幼兒園體育活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-09-15 12:12:30 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園體育活動(dòng)教案范文

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園體育活動(dòng)教案范文，歡迎大家分享。

幼兒園體育活動(dòng)教案范文

幼兒園體育活動(dòng)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試探索轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，發(fā)展手眼一致的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

　　2、根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)器械，感知不同器械動(dòng)作與身體動(dòng)作的關(guān)系。

　　3、能自選器械、游戲內(nèi)容，與同伴共同有序擺放、收拾活動(dòng)器械，在自己喜愛的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造性地玩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圈、棍、球、沙袋各8"10個(gè)，體操墊5塊、塑料筐5個(gè)，積木若干，泡沫墊若干。

　　2、幼兒有自選體育區(qū)域游戲的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、自選自己喜歡的一種器械，聽音樂在場(chǎng)地活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒“轉(zhuǎn)身接物”。

　　3、教師和幼兒共同布置游戲場(chǎng)地，幼兒自選體育區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　4、放松活動(dòng)。

　　反思：以提問的形式激發(fā)小朋友的興趣，并讓他們知道孫悟空有那些本領(lǐng)。在接下來的環(huán)節(jié)自由活動(dòng)探索器械的玩法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友基本上能想出其玩法。不過也有些小朋友在那里想到了“對(duì)練”。教師和小朋友共同布置游戲場(chǎng)地，幼兒自選活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行游戲。在這個(gè)活動(dòng)中教師沒有強(qiáng)調(diào)不能碰到圈。因此場(chǎng)地比較亂，這是我沒有注意到的。

幼兒園體育活動(dòng)教案范文2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現(xiàn)狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

　　2、探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、樂意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大紗巾一條、小紗巾人手一條（紅、黃、藍(lán)、綠若干），空氣棒一根。

　　2、“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(zhǎng)紗巾（將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來）裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。

　　3、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、感知紗巾的顏色

　　1、抽紗巾。

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。

　　“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么？”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么？它是什么顏色的？”請(qǐng)一幼兒抽出長(zhǎng)紗巾，教師將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

　　（評(píng)：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣�！吧衩丶埡小迸c“長(zhǎng)紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。）

　　2、找朋友。

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的�！闭f說紗巾的顏色。

　　“請(qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友�！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄稹�

　�。ㄔu(píng)：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對(duì)顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。）

　　3、頂紗巾。

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　�、佟凹喗碚嫫裂�！”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：

　　綠色的天空，（雙手從胸前打開上舉）

　　綠色的草地，（下蹲）

　　綠色的老師，（雙手抱胸）

　　綠色的小朋友，（雙手打開）

　　這兒一片綠，那兒一片綠，（左右手輪流向前指）

　　到處都是綠綠綠，（雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈）

　　當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，（雙手拉下紗巾）

　　綠色的世界忽然不見了。

　�、凇靶∨笥眩覀円瞾碚f一說，好嗎？注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌�！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。（1～2遍）

　�。ㄔu(píng)：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)、便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動(dòng)作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。）

　　二、探索紗巾的玩法

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　1、“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢？請(qǐng)你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩�！庇變鹤杂商剿鳌�

　　2、教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

　　3、提醒幼兒注意安全。

　�。ㄔu(píng)：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。）

　　三、練習(xí)拋接紗巾

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　1、組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興�！毙〗Y(jié)幼兒的玩法。

　　2、拋接紗巾。

　�、偃嗉喗��！凹喗磉€可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么？”教師將紗巾揉成球。

　　②拋接紗巾。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀！看誰接得住呀！”教師示范拋接紗巾。

　　（重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等）

　　③互相拋接紗巾。“找一個(gè)好朋友，你拋給我、我拋給你�！币龑�(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

　�。ㄔu(píng)：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)�！靶闹胁刂繕�(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。）

　　四、聽音樂，舞紗巾

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　1、組織幼兒站在圓圈上，請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。

　　2、教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾（注意在身體不同部位舞動(dòng)、用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩），聽到音樂中出現(xiàn)“�！钡穆曇魰r(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。

　　聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　3、幼兒自由玩，鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。

　　（評(píng)：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂游戲中、教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。）

　　五、放松游戲“大雨小雨”

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　1、圍紗巾。

　　“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好，進(jìn)行安全教育。

　　2、出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀！”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來！”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

　　創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。

　　3、活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

　�。ㄔu(píng)：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知。“大雨小雨”的游戲，也讓孩子們?cè)诮處煛翱諝獍簟钡恼{(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。）

