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園二十四節氣大雪教案1
活動目標
1、知道每年11月22日或23日是大雪(今年是22日),是24節氣中第20個節氣。
2、了解簡單的大雪文化,知道大雪的由來與相關習俗。
3、理解大雪兒歌的含義,并大膽嘗試復述。
4、知道冬季如何防寒,保護自己。
活動準備
1、PPT故事《二十四節氣圖畫故事 | 第二十節大雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌
大雪到,大雪到,天寒地凍開始了。
冷風吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。
穿厚衣,帶厚帽,加強鍛煉身體好。
3、節節蟲身體中間留出空白可添畫的部分。
活動過程
1、故事圖片(節節蟲、吉鳥、大尾魚)導入,激發幼兒興趣。
2、教師講述故事內容,并通過提問幫助幼兒了解大雪的節氣特點。
(1)大雪的天氣是怎樣的?
(2)大地、樹木都有些怎樣的風景?
(3)在天冷的時候,我們要怎樣保護自己,抵抗嚴寒?
小結:在二十四節氣中,大雪表示降雪的起始時間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“大雪”節氣的原本之意。大雪過后,要要添加厚實冬衣保暖,還要加強身體鍛煉。
3、添畫節節蟲:小班可以只涂色,中大班加入數物對應的內容。
4、健康領域還可以延伸,給樹木的防寒和小朋友保暖,大雪后的食物(腌臘肉、吃糍粑的風俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣)。
活動延伸
美工區,制作節節蟲;閱讀區,自制繪本;建構區,搭建節節蟲。
幼兒園二十四節氣大雪教案2
一、活動目標
1、通過學習優美詞句,了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養幼兒勇于探索大自然的情感。
二、活動準備
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。
三、活動過程
1、談話引入:老師:請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。老師:你在照相時看到的雪景是怎樣的?老師:跟別人看到的有什么不同?
2、結合圖片,配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》,初步感受散文內容。老師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?欣賞第一部分(第一、二自然段)老師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)老師:誰不喜歡他?為什么?老師:有誰喜歡他?為什么?欣賞第三部分(最后部分)老師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。
3、學習散文中優美的詞句老師:詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬爺爺?請幼兒大膽地說出來。請幼兒談談下雪對人類有什么好處。老師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?老師:再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
四、小結
1、各領域滲透科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
幼兒園二十四節氣大雪教案3
教學目標
1.收集有關大雪節氣的傳說、民俗,通過收集材料,真正理解二十四節氣中“大雪”這一節氣的含義。
2.感受大雪節氣的重要性,制作雪花圖片,增強幼兒動手制作能力,感受大雪節氣的文化底蘊。
3.讓學生了解并認同“大雪”節氣,認識并喜愛傳統節氣,賦予傳統節氣新的時代內涵
教學重點
通過對二十四節氣大雪的材料收集,傳承傳統文化,建立起對節氣的認識。
教學準備
1.通過各種途徑,收集與大雪節氣有關的資料、圖片等。
2.搜集與大雪節氣有關的習俗。
教學過程
大者,盛也,至此而雪盛矣。”告別小雪節氣,我們迎來了二十四節氣中的“大雪”。民間有諺語“小雪封底、大雪封河”。雖然我們還看不到“千里冰封,萬里飄雪;雪花飛舞,漫天銀色”的迷人景觀,不過薩提幼兒園中三班的孩子們已經用自己的方式做好了“大雪”的歡迎儀式。
活動一:美麗的“雪”
這個季節,沒有春天的百花齊放,沒有夏天的濃綠盡染,也沒有秋天的五彩斑斕,但只要你看過一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是這個季節的使者,你看那小雪花就像一個個小精靈,跳躍在孩子們畫筆下的一幅幅作品中……看起來,中三班的寶貝們已經迫不及待地期盼著下場大雪堆個大雪人啦!
活動二:冬天不怕冷
大雪時節,天氣寒冷,中三班的小朋友周末在家時,不僅沒有睡懶覺,還不懼寒冷地和家人進行了戶外活動。這可不僅增強了孩子們的身體素質,還培養了親子感情,對磨練寶貝堅強的意志也有著不言而喻的意義哦!
