幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案（通用12篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇1
活動目標：
1、能夠借助數字的形狀大膽的想象，添畫成完整的動物形象。
2、巧妙運用毛筆和勾線筆的線條粗細結合，表現動物的形態。
3、能夠在創意作畫的過程中大膽想象和表現。
活動準備：
1、物質準備：ppt（各種數字造型動物）、電子白板、大白云毛筆、水墨顏料、宣紙
2、經驗準備：會使用毛筆側鋒、中鋒筆法、會書寫數字0-9
活動過程：
一、 回憶自己認識的各種動物的特征，并嘗試用動作表現動物的形態
你去過動物園嗎？你喜歡什么動物？你能學學她的樣子嗎？
二、 播放ppt，引導幼兒欣賞以數字“3”變形的各種動物，發現數字變形的秘密
1、 通過觀察，發現動物中隱藏的數字“3”
今天老師帶來了幾位動物朋友，我們一起來看看它們是誰？
它們身上都藏著一個秘密，你們發現了嗎？
2、 幼兒進一步探索借助數字“3”進行動物變形的方法
數字3藏在哪里呢，誰來找一找，寫一寫？
數字3是怎么變成這個小動物的呢？
三、 出示數字2，引導幼兒大膽想象創作
1、 幼兒嘗試創作數字“2”的動物變形
數字3可以變成很多有趣的小動物，那么數字2可以變什么呢？
2、 將個別幼兒作品呈現在白板上，共同觀察幼兒創作的數字2變形
我們一起看看，小朋友們把數字2變成了什么？
三、幼兒嘗試創作
1、 出示其余數字，引導幼兒大膽討論和想象
2、 教師交代要求，幼兒自由創作
四、 活動評價
1、將幼兒作品拍照呈現在白板上，共同尋找隱藏的數字。
2、請個別幼兒介紹自己的作品和想法。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇2
活動目標
1、能在與正方形的比較中認識長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。
活動準備
1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。
活動過程
一、感知長方形
1、出示神奇口袋
請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特征。
三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。
2、運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外)，長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。
四、連連看看
指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發現。
活動延伸
引導幼兒發現周圍環境中有長方形特征的某些物體。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇3
活動目標;
引導幼兒發現數字在生活中的運用，了解數字與人們生活的關系，萌發對數字的興趣。
活動準備;
1. 教具；0-9數卡兩套，有數字的物品若干，數字信息若干條。教學掛圖一張。
2. 學具;幼兒人手三套0-9的數卡。
活動過程;
一、 游戲“請出數字娃娃’
數字娃娃來做客，聽，來的是幾?
1、“我比3多1是幾？’請幼兒回答，并出示響應的數字“4”。
2、教師拍手6下，聽我拍了幾下手？出示數字“6’。
3、3和5和起來是幾? 出示數字“8”。
4、7可以分成4和幾？出示數字“3’。
5、1個娃娃、1個蘋果、一朵花都可以用數字機來表示？出示數字1’。
6、我像鴨子，是幾？出示數字2”。
7、我排在6的后面，8的前面，猜猜我是幾？出示數字7。
8、我比8多1，比10少1，猜猜我是幾？出示數字9。
9、2加3等于幾？出示數字5。
10、1減1等于幾？出示數字0。
教師按0-9的數序排列數字，請幼兒集體人讀數字。
二、 聯想”生活中哪里有數字?”