幼兒園體育活動(dòng)教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動(dòng)作。

　　二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”

　　根據(jù)幼兒探索情況，我請(qǐng)一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

　　三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)

　　四、“推小車”接力比賽

　　講解游戲規(guī)則：兩個(gè)人一組，一人當(dāng)“小車”，一人當(dāng)“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達(dá)終點(diǎn)后兩人換角色，再回到起點(diǎn)，然后換另外一組小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

　　小百科：車，是漢語(yǔ)詞匯，漢語(yǔ)拼音為chē。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園體育活動(dòng)教案范文4

　　活動(dòng)生成：

　　我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子，他們對(duì)于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動(dòng)物跑跑跳跳時(shí)，他們的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來。在體育活動(dòng)中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會(huì)嗎？因此，針對(duì)小班孩子愛游戲、愛模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡(jiǎn)單技能，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、喜歡參加集體活動(dòng)，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　顏色鮮艷的小墊若干個(gè)、用廢布制成的小球若干個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒制成的螞蟻洞兩個(gè)，螞蟻頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》

　　教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊。

　　教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒，都得到了可愛的小花墊�，F(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？

　　二、乖乖的小花墊。

　　幼兒在與小花墊充分游戲的過程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。

　　1、歡快的音樂伴奏下，教師用小花墊做各種可愛的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。

　　2、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動(dòng)腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。

　　3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。

　　師：來，孩子們，老師想讓你們動(dòng)腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！

　　4、教師根據(jù)觀察，請(qǐng)2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。

　　師：剛才，我看見小朋友在玩小墊的時(shí)候都很認(rèn)真、開心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來騎，真聰明！快，我們跟他學(xué)一學(xué)！

　　5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：

　�。�1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去，也可以單腳跳。

　�。�2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果

　�。�3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當(dāng)馬騎。

　�。�4）開汽車：來，我們把小花墊當(dāng)成方向盤學(xué)開車。

　　（5）扔小墊：來，我們用力將小花墊向上扔。

　　（6）搖小墊：來，孩于們找個(gè)小伙伴，兩人一起搖小墊。

　�。�7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。

　　（8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著走。

　　（9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑。

　　（10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30厘米的距離），沿著小墊跑，跑成s形。好像小馬過河

　　三、淘氣的小布球。

　　幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法。

　　1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。

　　師：孩子們我們玩得真開心，玩得滿頭大汗，快來休息一會(huì)吧。

　　提問：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等）

　　2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。

　　（1）扔小球：來，我們用力把小球往高處扔，看誰扔的高。

　�。�2）踢足球：我們來當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，用腳踢小布球，看誰踢得準(zhǔn)。

　　（3）運(yùn)小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰讓小球站得時(shí)間最長(zhǎng)。

　　3、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能。師：剛才有的小朋友說小布球像小雪團(tuán)，我們來打雪仗好嗎？

　　四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。）

　　師：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了�？靵砗蛬寢屢黄鸢讯故捌饋�，運(yùn)到洞里好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn)）幼兒運(yùn)豆豆時(shí)，教師為幼兒放歡快的背景音樂《快樂的小螞蟻》

　　延伸活動(dòng)：

　　在活動(dòng)區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力。

　　園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)教師的思路清晰，目的明確，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來看，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過富有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)，幼兒主動(dòng)探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的'興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的目的�；顒�(dòng)中教師能夠關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒園體育活動(dòng)教案范文5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在小動(dòng)物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、代表五個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。

　　2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活動(dòng)流程：

　　調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)→觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域→基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)：收拾器械活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)師引導(dǎo)"小朋友

　　我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂做身體運(yùn)動(dòng)）

　　（二）觀察環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域

　　1、師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝�，每個(gè)家都有許多玩具，你們想去嗎？"

　　2、師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動(dòng)物家里玩的最好。

　�。ㄈ┗净顒�(dòng)：分散自主玩。

　　1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

　　3、第二次到小動(dòng)物家玩（交換場(chǎng)地玩）師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀察要點(diǎn)：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

　�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)：收拾器械

　　1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

　　2、收拾器械師"剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎？"師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動(dòng)很成功。

幼兒園體育活動(dòng)教案范文6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法、發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2、在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、5m左右長(zhǎng)的竹梯兩根（竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確�；顒�(dòng)安全），每個(gè)竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。

　　2、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地（布置見附圖二），舊輪胎4～5只。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后，每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上。

　　2、將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說說：這是什么？平時(shí)是做什么用的？自己在哪里見過？