活動三:“雪藕暢想曲”
“大雪吃藕,精神抖擻”。正直大雪時節,氣候干燥,除了喝足水,我們還要吃一些清熱潤燥的食物,比如蓮藕。快來看,中三班的寶貝們不僅喜歡吃藕,還用藕創作了一場絢爛的視覺盛宴——粘印畫《雪藕暢想曲》!
盡管屋外寒冷,陽光卻依舊燦爛。大雪時節不見雪,這不是笑話,更不是冷幽默,也許,它已在醞釀中,在該來的時候自會紛飛而至,不也是另一種驚喜么?
幼兒園二十四節氣大雪教案4
活動領域:
藝術領域
活動目標:
1、喜歡用多種材料制作雪花,體驗大雪節氣制作雪花的樂趣。
2、嘗試利用生活中常見物品的不同形態,進行創意手工。
3、掌握用棉簽、雪糕棒制作雪花的方法。
家長指導建議:
1、與孩子一起觀察雪花的形態特征,了解大多數雪花都是六角形的。
2、平時多引導孩子觀察身邊事物的形態、特征,鼓勵孩子說一說這是什么?想一想它像什么?做一做能變什么?發展孩子的想象力、創造力和發散思維的能力。
“大雪”健康小貼士:
1、防寒護陽
冬天是陰氣最盛的時候,而陽氣卻是偏虛的,人們的身體是很容易受到寒氣侵襲的,因此,要做好保暖,尤其是對于頭部和腳部來講,寒氣是從腳開始的,腳如果沒有做好保暖的話,會引起全身冰冰冷冷的,小朋友要注意穿褲子時要用襪子扎緊秋褲的褲腿。頭部的保暖也一樣要重視,外出時要帶好小帽子呦!
2、膳食補陽
在南北方地區,環境是截然不同的,因此在進補的時候也有所差異。南方相對暖和一些,進補時以平補為主,北方地區寒冷的氣候,要補溫熱食物,起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉類,還要多吃一些對腎有好處的食物,如腰果、芡實、山藥、白果、核桃等。此外,黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些,它們不僅可以抵抗寒冷,還能潤肺生津。好吃的東西這么多,讓我們一起來嘗一嘗吧!
3、天越冷越要多喝水
多喝水有利于保持良好的身體狀態。小朋友們,冬天千萬不要等到口渴了再喝水,每隔一段時間就要適量飲水。另外,冬季飲水一定要注意水溫,以飲溫熱水為宜,每天早晨起床后和臨睡前都要堅持喝杯白開水呦!
幼兒園二十四節氣大雪教案5
活動目標:
1、愿意通過兒歌理解大雪的節氣特征,喜歡朗讀兒歌。
2、在理解兒歌的基礎上,能夠較熟練的朗誦兒歌。
3、通過學習大雪兒歌,知道大雪節氣里河水、動物天氣變化的明顯特征。
活動過程:
《大雪》
小雪小雪剛剛過,
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚,
大熊大熊躲進窩。
北風婆婆來巡邏,
太陽公公不敢惹。
烏云哥哥把天遮,
雪花姑娘好做客。
小提問:
1、兒歌里都有誰呢?它們都是什么樣子呢?
2、太陽公公為什么不敢惹北風婆婆呢?
3、雪花飄落的時候,天空什么樣子?大地會是什么樣子?