1、你見過這些數字嗎？我們周圍的生活里，也有許許多多的數字，想一想你在什么地方看到果樹子？并說一說他們表示什么意思？
2、幼兒自由回答，教師隨時引導歸納數字表示的意思。
三、 感知數字在生活中的應用。
1、表示多少
（1) 說一說我們幼兒園有幾個班？我們班有幾個老師？（告訴幼兒數字可以表示個數的多少）
（2) 認讀尺子上的數字。（數字可以表示長度的長短）
（3) 看溫度計的刻度，說說今天的溫度？（數字可以表示溫度的高低）
（4) 看電子秤上的讀數活出物體的重量。（數字可以表示重量的多少）
（5) 認讀人民幣上的面值，物品價格牌上的價格。（數字可以表示金額的多少）
2、 表示次序
（1） 說一說我們是大幾班的小朋友?請從前面數第三個小朋友站起來。（數字可以表示排列的次序）
（2） 找出表示當天日期的日歷，說一說今天是xx年xx月xx日，星期幾？（數字可以表示時間的順序）
（3） 認讀郵政編碼、書頁碼等。（數字可以表示號碼的順序）
（4） 人獨物品上的特殊數字。（數字還可以物體的型號）
（5） 看譜學唱1234567。（簡譜中的唱名有的是同數字符號一樣的。）
四、 討論“假如沒有數字，生活會變得怎樣？”
引發幼兒自由討論。（生活就們有了秩序，變得一團糟。）
五、 操作“按指令擺數字”
1、請找出表示自己年齡的數資、表示自己學號的數字。
2、請擺出今天的日期。
3、請擺出火警的報警號碼。
4、請擺出自家的電話號碼。
六、 活動延伸
剛才小朋友都發現了撲克牌上的有數字，這些數字機可以表示多少(大小）又可以表示次序。那么，怎么玩他表示多少，怎么玩它又表示次序呢？請小朋友們去玩玩看，下一次我們再來討論。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇4
一、活動目標：
1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。
二、活動準備：
1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
三、活動過程：
（一）、看圖編電話號碼
（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）
（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）
a、請各組派代表在黑板上貼數字
b、集體念號碼
c、驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
（二）、感知數字的豐富變化
（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？
（數字排列的順序不同）
（2） 觀察：
a、在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？
（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）
b、相同的是什么？
（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）;
（3）區分6和9
問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
根據幼兒的講述出示數字23456789。
（三）、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關電話方面的知識
（1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數的。
（2） 你們知道的電話是幾位數的？ （請幼兒根據自己的生活經驗講述）
（四）、給小動物編電話號碼
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。（有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。）
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。
（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一數你編的電話是幾位數的。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在積極參與的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
五、活動延伸：
把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇5
活動目標：
1、通過數學游戲，讓幼兒初步了解數字的不同排列可以組成不同的電話號碼。
2、感受數字的奇妙，體驗觀察的樂趣。
活動過程：
一、游戲：看電影
師：“小朋友，我們要去看電影，這是電影票，票上寫著什么呢？（數字和字寶寶）它告訴我們要坐在哪里，誰能告訴大家你的票上是幾排幾號？到了電影院了，你們可要看著電影票仔細找對你的位置。
二、探索有趣的數學現象：
1、幼兒觀看課件
（1）師：電影里有誰？（大象）它要干什么事情？想請誰來幫忙呢？（小貓、小狗……）大象伯伯請我們想個辦法，用什么辦法通知這些小動物呢？
（2）你們真會動腦筋，想了這么多辦法。剛才有的小朋友說用大電話的辦法，可是打電話要查電話號碼，怎么辦呢？別著急幸好大象伯伯帶了電話本，他們的電話號碼全在上面了，瞧，這是……
2、查電話號碼。
（1）出示圖形卡：咦，奇怪，怎么小動物家的電話號碼和我們平時看到的電話號碼一樣呢？
（2）引導幼兒看圖數數編號碼（數形配對）
大象伯伯說，這里每一個格子里的東西的數量就是一個數字寶寶，（示范第一個格子）。
小朋友真聰明，很快就知道了小貓家的電話號碼，我們再來看看其他小動物家的號碼都是多少？
3、打電話
你們可真能干，大象伯伯讓我好好地謝謝你們呢，哦，想起來了，我今天剛好帶了一部電話機過來，這樣吧，我們現在就打電話通知這些小動物吧。恩，先搭給小貓吧，你們把號碼報給我，我來摁數字。（師幼同撥電話）