　　二、玩平放的竹梯

　　1、師：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢？請(qǐng)大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)？

　　2、幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量；同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

　　3、哨響游戲暫停，請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4、再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。

　　三、哳墊高后的竹梯

　　（改變材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎）

　　1、師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢？大家試一試吧

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

　　3、再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只（另一竹梯保持不變）、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

　　四、放松活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上（將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊）的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。

　　附圖二：游戲場(chǎng)地布置

幼兒園體育活動(dòng)教案范文7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展孩子的平衡能力。

　　2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子，體會(huì)其中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙盒做成的大鞋子若干雙。

　　2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、爸爸的大鞋子。

　　1、老師出示大鞋子，問幼兒這種大鞋子是誰穿的？

　　2、我們的腳將來也會(huì)穿上這樣的大鞋子，今天我們先來提前感受一下作大人的感覺好嗎？

　　二、感受大鞋。

　　1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié)。

　　2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習(xí)走路，要注意提醒幼兒保持平衡。

　　3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺。

　　三、大鞋子的比賽。

　　1、幼兒分成四組，每組人數(shù)一樣多，進(jìn)行走路比賽。

　　2、比賽完畢后，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。

幼兒園體育活動(dòng)教案范文8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。

　　2、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒掌握拋接球技術(shù)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，能對(duì)拋對(duì)接

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)球，活動(dòng)音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、問好

　　小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進(jìn)入場(chǎng)地，分成兩隊(duì)）

　　2、做熱身運(yùn)動(dòng)

　　下面請(qǐng)小朋友跟老師一起來做游戲，老師一說“停”你們就要馬上停下來。先老師示范一下，看看哪些小朋友最能干能著老師一起做，準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)你跟我甩一甩，甩―甩―甩

　　請(qǐng)你跟我切一切，切―切―切

　　請(qǐng)你跟我搖一搖，搖―搖―搖

　　請(qǐng)你跟我點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)―點(diǎn)―點(diǎn)

　　請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)

　　請(qǐng)你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起

　　請(qǐng)你跟我跳一跳，跳―跳―跳

　　二、學(xué)習(xí)拋接球

　　1、出示球

　　小朋友真能干！今天李老師還帶了一個(gè)好玩的，看看它是什么？（紙球）

　　小朋友玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說，玩一玩？

　　2、小朋友真棒，知道這么多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會(huì)不會(huì)？下面請(qǐng)看老師示范一遍，兩腳分開與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當(dāng)球落下時(shí)，把球接住。這種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請(qǐng)看老師再示范一遍。

　　小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？

　　小朋友想不想來試試，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。

　　你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ�，看看誰玩得最認(rèn)真，學(xué)得最快，玩得最好。小朋友先自由練習(xí)，練習(xí)好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到簍子里每人領(lǐng)一個(gè)球開始練習(xí)。

　　3、進(jìn)行“自拋?zhàn)越忧颉北荣?/p>

　　吹一聲口哨，停止練習(xí)，進(jìn)入比賽區(qū)，面對(duì)面站成兩隊(duì)。

　　看，那邊是我們的比賽區(qū)。比賽的時(shí)候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說明你失敗了，要回到這里繼續(xù)練習(xí)，最后剩下的6個(gè)人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請(qǐng)小朋友跟我到比賽區(qū)進(jìn)行比賽。

　　經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出，請(qǐng)獲得“游戲超人”的6個(gè)小朋友到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)，大家掌聲祝賀！

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)拋對(duì)接

　　（一）兩人對(duì)拋對(duì)接

　　小朋友真能干，都能自己拋?zhàn)约航幼×�，那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試。

　　剛才老師在拋球給小朋友的時(shí)候是怎么拋的？腳一前一后分開，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對(duì)不對(duì)？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友，兩個(gè)兩個(gè)拉好手，抱一個(gè)球，把另外一個(gè)球放進(jìn)簍子里，跟老師到那邊去練習(xí)吧。

　　請(qǐng)小朋友放開手，各站在網(wǎng)的一邊，拋出的球要比網(wǎng)高一些，盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習(xí)，聽到我的口哨聲就停下，到老師這里來。

　　（二）進(jìn)行多人對(duì)拋對(duì)接練習(xí)

　　我們除了兩個(gè)人一起玩，還可不可以3個(gè)、4個(gè)甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己組織幾個(gè)人一起拋接球吧。

　　四、跟隨音樂，放松活動(dòng)

　　小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)選自大班下冊(cè)《動(dòng)感天地》日�；顒�(dòng)中的體育游戲活動(dòng)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”