4、雪花姑娘長什么樣子?下雪的時候,你試著接上一朵小雪花在手心,仔細地觀察觀察她吧。
家長指導建議:
1、我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面,這樣可以有效幫助孩子理解內容。
2、我們可以引導孩子對各種事物進行聯想和想象,比如河面結冰或大雪覆蓋的情景;毛茸茸的兔子會是什么樣;大熊怎么躲在洞里睡覺……爸爸媽媽可以進行這樣的提問,如:北風婆婆太陽公公烏云哥哥雪花妹妹會是什么樣子呢?引導孩子把想象用自己的語言進行描述,這樣可以培養孩子的聯想和想象能力,也是提高記憶力的好方法。
幼兒園二十四節氣大雪教案6
【活動目標】
1.了解大雪天氣的幼兒活動
2.通過古詩加深幼兒對大雪節氣了解
3.手工繪畫增進幼兒交流和表達
【活動準備】
課前與幼兒共同搜集多種反映大雪特征的圖片,并布置在活動室。
【活動過程】
一、了解什么是大雪節氣
“大雪”是農歷二十四節氣中的第21個節氣,更是冬季的第三個節氣,標志著仲冬時節的正式開始;其時視太陽到達黃經255度。《月令七十二候集解》說:“大雪,十一月節,至此而雪盛也。”大雪的意思是天氣更冷,降雪的可能性比小雪時更大了,并不指降雪量一定很大。
大雪時節分為三候:“一候鹖鴠不鳴;二候虎始交;三候荔挺出。”是說此時因天氣寒冷,寒號鳥也不再鳴叫了;此時是陰氣最盛時期,所謂盛極而衰,陽氣已有所萌動,老虎開始有求偶行為;“荔挺”為蘭草的一種,感到陽氣的萌動而抽出新芽。
常說,“瑞雪兆豐年”。嚴冬積雪覆蓋大地,保持地面及作物周圍的溫度不會因寒流侵襲而降得很低,冬作物創造了良好的越冬環境。積雪融化時又增加了土壤水分含量,供作物春季生長的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍,有一定的肥田作用。有“今年麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”的農諺。
二、大雪節氣要做什么
有句俗語叫做“小雪腌菜,大雪腌肉”,大雪節氣的風俗之一就是腌肉。“未曾過年,先肥屋檐”,說的是到了大雪節氣期間,會發現許多居民的門口、窗臺都掛上了腌肉、香腸等,形成了一道亮麗的風景。大雪節氣一到,家家戶戶都要忙著腌制“咸貨”。無論是家禽還是海鮮,用傳統的制作方法,將新鮮的原料加工成香氣逼人的美食,以迎接即將到來的新年。大雪腌肉的習俗從何而來?這和鞭炮的來歷一樣,跟年獸有關。“年”是長著尖角的兇猛怪獸,長年深居海底,但每到除夕,都會爬上岸來傷人。人們為了躲避傷害,每到年底就足不出戶,于是想出了將肉食品腌制存放的方法,新鮮的蔬菜則是用風干的辦法保存。
大雪節氣,北方地區已經是銀裝素裹,而堆雪人、溜冰、滑雪及滾雪球,是年輕人最喜愛的戶外活動。“小雪封地,大雪封河”,北方有“千里冰封,萬里雪飄”的自然景觀,南方也有“雪花飛舞,漫天銀色”的迷人圖畫。到了大雪節氣,河里的冰都凍住了,人們可以盡情地滑冰嬉戲。
不止南京一帶,國內很多地方大雪節氣一到,家家戶戶忙著腌制“咸貨”,比如腌肉、做香腸,以迎接新年,“腌制這些東西需要一定時間,所以要從大雪就開始準備”。
三、了解大雪的字源
1、教師介紹:午后健身冬季氣溫變化規律一般是早上比較冷,下午暖和。而人體活動受生物鐘控制,也遵循著“上午低、下午高”的規律,所以冬季健身的時間選擇下午的14點—19點為最佳。
此時,室外溫度比較高,人們體力比較充沛,易興奮,更容易進入運動狀態。
2、老師說:食物御寒寒冷的天氣會使脂肪的分解和代謝速度變快,腸胃的消化和吸收功能增強、出汗減少等。
這種變化都需要通過補充相應的營養素來進行調節,保證身體的御寒能力。可以多吃溫熱有御寒能力的食物,例如:羊肉、牛肉、韭菜等。
3、老師說:飲食方面,大雪已到了“進補”的大好時節,因為相對于其他季節而言,秋冬消化功能比較好,冬季進補可以提高孩子的正氣,是營養物質轉化的能量最大限度地儲存在孩子的體內,強壯孩子的臟腑。
4、老師說:在季節交替之際,稍不注意寶寶就很容易中招感冒。牛肉因為含有非常豐富的蛋白質和氨基酸,能夠提高機體抗病能力。在冬天吃牛肉,還有暖胃的作用哦。藜麥也是營養滿滿,其蛋白質與牛肉相當,兩種食材配合營養翻倍!