4、觀察、討論小豬、小熊、小貓家的電話號碼有些什么數字組成：
師：大象伯伯可高興了，可是他還有一個問題想請我們幫忙，他想請你們告訴他，這些電話號碼都是有哪些數字寶寶組成的？
小結：原來幾個不一樣的數字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真有趣。
5、說一說自己熟悉的電話號碼。
我知道你們每個人的家里都有自己的電話號碼，你們誰愿意把家里電話號碼告訴大家呢？（將幼兒報的號碼寫下來）除了家里的電話號碼，你還知道其他什么號碼嗎？引導幼兒知道位數更多的手機號碼。
三、幼兒操作：
大象伯伯的家很漂亮，有許多小動物都開著車子到大象伯伯家玩呢，可是小動物車的車牌號碼不清楚，停車場不讓進。小動物們可著急了，大象伯伯請小朋友來幫小動物的忙。幫小動物的車找對號碼。（幼兒分四組操作）
你們都找到了車牌號碼了，請每組的小朋友大聲把車牌號碼讀出來，告訴小動物們。小貓的車牌號是什么啊？……
四、大象伯伯也請我們一起去它的新房玩，我們一起出發吧！
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇6
設計意圖：
數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動目標：
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備：
多媒體課件、畫紙和筆
一、以猜數字的形式導入。
屏幕上一共有幾個格子？一起來數一下！（1、2、3、4、5、……）好極了，在這每個格子里都藏著一個不同的數字，接下來，請你邊看邊猜，它們分別是數字幾？
請幼兒猜一猜，說說是數字幾？在什么顏色的格子里？
10個數字寶寶都被你們找出來了，那這些數字中哪個數字最大？哪個數字最小？
二、通過多種形式，感受數量關系。
好的，小朋友把在格子里的數字都找出來了，接下好玩的數字要和你們玩游戲了，這些空格里面，都藏了一個數字，老師來出題，當你們知道答案以后，請舉手告訴老師。
1、師：第一個空格里的數字是比1多1？
2、師：它的數量和它下面開的花一樣多？
3、小狗叫幾聲，就是數字幾？
4、飛來了幾只蝴蝶？
這個的游戲我們先玩到這里，接下來如果老師要請你給這些數字寶寶排排隊，你會怎么排？（請個別幼兒說一說，有從小到大的排法，也有從大到小的排法……）好，來看看，好玩的數字接下來要來排隊了。
1、來看看，咦，這條隊伍里面少了數字幾呢？好，你來說，（請幾個幼兒說說）我們來看看，3和5的空格里應該是數字幾呢？我們一起來讀一讀這條隊伍里是有……，那這條隊伍是按照什么規律來排列的？（從小到大）
2、第二條隊伍，這條隊伍少了哪個數字？我們來讀一讀這條隊伍，這條隊伍有什么規律？（從大到小）
還有呢，再看老師再給它怎么排了？瞧，我把數字寶排成了一個（……）再看老師還給它排成了什么形狀（……），頂上的數字是？最下面的數字是？對呀，數字在排列的時候可以方位不同，還可以方式也是不一樣的，好，最難的一個來了，看仔細了，我又排了一種，你能猜猜剩下的數字是怎么排的嗎？哦，左邊是從小到大，右邊是從大到小。
三、聯系生活，說說數字的作用。
你們太厲害了，把老師排的方式都找出答案來了，這幾個數字寶寶是我們經常平時看到，聽到和可以感受到的數字，你在生活中什么地方見到過有數字寶寶？平時你在哪里看到過這些數字？（請幼兒說說在哪在見過數字寶寶，那些數字有什么用？馬路上有數字嗎？哪有里有？）
老師也在家里找到了哪些數字？這些東你家里有沒有？這是什么？有時鐘、有目錄、有體溫計、有止咳糖漿的量杯。它上面的數字有什么作用？（請幼兒說一說）
總結：所以，生活中到處都有數字，有時候數字會幫我們確定方位，有時候數字會告訴我們時間，有時候數字會告訴我們身體是否健康，有時候數字告訴我們一定的順序。
四、觀察有趣的數字畫。
好，那如果老師把數字用一種畫畫的方式畫下來，會發生什么情況？你們想的出來嗎？
1、來了，情況出現了，咦，什么東西呀？一只小雞，找找小雞身上有數字嗎？有數字幾呀？找到那么多數字呀，0是小雞的？2是小雞的？3是小雞的？
2、多好玩呀，看3又跑到別的地方去了，看一看，3又跑到哪了？哪找一找這個冰淇淋上除了3還有幾？有…是它的……，
3、好，我們還來看一個，這次數字寶寶多了，咦，這是一個什么東西，這個小貓咪身上你發現數字幾了？在哪里？
五、畫出自己喜歡的數字畫。
我們剛才看了那么多有趣的數字畫出來的畫，你喜歡嗎？那我們請你選一個你喜歡的，自已試一試，好不好，你喜歡哪個就把它畫出來。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇7
活動目標：
1、發現生活中的數字，了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
2、激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備：
電話機 遙控器 手表 鬧鐘、計算器 掛歷 直尺等
活動過程
開始部分游戲“老狼老狼幾點鐘”復習9以內的數字
介紹幼兒規則，小朋友跟隨老師邊走邊問，老狼老狼幾點鐘？老狼出示數字卡，數字1就是1點鐘，當出示9的時候，那么就是9點鐘，老狼要來抓人了，小朋友快快回到自己的家。（座位）
了解數字在生活中的作用。
1、出示道具請幼兒看看桌子上都有些什么。（電話機 遙控器 手表 鬧鐘、計算器 掛歷 直尺）
2、請幼兒講述這些物體上面都有什么？（數字）
3、數字中最小的是幾？
4、請幼兒說說這些東西上的數字有什么作用。（換頻道、撥號碼、量長度等）
5、 拓展到身邊的數字想一想，請幼兒說說你在什么地方還看到過數字，如汽車、馬路。
6出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒說出這些數字有什么意義。
（可以找到住址，可以知道坐車路線）
游戲“身體上的數字”
1、請幼兒用身體來表現數字。小朋友我們的身體也有數字，現在請誰來用身體來表現一下數字，例如數字1 ，如果讓你用身體來表現，你怎樣做呢？依次出示其他數字，
2、請家長也來用身體來表現數字。
3、請一名幼兒用身體表現數字，其他幼兒來猜數字。