5、老師說藜麥南瓜牛肉滑適合對文中食材不過敏的寶寶,
材料:南瓜50g+50g,藜麥10g,牛肉100g,玉米淀粉10g。
做法:
01浸泡藜麥,直至藜麥表面的皂苷浮出。
02分別蒸熟兩塊南瓜。
03把一塊50g的.熟南瓜和牛肉放入攪打機中攪成泥。
04倒出打好的南瓜牛肉泥。
05往牛肉泥中倒入藜麥和玉米淀粉,攪拌均勻。
06準備一鍋水燒開,勺入肉滑,等待肉滑浮起即可關火。(肉滑的大小,可以根據寶寶的喜好和月齡調整。)
07拿出另外一塊50g熟南瓜,加入少量熱水將其壓成順滑的泥。
08壓好的南瓜泥澆在牛肉滑上。
09雙重蛋白質,增強寶寶免疫力!
6、教師和家長指導寶寶制作藜麥南瓜牛肉
7、民間也有好多的童謠和諺語來記錄大雪節氣的習俗
(1)教師有感情的朗讀。
《大雪》
小雪小雪剛剛過
大雪大雪要封河
小兔小兔毛毛厚
大熊大熊躲進窩
北風婆婆來巡邏
太陽公公不敢惹
烏云哥哥把天遮
雪花姑娘好做客
老師講述童謠故事:
小雪節氣剛剛一過,大雪節氣就緊挨著來到了。
爺爺說“小雪封地,大雪封河”,我問是什么意思呀,爺爺告訴我,在小雪節氣的時候,天比較寒冷,夜里的氣溫會降到零度以下,這個時候的土地表層開始上凍。而到了大雪節氣,天氣更加寒冷,氣溫更低,連流動的河水也開始結冰了,所以叫封河。
這個時候,兔子已經長好了厚厚的絨毛,足以抵御冬天的寒冷。狗熊也會躲進樹洞、山洞。北極熊會躲進雪洞里,熬過寒冷的冬天。
你看,北風婆婆真厲害,時不時地跑來跑去在大地上巡邏,把人們凍的都裹緊了厚棉衣;就連太陽公公也不敢招惹北風婆婆,跑到赤道南面去躲的遠遠的。烏云哥哥,為了迎接雪花姑娘,會把天空遮的嚴嚴實實的,這樣雪花就可以放心大膽地飄落到大地上了。
當然了,如果你想好好的堆一個漂亮、可愛的雪人,是必須要等待雪花姑娘的來臨的。如果,你那里下雪了,快出去堆雪人吧。
老師進行童謠解析
今日大雪。
當然,這個大雪依然不是說要下大雪,而是指節氣,指這個節氣中的降水。大雪時節分為三候:一候鹖鴠(hé dàn)不鳴;二候虎始交;三候荔挺出。是說此時因天氣寒冷,寒號鳥也不再鳴叫了;此時是陰氣最盛時期,所謂盛極而衰,陽氣已有所萌動,老虎開始有求偶行為;“荔挺”為蘭草的一種,感到陽氣的萌動而抽出新芽。此時的北風異常寒冷,是因為北風把地球最北端的寒流帶過來了,這個時候,即使太陽出來了,依然還是十分寒冷。
這首兒歌使用了擬人的手法,用“北風婆婆”、“太陽公公”、“烏云哥哥”、“雪花妹妹”來比擬,使冬天大雪節氣的天氣特征一下子變得形象和鮮明起來。
我們可以引導孩子對各種事物進行聯想和想象,比如河面結冰或大雪覆蓋的情景;毛茸茸的兔子會是什么樣;大熊怎么躲在洞里睡覺……
當我們把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面,能有效幫助孩子理解內容。不僅如此,聯想和想象還是提高記憶能力的好方法。所以,我們大人可以多進行這樣的提問,如:北風婆婆/太陽公公/烏云哥哥/雪花妹妹會是什么樣子呢?并引導孩子把想象用自己的語言進行描述。
(2)幼兒在復述。
四、教師及家長做評委,討論幼兒的綜合才能,做出選拔。
五、發獎品,以資鼓勵,讓幼兒有積極向上的態度,鍛煉他們動手的技巧與思維表達能力。
【活動總結】
讓我們的孩子感知自然的更替,時節的變化,習俗的來源起始,通過進一步激發了幼兒愛老敬老的情感,讓中國傳統文化在每個幼小心靈中傳承。節氣不僅是一種生產生活的工具,不僅是一種傳統文化的符號,更與我們身心的感覺相關,遵循時令變化的規律,在這過程中慢慢找到與自己、與自然和諧共存的節奏,或許,這才是最好的生活教育。不僅鍛煉了孩子們的動手能力,也讓孩子們感受到快樂。
幼兒園二十四節氣大雪教案7
【活動名稱】:《二十四節氣之大雪》
【活動目標】:
1.加深幼兒對二十四節氣中的“大學”的理解,讓幼兒了解大雪的來歷、習俗等知識。
2.了解大雪的習俗知識。
3.讓幼兒感受節氣文化、體驗大雪樂趣
【活動準備】:
PPT
【活動過程】:
1.談話導入活動,激發幼兒興趣
師:今天是秋分,你們知道大雪是什么嗎?大雪是二十四節氣中的第二十個節氣,是冬季的第3個節氣,標志著仲冬時節的正式開始,氣溫將更低,白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的諺語,也有“千里冰封,萬里雪飄”的自然景觀,雖然沒看到大雪,但卻給了楓葉萌寶們更多對“雪”的憧憬和想象。。
2.播放PPT,理解大雪的來歷、習俗等知識。
(1)師:12月7日是大雪,是代表一年中最冷的時候開始了
(2)師:大雪時節,我國大部分地區已經進入較冷及大雪暴雪霧靂天氣,氣溫也會隨著一次次的下降。
(3)師:大雪時節,天氣變得干燥,你們知道有什么習俗嗎?
(4)師:你們知道大雪有什么習俗嗎?《吃紅薯粥,麥芽糖)
(5)師:老師帶來了幾句關于大雪的諺語,我們一起來讀一讀。
(6)師;下面我們一起用黏土做雪人吧.
5.結束活動.
師:小朋友們,今天我們了解了二十四節氣之大雪的來歷、習俗,還知道了,你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦!
幼兒園二十四節氣大雪教案8
活動目的
1、了解大雪節氣的由來,包括大雪的時間以及文化
2、通過科學實驗,讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象
活動安排
大雪節氣相關兒歌、風俗、科學知識
兒歌:
大雪到,大雪到,天寒地凍開始了。
冷風吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。
穿厚衣,戴厚帽,加強鍛煉身體好。
大雪問答知多少?
(1)大雪節氣的時間?
大雪,是二十四節氣中的第20個節氣,冬季第2個節氣,時間在每年公歷11月22或23日,大雪表示降雪的起始時間和程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“大雪”節氣的原本之意。節氣大雪與天氣預報中大雪不是同一概念,節氣大雪是反映降水與氣溫的一個節氣,大雪節氣的到來,意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。
(2)大雪節氣有哪些風俗?
民間有“冬臘風腌”的習俗。大雪節氣后,一些農家開始動手做香腸、臘肉,把多余的肉類用傳統方法儲備起來,等到春節時正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的`習俗,是南方一些地區流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。
(3)大雪節氣意味著天冷了,要開始下雪了,那雪是怎么形成的呢?
地球上的水是不斷循環的,陽光蒸發陸地、大海、動物、植物里的水,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結聚攏,受重力開始下落,通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時,則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的,在不同的溫度環境下會形成不同的雪花冰晶。
(4)雪的科學知識拓展
A、雪具有保溫性
俗話說的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,有效防止土壤中的熱量過快地散發到空氣中。
B、下雪后,為什么有時候在枯草上堆積,而水泥路上卻沒有積雪?
當地面溫度低于0度時,雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時,水泥地面由于是一塊整體,體積大、熱容量大(除非是寒帶凍土層,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),且導熱系數高于植物纖維等,于是當雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化。
C、下雪后影響交通,怎么解決?
因為鹽水溶液的凝結點比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰;工作人員正是利用了這一物理特性,所以用鹽水來化積雪,防結冰。
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