四、結束活動
表揚幼兒今天的表現，鼓勵幼兒在生活中多去找找身邊的數字。看看你還發現什么？
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇8
活動目標：
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備：
1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的了解。
2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。
3、多媒體展示：神舟六號發射升空直播。
活動過程：
一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶)都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字，教師貼在黑板上。)
二、找找、說說生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關于“數字”的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”
2、鼓勵幼兒講述自己的發現：
(1)你在什么東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?
3、回憶生活中更多的數字
教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。
教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你記得最清楚的、最喜歡的數字是什么呢?今天把它帶來了沒有?
請小朋友給大家介紹一下。
三、讓人難忘的數字。
教師：現在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數字在生活中可不是經常能聽到的。(觀看錄象，在發射升空時大家一起倒數)
討論：剛才的畫面你看了以后覺得怎樣?
教師小結：神舟六號發射成功了，中國人真了不起，作為一個中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數字真讓人難忘啊!!
四、玩數字游戲。
教師：數字和我們的關系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩游戲呢?
1、找座位游戲。
教師：老師要給每位小朋友發一個數字掛件，看看你的數字是幾，把它掛在脖子上打扮成數字寶寶，，現在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數字多1的座位號坐下，看誰的動作快。
幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。
2、數字寶寶找朋友。
1)請數字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2)請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。
3)幼兒游戲。
4)再次游戲，四個數字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇9
活動目標：
1．了解數字在生活中的應用，知道數字能給生活帶來便利。
2．大膽交流、講述自己的發現，嘗試運用數字解決實際問題。
3．積極參與活動，體驗與同伴合作交流的樂趣。
4．培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1．經驗準備：讓幼兒到生活中找一找哪些地方有數字，并了解自家門牌號碼上各個數字所表示的意思。
2．物質準備：數字畫一幅，有數字的各類物品若干，有關數字在生活中應用的課件，動物新村圖片及小動物圖片若干。
活動過程：
（一）看畫找數字，激發興趣。
1．出示數字畫，看看數字幾變成了什么。
2．小結：原來這是一幅有趣的數字畫，畫上的東西都是用數字變出來的。
（二）操作探索，尋找數字，了解數字能表示不同的意思。
1．分組操作，尋找物品上的.數字。
2．集中交流，分享發現。
3．嘗試在自己的衣服和鞋子上尋找數字。
4．小結：數字可以表示日期、時間、號碼等，它的用處真大，給我們的生活帶來了很多的方便。
（三）聯系生活，拓展經驗，進一步了解數字在生活中的應用。
1．提問：在我們的生活中，你還在哪些地方看到過數字呢？
2．觀看課件，感知數字給生活帶來的便利。
3．重點了解門牌號碼上各個數字所代表的意思。
（四）嘗試運用數字解決實際問題。
1．出示動物新村圖片，提出要求。
2．小組合作，幫小動物安排房間，并制作門牌號碼。
3．展示操作卡，集體檢查。
活動延伸：
到教室里、幼兒園里、生活中去尋找數字，發現數字更多的作用。
活動反思：
在本次活動的設計中，我認為具有以下特點：
1、教育內容生活化。這次活動的內容、材料都來源于生活，最后的創造活動也是服務于生活。
2、活動環境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發表不同意見，并對孩子的發現、創造性的設想，以及疑問等都及時給予鼓勵性評價，為他們創造一個安全的、寬松的探索氛圍。
3、材料投放科學化。為了實現活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設計，以便于幼兒更好的觀察探索。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇10
活動目的：
1、復習認識數字1—6，讓幼兒了解數字的實際意義和有趣性。
2、尋找生活中的數字，初步了解數字的意義。
3、提前讓幼兒尋找生活中的數字。
活動準備：
1、ppt圖片
2、有數字1—6的胸牌，與幼兒人數相等。
活動過程：
1、打開ppt，引導幼兒發現數字，與數字做游戲。
教師：小朋友，你們看我給大家帶來了什么？數字寶寶想和大家做一個游戲，名字叫：“看數字做動作”。看數字拍手，看數字打槍。
2.讓幼兒尋找生活中的數字
教師：大家想一想，在我們生活中哪些地方我們見過數字。首先讓幼兒自己講述，引導幼兒想象。教師結合ppt中的內容進行小結，表揚有創意的幼兒。小結數字給我們帶來了很多方便和樂趣。
3、數字躲在哪？
幼兒觀看課件，從課件仙鶴圖案中找出自己認識的數字。
教師:小朋友你們看今天還有誰也來到了我們中二班，對啦，是仙鶴，仙鶴誰也來到了這里，仙鶴本領可大了，你們看他身上都藏了些什么？引導幼兒找出認識的數字。對沒有學過的數字教師可以一帶而過。
4、游戲“找朋友”
教師：現在老師要告訴大家一個秘密，你們看看自己的小椅子背后，發現了什么？數一數有幾個記住了，我們前面有幾個大的數字寶寶，一會老師請小朋友上來拉成一個圓圈，我們一起唱“手拉手兒走走”，你們邊唱邊找自己的數字朋友在哪，等歌曲一唱完大家就去找到他，看誰找得又快又對。游戲進行3次結束。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇11
活動目標：
1、初步理解數字與我們生活的關系，積累有關數的感性經驗。
2、知道數字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一：導入
1、大屏幕中出示格子，提問：數一數，一共看到了幾個格子？
幼兒：10個格子師：每個格子中都有一個不同的數字，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？
2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀察，提問：
師：找到了數字幾？在哪個顏色里面？
幼兒：我找到了數字1，在黑色的格子里。
我找到了數字8，在黃色的格子里我找到了數字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數字4，在紫色的格子里我找到了數字0，在粉紅色的格子里我找到了數字8，在黃色的格子里我找到了數字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著數字6
二：數字的用途提問：經常在哪里看見過這些數字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機師：車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面
三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體
（1）日歷師：日歷上面的數字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
（2）遙控器師：遙控器有什么用？
幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。
（3）體溫計師：體溫計有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發燒師：人的正常體溫在36度37度之間小總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
（1）出示第一幅有數字組成的雞，由數字0、3、2師：數字3放中間變成小雞的翅數字3縮一縮變成小雞的腳數字3倒過來變成小雞的嘴數字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背
（2）出示數字組成的冰激凌，由數字3、6
五：活動延伸：
參照大屏幕中的數字圖畫，喜歡哪一幅數字圖畫，然后畫一畫，也可以創新，挑選自己喜歡的數字，動手畫一畫。
教學反思：
在本課的備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。
幼兒園大班藝術活動：數字創意變形畫教案 篇12
【活動目標】
1、簡單了解交通法規，知道違反交通規則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動中，學習順數、倒數、接著往下數的數序規律。
3、體驗愉快的數學活動。
【活動準備】
1、汽車圖片、數字卡片(1—9)人手一份。
2、數輛汽車玩具，糨糊。
【活動過程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題，引導幼兒對違反交通法規車輛展開討論。
2、師小結車輛違規的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。
2、出示三個不同的車牌：
1)看看這幾個車牌是用幾個數字組成的?
2)尋找規律(發現這些數字都是連在一起的)
3)比較其中的兩個車牌。1234、4321
4)小結：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是采用了從大到小倒數的方式，有的是采用了從小到大順數的方式編排的。
3、老師出示一個數的車牌，引導幼兒按接著往下數和接著往前數的方法編一個有規律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321
三、實踐操作
1、引發幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計一個有規律的車牌號碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個數字，編成一個五位數的車牌。
已有一個數字，編成一個五位數的車牌。
沒有數字提示，自己編一個五位數的車牌。
3、幼兒編車牌，老師巡回指導。
四、內化遷移
游戲：我是小司機
規則：
1、出示指示牌：說明一條路是順數的車牌的汽車開的。
一條是倒數的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規則開汽車，聽從老師的指揮。
3、開車離開活動室。
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